2025年高校輔導(dǎo)員招聘考試：學(xué)生心理健康教育活動(dòng)策劃與實(shí)施能力測(cè)試考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、選擇題（每題2分，共20分）1.以下哪項(xiàng)不是心理健康教育的目標(biāo)？A.培養(yǎng)學(xué)生的自我認(rèn)知能力B.提高學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力C.增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)健康D.促進(jìn)學(xué)生的心理健康2.心理健康教育的實(shí)施原則不包括以下哪項(xiàng)？A.全面性原則B.發(fā)展性原則C.個(gè)性化原則D.政治性原則3.在心理健康教育活動(dòng)中，以下哪種方法最適合團(tuán)體輔導(dǎo)？A.個(gè)案輔導(dǎo)B.課堂講授C.團(tuán)體活動(dòng)D.心理咨詢4.以下哪種情況需要立即進(jìn)行心理危機(jī)干預(yù)？A.學(xué)生出現(xiàn)輕度焦慮情緒B.學(xué)生出現(xiàn)抑郁情緒C.學(xué)生出現(xiàn)自殺意念D.學(xué)生出現(xiàn)考試緊張情緒5.心理健康教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)包括哪些方面？A.活動(dòng)主題B.活動(dòng)目標(biāo)C.活動(dòng)內(nèi)容D.活動(dòng)時(shí)間6.以下哪項(xiàng)不是心理健康教育活動(dòng)實(shí)施過(guò)程中的注意事項(xiàng)？A.營(yíng)造良好的活動(dòng)氛圍B.關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異C.堅(jiān)持科學(xué)性原則D.強(qiáng)調(diào)活動(dòng)的趣味性7.心理健康教育活動(dòng)的評(píng)估方式不包括以下哪項(xiàng)？A.學(xué)生反饋B.教師評(píng)價(jià)C.同伴評(píng)價(jià)D.家長(zhǎng)評(píng)價(jià)8.以下哪種活動(dòng)形式最適合心理健康教育？A.競(jìng)賽B.讀書分享會(huì)C.案例分析D.角色扮演9.心理健康教育活動(dòng)的組織者應(yīng)具備哪些素質(zhì)？A.專業(yè)知識(shí)扎實(shí)B.良好的溝通能力C.敏銳的觀察力D.良好的心理素質(zhì)10.心理健康教育活動(dòng)的最終目的是什么？A.提高學(xué)生的心理素質(zhì)B.培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感C.促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展D.提升學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)二、判斷題（每題2分，共20分）1.心理健康教育活動(dòng)的目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的自我認(rèn)知能力，提高學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力。（）2.心理健康教育的實(shí)施原則中，發(fā)展性原則是指根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和個(gè)性差異，因材施教。（）3.心理健康教育活動(dòng)的評(píng)估方式只有學(xué)生反饋和教師評(píng)價(jià)。（）4.心理健康教育活動(dòng)的組織者不需要具備良好的心理素質(zhì)。（）5.心理健康教育活動(dòng)的最終目的是提高學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)。（）6.心理健康教育活動(dòng)的組織者不需要具備專業(yè)知識(shí)。（）7.心理健康教育活動(dòng)的實(shí)施過(guò)程中，可以忽視學(xué)生的個(gè)體差異。（）8.心理健康教育活動(dòng)的組織者需要具備敏銳的觀察力。（）9.心理健康教育活動(dòng)的目的是培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。（）10.心理健康教育活動(dòng)的評(píng)估方式包括家長(zhǎng)評(píng)價(jià)。（）四、案例分析題（每題10分，共30分）案例分析：某高校輔導(dǎo)員在一次心理健康教育活動(dòng)中，組織了一次主題為“面對(duì)挫折，勇敢前行”的團(tuán)體輔導(dǎo)活動(dòng)?；顒?dòng)中，輔導(dǎo)員引導(dǎo)學(xué)生分享自己在面對(duì)挫折時(shí)的經(jīng)歷和感受，并通過(guò)小組討論和角色扮演等方式，幫助學(xué)生掌握應(yīng)對(duì)挫折的方法。然而，在活動(dòng)過(guò)程中，有部分學(xué)生表現(xiàn)出抗拒情緒，不愿意參與討論和角色扮演。請(qǐng)根據(jù)以上案例，回答以下問(wèn)題：1.分析該案例中學(xué)生在心理健康教育活動(dòng)中的抗拒情緒可能的原因。2.作為輔導(dǎo)員，如何應(yīng)對(duì)學(xué)生在活動(dòng)中出現(xiàn)的抗拒情緒，使活動(dòng)順利進(jìn)行？3.在未來(lái)的心理健康教育活動(dòng)中，如何避免類似問(wèn)題的發(fā)生？五、論述題（每題20分，共40分）論述題：請(qǐng)結(jié)合實(shí)際，論述心理健康教育在大學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中的重要性及其對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)的影響。六、簡(jiǎn)答題（每題10分，共20分）1.簡(jiǎn)述心理健康教育活動(dòng)的三個(gè)基本要素。2.簡(jiǎn)述心理健康教育活動(dòng)的組織步驟。本次試卷答案如下：一、選擇題（每題2分，共20分）1.C解析：心理健康教育的目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的自我認(rèn)知能力、提高學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力和促進(jìn)學(xué)生的心理健康，而增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)健康屬于體育教育的范疇。2.D解析：心理健康教育的實(shí)施原則包括全面性原則、發(fā)展性原則、個(gè)性化原則和科學(xué)性原則，政治性原則不屬于心理健康教育的實(shí)施原則。3.C解析：團(tuán)體輔導(dǎo)是一種以團(tuán)體為單位的心理健康教育形式，適合通過(guò)集體活動(dòng)促進(jìn)成員之間的相互了解和溝通。4.C解析：心理危機(jī)干預(yù)是在學(xué)生出現(xiàn)嚴(yán)重心理危機(jī)時(shí)，如自殺意念等情況下，需要立即采取的緊急措施。5.A、B、C、D解析：心理健康教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)包括活動(dòng)主題、活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)內(nèi)容和活動(dòng)時(shí)間等方面。6.D解析：心理健康教育活動(dòng)實(shí)施過(guò)程中的注意事項(xiàng)包括營(yíng)造良好的活動(dòng)氛圍、關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和堅(jiān)持科學(xué)性原則，強(qiáng)調(diào)活動(dòng)的趣味性不是注意事項(xiàng)。7.D解析：心理健康教育活動(dòng)的評(píng)估方式包括學(xué)生反饋、教師評(píng)價(jià)、同伴評(píng)價(jià)和專家評(píng)價(jià)，家長(zhǎng)評(píng)價(jià)不屬于常規(guī)評(píng)估方式。8.D解析：角色扮演是一種通過(guò)模擬情景，讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)和感受心理變化的心理健康教育形式。9.A、B、C、D解析：心理健康教育活動(dòng)的組織者需要具備專業(yè)知識(shí)、良好的溝通能力、敏銳的觀察力和良好的心理素質(zhì)。10.A解析：心理健康教育活動(dòng)的最終目的是提高學(xué)生的心理素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。二、判斷題（每題2分，共20分）1.×解析：心理健康教育的目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的自我認(rèn)知能力、提高學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力和促進(jìn)學(xué)生的心理健康，不包括提高學(xué)生的體質(zhì)健康。2.×解析：發(fā)展性原則是指根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和個(gè)性差異，因材施教，而不是全面性原則。3.×解析：心理健康教育活動(dòng)的評(píng)估方式包括學(xué)生反饋、教師評(píng)價(jià)、同伴評(píng)價(jià)和專家評(píng)價(jià)，不僅僅只有學(xué)生反饋和教師評(píng)價(jià)。4.×解析：心理健康教育活動(dòng)的組織者需要具備良好的心理素質(zhì)，以確保活動(dòng)順利進(jìn)行。5.×解析：心理健康教育活動(dòng)的最終目的是提高學(xué)生的心理素質(zhì)，而不是提高學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)。6.×解析：心理健康教育活動(dòng)的組織者需要具備專業(yè)知識(shí)，以便更好地開展活動(dòng)。7.×解析：心理健康教育活動(dòng)實(shí)施過(guò)程中，需要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教。8.√解析：心理健康教育活動(dòng)的組織者需要具備敏銳的觀察力，以便及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并調(diào)整活動(dòng)方案。9.√解析：心理健康教育活動(dòng)的最終目的是培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。10.√解析：心理健康教育活動(dòng)的評(píng)估方式包括家長(zhǎng)評(píng)價(jià)，以便更全面地了解活動(dòng)效果。四、案例分析題（每題10分，共30分）1.解析：學(xué)生在心理健康教育活動(dòng)中出現(xiàn)抗拒情緒可能的原因有：對(duì)活動(dòng)主題不感興趣、缺乏自信、擔(dān)心隱私泄露、害怕被他人評(píng)價(jià)等。2.解析：作為輔導(dǎo)員，應(yīng)對(duì)學(xué)生在活動(dòng)中出現(xiàn)的抗拒情緒的措施有：尊重學(xué)生意愿，給予鼓勵(lì)和支持；營(yíng)造輕松愉快的活動(dòng)氛圍；關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異，提供個(gè)性化指導(dǎo)；適時(shí)調(diào)整活動(dòng)內(nèi)容和方法；加強(qiáng)與學(xué)生的溝通，了解其真實(shí)想法。3.解析：為了避免類似問(wèn)題的發(fā)生，未來(lái)的心理健康教育活動(dòng)應(yīng)：選擇符合學(xué)生興趣和需求的活動(dòng)主題；關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異，提供多元化的活動(dòng)形式；加強(qiáng)活動(dòng)前的宣傳和引導(dǎo)；提高輔導(dǎo)員的組織能力和溝通能力；注重活動(dòng)效果的評(píng)估和反饋。五、論述題（每題20分，共40分）解析：心理健康教育在大學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中的重要性主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：1.幫助大學(xué)生樹立正確的自我認(rèn)知，提高心理素質(zhì)。2.培養(yǎng)大學(xué)生良好的情緒管理和應(yīng)對(duì)挫折的能力。3.促進(jìn)大學(xué)生的人際交往和團(tuán)隊(duì)合作能力。4.幫助大學(xué)生形