2025年部編版語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)知識(shí)點(diǎn)匯總第一單元知識(shí)歸類一、字詞盤(pán)點(diǎn)1.字(1)難讀的字嫌(xián)喙(huì)嗜(shì)澄(chénɡ)榨(zhà)矮(ǎi)蔓(màn)瞼(jiǎn)眸(móu)(2)難寫(xiě)的字鶴:不要寫(xiě)得太寬,左邊部分不要少橫。嫌:注意左右穿插,右部是“兼”。澆:右邊是“堯”,右上角沒(méi)有點(diǎn)。慕:下面不是“水”,不要忘記最后一點(diǎn)。

纏:右部較緊湊,起筆是點(diǎn)。茶:下部中“”,是豎鉤,不是豎。(3)多音字澄

空

便

鮮

挨2.詞(1)必須掌握的詞精巧色素配合身段生硬尋常常見(jiàn)忘卻流線型結(jié)構(gòu)青色清晨安穩(wěn)悠然黃昏恩惠美中不足散文詩(shī)播種澆水收獲食品吩咐天色好處榨油

愛(ài)慕成熟體面(2)近義詞精巧~精致適宜~適合生硬~僵硬尋常~平常忘卻~忘記設(shè)計(jì)~策劃安穩(wěn)~安詳嗜好~愛(ài)好望哨~放哨可惜~惋惜開(kāi)辟~開(kāi)拓居然~竟然吩咐~囑咐便宜~低廉愛(ài)慕~喜愛(ài)盛開(kāi)~怒放姿態(tài)~姿勢(shì)尋找~尋覓擔(dān)心~擔(dān)憂完整~完好尤其~特別溫暖~暖和茂盛~繁茂熟悉~熟識(shí)索性~干脆淘氣~調(diào)皮信賴~信任(3)反義詞精巧→粗笨生硬→自然尋?！厥獍卜€(wěn)→危急或許→一定便宜→昂貴愛(ài)慕→厭惡希望→失望喜歡→討厭盛開(kāi)→凋謝提前→推遲完整→殘缺成熟→稚嫩仔細(xì)→馬虎舒適→難受溫暖→寒冷自在→拘束淘氣→乖巧熟悉→陌生傷害→愛(ài)護(hù)(4)詞語(yǔ)歸類①AABB式詞語(yǔ):指指點(diǎn)點(diǎn)類似的詞語(yǔ):拖拖拉拉吞吞吐吐哭哭啼啼②ABAC式詞語(yǔ):飛來(lái)飛去蹦來(lái)蹦去類似的詞語(yǔ):謝天謝地亦步亦趨又哭又鬧③表示神情的成語(yǔ):神氣十足類似的詞語(yǔ):神采奕奕炯炯有神大驚失色④量詞:一只白鷺一幅畫(huà)面一首散文詩(shī)一種鳥(niǎo)一盆吊蘭一團(tuán)綠蔓⑤動(dòng)詞:站著釣魚(yú)埋在地里掛在枝頭上伸出腦袋蓋在鳥(niǎo)籠上躲進(jìn)叢林趴在肩頭⑥修飾詞:精巧的詩(shī)粉紅的朱鷺鮮紅嫩綠的果實(shí)桂花的香氣舒適又溫暖的巢跳動(dòng)的小紅爪子細(xì)膩的絨毛美好的境界⑦與鳥(niǎo)有關(guān)的四字詞語(yǔ)鳥(niǎo)語(yǔ)花香笨鳥(niǎo)先飛驚弓之鳥(niǎo)鳥(niǎo)盡弓藏百鳥(niǎo)朝鳳展翅高飛二、佳句積累1.比喻句(1)在清水田里,時(shí)有一只兩只白鷺站著釣魚(yú),整個(gè)的田便成了一幅嵌在玻璃框里的畫(huà)面。這句話把白鷺站在水田里釣魚(yú)比作是玻璃框里的畫(huà)面,把清水比作玻璃,把田比作玻璃框,非常生動(dòng)地描寫(xiě)出了當(dāng)下的畫(huà)面,讓人感覺(jué)身臨其境。(2)瞧,多么像它的父母:紅嘴紅腳,灰藍(lán)色的毛,只是后背還沒(méi)生出珍珠似的圓圓的白點(diǎn)。它好肥,整個(gè)身子好像一個(gè)蓬松的球兒。

這句話把珍珠鳥(niǎo)背上的白點(diǎn)比作珍珠,把它的身子比作蓬松的球兒,突出了珍珠鳥(niǎo)的體形特點(diǎn)。(3)白鷺實(shí)在是一首詩(shī),一首韻在骨子里的散文詩(shī)。這里把白鷺比作詩(shī)、散文詩(shī),突出了白鷺蘊(yùn)含著的內(nèi)在美。2.擬人句(1)人們說(shuō)它是在望哨,可它真是在望哨嗎?這句話用擬人的修辭手法把白鷺站著時(shí)的樣子說(shuō)成是在望哨,寫(xiě)出了白鷺站著時(shí)的情景。(2)我輕輕抬一抬肩,它沒(méi)醒,睡得好熟!還咂咂嘴,難道在做夢(mèng)?

這句話用擬人的修辭手法生動(dòng)地寫(xiě)出了珍珠鳥(niǎo)睡著時(shí)的情態(tài)。

3.夸張句杭州有一處小山,全是桂花樹(shù),花開(kāi)時(shí)那才是香飄十里。句話的“香飄十里”是夸張寫(xiě)法,寫(xiě)出了桂花的芳香。4.含義深刻的句子(1)花生的好處很多,有一樣最可貴:它的果實(shí)埋在地里,不像桃子、石榴、蘋(píng)果那樣,把鮮紅嫩綠的果實(shí)高高地掛在枝頭上,使人一見(jiàn)就生愛(ài)慕之心。作者將花生與桃子、石榴、蘋(píng)果進(jìn)行比較,突出了花生的樸實(shí)無(wú)華。(2)人要做有用的人,不要做只講體面,而對(duì)別人沒(méi)有好處的人。這句話揭示了文章主題,說(shuō)明了做人要做對(duì)他人有益的人,不能做只講外表,而對(duì)別人沒(méi)有好處的人。(3)信賴,往往創(chuàng)造出美好的境界。這是文章的總結(jié)句,也是揭示文章主旨的句子,說(shuō)明了相互信任才能創(chuàng)造出彼此和諧的美好世界。三、考試熱點(diǎn)1.《白鷺》是一篇文質(zhì)兼美的文章,在考試中常考查對(duì)課文的背誦和對(duì)課文內(nèi)容的理解。2.《落花生》一課常考查對(duì)重點(diǎn)句子的理解,要求寫(xiě)出“花生”所蘊(yùn)含的獨(dú)特品質(zhì)。3.《桂花雨》一課一般從兩個(gè)方面考查:(1)這篇課文中講了帶給作者美好回憶的哪幾件事?(2)對(duì)“這里的桂花再香,也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花”這句話的理解。4.《珍珠鳥(niǎo)》一課常考查對(duì)全文中心思想的把握。如:課文中哪句話表明了這篇文章的主旨?理解重點(diǎn)句子的含義是考試中的一個(gè)常考考點(diǎn),常見(jiàn)的考查形式:(1)寫(xiě)出你對(duì)下面這句話的理解。(2)選擇對(duì)下面這句話的理解正確的一項(xiàng)。小竅門四、“1+X”閱讀推薦篇目:郭沫若《銀杏》推薦理由:《銀杏》是一首散文詩(shī)。作者用銀杏來(lái)比喻中華民族內(nèi)在的生命力,突出了中華民族的端直、蓬勃、堅(jiān)定、莊重,嶙峋而灑脫,以及剛正、堅(jiān)強(qiáng)、謙虛、無(wú)私、勇敢的,超乎一般的高尚美德;鼓舞了當(dāng)時(shí)的人們能勇敢加入抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中來(lái),英勇地與敵人抗?fàn)?。閱讀方法:這是一篇激勵(lì)人們熱愛(ài)祖國(guó)、勇敢抗戰(zhàn)的散文,朗讀時(shí)要結(jié)合當(dāng)時(shí)的社會(huì)背景,體會(huì)文章所要表達(dá)的思想感情。第二單元知識(shí)歸類一、字詞盤(pán)點(diǎn)1.字(1)難讀的字譴(qiǎn)惰(duò)綽(chuò)藺(lìn)諾(nuò)御(yù)缶(fǒu)卿(qīnɡ)鴕(tuó)冠(ɡuàn)隼(sǔn)(2)難寫(xiě)的字惰:注意右部不是“有”字。

衡:中間不要寫(xiě)成“魚(yú)”。臣:不要和“巨”混淆。獻(xiàn):整體緊湊,不要寫(xiě)得太松散。諾:注意左小右大,右邊是“若”不是“苦”。典:上面部分不要寫(xiě)成“曲”。荊:左右結(jié)構(gòu),不要寫(xiě)成上下結(jié)構(gòu)。冠:注意不要寫(xiě)成“寇”。(3)多音字間

相

強(qiáng)劃

冠

任2.詞(1)必須掌握的詞汛期懶惰平衡協(xié)調(diào)理所當(dāng)然召集大臣商議理直氣壯交付舉行典禮膽怯負(fù)荊請(qǐng)罪同心協(xié)力鴕鳥(niǎo)冠軍俯沖赤道難以置信侵略共產(chǎn)黨妨礙隱蔽陷坑陷坑拐彎(2)近義詞唯獨(dú)~唯有譴責(zé)~斥責(zé)平衡~平穩(wěn)協(xié)調(diào)~調(diào)和理所當(dāng)然~順理成章著急~焦急商議~商討理屈~理虧允諾~承諾抵御~抵擋能耐~本事削弱~減弱稱贊~夸贊傳播~傳送也許~或許奮力~使勁瞬時(shí)~瞬間擺脫~脫離居然~竟然難以置信~難以相信封鎖~封閉堅(jiān)強(qiáng)~頑強(qiáng)修筑~修建警戒~警備隱蔽~隱藏毒辣~惡毒創(chuàng)造~制造方式~方法堅(jiān)固~牢固不計(jì)其數(shù)~不可勝數(shù)(3)反義詞譴責(zé)→稱贊懶惰→勤勞平衡→失衡輕快→沉重理所當(dāng)然→豈有此理進(jìn)攻→撤退膽怯→勇敢失信→守信拒絕→答應(yīng)抵御→進(jìn)攻推辭→應(yīng)允削弱→增強(qiáng)理直氣壯→理屈詞窮絕對(duì)→可能也許→一定瞬時(shí)→長(zhǎng)久難以置信→千真萬(wàn)確擺脫→依附靜止→運(yùn)動(dòng)輕易→困難堅(jiān)持→放棄隱蔽→暴露堅(jiān)強(qiáng)→軟弱打擊→保護(hù)廣闊→狹窄進(jìn)來(lái)→出去不計(jì)其數(shù)→屈指可數(shù)(4)詞語(yǔ)歸類①AABB式詞語(yǔ):大大方方客客氣氣類似的詞語(yǔ):羞羞答答高高興興大大咧咧②ABCC式詞語(yǔ):人影綽綽類似的詞語(yǔ):議論紛紛天網(wǎng)恢恢大名鼎鼎小心翼翼白發(fā)蒼蒼③“××不×”式的詞語(yǔ):絕口不提攻無(wú)不克戰(zhàn)無(wú)不勝類似的詞語(yǔ):忍俊不禁孜孜不倦鍥而不舍美中不足充耳不聞④量詞:一條小溪一道風(fēng)景一排搭石一件無(wú)價(jià)之寶一封信十五座城一枚火箭⑤動(dòng)詞:保持平衡解決難題決定動(dòng)身進(jìn)攻國(guó)家削弱力量縛著荊條保衛(wèi)國(guó)家⑥修飾詞:嗒嗒的聲音輕快的音樂(lè)美好的情感理直氣壯地說(shuō)熱情地迎接⑦與戰(zhàn)爭(zhēng)有關(guān)的詞語(yǔ):烽火硝煙聲東擊西出奇制勝勇往直前血流成河南征北戰(zhàn)紙上談兵⑧有典故的古代成語(yǔ):完璧歸趙拔苗助長(zhǎng)掩耳盜鈴破釜沉舟臥薪嘗膽三顧茅廬指鹿為馬單刀赴會(huì)二、佳句積累1.比喻句(1)嗒嗒的聲音,像輕快的音樂(lè);清波漾漾,人影綽綽,給人畫(huà)一般的美感。這句話把人們過(guò)搭石的聲音比作輕快的音樂(lè),增加了文章的美感。(2)他們說(shuō),藺相如見(jiàn)了廉頗像老鼠見(jiàn)了貓似的,為什么要怕他呢?句子把藺相如見(jiàn)到廉頗比作老鼠見(jiàn)到貓,寫(xiě)出了藺相如對(duì)廉頗的“怕”,這種“怕”是建立在國(guó)家利益之上的,更突出了藺相如顧全大局的品質(zhì)。2.設(shè)問(wèn)句看!前面呼嘯而過(guò)的東西是什么?跟它的速度一比,火箭就好像是靜止的一樣。那是流星體!這個(gè)設(shè)問(wèn)句,自然地引出了正要說(shuō)明的對(duì)象:比火箭速度快很多的流星體。3.含義深刻的句子一排排搭石,任人走,任人踏,它們聯(lián)結(jié)著故鄉(xiāng)的小路,也聯(lián)結(jié)著鄉(xiāng)親們美好的情感。這一排排搭石是鄉(xiāng)親們精神的寄托,也是鄉(xiāng)親們相親相愛(ài)、友好互助的情感紐帶。用一排排搭石,任人走,任人踏這種行為來(lái)比喻鄉(xiāng)親們無(wú)私奉獻(xiàn)、默默無(wú)聞的精神!三、考試熱點(diǎn)1.《搭石》第2至4自然段,常常以課內(nèi)閱讀的形式出現(xiàn);易考查對(duì)課文最后一段話的理解。2.《將相和》課文中講了哪幾個(gè)小故事,分別用標(biāo)題寫(xiě)出來(lái)。從課文中可以看出藺相如和廉頗各有什么樣的性格特點(diǎn)。3.《什么比獵豹的速度更快》常考查文章中運(yùn)用的說(shuō)明方法。4.《冀中的地道戰(zhàn)》一課第考查冀中的地道戰(zhàn)的產(chǎn)生、作用及地道的結(jié)構(gòu)特點(diǎn),還會(huì)考查這篇課文所歌頌的冀中人民的革命精神。理解課文的主要內(nèi)容。常見(jiàn)的考查形式:(1)填空:課文描寫(xiě)了……表達(dá)了……(2)關(guān)于對(duì)課文內(nèi)容的理解,常以選擇題判斷下面說(shuō)法的正誤;(3)提問(wèn):想想課文講了一個(gè)什么故事。四、“1+X”閱讀推薦篇目:周翔《荷花鎮(zhèn)的早市》推薦理由:這本圖畫(huà)書(shū)的故事非常簡(jiǎn)單,講一個(gè)城里的小男孩陽(yáng)陽(yáng)跟隨爸爸媽媽回水鄉(xiāng)給奶奶祝壽,清晨,他跟著姑姑到水鄉(xiāng)集市去買東西,他們一路上的所見(jiàn)所聞。畫(huà)家用水粉畫(huà)細(xì)致地描畫(huà)出了一幅幅場(chǎng)景,河水、屋瓦、石級(jí)、木柱、門板等。整個(gè)水鄉(xiāng),都蒙著一層淡淡的綠色,看上去溫馨、和諧,油然而生一種懷舊的情懷。閱讀方法:這本圖畫(huà)書(shū)適合一家人一起讀,父母和孩子一起交流分享,感受那種似乎已經(jīng)有點(diǎn)遙遠(yuǎn)的靜靜的溫情。第三單元知識(shí)歸類一、字詞盤(pán)點(diǎn)1.字(1)難讀的字誓(shì)謊(huǎnɡ)懇(kěn)歹(dǎi)罕(hǎn)獄(yù)釀(niànɡ)瞌(kē)拘(jū)衰(shuāi)拗(niù)(2)難寫(xiě)的字酬:左右結(jié)構(gòu),不要寫(xiě)得太寬;左部不要少寫(xiě)中間短橫。塌:右下部分兩個(gè)“習(xí)”字要緊湊一些。謊:右部是個(gè)“荒”,注意不要少寫(xiě)一點(diǎn)。嫂:右上部分是“臼”中間加上一豎畫(huà)。

妻:上下結(jié)構(gòu),不要寫(xiě)得太長(zhǎng)。

(3)多音字蒙

難落

沖2.詞(1)必須掌握的詞酬謝寶庫(kù)珍寶僵硬叮囑崩塌發(fā)誓千真萬(wàn)確謊話遲延后悔震天動(dòng)地嫂子稀罕妻子自由自在游泳相依為命(2)近義詞發(fā)誓~立誓催促~督促酬謝~感謝叮囑~囑咐流傳~留傳報(bào)答~報(bào)恩焦急~著急稀罕~稀奇見(jiàn)識(shí)~認(rèn)識(shí)勞累~辛勞情形~情況裝飾~裝扮余光~余暉勤勤懇懇~任勞任怨愛(ài)惜~憐惜敗壞~損壞察訪~訪問(wèn)緊急~急迫懲罰~處罰日久天長(zhǎng)~天長(zhǎng)地久怒氣沖沖~怒發(fā)沖冠曉風(fēng)~晨風(fēng)富麗堂皇~金碧輝煌(3)反義詞鎮(zhèn)定→慌張相信→懷疑方便→麻煩悲痛→高興焦急→冷靜犧牲→保全稀罕→常見(jiàn)親密→疏遠(yuǎn)干凈→骯臟眉開(kāi)眼笑→愁眉苦臉漸漸→迅速美中不足→錦上添花趕緊→拖延敗壞→維護(hù)緊急→遲緩懲罰→獎(jiǎng)勵(lì)怒氣沖沖→眉開(kāi)眼笑曉風(fēng)→晚風(fēng)(4)詞語(yǔ)歸類①AABB式詞語(yǔ):晃晃蕩蕩花花綠綠親親密密勤勤懇懇干干凈凈類似的詞語(yǔ):紅紅火火甜甜蜜蜜大大方方朝朝暮暮日日夜夜家家戶戶②AABC式詞語(yǔ):戀戀不舍類似的詞語(yǔ):翩翩起舞碌碌無(wú)為竊竊私語(yǔ)面面俱到源源不絕亭亭玉立③ABCC式詞語(yǔ):怒氣沖沖類似的詞語(yǔ):余音裊裊長(zhǎng)夜漫漫溫情脈脈人心惶惶氣喘吁吁忠心耿耿④量詞:一只老鷹一條白蛇一顆寶石一塊石頭一聲巨響一把蒲扇一片樹(shù)林⑤動(dòng)詞:幫助別人叮囑他變成石頭催促大家埋在山坡上敗壞門風(fēng)損害尊嚴(yán)⑥修飾詞:溫和的眼睛勤勤懇懇地干活親密的伙伴成天成夜地織微弱的星光燦爛的云霞無(wú)拘無(wú)束地游泳親親密密地說(shuō)話⑦表示天氣的詞語(yǔ)烏云密布狂風(fēng)怒號(hào)傾盆大雨風(fēng)和日麗斜風(fēng)細(xì)雨

電閃雷鳴萬(wàn)里無(wú)云二、佳句積累1.精彩句他們走在路上,忽然烏云密布,狂風(fēng)怒號(hào),接著就是傾盆大雨。半夜里,聽(tīng)見(jiàn)一聲震天動(dòng)地的巨響,大山崩塌了,地下涌出洪水,把他們住的村子淹沒(méi)了。這句話是環(huán)境描寫(xiě)。第一句寫(xiě)出了天氣變化的猛烈;第二句寫(xiě)出了村子被洪水淹沒(méi)時(shí)的慘烈,也照應(yīng)了前面鳥(niǎo)所說(shuō)的“這里的大山要崩塌,大地要被洪水淹沒(méi)”。2.心理描寫(xiě)他想,牛那么勤勤懇懇地干活,不好好照看它,怎么對(duì)得起它呢?這句話是對(duì)牛郎的心理描寫(xiě),寫(xiě)出了牛郎對(duì)老牛的關(guān)心之情。三、考試熱點(diǎn)1.《獵人海力布》易考查課文寫(xiě)了獵人海力布的哪幾件事,從課文中可以看出海力布是一個(gè)什么樣的人。2.《牛郎織女》(一)(二)常以填空或連線的形式考查故事情節(jié),或者總結(jié)出人物的性格特點(diǎn)。3.習(xí)作易考查對(duì)民間故事的縮寫(xiě)。根據(jù)短文內(nèi)容概括出人物的精神品質(zhì)或性格特點(diǎn),是考試中?？嫉囊粋€(gè)知識(shí)點(diǎn)。常見(jiàn)的考查形式:(1)讀了這個(gè)故事,你認(rèn)為×××是一個(gè)怎樣的人?(2)通過(guò)“×××”我們知道×××的性格特點(diǎn)是()。(3)請(qǐng)你用一個(gè)或幾個(gè)詞語(yǔ)來(lái)形容他(她)的性格特點(diǎn)。四、“1+X”閱讀推薦篇目:李明偉《沉香劈山救母》推薦理由:《沉香劈山救母》是個(gè)民間故事。故事的主要內(nèi)容是凡間的劉彥昌與天上的仙女三圣母私訂終身,后來(lái)生下一個(gè)兒子,取名叫沉香。但不幸的是,三圣母的哥哥二郎神反對(duì)這門婚事,無(wú)情地將三圣母壓在山下。長(zhǎng)大后的沉香得知了事情的真相,歷經(jīng)磨難,終于劈開(kāi)華山救出了母親。閱讀方法:本書(shū)圖畫(huà)精美,故事動(dòng)人。閱讀時(shí)要結(jié)合圖畫(huà)來(lái)讀對(duì)應(yīng)的文字,這樣就會(huì)更深切地理解人物的內(nèi)心情感,更加敬佩不怕困難、意志頑強(qiáng)的沉香。第四單元知識(shí)歸類一、字詞盤(pán)點(diǎn)1.字(1)難讀的字乃(nǎi)熏(xūn)恃(shì)擻(sǒu)惶(huánɡ)履(lǚ)剔(tī)瀾(lán)燼(jìn)役(yì)屢(lǚ)膛(tánɡ)(2)難寫(xiě)的字祭:注意上面部分不是“癶”,不要混淆。熏:注意中間部分的兩點(diǎn),下半部分是個(gè)“黑”。履:半包圍結(jié)構(gòu),里面的雙人旁不要寫(xiě)成單人旁。毀:左上部分的“臼”里面兩小橫不相連,右部不要寫(xiě)成反文旁。統(tǒng):注意右半部分與“流”的右部不同。抵:不要忘寫(xiě)最后一點(diǎn)。

殖:右部“直”中間有三短橫,不要寫(xiě)錯(cuò)。(3)多音字降

少

量2.詞(1)必須掌握的詞萬(wàn)馬齊喑毀滅眾星拱月輝煌詩(shī)情畫(huà)意建筑宏偉銷毀侵略奉命(2)近義詞但~只休~停恃~靠哀~傷重~再責(zé)任~義務(wù)獨(dú)立~自立進(jìn)步~進(jìn)取宏偉~雄偉瑰寶~珍寶估量~估計(jì)景觀~景色銷毀~毀滅任意~隨意(3)反義詞死→生暖→寒哀→樂(lè)進(jìn)步→退步勝→敗強(qiáng)→弱縱→橫毀滅→保存損失→收獲熱鬧→冷清精華→糟粕眾星拱月→無(wú)人問(wèn)津(4)詞語(yǔ)歸類①含有反義詞的詞語(yǔ):天南海北類似的詞語(yǔ):左顧右盼大材小用聲東擊西天經(jīng)地義南腔北調(diào)有口無(wú)心②量詞:一片灰燼③修飾詞:不可估量的損失舉世聞名的皇家園林金碧輝煌的殿堂玲瓏剔透的亭臺(tái)樓閣⑤形容社會(huì)安定的詞語(yǔ)太平盛世國(guó)泰民安豐衣足食安居樂(lè)業(yè)政通人和人壽年豐夜不閉戶路不拾遺⑥形容世道破敗的詞語(yǔ)多事之秋兵荒馬亂流離失所生靈涂炭家破人亡哀鴻遍野民不聊生內(nèi)憂外患二、佳句積累1.比喻句此外,還有許多小園,分布在圓明園東、西、南三面,眾星拱月般環(huán)繞在圓明園周圍。這句話把圓明園周圍的小園布局比作眾星拱月,形象地寫(xiě)出了圓明園的中心位置。2.精彩句(1)紅日初升,其道大光。河出伏流,一瀉汪洋。語(yǔ)句押韻,句式整齊,一氣呵成,突出了少年中國(guó)前途燦爛與不可限量。(2)美哉,我少年中國(guó),與天不老!壯哉,我中國(guó)少年,與國(guó)無(wú)疆!作者直抒胸臆,表達(dá)了對(duì)祖國(guó)的未來(lái)充滿希望。(3)圓明園的毀滅是中國(guó)文化史上不可估量的損失,也是世界文化史上不可估量的損失!用“是……也是……”的句式,由中國(guó)寫(xiě)到世界,突出了圓明園的毀滅帶來(lái)的巨大損失。三、考試熱點(diǎn)1.《古詩(shī)三首》經(jīng)常考查默寫(xiě)《示兒》,或以填空形式考查對(duì)重點(diǎn)詩(shī)句的理解。2.《少年中國(guó)說(shuō)》?？疾閷?duì)作者的認(rèn)識(shí)和對(duì)重點(diǎn)句段的默寫(xiě)。有時(shí)也考查重點(diǎn)句子的含義,如“紅日初升,其道大光。河出伏流,一瀉汪洋”等。3.《圓明園的毀滅》主要考查對(duì)課文中心句的理解,有時(shí)考查對(duì)重點(diǎn)段落的閱讀理解,如文章的第3自然段等。4.《無(wú)名島》主要考查對(duì)課文所表達(dá)的思想感情的掌握?！绑w會(huì)課文表達(dá)的思想感情”是考試的一個(gè)熱點(diǎn)。常見(jiàn)的考查形式:(1)閱讀課文,說(shuō)一說(shuō)這篇課文表達(dá)了作者什么樣的思想感情。(2)這篇課文表達(dá)出了作者一定的思想感情,下列說(shuō)法正確的是哪一個(gè)?四、“1+X”閱讀推薦篇目:王懷讓《我驕傲,我是中國(guó)人》推薦理由:《我驕傲,我是中國(guó)人》是一篇極具愛(ài)國(guó)熱情的現(xiàn)代詩(shī)歌。在詩(shī)歌中,詩(shī)人熱情謳歌了中華民族優(yōu)秀的文化傳統(tǒng)和現(xiàn)代改革開(kāi)放取得的成就。閱讀方法:這是培養(yǎng)我們的愛(ài)國(guó)熱情,增強(qiáng)我們的民族自豪感的一首詩(shī)。要學(xué)會(huì)用正確的語(yǔ)調(diào)和感情來(lái)朗誦,最好在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行。第五單元知識(shí)歸類一、字詞盤(pán)點(diǎn)1.字(1)難讀的字?jǐn)z(shè)殖(zhí)炭(tàn)療(liáo)矯(jiǎo)舵(duò)狹(xiá)(2)難寫(xiě)的字炭:上小下大,“山”要寫(xiě)扁。菌:上小下大,下面部分是“口”里面一個(gè)“禾”字。鼠:上面是“臼”,下面筆畫(huà)較多,寫(xiě)緊湊?；?左窄右寬,注意“骨”字的結(jié)構(gòu)。狹:左部的反犬旁與右部的“夾”字注意穿插。勉:半包圍結(jié)構(gòu),“力”要包住。(3)多音字系

結(jié)待

塞2.詞(1)必須掌握的詞寸草不生攝氏度鋼鐵估計(jì)繁殖糧食蔬菜煤炭殺菌治療松鼠馴良杏仁玲瓏光滑遮蔽(2)近義詞生存~生活飄浮~懸浮密切~緊密估計(jì)~估量繁殖~繁衍乖巧~聽(tīng)話?cǎi)Z良~馴服敏捷~敏銳機(jī)警~機(jī)靈銳利~鋒利響亮~洪亮(3)反義詞光明→黑暗溫暖→寒冷密切→疏遠(yuǎn)生存→死亡輕快→沉重敏捷→遲緩機(jī)警→遲鈍錯(cuò)雜→整齊寬敞→狹窄堅(jiān)實(shí)→松軟(4)詞語(yǔ)歸類①AABC式詞語(yǔ):閃閃發(fā)光類似的詞語(yǔ):津津有味孜孜不倦竊竊私語(yǔ)欣欣向榮栩栩如生默默無(wú)聞②AABB式詞語(yǔ):光光溜溜干干凈凈類似的詞語(yǔ):清清爽爽輕輕松松風(fēng)風(fēng)火火冷冷清清紛紛揚(yáng)揚(yáng)浩浩蕩蕩③“連×帶×”式詞語(yǔ):連蹦帶跑類似的詞語(yǔ):連說(shuō)帶笑連吃帶喝連打帶罵連哄帶騙④量詞:一條尾巴一塊樹(shù)皮一棵高樹(shù)一種叫聲⑤動(dòng)詞:凝成小水滴吸收熱量預(yù)防疾病治療疾病⑥修飾詞:無(wú)數(shù)的小水滴美麗可愛(ài)的世界灰褐色的毛圓錐形的蓋二、佳句積累1.反問(wèn)句這么遠(yuǎn),箭哪能射得到呢?這是一個(gè)反問(wèn)句,可改為陳述句:這么遠(yuǎn),箭根本射不到。這句話強(qiáng)調(diào)了地球與太陽(yáng)的距離之遠(yuǎn)。2.精彩句(1)太陽(yáng)離我們有一億五千萬(wàn)千米遠(yuǎn)。這句話運(yùn)用了列數(shù)字的說(shuō)明方法,用具體數(shù)字說(shuō)明了太陽(yáng)離我們很遠(yuǎn)。(2)一百三十萬(wàn)個(gè)地球的體積才能抵得上一個(gè)太陽(yáng)。這句話運(yùn)用了作比較的說(shuō)明方法,用地球和太陽(yáng)相比,說(shuō)明太陽(yáng)的體積很大。寫(xiě)出某段話運(yùn)用的說(shuō)明方法,是考試的熱點(diǎn)。常見(jiàn)的考查形式:(1)該句子使用了什么說(shuō)明方法?(2)下面一段話運(yùn)用了哪些說(shuō)明方法?三、考試熱點(diǎn)1.《太陽(yáng)》一課常以問(wèn)答的形式考查課文從哪些方面來(lái)向我們介紹太陽(yáng)的,分析某些句子運(yùn)用了什么說(shuō)明方法。2.《松鼠》一課?？疾檎n文介紹了松鼠的哪些信息。3.《鯨》一文?？疾槟承┚渥舆\(yùn)用了什么說(shuō)明方法,具體介紹了鯨的哪些特點(diǎn)等。4.《風(fēng)向袋的制作》一文易考查按步驟介紹制作過(guò)程的說(shuō)明方法。四、“1+X”閱讀推薦篇目:《人類能在地球上生活多久》推薦理由:《人類能在地球上生活多久》是篇關(guān)于環(huán)保話題的說(shuō)明文。從兩個(gè)方面回答了“人類能在地球上生活多久”的問(wèn)題:一個(gè)方面是太陽(yáng)能否持續(xù)而穩(wěn)定地向地球提供光和熱;另一方面是地球上的資源能按某些資源的消耗標(biāo)準(zhǔn)維持人類多少年正常生活和人類能否合理利用資源。文章層次清楚,說(shuō)理透徹,發(fā)人深思。閱讀方法:這是一篇科普性說(shuō)明文,閱讀時(shí)要明確每一自然段的意思,然后連起來(lái)想一想,整篇文章說(shuō)明了一個(gè)什么道理。第六單元知識(shí)歸類一、字詞盤(pán)點(diǎn)1.字(1)難讀的字魄(pò)抑(yì)頹(tuí)耽(dān)兜(dōu)繭(jiǎn)棧(zhàn)冤(yuān)僻(pì)榜(bǎnɡ)兼(jiān)靦(miǎn)腆(tiǎn)謄(ténɡ)篇(piān)歧(qí)謹(jǐn)(jǐn)

(2)難寫(xiě)的字脊:注意上部不是“火”字。龜:注意上面的筆畫(huà)與“兔”上邊的筆畫(huà)不同。酸:左右結(jié)構(gòu),左部是“酉”不是“西”,不要忘寫(xiě)短橫。蠶:上下結(jié)構(gòu),上部的撇、捺要蓋住下部。暑:上部的“日”要寫(xiě)扁。(3)多音字掙

龜釘

圈2.詞(1)必須掌握的詞失魂落魄辭退壓抑頹敗忙碌噪聲震耳欲聾龜裂權(quán)利繭子報(bào)考掀開(kāi)廟會(huì)紙屑啟迪絲綢出嫁陪嫁畢業(yè)(2)近義詞疲憊~疲乏噪聲~噪音數(shù)落~責(zé)備忙碌~繁忙耽誤~耽擱吃驚~驚訝震耳欲聾~震天動(dòng)地失魂落魄~魂不守舍珍貴~寶貴朦朧~模糊艱難~艱辛教訓(xùn)~教育盛大~浩大心酸~難過(guò)炎熱~悶熱嘲笑~譏笑啟迪~啟發(fā)戀戀不舍~依依不舍靦腆~害羞謄寫(xiě)~抄寫(xiě)敬仰~仰慕歧途~邪途贊賞~贊揚(yáng)謹(jǐn)慎~審慎(3)反義詞陷入→浮出忙碌→清閑瘦小→高大連續(xù)→中斷疲憊→輕松立刻→遲緩震耳欲聾→鴉雀無(wú)聲便宜→昂貴節(jié)省→浪費(fèi)偏僻→熱鬧炎熱→寒冷漸漸→迅速破舊→嶄新明顯→隱蔽精彩→糟糕慈祥→嚴(yán)厲歧途→正路贊賞→貶斥緊張→松弛謹(jǐn)慎→疏忽(4)詞語(yǔ)歸類①AABB式詞語(yǔ):恍恍惚惚密密層層結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)類似的詞語(yǔ):匆匆忙忙整整齊齊真真切切清清楚楚忙忙碌碌朦朦朧朧②AABC式詞語(yǔ):戀戀不舍類似的詞語(yǔ):翩翩起舞碌碌無(wú)為竊竊私語(yǔ)亭亭玉立生生不息憤憤不平③ABAC式詞語(yǔ):人山人海各式各樣類似的詞語(yǔ):無(wú)緣無(wú)故呆頭呆腦百發(fā)百中一心一意載歌載舞無(wú)影無(wú)蹤④ABCC式詞語(yǔ):得意揚(yáng)揚(yáng)類似的詞語(yǔ):行色匆匆怒氣沖沖白發(fā)蒼蒼余音裊裊溫情脈脈雄心勃勃⑤含有近義詞的詞語(yǔ):失魂落魄

類似的詞語(yǔ):見(jiàn)多識(shí)廣察言觀色高瞻遠(yuǎn)矚左顧右盼調(diào)兵遣將⑥量詞:一本小說(shuō)一對(duì)眼睛一聽(tīng)水果罐頭一間小客棧一雙深筒釘鞋一只泥灶一家電影公司⑦動(dòng)詞:掃視一遍散發(fā)熱量離開(kāi)家鄉(xiāng)報(bào)考學(xué)校領(lǐng)略詩(shī)畫(huà)意境抓緊時(shí)間擋住視線等待父親需要鼓勵(lì)⑧修飾詞:疲憊的眼睛皺皺的毛票龜裂的手指手腳并用的機(jī)械忙碌狀態(tài)戀戀不舍的心思相當(dāng)糟糕的詩(shī)警告的力量愛(ài)的鼓舞⑨與親情有關(guān)的詞語(yǔ)大愛(ài)無(wú)邊情深似海體貼入微恩重如山寸草春暉骨肉至親血濃于水二、佳句積累1.夸張句正是酷暑炎夏,窗不能開(kāi),七八十個(gè)女人的身體和七八十只燈泡所散發(fā)的熱量,使我感到猶如身在蒸籠?！吧碓谡艋\”是對(duì)當(dāng)時(shí)“熱”的一種夸張說(shuō)法,熱量來(lái)自幾個(gè)方面:酷暑炎夏,不能開(kāi)窗;七八十個(gè)女人;七八十只燈泡。2.精彩句(1)我想我沒(méi)有權(quán)利用那錢再買任何別的東西,無(wú)論為我自己還是為母親。這句話是說(shuō)“我”懂得了這錢是母親辛辛苦苦掙來(lái)的,從體諒母親的角度考慮,一定把錢用在該用的地方。(2)萬(wàn)花筒里那千變?nèi)f化的圖案花樣,是我最早的抽象美的啟迪者吧!這句話是說(shuō)“我”童年時(shí)因?yàn)榧依锔F,買不起任何玩具。父親做的萬(wàn)花筒,對(duì)“我”有著無(wú)窮的吸引力。這句話既是對(duì)萬(wàn)花筒的贊美,更是對(duì)父親的感激。(3)我從艙里往外看,父親那彎腰低頭縫補(bǔ)的背影擋住了我的視線,但這個(gè)船艙里的背影也就分外明顯,永難磨滅了!不僅是背影時(shí)時(shí)在我眼前顯現(xiàn),魯迅筆底的烏篷船對(duì)我也永遠(yuǎn)是那么親切。從父親的背影中,“我”更深刻地體會(huì)到了父親對(duì)“我”的關(guān)愛(ài),更深刻地領(lǐng)悟到了父愛(ài)的偉大。(4)我從心底里知道,“精彩極了”也好,“糟糕透了”也好,這兩個(gè)極端的斷言有一個(gè)共同的出發(fā)點(diǎn)——那就是愛(ài)。在愛(ài)的鼓舞下,我努力地向前駛?cè)?。這句話是說(shuō)作者明白了這樣的道理:父親的批評(píng),是怕自己驕傲而以這樣的方式來(lái)告誡;母親的夸獎(jiǎng),是鼓勵(lì)自己以后做到更好,這是愛(ài)的兩種不同方式。三、考試熱點(diǎn)1.《慈母情深》多以閱讀理解題的形式考查對(duì)重點(diǎn)詞語(yǔ)或重點(diǎn)句子、段落的理解。2.《父愛(ài)之舟》?？疾樽髡呙枋隽藟?mèng)中的哪些場(chǎng)景,課文以“父愛(ài)之舟”為題有什么作用等。3.《“精彩極了”和“糟糕透了”》這篇課文常以閱讀題的形式來(lái)考查,經(jīng)常針對(duì)父親和母親對(duì)“我”的作品的不同評(píng)價(jià)及出發(fā)點(diǎn)是什么來(lái)展開(kāi)。4.日積月累,常以填空的形式來(lái)考查背誦和默寫(xiě)。寫(xiě)出細(xì)節(jié)描寫(xiě)中蘊(yùn)含的感情,是考試的一個(gè)考查點(diǎn)。常見(jiàn)的考查形式:四、“1+X”閱讀推薦篇目:史鐵生《秋天的懷念》推薦理由:《秋天的懷念》描述了史鐵生對(duì)已故母親的回憶,表現(xiàn)了史鐵生對(duì)母親深切的懷念和對(duì)母愛(ài)的贊美,以及史鐵生對(duì)“子欲養(yǎng)而親不待”的悔恨之情,及對(duì)從前對(duì)母親不解的懊悔,令人十分感動(dòng)。閱讀方法:《秋天的懷念》這篇文章盡管文字很樸實(shí),卻是作者生活的真實(shí)體驗(yàn),表露出真情實(shí)感。閱讀時(shí),要深入體會(huì)作者當(dāng)時(shí)的內(nèi)心感受,讀出感情來(lái)。第七單元知識(shí)歸類一、字詞盤(pán)點(diǎn)1.字(1)難讀的字窠(kē)怡(yí)凜(lǐn)冽(liè)逸(yì)槳(jiǎnɡ)暇(xiá)裊(niǎo)嫉(jí)妒(dù)(2)難寫(xiě)的字黎:注意右上部分不要多寫(xiě)一筆,寫(xiě)成“勿”。暈:上下不要太分散,集中一些。漆:右部上下緊湊,“氺”不要寫(xiě)成水。幕:上下結(jié)構(gòu),注意字形緊湊。愈:下部是“心”,不是四點(diǎn)底。逸:半包圍結(jié)構(gòu),里面是“兔”不是“免”。拋:注意“力”要在“九”的半包圍中,把字形寫(xiě)緊湊。(3)多音字更

暈

縫禁

累

漂2.詞(1)必須掌握的詞黎明紅暈漆黑愈發(fā)心曠神怡閑逸和諧規(guī)律榕樹(shù)糾正應(yīng)接不暇(2)近義詞固然~當(dāng)然急急匆匆~匆匆忙忙感動(dòng)~激動(dòng)凜冽~寒冷掃興~敗興心曠神怡~神清氣爽燦爛~璀璨緩緩~慢慢茂盛~旺盛糾正~改正逼近~靠近展示~展現(xiàn)清楚~清晰留戀~依戀不可計(jì)數(shù)~數(shù)不勝數(shù)應(yīng)接不暇~目不暇接新鮮~清新滿足~知足蹤跡~痕跡疑心~懷疑平日~平時(shí)嫉妒~妒忌粗糙~毛糙無(wú)邊無(wú)際~一望無(wú)際(3)反義詞寒冷→炎熱漆黑→雪白掃興→高興心曠神怡→心慌意亂燦爛→暗淡陸續(xù)→間斷茂盛→枯萎錯(cuò)誤→正確光明→黑暗靜寂→喧鬧熱鬧→冷清清楚→模糊新鮮→腐爛滿足→渴望失望→希望疑心→信任平日→往日嫉妒→羨慕粗糙→光滑清清晰晰→模模糊糊(4)詞語(yǔ)歸類①ABB式詞語(yǔ):白茫茫類似的詞語(yǔ):綠油油紅彤彤黑漆漆黃澄澄藍(lán)汪汪灰溜溜笑瞇瞇②AABC式詞語(yǔ):面面相覷類似的詞語(yǔ):息息相關(guān)欣欣向榮息息相通心心相印蒸蒸日上戀戀不舍昏昏欲睡津津有味③“××不×”式詞語(yǔ):應(yīng)接不暇類似的詞語(yǔ):堅(jiān)持不懈忍俊不禁誨人不倦學(xué)而不厭臨危不懼④量詞:一堆白灰一支樂(lè)曲一簇樹(shù)葉一聲?shū)B(niǎo)叫一只畫(huà)眉一條小河一片凈沙⑤動(dòng)詞:糾正錯(cuò)誤照耀在水面撥著槳立在地上⑥修飾詞:微微的紅暈漆黑漆黑的暗夜蒙蒙細(xì)雨的夜晚朦朧的微光成群結(jié)隊(duì)的大雁凜冽的清晨閑逸的心情寒冷的冬晨燦爛的紅霞茂盛的榕樹(shù)注意地看著⑦描寫(xiě)四季景物的詞語(yǔ)春光明媚春暖花開(kāi)春和景明秋高氣爽白雪皚皚二、佳句積累1.精彩句(1)東方一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒泛著魚(yú)肚色的天空,染上微微的紅暈,飄著紅紫紅紫的彩云。這句話講的是黎明的美,天空、紅暈、彩云構(gòu)成了春天黎明的美景。(2)那翠綠的顏色,明亮地照耀著我們的眼睛,似乎每一片綠葉上都有一個(gè)新的生命在顫動(dòng)。這句話講了榕樹(shù)的茂盛和生命力之美。

“照耀”“顫動(dòng)”表現(xiàn)出了榕樹(shù)旺盛的生命力。2.排比句大的,小的,花的,黑的,有的站在樹(shù)枝上叫,有的飛起來(lái),有的在撲翅膀。這句話采用排比的修辭手法,將鳥(niǎo)兒們不同的姿態(tài)寫(xiě)了出來(lái),表現(xiàn)出了“鳥(niǎo)的天堂”中鳥(niǎo)的數(shù)量之多。說(shuō)出文中動(dòng)態(tài)描寫(xiě)的作用,是考試中常見(jiàn)的考查點(diǎn)。常見(jiàn)的考查形式:畫(huà)出文中動(dòng)態(tài)描寫(xiě)的部分并說(shuō)一說(shuō)這部分描寫(xiě)的好處。三、考試熱點(diǎn)1.《古詩(shī)詞三首》一課,常以填空題的形式考查對(duì)詩(shī)句的背誦與默寫(xiě)。2.《四季之美》常以填空題的形式考查對(duì)優(yōu)美句段的積累,感受四季不同的美。3.《鳥(niǎo)的天堂》一課易考查作者是誰(shuí),常以閱讀理解的形式考查對(duì)重點(diǎn)句子的理解,如:寫(xiě)出下列句子的含義——“那‘鳥(niǎo)的天堂’的確是鳥(niǎo)的天堂啊!”四、“1+X”閱讀推薦篇目:畢淑敏《青蟲(chóng)之愛(ài)》

推薦理由:《青蟲(chóng)之愛(ài)》是一篇散文,文章趣味性地講述了從小怕蟲(chóng)的女友在女兒面前,怎樣拿起蟲(chóng)來(lái)教導(dǎo)女兒,打破了種種心理障礙的事。為了不讓女兒幼小的心靈受到挫傷,本來(lái)膽小的女友,竟然如此的處變不驚,戰(zhàn)勝內(nèi)心的恐懼。這就是一種力量,源于母親的本能。因?yàn)樗琅畠旱男闹?媽媽是無(wú)所不能的,如果退縮或驚叫,就會(huì)把自己的病態(tài)的恐懼傳給女兒,這是作為一個(gè)母親所不能做的事,只能用愛(ài)來(lái)砸斷這已鎖住自己的鐵鏈,深刻地體現(xiàn)了母親對(duì)女兒的愛(ài),說(shuō)明母愛(ài)是一種默默的、無(wú)私的、永恒的愛(ài)。閱讀方法:這是一篇講述母愛(ài)的散文,朗讀時(shí)要注意到文中的動(dòng)態(tài)描寫(xiě),并從中認(rèn)真體會(huì)描寫(xiě)中表達(dá)的思想感情,還可以由此聯(lián)想到其他關(guān)于母愛(ài)的故事。第八單元知識(shí)歸類一、字詞盤(pán)點(diǎn)1.字(1)難讀的字豈(qǐ)斬(zhǎn)滸(hǔ)煞(shà)寇(kòu)瑣(suǒ)栩(xǔ)癮(yǐn)籍(jí)償(chánɡ)饋(kuì)酵(jiào)鑒(jiàn)(2)難寫(xiě)的字誦:左小右大,右邊部分不要少點(diǎn)。舅:上下結(jié)構(gòu),上部較扁,下部是“男”字。凱:左右結(jié)構(gòu),左部“豈”下面的“己”要變形,右部不要寫(xiě)成反文旁。衰:注意與“哀”區(qū)別開(kāi)來(lái)。豈:下部是“己”字,豎彎鉤的彎伸展。篇:“戶”略扁,撇要寫(xiě)舒展。(3)多音字識(shí)

傳

煞卷

差

似2.詞(1)必須掌握的詞津津有味豪杰無(wú)限消遣索然無(wú)味自作多情風(fēng)花雪月篇章刊物(2)近義詞好~愛(ài)謂~說(shuō)自足~自滿居然~竟然著力~用力厭煩~討厭

消遣~游玩質(zhì)樸~樸實(shí)一知半解~不求甚解愉悅~喜悅特別~特殊饋贈(zèng)~贈(zèng)送領(lǐng)悟~領(lǐng)會(huì)增強(qiáng)~加強(qiáng)贊譽(yù)~贊美模仿~借鑒遭遇~遭受悲慘~凄慘(3)反義詞恥→榮仔細(xì)→馬虎急→緩居然→果然厭煩→喜愛(ài)消遣→工作淺顯→深?yuàn)W津津有味→索然無(wú)味一知半解→心領(lǐng)神會(huì)特別→普通悲慘→幸福豐富→貧乏贊譽(yù)→譴責(zé)千篇一律→與