學校________________班級____________姓名____________考場____________準考證號學校________________班級____________姓名____________考場____________準考證號…………密…………封…………線…………內…………不…………要…………答…………題…………第1頁，共3頁山西管理職業(yè)學院

《學前衛(wèi)生學》2023-2024學年第一學期期末試卷題號一二三四總分得分批閱人一、單選題（本大題共20個小題，每小題1分，共20分．在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的．）1、學前兒童的閱讀習慣培養(yǎng)需要多方努力。以下哪種家庭環(huán)境最有利于幼兒養(yǎng)成良好的閱讀習慣？（）A.家長經常閱讀B.家里有大量電子產品C.沒有專門的閱讀空間D.很少購買圖書2、當學前兒童對新事物感到害怕時，教師以下哪種方式更能幫助幼兒克服恐懼？（）A.鼓勵幼兒勇敢嘗試B.陪伴幼兒一起接觸C.轉移幼兒注意力D.告訴幼兒沒什么可怕的3、當組織學前兒童進行美術創(chuàng)作時，以下哪種材料更能激發(fā)他們的創(chuàng)意：（）A.水彩筆B.油畫棒C.廢舊物品D.專業(yè)畫紙4、對于激發(fā)學前兒童的想象力和創(chuàng)造力，以下哪種藝術材料的提供更能發(fā)揮幼兒的創(chuàng)意？（）A.彩色紙張和畫筆B.廢舊物品和自然材料C.橡皮泥和黏土D.現(xiàn)成的手工材料包5、對于學前兒童的色彩感知，以下哪種教學方法更能讓他們感受色彩的變化：（）A.色彩混合實驗B.色彩填充練習C.色彩搭配講解D.色彩名稱記憶6、學前兒童的注意力集中時間較短，教師在教學時需要采用合適的方法。以下哪種教學策略更能吸引幼兒的注意力？（）A.長時間講解B.頻繁更換活動C.利用多媒體教具D.讓幼兒自主探索7、在學前兒童的手工活動中，以下哪種手工更能鍛煉幼兒的空間想象力？（）A.折紙B.剪紙C.粘貼D.編織8、在學前教育的美術教學中，以下哪種評價方式最能保護幼兒的創(chuàng)作熱情？（）A.以像不像為標準評價B.多肯定鼓勵，少批評否定C.與其他幼兒作品比較評價D.按照教師的喜好評價9、在學前教育中，如何利用自然材料開展教育活動？以下哪種方式是不恰當?shù)?？（）A.用樹葉拼貼畫B.用樹枝搭建造型C.收集自然材料但不使用D.觀察石頭的形狀和紋理10、在學前教育中，如何根據(jù)幼兒的個體差異進行因材施教？以下哪項策略是不正確的？（）A.觀察幼兒的興趣和特長B.為每個幼兒制定個性化的教育計劃C.采用統(tǒng)一的教學方法和標準D.提供不同難度層次的學習任務11、對于學前兒童的圖形認知發(fā)展，以下哪種教學方法更能加深幼兒的理解？（）A.圖形配對游戲B.圖形繪畫練習C.圖形識別競賽D.觀察身邊的圖形12、當學前兒童在繪畫中表現(xiàn)出獨特的想法時，教師以下哪種評價更能鼓勵創(chuàng)新：（）A.像與不像B.顏色搭配C.創(chuàng)意表達D.線條流暢13、學前兒童的認知發(fā)展具有階段性特點。在數(shù)學啟蒙教育中，以下哪種教學方法更符合幼兒的認知規(guī)律？（）A.背誦數(shù)字B.做大量計算題C.通過游戲認識數(shù)字D.講解復雜的數(shù)學概念14、在學前教育的語言教學中，以下哪種方法最能幫助幼兒糾正發(fā)音錯誤？（）A.反復示范正確發(fā)音B.讓幼兒自己摸索C.忽略錯誤，順其自然D.嘲笑錯誤發(fā)音，引起幼兒注意15、學前兒童的游戲伙伴選擇對其社交能力發(fā)展有影響。以下哪種情況最能促進幼兒學會合作與分享？（）A.總是和熟悉的小伙伴一起玩B.經常更換游戲伙伴C.獨自玩耍D.固定的小團隊玩耍16、幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設應體現(xiàn)教育性。以下哪種環(huán)境布置更能促進幼兒的數(shù)學認知發(fā)展？（）A.張貼數(shù)字卡片B.擺放幾何形狀玩具C.繪制數(shù)學故事圖畫D.展示數(shù)學作業(yè)17、學前兒童的舞蹈活動對于身體協(xié)調性發(fā)展有益。以下哪種舞蹈形式最適合中班幼兒？（）A.民族舞B.芭蕾舞C.兒童律動舞D.現(xiàn)代舞18、對于學前兒童的數(shù)概念發(fā)展，以下哪種教學活動更能幫助幼兒理解數(shù)的實際意義？（）A.點數(shù)實物B.數(shù)字書寫練習C.背誦數(shù)字順序D.做數(shù)學計算題19、在學前教育中，為了增強兒童的自信心，以下哪種教育策略更為有效？（）A.過度表揚B.實事求是地肯定C.不斷比較D.設定過高目標20、學前兒童的戶外活動時間安排需要科學合理。以下哪種安排方式最能滿足幼兒的運動需求和身心發(fā)展？（）A.每天上午和下午各進行一次長時間的戶外活動B.每天只在上午進行一次短時間的戶外活動C.每周安排幾次集中的長時間戶外活動D.根據(jù)天氣情況隨機安排戶外活動二、簡答題（本大題共5個小題，共25分)1、（本題5分）在學前教育的語言活動中，教師如何引導幼兒用完整的句子表達自己的想法和感受？2、（本題5分）詳細說明在學前教育中，如何利用自然材料開展創(chuàng)意活動，培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識和創(chuàng)造力。3、（本題5分）說明在學前教育的音樂聽辨活動中，如何培養(yǎng)幼兒分辨不同聲音和音樂元素的能力？4、（本題5分）在培養(yǎng)學前兒童的社會交往能力方面，教師可以通過哪些活動和方法引導幼兒學會合作、分享與尊重？5、（本題5分）闡述在學前教育的數(shù)學思維訓練中，如何通過游戲培養(yǎng)幼兒的邏輯推理和問題解決能力？三、案例分析題（本大題共5個小題，共25分)1、（本題5分）在一個幼兒園班級中，部分孩子在集體活動時注意力不集中，經常分心做其他事情。請分析可能導致這種情況的原因，并提出相應的解決措施。2、（本題5分）幼兒園組織親子戶外活動，有的孩子和家長配合不默契，產生矛盾。老師怎樣協(xié)調親子關系，促進良好溝通？3、（本題5分）幼兒園的閱讀活動中，部分孩子閱讀速度過快。分析原因，并提出引導孩子適當放慢閱讀速度的方法。4、（本題5分）幼兒園組織親子戶外活動，部分家庭在活動中安全意識不強。分析原因，并提出提高家庭安全意識的方法。5、（本題5分）中班的語言故事課上，老師提問后，個別幼兒搶答，其他幼兒沒有機會發(fā)言。請分析這種現(xiàn)象產生的原因，并提出教師如何引導幼兒有序發(fā)言，提高課堂互動效果的策略。四、論述題（本大題共3個小題，共30分)1、（本題10分）探