小班童話活動方案一、活動背景童話是兒童文學的一種重要形式，以其豐富的想象力、奇幻的情節(jié)和鮮明的人物形象深受幼兒喜愛。小班幼兒正處于想象力和語言發(fā)展的關鍵時期，通過童話活動，能夠為幼兒提供一個充滿奇幻色彩的世界，激發(fā)他們的想象力和創(chuàng)造力，同時促進幼兒語言表達能力、思維能力和情感認知的發(fā)展。二、活動目標1.認知目標幫助幼兒理解簡單的童話故事內容，了解故事中的角色和情節(jié)。引導幼兒認識常見的事物和現(xiàn)象，拓展幼兒的認知經(jīng)驗。2.能力目標培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力和思維能力，鼓勵幼兒大膽表達自己的想法和感受。提高幼兒的語言表達能力，包括傾聽、講述、朗誦等方面，發(fā)展幼兒的口語表達技巧。3.情感目標激發(fā)幼兒對童話的興趣和熱愛，培養(yǎng)幼兒積極向上的情感態(tài)度。幫助幼兒體驗故事中蘊含的情感，如快樂、悲傷、勇敢、善良等，引導幼兒樹立正確的價值觀。三、活動時間[具體活動時間，可根據(jù)實際情況確定，如每周一次，每次活動時長為4060分鐘]四、活動地點小班教室五、活動準備1.經(jīng)驗準備提前了解幼兒對童話的熟悉程度和興趣點，為選擇合適的童話故事做準備。在日?；顒又?，引導幼兒觀察周圍的事物，積累生活經(jīng)驗，為理解童話故事奠定基礎。2.物質準備選擇適合小班幼兒的童話故事，如《小紅帽》《三只小豬》《白雪公主》等，并準備相應的繪本、圖片、頭飾、手偶等教具。根據(jù)童話故事的內容，準備相關的場景布置材料，如森林場景、房屋模型等，營造身臨其境的氛圍。準備活動所需的音樂、音效，如輕快的背景音樂、故事角色的聲音等，增強活動的趣味性。準備獎品，如小貼紙、小卡片等，用于激勵幼兒積極參與活動。六、活動流程導入部分（510分鐘）1.播放一段輕快的音樂，營造輕松愉快的氛圍，吸引幼兒的注意力。2.教師提問：“小朋友們，你們喜歡聽故事嗎？有沒有聽過什么有趣的故事呀？”引導幼兒回憶已有的聽故事經(jīng)驗，激發(fā)幼兒對本次活動的興趣。故事講述環(huán)節(jié)（1015分鐘）1.教師展示與童話故事相關的繪本或圖片，引導幼兒觀察畫面，猜測故事內容。例如，在講述《小紅帽》時，展示小紅帽戴著帽子、提著籃子的圖片，問幼兒：“小朋友們，看看這是誰呀？她要去哪里呢？”2.教師生動地講述童話故事，講述過程中注意語言的生動性和表情的豐富性，同時運用適當?shù)膭幼鬏o助表達，吸引幼兒的注意力。例如，模仿大灰狼的聲音和動作，讓幼兒更直觀地感受故事中的角色特點。互動環(huán)節(jié)（1020分鐘）1.提問互動故事講述結束后，教師提出一些簡單的問題，引導幼兒思考和回答。例如，在講述完《三只小豬》后，問幼兒：“三只小豬分別用什么材料蓋了房子呀？誰的房子最堅固呢？”通過提問，幫助幼兒理解故事內容，培養(yǎng)幼兒的思維能力和語言表達能力。鼓勵幼兒積極提問，解答他們對故事中不理解的地方，進一步加深幼兒對故事的理解。2.角色扮演根據(jù)童話故事的內容，準備相應的頭飾，邀請幼兒扮演故事中的角色，進行簡單的表演。例如，在《小紅帽》的活動中，邀請幼兒分別扮演小紅帽、大灰狼、外婆等角色，模仿他們的語言和動作，再現(xiàn)故事中的情節(jié)。通過角色扮演，讓幼兒更加深入地體驗故事中角色的情感和心理變化，增強幼兒的情感認知能力和表現(xiàn)力。拓展延伸環(huán)節(jié)（510分鐘）1.創(chuàng)意手工引導幼兒根據(jù)童話故事的內容，進行創(chuàng)意手工制作。例如，在講述完《白雪公主》后，讓幼兒制作白雪公主的頭飾或者用彩紙折出七個小矮人。通過手工制作，鍛煉幼兒的動手能力和創(chuàng)造力，同時加深幼兒對童話故事的印象。2.音樂游戲選擇與童話故事相關的音樂，帶領幼兒進行音樂游戲。例如，播放《小紅帽》的歌曲，讓幼兒圍著圓圈，模仿小紅帽走路的樣子，邊唱邊跳。通過音樂游戲，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中感受音樂的魅力，同時培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感和團隊合作精神。總結部分（5分鐘）1.教師對本次活動進行總結，回顧童話故事的主要內容和重點情節(jié)，幫助幼兒梳理活動中的收獲。2.表揚幼兒在活動中的積極參與和出色表現(xiàn)，鼓勵幼兒在今后的生活中繼續(xù)保持對童話的熱愛，多聽故事、多講故事。七、活動評估1.通過觀察幼兒在活動中的表現(xiàn)，如參與度、注意力、回答問題的情況、表演的表現(xiàn)力等，評估幼兒對活動內容的理解程度和參與積極性。2.在活動結束后，與幼兒進行交流，了解他們對活動的感受和想法，收集幼兒的反饋意見，以便對活動進行改進和完善。3.根據(jù)幼兒在創(chuàng)意手工、音樂游戲等拓展延伸環(huán)節(jié)中的表現(xiàn)，評估幼兒的動手能力、創(chuàng)造力、節(jié)奏感和團隊合作精神等方面的發(fā)展情況。八、注意事項1.活動過程中，教師要密切關注幼兒的情緒和反應，根據(jù)幼兒的實際情況及時調整活動節(jié)奏和方式，確?；顒拥捻樌M行。2.教師在講述故事和與幼兒互動時，要使用簡單易懂的語言，避免使用過于復雜的詞匯和句子，以便幼兒能夠理解和接受。3.在角色扮演環(huán)節(jié)，要注意引導幼兒正確模仿角色的