小班感恩活動方案一、活動背景感恩教育作為幼兒品德教育的重要組成部分，對于培養(yǎng)幼兒良好的情感態(tài)度和社會行為習慣具有深遠意義。小班階段是幼兒情感發(fā)展的關鍵時期，通過開展感恩活動，能夠讓幼兒在親身體驗和感受中，學會表達感恩之情，激發(fā)他們內(nèi)心深處的善良和愛心，為其今后的社會交往和人格發(fā)展奠定堅實基礎。二、活動目標1.情感目標引導幼兒感知父母、老師及身邊他人對自己的關愛，激發(fā)幼兒感恩之情。培養(yǎng)幼兒積極向上的情感態(tài)度，使其學會用微笑、擁抱、語言等方式表達感恩。2.認知目標幫助幼兒理解感恩的含義，知道身邊有許多人在關心和幫助自己。讓幼兒了解一些簡單的感恩行為，并能在日常生活中嘗試踐行。3.技能目標提高幼兒的語言表達能力，使其能夠清晰地向他人表達自己的感恩之意。鍛煉幼兒的動手能力，通過制作感恩禮物等活動，增強幼兒的手部精細動作發(fā)展。三、活動時間[具體活動時間，如XXXX年X月X日，為期一天或分階段進行，可根據(jù)實際情況確定]四、活動地點1.幼兒園內(nèi)各班教室：用于開展感恩主題教學活動、討論分享等。多功能活動室：進行大型感恩活動展示，如親子表演、感恩故事匯等。2.家庭：鼓勵幼兒在家庭中與父母共同完成感恩任務，將感恩教育延伸至家庭。五、活動準備1.知識經(jīng)驗準備在日常教學中滲透感恩教育，引導幼兒觀察生活中他人的關愛行為，為本次活動奠定基礎。提前與家長溝通，讓家長了解活動內(nèi)容和目的，鼓勵家長積極參與活動，配合幼兒園對幼兒進行感恩教育。2.物質(zhì)材料準備教師方面收集與感恩相關的圖片、繪本、故事視頻等教學資源，制作多媒體課件。準備感恩主題的手工材料，如彩紙、剪刀、膠水、畫筆、顏料等，用于幼兒制作感恩禮物。準備活動所需的道具，如“感恩之星”獎狀、小獎品、音響設備等。幼兒方面：請幼兒自帶一張自己和家人的合影照片。家長方面：協(xié)助幼兒收集生活中他人幫助自己的照片或小物件，用于活動分享環(huán)節(jié)。3.場地布置準備在各班教室張貼感恩主題的墻飾，如感恩樹、感恩卡片展示區(qū)等，營造濃厚的感恩氛圍。多功能活動室進行相應的場景布置，如懸掛感恩橫幅、擺放桌椅呈活動所需的形式等。六、活動流程（一）感恩啟蒙（上午）1.活動導入（9:009:30）教師播放歡快的音樂，迎接幼兒入園，并引導幼兒將自帶的與家人合影照片貼在教室的“感恩墻”上。開展“我和家人”的簡單談話活動，鼓勵幼兒向同伴介紹自己照片中的家人，分享與家人在一起的快樂時光，營造輕松愉快的活動氛圍，自然引出感恩主題。2.感恩故事欣賞（9:3010:00）教師通過多媒體課件向幼兒講述感恩故事，如《猜猜我有多愛你》《我爸爸》《我媽媽》等。在講述過程中，適時提問幼兒，引導他們思考故事中所表達的情感，感受父母對孩子深深的愛。故事欣賞結(jié)束后，組織幼兒圍繞故事內(nèi)容進行簡單討論，鼓勵幼兒分享自己聽故事后的感受，初步引導幼兒理解感恩的情感。（二）感恩感知與表達（上午）1.情感感知活動（10:0010:30）教師播放一段生活中常見的關愛場景視頻，如媽媽為孩子做飯、老師照顧生病的小朋友、小朋友之間互相幫助等，讓幼兒觀察視頻中人們的行為和表情。觀看視頻后，引導幼兒討論：“你看到了什么？他們在做什么？你心里有什么感覺？”鼓勵幼兒用語言表達自己的觀察和感受，感知身邊無處不在的關愛，進一步強化感恩情感的體驗。2.感恩表達練習（10:3011:00）開展“感恩話語我來說”活動，教師先示范向幼兒表達感恩之情，如“謝謝你幫我撿起玩具，你真是個好孩子”，讓幼兒模仿練習。鼓勵幼兒兩兩一組，互相交流并向?qū)Ψ奖磉_感恩之意，如感謝同伴分享玩具、一起游戲等。教師巡回指導，引導幼兒用清晰、禮貌的語言表達，幫助幼兒掌握感恩表達的基本方式。（三）感恩行動體驗（下午）1.感恩禮物制作（14:0015:00）教師介紹制作感恩禮物的材料和方法，如教幼兒用彩紙制作愛心卡片，畫上自己想感謝的人或事；用黏土制作花朵送給家人等。幼兒自主選擇材料進行制作，發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，制作出獨一無二的感恩禮物。教師在幼兒制作過程中給予適當?shù)闹笇Ш蛶椭?，鼓勵幼兒表達自己的感恩想法。2.感恩行動實踐（15:0015:30）開展“今天我來幫你”活動，組織幼兒到幼兒園的各個區(qū)域，尋找需要幫助的老師或同伴，并主動提供幫助。如幫老師拿教具、幫同伴撿起掉在地上的物品等。在幼兒幫助他人后，引導被幫助的對象向幼兒表示感謝，并鼓勵幼兒感受幫助他人后的快樂，進一步深化感恩行為的體驗。（四）感恩分享與總結(jié)（下午）1.感恩分享會（15:3016:30）組織幼兒圍坐在一起，開展感恩分享會。請幼兒展示自己制作的感恩禮物，并向大家介紹自己想要感謝的人以及原因。鼓勵幼兒分享在“感恩行動實踐”環(huán)節(jié)中幫助他人或被他人幫助的經(jīng)歷和感受，引導幼兒相互學習，共同感受感恩帶來的溫暖與快樂。邀請部分家長代表參與分享會，傾聽幼兒的感恩心聲，家長可簡單回應幼兒，并分享自己在活動中的觀察和感受，進一步強化家園共育在感恩教育中的作用。2.活動總結(jié)（16:3017:00）教師對本次感恩活動進行總結(jié)，回顧活動中的精彩瞬間，肯定幼兒在活動中的積極表現(xiàn)和成長。再次強調(diào)感恩的重要性，鼓勵幼兒將感恩之情轉(zhuǎn)化為實際行動，在日常生活中學會關心他人、尊重他人，用一顆感恩的心面對生活中的每一天。為表現(xiàn)優(yōu)秀的幼兒頒發(fā)“感恩之星”獎狀，給予小獎品作為鼓勵，激發(fā)幼兒繼續(xù)保持感恩的良好品質(zhì)。七、活動延伸1.家庭感恩行動：鼓勵家長引導幼兒在家庭中開展感恩行動，如為家人做一件力所能及的小事（如捶背、端水、掃地等），給家人一個擁抱、一個親吻，說一句“我愛你”等。請家長記錄幼兒的感恩行為，并與教師分享，共同見證幼兒的成長。2.感恩主題區(qū)域活動：在班級的區(qū)域活動中，投放更多與感恩相關的材料和資源，如感恩拼圖、感恩圖書、感恩角色扮演道具等，讓幼兒在自主游戲中進一步深化感恩認知和情感體驗。3.感恩文化環(huán)境創(chuàng)設：持續(xù)在幼兒園內(nèi)創(chuàng)設感恩文化環(huán)境，如更新感恩主題墻飾內(nèi)容、展示幼兒的感恩作品和活動照片等，讓感恩教育滲透到幼兒園的每一個角落，潛移默化地影響幼兒。八、注意事項1.活動過程中要關注幼兒的情緒變化和行為表現(xiàn)，確保活動安全有序進行。對于個別情緒不穩(wěn)定或參與活動有困難的幼兒，教師要給予及時的關心和引導。2.鼓勵幼兒積極參與活動，但不強迫，尊重幼兒的個體差異和自主選擇，