小班特色涂鴉活動(dòng)方案一、行業(yè)背景在幼兒教育領(lǐng)域，藝術(shù)教育對(duì)于幼兒的全面發(fā)展具有至關(guān)重要的作用。涂鴉作為藝術(shù)表達(dá)的一種最基本形式，是幼兒與生俱來(lái)的本能，它是幼兒表達(dá)情感、想法和創(chuàng)造力的重要途徑。小班幼兒正處于涂鴉發(fā)展的關(guān)鍵階段，通過(guò)開(kāi)展特色涂鴉活動(dòng)，能夠激發(fā)幼兒的想象力、創(chuàng)造力和動(dòng)手能力，培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣，促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展。二、活動(dòng)目標(biāo)1.認(rèn)知目標(biāo)引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)涂鴉工具（如彩筆、油畫棒、顏料等），了解不同工具的使用方法，知道在涂鴉活動(dòng)中要保持物品的整潔。2.技能目標(biāo)鼓勵(lì)幼兒大膽涂鴉，嘗試運(yùn)用不同顏色、線條和圖形表達(dá)自己的想法和感受，提高手部精細(xì)動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。3.情感目標(biāo)讓幼兒在涂鴉活動(dòng)中體驗(yàn)到樂(lè)趣和成就感，激發(fā)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣和熱愛(ài)，培養(yǎng)幼兒的自信心和創(chuàng)造力。三、活動(dòng)準(zhǔn)備1.場(chǎng)地布置在班級(jí)內(nèi)設(shè)置專門的涂鴉區(qū)域，地面鋪設(shè)防水地墊，墻面張貼一些藝術(shù)大師的涂鴉作品，營(yíng)造藝術(shù)氛圍。涂鴉區(qū)域擺放桌椅，便于幼兒操作。2.材料準(zhǔn)備準(zhǔn)備充足的涂鴉材料，如彩色鉛筆、油畫棒、水彩筆、顏料（多種顏色）、調(diào)色盤、繪畫紙、卡紙、海綿刷、塑料滴管等。為幼兒提供一些輔助材料，如彩紙、剪刀、膠水、小貼紙等，用于豐富涂鴉作品。3.人員安排教師提前熟悉涂鴉材料的使用方法和注意事項(xiàng)，在活動(dòng)過(guò)程中負(fù)責(zé)引導(dǎo)幼兒，鼓勵(lì)幼兒積極參與涂鴉活動(dòng)，對(duì)幼兒的作品進(jìn)行及時(shí)評(píng)價(jià)和反饋。四、活動(dòng)流程（一）導(dǎo)入部分（5分鐘）1.教師播放一段充滿色彩和創(chuàng)意的涂鴉動(dòng)畫短片，吸引幼兒的注意力，激發(fā)幼兒的興趣。2.教師提問(wèn)幼兒：“小朋友們，剛才你們看到的動(dòng)畫片里都有什么呀？那些漂亮的顏色是怎么畫出來(lái)的呢？”引導(dǎo)幼兒積極回答問(wèn)題，引出本次涂鴉活動(dòng)的主題。（二）探索發(fā)現(xiàn)階段（10分鐘）1.教師帶領(lǐng)幼兒來(lái)到涂鴉區(qū)域，向幼兒介紹各種涂鴉工具，如“這是彩色鉛筆，它可以畫出細(xì)細(xì)的線條；這是油畫棒，顏色很鮮艷，畫起來(lái)很順滑；這是水彩筆，能畫出很豐富的色彩；還有這些顏料和工具，它們可以幫我們創(chuàng)造出更特別的畫面?！?.教師親自示范使用不同工具進(jìn)行涂鴉的方法，如畫線條、畫圖形、調(diào)色等，讓幼兒直觀地了解操作過(guò)程。例如，教師拿起油畫棒示范畫波浪線：“像這樣，慢慢地用力，線條就彎彎曲曲的啦?！笔痉妒褂妙伭蠒r(shí)，教師用海綿刷蘸上顏料在紙上涂抹：“看，這樣顏料就均勻地鋪在紙上了，很漂亮吧?！比缓笞層變河H自嘗試，感受不同工具的特點(diǎn)。（三）自主涂鴉階段（20分鐘）1.給幼兒發(fā)放涂鴉材料，鼓勵(lì)幼兒自由選擇工具和材料，發(fā)揮自己的想象力，在紙上或卡紙上進(jìn)行涂鴉創(chuàng)作。2.教師巡回觀察幼兒的涂鴉過(guò)程，鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的想法，如“你畫的是什么呀？能和老師說(shuō)一說(shuō)嗎？”“你想用什么顏色來(lái)裝飾你的畫呢？”對(duì)于幼兒的創(chuàng)意給予肯定和鼓勵(lì)，如“你這個(gè)想法真有趣，老師都沒(méi)想到呢！”當(dāng)幼兒遇到困難時(shí)，教師及時(shí)給予幫助和指導(dǎo)，如幫助幼兒打開(kāi)顏料瓶蓋、示范如何使用滴管吸取顏料等。（四）作品分享與交流階段（10分鐘）1.引導(dǎo)幼兒將自己的涂鴉作品展示在展示區(qū)，然后圍坐在一起。2.請(qǐng)每位幼兒向同伴介紹自己的作品，如“我畫的是一個(gè)大大的太陽(yáng)，它有紅色的光芒，還有好多彩色的云朵?！狈窒碜约簞?chuàng)作時(shí)的想法和感受。3.其他幼兒認(rèn)真傾聽(tīng)，并給予評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)，如“你的太陽(yáng)畫得好漂亮呀，我喜歡這些彩色的光芒。”通過(guò)作品分享與交流，增強(qiáng)幼兒的表達(dá)能力和自信心，同時(shí)讓幼兒從同伴的作品中獲得啟發(fā)。（五）總結(jié)拓展階段（5分鐘）1.教師對(duì)本次涂鴉活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)，肯定幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)和創(chuàng)意，如“今天小朋友們都畫得太棒了，每個(gè)人都有自己獨(dú)特的想法，用不同的工具和顏色創(chuàng)作出了這么多漂亮的作品?！?.鼓勵(lì)幼兒在日常生活中繼續(xù)觀察周圍的事物，用涂鴉的方式記錄下來(lái)。同時(shí)，引導(dǎo)幼兒將涂鴉與其他藝術(shù)形式相結(jié)合，如用涂鴉作品制作成故事書(shū)、裝飾自己的房間等，拓展幼兒的藝術(shù)視野。五、活動(dòng)評(píng)估1.觀察記錄在活動(dòng)過(guò)程中，教師通過(guò)觀察幼兒的表現(xiàn)，如參與度、專注度、創(chuàng)造力、合作能力等，進(jìn)行詳細(xì)記錄。例如，觀察幼兒是否能夠積極主動(dòng)地選擇涂鴉工具進(jìn)行創(chuàng)作，是否能夠大膽嘗試新的涂鴉方法，是否能夠與同伴友好交流分享等。2.作品評(píng)價(jià)對(duì)幼兒的涂鴉作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，從作品的創(chuàng)意、色彩運(yùn)用、線條表現(xiàn)等方面進(jìn)行分析。如評(píng)價(jià)幼兒是否能夠運(yùn)用豐富的色彩表達(dá)自己的情感，線條是否流暢、有變化，作品是否具有獨(dú)特的個(gè)人風(fēng)格等。鼓勵(lì)幼兒自我評(píng)價(jià)和互評(píng)，提高幼兒的審美能力和批判性思維。3.活動(dòng)反饋活動(dòng)結(jié)束后，收集幼兒和家長(zhǎng)的反饋意見(jiàn)，了解他們對(duì)本次涂鴉活動(dòng)的感受和建議。例如，詢問(wèn)幼兒是否喜歡本次活動(dòng)，在活動(dòng)中有什么收獲；家長(zhǎng)對(duì)活動(dòng)的組織、內(nèi)容、材料等方面有什么看法和想法。根據(jù)反饋意見(jiàn)，對(duì)活動(dòng)方案進(jìn)行調(diào)整和完善，為今后的活動(dòng)提供參考。六、注意事項(xiàng)1.確保涂鴉材料的安全性，避免幼兒誤食或接觸到有害物質(zhì)。如顏料要選擇符合幼兒使用標(biāo)準(zhǔn)的無(wú)毒環(huán)保產(chǎn)品，使用剪刀等工具時(shí)要提醒幼兒注意安全。2.活動(dòng)過(guò)程中要注意保持幼兒的衛(wèi)生，提醒幼兒在使用顏料后及時(shí)洗手，避