人物姿態(tài)教學(xué)課程引導(dǎo)教學(xué)年齡：9歲+教學(xué)目標(biāo)：1、根據(jù)主題學(xué)習(xí)“立7坐5盤3半和臂3腿4”

的概念2、學(xué)習(xí)分析人物姿態(tài)的身體結(jié)構(gòu)變化3、提高對不同比例人物結(jié)構(gòu)之間的比例概念重難點：1、人物不同姿態(tài)繪畫2、馬克筆的多種運用教學(xué)材料：勾線筆、馬克筆、繪畫素材、卡紙、丙烯馬克筆課程引導(dǎo)人體姿態(tài)的變化人體有不同的姿態(tài)，讓我們先了解一下“立7坐5盤3半和臂3腿4”人體的身高比例可以歸納為“立7坐5盤3半和臂3腿4”，人體身高比例，是以頭的高度為基準(zhǔn)的正常站姿下為7個或7.5個頭高，在坐姿大腿水平狀態(tài)下為5個頭高，在盤姿下為3.5個頭高。人體各個部分比例有一定的基本的比例范圍，但也有特殊情況。課程引導(dǎo)復(fù)習(xí)人物結(jié)構(gòu)人體的三大體快，是指頭部、胸廓及臀部，人體的所有動作都是由脖子和腰部輔助三大體塊產(chǎn)生的，脖子和腰部相當(dāng)于紐帶。人體的每個動作都是三大體塊在不同狀態(tài)下的體現(xiàn)，把人體骨骼體化，一方面是為了理解和記憶人體骨骼的形態(tài)，另一方面還有著理解和記憶人體各個關(guān)節(jié)動作原理的作用。課程引導(dǎo)人物姿態(tài)講解我們了解完二頭身三頭身等人體結(jié)構(gòu)，在不同的姿態(tài)我們比例有什么變化呢？高度一定會變低，但是本質(zhì)比例是不變的，在姿態(tài)繪畫時要記住，軀干是幾個頭，腿部是幾個頭，這些是不會變得，有變化的是角度，形態(tài)有所變化！課程引導(dǎo)姿態(tài)分析?。。∪绾螠?zhǔn)確的繪畫姿態(tài)，先分析骨架結(jié)構(gòu)，用火柴人代替大體的框架，簡單標(biāo)記姿態(tài)骨骼的角度直線代表肢體圓型代表活動的關(guān)節(jié)課程引導(dǎo)在火柴人的基礎(chǔ)上，增加肢體具體輪廓，根據(jù)姿態(tài)造型，遵循近大遠小的透視關(guān)系，觀察身體的各個部位哪里大哪里小如圖所示：右邊的腿離視線比較近，右腿比左腿稍大一些，右胳膊比昨天大一些，肢體之間還有遮擋關(guān)系課程引導(dǎo)按以上講解參考圖片觀察與分析按圖觀察與分析，可以準(zhǔn)備草稿紙，練習(xí)小人的火柴人與人物框架課程引導(dǎo)按圖觀察與分析，可以準(zhǔn)備草稿紙，練習(xí)小人的火柴人與人物框架課程引導(dǎo)按圖觀察與分析，可以準(zhǔn)備草稿紙，練習(xí)小人的火柴人與人物框架課程引導(dǎo)人物素材參考這節(jié)課主要學(xué)習(xí)人物的姿態(tài)，我們可以根據(jù)不同學(xué)生的能力，畫三頭身、四頭身這組圖可以參考姿態(tài)，在線稿基礎(chǔ)上設(shè)計發(fā)型與衣服課程引導(dǎo)四頭身男生女生坐姿參考，在這個基礎(chǔ)上不僅可以練習(xí)姿態(tài)，還可以練習(xí)配色繪畫過程1、根據(jù)素材參考，先分析人物姿態(tài)占幾個頭，還是以圓為單位2、按照以上的分析，畫出人物基礎(chǔ)結(jié)構(gòu)，在結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)上繪畫人物細節(jié)繪畫過程3、用棕色或黑色的勾線筆勾勒輪廓，注意衣服的褶皺，坐姿或動態(tài)，衣服的褶皺感會更多，加強轉(zhuǎn)角頓感4、針對參考圖，上色或自己配色，給人物設(shè)定角色進行配色繪畫過程5、運用馬克筆色系，突出畫面的明暗關(guān)系，衣服體積關(guān)系繪畫過程參考上色細節(jié)繪畫過程6、每個學(xué)生的姿勢與人物角色不一樣，針對個人情況建議背景處理，運用卡紙拼接或畫面分鏡形式都可以繪畫過程7、運用丙烯馬克筆，紙膠帶，等豐富背景8、處理畫面整體細節(jié)，完成作品背景引導(dǎo)背景引導(dǎo)案例根據(jù)角色，背景可以是綠色，想象出這是一個會魔法的小精靈，周圍增加些花花草草或者是晚上有螢火蟲的景象這個人物可以看作是學(xué)生，手里物體可以換成書本，坐在長椅上耳機聽歌等，背景增添藍天白云，校園的景象課程總結(jié)1、通過課程了解人物的“立7坐5盤3半和臂3腿4”的概念，圖片直觀展示引起話題，激發(fā)課堂學(xué)習(xí)興趣；2、讓學(xué)生了解人體姿態(tài)的變化、復(fù)習(xí)人物結(jié)構(gòu)，根據(jù)不同的人物姿態(tài)分析，了解運用火柴人概況人體基礎(chǔ)框架，理解肢體支架后，自己會分析造型，用草稿紙多加練習(xí)，根據(jù)學(xué)生能力的不一，可以繪畫三頭身、四頭身等，多引導(dǎo)人物設(shè)定的