小學(xué)二年級(jí)語文教學(xué)設(shè)計(jì)《識(shí)字5》科目語文年級(jí)二年級(jí)（2）班授課日期年月日課題名稱《識(shí)字5》課的類型歸類識(shí)字課教學(xué)內(nèi)容P83~~84頁教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)10個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)生字。2、正確、流利地朗讀諺語，培養(yǎng)學(xué)生有積累諺語的興趣。教學(xué)的重難點(diǎn)分析重點(diǎn)識(shí)記10個(gè)生字是本課的重點(diǎn)。難點(diǎn)對(duì)5條的理解。教前準(zhǔn)備1、小黑板——生字詞卡片，田字格。2、諺語故事。教學(xué)時(shí)間2課時(shí)總時(shí)數(shù)第1課時(shí)教學(xué)過程設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)1一、組織教學(xué)二、故事引入，激發(fā)興趣

今天，老師給你們帶來一位朋友，大家看他是誰？他就是小朋友最喜歡的小博士，他還帶來了一些禮物，看這是他帶來的智慧星，他讓我獎(jiǎng)給那些肯動(dòng)腦、會(huì)合作、積極參與的同學(xué)，你們想不想得到智慧星？要想得到獎(jiǎng)品，先過第一關(guān)，老師出一些填空考大家。

團(tuán)結(jié)起來__________，一個(gè)人的力量__________，集體的力量__________。誰能不能舉個(gè)例子來說明（如：螞蟻搬豆）師：其實(shí)還有很多的諺語也是說明團(tuán)結(jié)合作精神，今天這節(jié)課我們就學(xué)習(xí)《識(shí)字5》。教學(xué)活動(dòng)2三、朗讀感悟

1、自己讀諺語，讀準(zhǔn)字音。

2、選擇自己喜歡的諺語，讀給同伴聽，互相檢查是否讀準(zhǔn)字音，并說說自己喜歡所讀諺語的原因。

3、教師示范朗讀諺語，學(xué)生模仿讀。

4、師生、生生對(duì)讀，體會(huì)每一句諺語中前半句和后半句之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系。

5、齊讀諺語，感悟諺語的含義。

6、在小組里說說自己對(duì)每一句諺語的理解，可以從字面上理解，也可以結(jié)合生活實(shí)際理解。讓每一個(gè)小組選擇一句諺語，說說本組同學(xué)對(duì)該諺語的理解。用實(shí)例說明諺語中蘊(yùn)含的道理，或者說說諺語給我們生活和學(xué)習(xí)的啟示。

7、選擇自己最喜歡的諺語讀一讀，并說說自己喜歡的理由。

8、采用范讀、對(duì)讀、齊讀等方式反復(fù)朗讀諺語，鼓勵(lì)記誦自己喜歡的諺語。教學(xué)活動(dòng)3四、識(shí)字

1結(jié)合生活實(shí)際識(shí)字。如，移動(dòng)電話(移)，火柴(柴)，姓易、容易(易)，打折、折疊(折)，搓手，搓繩(搓、繩)，一斤重(斤)等。

2在朗讀諺語的過程中認(rèn)清字形(整體認(rèn)識(shí))，讀準(zhǔn)字音。注意“柴、折、繩”是翹舌音，“搓”是平舌音，“謀”的韻母是ou。

3通過組詞鞏固認(rèn)讀生字。教學(xué)活動(dòng)4五、練習(xí)與作業(yè)1、熟讀識(shí)字4。2、從課外摘抄搜集自己喜歡的諺語。3、練習(xí)寫諺語。教學(xué)活動(dòng)5六、課堂小結(jié)：今天這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了5句諺語，給大家很深的印象，比如，“人心齊，泰山移”等，卻作為我們生活中的座右銘，時(shí)刻提醒自己，教育自己。教學(xué)活動(dòng)6七、附板書設(shè)計(jì)識(shí)字5備注科目語文年級(jí)二年級(jí)（2）班授課日期年月日課題名稱《識(shí)字5》課的類型歸類識(shí)字課教學(xué)內(nèi)容P83~~84頁教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)10個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)生字。2、正確、流利地朗讀諺語，培養(yǎng)學(xué)生有積累諺語的興趣。教學(xué)的重難點(diǎn)分析重點(diǎn)識(shí)記10個(gè)生字是本課的重點(diǎn)。難點(diǎn)對(duì)5條的理解。教前準(zhǔn)備1、小黑板——生字詞卡片，田字格。2、諺語故事。教學(xué)時(shí)間2課時(shí)總時(shí)數(shù)第2課時(shí)教學(xué)過程設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)1一、組織教學(xué)二、寫字指導(dǎo)。

(1)仔細(xì)觀察

同偏旁、同部件：折—挑線—繩斤—折

形相近：挑—桃根—跟錢—線

(2)寫正確。

“挑”字的筆順：扌

“折、根”二字不要多一點(diǎn)?！熬€”字不要少一點(diǎn)。

(3)寫美觀。

把“斤”字的寫法，引申到“折”字。斤：第一撇要平，第二撇要“豎”，橫要右伸，豎要垂直。

重點(diǎn)指導(dǎo)“絞絲”的書寫(線、繩)：關(guān)鍵在于寫好兩個(gè)“撇折”，撇，一定不能彎，要寫直；折，要寫成“提”；第二個(gè)撇折稍大；兩個(gè)撇要保持“平行”(不要給學(xué)生講平行的概念，可以通過示范、動(dòng)作讓學(xué)生明白)。教學(xué)活動(dòng)2三、完成課后”看看寫寫”部分。四、搜集諺語，在班上分類進(jìn)行整理、交流，每個(gè)同學(xué)找自己的學(xué)習(xí)伙伴，互相摘抄搜集的諺語。(1)一個(gè)籬笆三個(gè)樁，一個(gè)好漢三個(gè)幫。

(2)眾人劃漿開大船。

(3)寧可做過，不可錯(cuò)過。

(4)讓人一寸，行理一尺。

(5)兩虎相斗，必有一傷。

(6)風(fēng)大就涼，人多就強(qiáng)。

(7)一爭(zhēng)兩丑，一讓兩有。教學(xué)活動(dòng)3五、練習(xí)與作業(yè)1、書寫生字。2、熟讀諺語后，抄寫諺語。教學(xué)活動(dòng)4六、課堂小結(jié)課外同學(xué)們用實(shí)例說明諺語中蘊(yùn)含的道理，或者說說諺語給我們生活和學(xué)習(xí)的啟示。教學(xué)活動(dòng)5七、附板書設(shè)計(jì)識(shí)字5(1)一個(gè)籬笆三個(gè)樁，一個(gè)好漢三個(gè)幫。(2)眾人劃漿開大船。(3)寧可做過，不可錯(cuò)過。(4)讓人一寸，行理一尺。(5)兩虎相斗，必有一傷。(6)風(fēng)大就涼，人多就強(qiáng)。(7)一爭(zhēng)兩丑，一讓兩有。備注課文18稱贊科目語文年級(jí)二年級(jí)（2）班授課日期年月日課題名稱18稱贊課的類型精讀課文教學(xué)內(nèi)容P85~~88頁教學(xué)目標(biāo)1、讀通課文，在語言文字中學(xué)習(xí)生字，并且書寫8個(gè)生字。2、初讀課文，整體感知。教學(xué)的重難點(diǎn)分析重點(diǎn)初讀課文，整體感知。認(rèn)識(shí)生字，會(huì)寫生字，朗讀課文。難點(diǎn)整體感知，認(rèn)識(shí)生字，會(huì)寫生字。教前準(zhǔn)備小黑板——生字詞卡片。教學(xué)時(shí)間2課時(shí)總時(shí)數(shù)第1課時(shí)教學(xué)過程設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)1一、組織教學(xué)二、創(chuàng)設(shè)情景，激情導(dǎo)入。

1、表揚(yáng)：隨堂

(你坐得真好！老師稱贊你!)

(你的學(xué)習(xí)用品放得多整齊??！我也稱贊你!)

(你們的精神真飽滿，眼睛一直在注視著老師，我稱贊你們！你們真棒！)

聽了老師的稱贊，你心里感覺怎么樣？

2、我知道你們都非常的聰明、能干，平時(shí)得到的稱贊一定少不了。請(qǐng)同學(xué)們用上“稱贊”一詞來說一句話。

師：(你表現(xiàn)得那么好，的確該得到稱贊；發(fā)現(xiàn)了別人的優(yōu)點(diǎn)，是該好好稱贊一番啊!)真為你們高興，得到了那么多的稱贊！

3、今天，我們一起來學(xué)習(xí)一篇以“稱贊”為題目的文章，齊讀課題，看到這個(gè)題目，你有什么問題要問嗎？(讓學(xué)生問)

4、同學(xué)們問的題目非常好，這些問題讓我們共同到課文中去找答案吧！教學(xué)活動(dòng)2三、初讀課文，整體感知。

1、放錄音朗讀課文，學(xué)生邊聽邊看圖，思考課文講了誰稱贊誰？

出示：小刺猬——小獾（他們?cè)诨ハ喾Q贊）

學(xué)習(xí)生字“猬”跟讀正音（注意：詞語連讀時(shí)這個(gè)字念輕聲）

看圖片：我們對(duì)刺猬已經(jīng)很熟悉了，渾身長(zhǎng)滿了刺，圓滾滾的，可愛極

了！可對(duì)于獾我們并不了解，那就一起看看它的長(zhǎng)相吧！看圖片

點(diǎn)擊這兩個(gè)生字：“猬”和“獾”都是四只腳的帶皮毛的小獸類，所以

都是反犬旁。

2、自由讀課文，圈出不認(rèn)識(shí)的生字大聲讀幾遍，讀通每句話，標(biāo)出自然段的序號(hào)。

3、小組內(nèi)自習(xí)生字，游戲“你指我讀”。教學(xué)活動(dòng)3四、認(rèn)讀感知（檢查自讀效果）

1、我能認(rèn)

認(rèn)讀帶拼音的生字詞語

刺猬小獾板凳粗糙但是泄氣傍晚椅子瞧留下(學(xué)生讀，教師及時(shí)正音)

認(rèn)讀沒帶拼音的生字詞語（開火車讀）

2、我能記

出示生字，說說你是怎么記住這些生字的。

3、我能讀

以自己喜歡的方式讀課文，指名讀。五、書寫指導(dǎo)。

1、我發(fā)現(xiàn)

出示本課的8個(gè)生字，讓學(xué)生說說你發(fā)現(xiàn)了什么？

2、我會(huì)寫每個(gè)生字寫三個(gè)。教學(xué)活動(dòng)4六、課堂小結(jié)這節(jié)課的收獲真不少，學(xué)習(xí)了這篇課文的生字新詞，初步知道了課文講小刺猬和小獾他們?cè)诨ハ喾Q贊的事，那他們?yōu)槭裁词露Q贊對(duì)方呢？我們下節(jié)課再來學(xué)習(xí)。教學(xué)活動(dòng)5七、練習(xí)與作業(yè)1、正確、流利、有感情地朗讀課文。2、書寫生字。教學(xué)活動(dòng)6九、附板書設(shè)計(jì)18稱贊旦——但旁——傍反——板造——糙奇——椅備注科目語文年級(jí)二年級(jí)（2）班授課日期年月日課題名稱18稱贊課的類型精讀課文教學(xué)內(nèi)容P85~~88頁教學(xué)目標(biāo)1、通過學(xué)生的閱讀實(shí)踐，理解課文內(nèi)容，體會(huì)課文的情感，學(xué)著發(fā)現(xiàn)別人身上的優(yōu)點(diǎn)。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，體會(huì)相互稱贊帶來的快樂。教學(xué)的重難點(diǎn)分析重點(diǎn)正確、流利、有感情地朗讀課文，體會(huì)相互稱贊帶來的快樂。難點(diǎn)理解課文內(nèi)容，體會(huì)課文的情感，學(xué)著發(fā)現(xiàn)別人身上的優(yōu)點(diǎn)。。教前準(zhǔn)備小黑板——生字詞卡片及重點(diǎn)句。教學(xué)時(shí)間2課時(shí)總時(shí)數(shù)第2課時(shí)教學(xué)過程設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)1一、組織教學(xué)二、復(fù)習(xí)生字導(dǎo)入

通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了這個(gè)故事發(fā)生在美麗的大森林，講了小刺猬和小獾他們?cè)诨ハ喾Q贊，他們?yōu)槭裁炊Q贊對(duì)方呢？今天我們?nèi)ゴ髽淞峙靼缀貌缓茫?/p>

看看課文，這是一座美麗的大樹林，森林里有許多小動(dòng)物，小刺猬和小獾在歡迎我們呢，他們身上背著五個(gè)生字，原來他們也愛學(xué)習(xí)呀。我們來讀讀字，跟他們比比看。教學(xué)活動(dòng)2三、學(xué)習(xí)課文

(一)師：這篇課文老師自己也很喜歡，我在這讀一讀，請(qǐng)小朋友仔細(xì)聽，邊聽邊記：哪句是小刺猬稱贊小獾的話？哪句是小獾稱贊小刺猬的話？

出示句子，練習(xí)朗讀有關(guān)互相稱贊的句子。

他對(duì)小獾說：“你真能干，小板凳做得一個(gè)比一個(gè)好！”

小獾接過蘋果聞了聞，說：“你的蘋果香極了，我從來沒有見過這么好的蘋果?！?/p>

師：稱贊別人時(shí)是懷著怎樣的心情呢？(愉快)那就帶著這樣的語氣自己來練讀是試試吧！(再請(qǐng)同學(xué)來讀讀)

(老師注意到了，他把“真、一個(gè)比一個(gè)、香極了、從來沒有見過”這些地方讀好了，一下子就讀出了稱贊別人的語氣，真好！)(誰愿意再來試試)

我們一起來朗讀這兩句話。(師生配合讀)

(二)那這樣的稱贊會(huì)起到怎樣的神奇效果呢？請(qǐng)同學(xué)再細(xì)細(xì)讀讀課文，找找相關(guān)的語句。(口頭交流兩句稱贊作用的句子)

(三)簡(jiǎn)短的幾句稱贊的話，為什么會(huì)起到如此神奇的作用呢？我們來看看小獾是怎樣說的？(出示小獾的話)

小獾拉著小刺猬的手，說：“在我有點(diǎn)兒泄氣的時(shí)候，是你稱贊了我，讓我有了自信。瞧，我已經(jīng)會(huì)做椅子了。這是我的一點(diǎn)兒心意，收下吧?！崩斫狻靶箽狻?，給“泄氣”找一個(gè)近義詞來說說它的意思。(灰心)

自由讀讀這句話，你從這句話中體會(huì)到了什么？再齊讀。

(四)請(qǐng)同學(xué)快速讀讀1-7小節(jié)，找找小獾在什么情況下感到泄氣了？

出示有關(guān)句子。

小獾已經(jīng)做成了三個(gè)小板凳。板凳做得很粗糙。但是看得出，他做得很認(rèn)真。

理解生字“粗糙”(看圖理解：粗糙的小板凳會(huì)是怎樣的呢？)(出示三個(gè)板凳的粗糙程度要不一，打亂順序給學(xué)生看，先讓學(xué)生直觀理解粗糙的意思，然后再讓學(xué)生排列一下，哪個(gè)是他做的第一個(gè)板凳，哪個(gè)是第二、第三個(gè)，引導(dǎo)學(xué)生從刺猬的話中“一個(gè)比一個(gè)好”體會(huì))。小組自由讀讀，你讀懂了什么？然后齊讀。

(五)看著這樣一個(gè)個(gè)粗糙的小板凳，想想小獾當(dāng)時(shí)會(huì)怎樣想呢？

師：是啊！小獾雖然做得并不怎樣，但當(dāng)時(shí)的他卻更需要?jiǎng)e人的稱贊啊！

這時(shí)，是誰發(fā)現(xiàn)了小獾的優(yōu)點(diǎn)？

(出示第3自然段小刺猬稱贊的話)引讀：所以小刺猬——————

(六)聽了小刺猬的稱贊，小獾高興極了，它接著會(huì)怎樣做呢？想想再說。

師：是??！別人做得好我們需要稱贊，當(dāng)別人做得并不理想，有困難時(shí)，我們就更應(yīng)該稱贊，因?yàn)榉Q贊就像神奇的魔棒，使原本想要放棄做板凳的小獾又重新燃起了信心，終于做成了板凳。

(七)那么，當(dāng)小刺猬把蘋果送給小獾，聽了小獾的稱贊后，他的心情又是如何呢？齊讀課文最后一段。

因此在日常生活中，我們決不能吝嗇對(duì)別人的稱贊，因?yàn)榉Q贊有著巨大的魔力：因?yàn)榉Q贊能__________________________________

(八)是啊！稱贊多有魅力?。【C合剛才小朋友說的，我們一起來聽記這樣一句話：稱贊帶給我們勇氣和自信，稱贊帶給我們進(jìn)步，稱贊帶給我們成功和喜悅。（出示）

齊讀這句話。四、組內(nèi)分角色讀，在分角色表演讀。教學(xué)活動(dòng)3五、練習(xí)說話：1、舉例：xxx同學(xué)最近寫字寫得很端正，我想對(duì)他說：“你進(jìn)步可真大啊！”

學(xué)生說話訓(xùn)練、交流。

2、做心情卡

()月()日，()夸我()，我心里覺得()。

教學(xué)活動(dòng)4六、課堂小結(jié)稱贊給予我們那么多神奇的力量，帶給我們那么多的歡樂，那么在生活中，我們要善于去發(fā)現(xiàn)別人身上的優(yōu)點(diǎn)，給予周圍人更多的稱贊。教學(xué)活動(dòng)5七、練習(xí)與作業(yè)1、完成課后的讀讀寫寫。2、完成家庭作業(yè)。教學(xué)活動(dòng)6附板書設(shè)計(jì)18稱贊小刺猬———————小獾消除疲勞有了自信

進(jìn)步了

（善于發(fā)現(xiàn)別人身上的優(yōu)點(diǎn)）備注

19藍(lán)色的樹葉科目語文年級(jí)二年級(jí)（2）班授課日期年月日課題名稱19藍(lán)色的樹葉課的類型精讀課文教學(xué)內(nèi)容P89~~91頁教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)9個(gè)生字，會(huì)寫10個(gè)字。

2、初讀課文。教學(xué)的重難點(diǎn)分析重點(diǎn)1、學(xué)會(huì)本課生字新詞。

2、朗讀課文難點(diǎn)初讀課文，學(xué)會(huì)本課的生字詞。教前準(zhǔn)備小黑板——生字詞卡片。教學(xué)時(shí)間2課時(shí)總時(shí)數(shù)第1課時(shí)教學(xué)過程設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)1一、組織教學(xué)二、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課

同學(xué)們看過的樹葉一般是什么顏色的？（綠色、黃色、紅色）怎么會(huì)有藍(lán)色的樹葉呢？讀讀課文就知道了。教學(xué)活動(dòng)2三、初讀課文，整體感知

1、自由讀，借助拼音讀準(zhǔn)生字。

2、教師范讀，想想課文有幾個(gè)自然段，每一個(gè)自然段的前面標(biāo)上序號(hào)。

3、說說課文講的是什么事。四、多種方法，識(shí)記生字

1、看實(shí)物識(shí)字：鉛筆筆盒課桌美術(shù)課本

2、讀句子識(shí)字

（1）她把鉛筆削好，放進(jìn)鉛筆盒，準(zhǔn)備上美術(shù)課。（鉛、削、盒、術(shù)用紅色區(qū)別）

（2）她皺起眉頭，吞吞吐吐地說：“我怕你不注意把筆尖弄斷了?！保ò?、吐、注用紅色區(qū)別）

3、分辨翹舌音：術(shù)、惹、桌、注、皺。

4、分辨多音字：吐吞吞吐吐嘔吐削鉛筆剝削

5、比較形近字：術(shù)、木吐、土注、住盒、和削、消由、甲

6、畫出文中生字組成的詞語，讀一讀

美術(shù)課綠鉛筆惹人愛吞吞吐吐桌子盒子注意皺眉頭風(fēng)景

了。

五、指導(dǎo)寫字

1、分析字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)

2、描紅

3、說說左右結(jié)構(gòu)和上下結(jié)構(gòu)的字在書寫時(shí)要注意什么？

4、指導(dǎo)（1）左右結(jié)構(gòu)的字要寫的左窄右寬。

（2）筆，寫竹頭時(shí)不要把短橫寫成點(diǎn)。

（3）鉛，右上不是一個(gè)“幾”字教學(xué)活動(dòng)3六、課堂小結(jié)：在這節(jié)課中,我們認(rèn)識(shí)了李麗和林園園,你有什么話對(duì)她們說嗎?感謝同學(xué)們,在你們身上,讓老師看到了一個(gè)五彩繽紛、充滿友善的美麗世界。教學(xué)活動(dòng)4七、練習(xí)與作業(yè)——寫字指導(dǎo)

1、抄寫生字詞。

2、填上合適的詞

一（）鉛筆一（）樹葉一（）同學(xué)

一（）椅子一（）刺猬一（）板凳

3、提出不懂的問題。教學(xué)活動(dòng)5八、附板書設(shè)計(jì)19藍(lán)色的樹葉備注科目語文年級(jí)二年級(jí)（2）班授課日期年月日課題名稱19藍(lán)色的樹葉課的類型精讀課文教學(xué)內(nèi)容P89~~91頁教學(xué)目標(biāo)1、正確、流利、有感情地朗讀課文。2、懂得人與人之間應(yīng)該互相幫助。教學(xué)的重難點(diǎn)分析重點(diǎn)正確、流利、有感情地朗讀課文。懂得人與人之間應(yīng)該互相幫助。難點(diǎn)理解園園為什么臉紅了，從中體會(huì)到人與人之間要互相幫助。教前準(zhǔn)備小黑板——生字詞卡片，收集相關(guān)的詞語句子。教學(xué)時(shí)間2課時(shí)總時(shí)數(shù)第2課時(shí)教學(xué)過程設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)1一、組織教學(xué)二、復(fù)習(xí)1、認(rèn)讀生字、詞2、“撿綠樹葉”游戲。每片綠樹葉后藏著若干個(gè)生字，全部認(rèn)對(duì)了這片綠樹葉就送給她。教學(xué)活動(dòng)2三、朗讀感悟

1、學(xué)習(xí)第一自然段

（1）自由讀一讀

（2）用“什么時(shí)候、誰、發(fā)生了什么”講講這一自然段主要寫了什么。

2、學(xué)習(xí)第二至四自然段

（1）出示課文插圖，請(qǐng)學(xué)生仔細(xì)觀察李麗和林園園的表情，想想他們說了些什么。

（2）自由讀，邊讀邊用鉛筆圈圈畫畫：李麗和林園園有幾次對(duì)話？

（3）讀第一次對(duì)話。李麗的話讀出謙和、禮貌的語氣；林園園的話讀出不愿意的語氣。理解“吞吞吐吐”

（4）讀第二次對(duì)話，看看林園園是怎么說的？她“怕”什么？說明什么？

指導(dǎo)讀李麗的話，分別讀出請(qǐng)求、商量和誠(chéng)懇的語氣；林園園的話讀出不樂意語氣。

（5）讀第三次對(duì)話

a、林園園說話中的幾個(gè)“不要”說明了什么？

b、林園園為什么要皺著眉？聯(lián)系她說的話“還要畫小草”，想象她心里在想什么？

c、示范讀。林園園的話分別讀出不放心，出乎意料、不滿的語氣。李麗的話讀出連忙答應(yīng)的語氣。

（6）分角色朗讀三次對(duì)話。從對(duì)話中你認(rèn)為林園園不想借綠鉛筆給李麗的原因是什么？

3、學(xué)習(xí)第五自然段（1）出示第二幅插圖，說說這副圖畫的是課文哪部分的內(nèi)容。（2）看圖說一說，李麗和林園園分別在做什么，他們可能想些什么？（3）讀第五自然段（4）討論：林園園看著李麗畫的藍(lán)樹葉，為什么臉紅了？（5）假如你當(dāng)時(shí)在李麗和林園園旁邊，你會(huì)對(duì)林園園說什么？從“臉紅”這個(gè)詞中可以看見林園園以后會(huì)怎樣呢？（也會(huì)成為一個(gè)樂于助人的好孩子）4、小結(jié)：教學(xué)活動(dòng)3四、拓展延伸綠色的葉子、雪白的小花、可愛的小葫蘆，這說明葫蘆長(zhǎng)得很好。教學(xué)活動(dòng)4五、課堂小結(jié)：在別人遇到困難時(shí)，伸出援助之手，這是每個(gè)人的一種責(zé)任，一種良好的行為習(xí)慣。能做到這一點(diǎn)，不容易啊！教學(xué)活動(dòng)5六、練習(xí)與作業(yè)指導(dǎo)完成“讀讀說說”中的練習(xí)

1、讀句子，讀出疑問的語氣。注意語氣詞“嗎”

2、說一個(gè)問句，用上“嗎”

3、讀句子三，讀出請(qǐng)求的語氣。注意語氣詞“吧”，并抄寫。你把綠鉛筆借給我用一用行嗎？

_____________________________嗎？

現(xiàn)在可以把你的綠鉛筆借給我了吧。

____________________________________吧。

4、說一句“請(qǐng)求”的話，用上“吧”教學(xué)活動(dòng)6七、附板書設(shè)計(jì)19藍(lán)色的樹葉李麗林園園

小聲借吞吞吐吐

等借怕不要不要不要

只畫皺著眉頭還要

用心畫看（臉紅了）

（應(yīng)該相互幫助）備注20紙船和風(fēng)箏科目語文年級(jí)二年級(jí)（2）班授課日期年月日課題名稱20紙船和風(fēng)箏課的類型精讀課文教學(xué)內(nèi)容P92~~95頁教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)8個(gè)生字。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文，體會(huì)松鼠和小熊的友誼。教學(xué)的重難點(diǎn)分析重點(diǎn)正確、流利、有感情地朗讀課文，體會(huì)松鼠和小熊的友誼。難點(diǎn)通過感悟課文，使學(xué)生對(duì)怎樣交朋友和維護(hù)友誼有一定的感受。教前準(zhǔn)備小黑板——生字詞卡片。紙船和風(fēng)箏（課前學(xué)生自己動(dòng)手制作）3、學(xué)生朗讀課文。4、教學(xué)方法：引導(dǎo)自學(xué)、合作討論、探究法。教學(xué)時(shí)間2課時(shí)總時(shí)數(shù)第1課時(shí)教學(xué)過程設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)1一、組織教學(xué)二、揭示課題：1、今天我們一起來學(xué)習(xí)20課，板書課題、齊讀。

2、讀了課題，你想知道些什么？教學(xué)活動(dòng)2三、自學(xué)匯報(bào)：

1、自讀課文。

2、檢查生字、詞。

3、匯報(bào)接讀課文。

4、談?wù)劤踝x課文后的感受。教學(xué)活動(dòng)3四、學(xué)習(xí)課文：

1、師動(dòng)情講故事①：小松鼠聰聰住在山頂，小熊可可住在山腳。山上有條小溪正好從小熊的家門口流過。

②：松鼠聰聰折的紙船漂到了可可的家門口，看可可多開心呀！課文哪個(gè)自然段寫的這幅圖的內(nèi)容？

2、快來讀讀第4自然吧？指導(dǎo)讀“快樂”的語氣。

3、小熊會(huì)想些什么？讀讀5、6自然段。

4、師述：紙船和風(fēng)箏讓他們成了好朋友，可是（出示句子）“山頂上再也看不到飄蕩的風(fēng)箏，小溪里再也看不到漂流的紙船了?！?/p>

5、這是為什么呀？

6、是呀？老師和大家的心情一樣難過，小熊和小松鼠呢？你是從哪知道的？

7、讀9-12段，你知道了什么？

8、出示最后一段：（1）指名讀

（2）聰聰和可可會(huì)想些什么？

（3）指導(dǎo)讀。教學(xué)活動(dòng)4五、擴(kuò)展升華，課堂小結(jié)。1、有感情地讀課文

2、如果你是聰聰，你會(huì)主動(dòng)放這只紙船嗎？

3、可可會(huì)在風(fēng)箏上謝謝什么呢？

4、可以看得出，小朋友都被松鼠和小熊的感人故事，高興著，感動(dòng)著，當(dāng)我們?cè)僖淮慰吹搅四歉吒唢h蕩的風(fēng)箏，那一只只傳遞友誼的小船，你想對(duì)他們說些什么呢？（指）教育學(xué)生應(yīng)率先伸出友誼之手。教學(xué)活動(dòng)5六、練習(xí)與作業(yè)1、朗讀課文2、書寫生字教學(xué)活動(dòng)6七、附板書設(shè)計(jì)20紙船和風(fēng)箏備注科目語文年級(jí)二年級(jí)（2）班授課日期年月日課題名稱20紙船和風(fēng)箏課的類型精讀課文教學(xué)內(nèi)容P92~~95頁教學(xué)目標(biāo)1、正確、端正、整潔地書寫8個(gè)生字。

2、有感情地朗讀課文。教學(xué)的重難點(diǎn)分析重點(diǎn)正確、端正、整潔地書寫8個(gè)生字。難點(diǎn)1、正確、端正、整潔地書寫8個(gè)生字。

2、有感情地朗讀課文。教前準(zhǔn)備小黑板——生字詞卡片。教學(xué)時(shí)間2課時(shí)總時(shí)數(shù)第2課時(shí)教學(xué)過程設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)1一、組織教學(xué)二、我會(huì)讀

山頂山腳小溪風(fēng)箏紙船

松果草莓紙條屋頂門口

幸?？鞓吩敢馄黠h蕩

1、自由讀，同位互讀

2、開火車讀

3、用詞說話

4、你還喜歡本課中的哪些詞語？教學(xué)活動(dòng)2三、指導(dǎo)書寫：

1、學(xué)生觀察字貼，說說難記的字、易錯(cuò)的字、發(fā)現(xiàn)特點(diǎn)。

2、指導(dǎo)寫字：

（1）寫正確：

①幸：區(qū)別“幸”“辛”的字形。“幸”上面是“土”，不是“士”

②抓：右邊不要寫成“瓜”

③祝、福：左偏旁是“礻”

（2）寫美觀：

a、抓：關(guān)鍵是“爪”的書寫－第一個(gè)平撇要短，第二個(gè)豎撇一定要豎起來，第二筆豎要直。

b、祝、福：示字旁的書寫－橫撇的撇不要彎，豎要寫直。

3、學(xué)生練習(xí)，師指導(dǎo)。教學(xué)活動(dòng)3四、實(shí)踐活動(dòng)：

1、把這個(gè)故事讀熟，用自己的話講給爸爸媽媽聽。

2、用自己喜歡的方式向你的好朋友表達(dá)心意。教學(xué)活動(dòng)4五、拓展延伸，總結(jié)

大家說得太好了，我一定牢牢記住你們的話，用一顆真誠(chéng)、寬容的心去對(duì)待朋友，呵護(hù)友誼，愿我們大家永遠(yuǎn)是朋友!教學(xué)活動(dòng)5六、練習(xí)與作業(yè)1、正確、流利有感情的朗讀課文。

2、寫一、兩句話，夸夸身邊的人。

教學(xué)活動(dòng)6附板書設(shè)計(jì)七、附板書設(shè)計(jì)20紙船和風(fēng)箏山頂山腳小溪風(fēng)箏紙船

松果草莓紙條屋頂門口

幸?？鞓吩敢馄黠h蕩備注21從現(xiàn)在開始科目語文年級(jí)二年級(jí)（2）班授課日期年月日課題名稱21從現(xiàn)在開始課的類型精讀課文教學(xué)內(nèi)容P96~~99頁教學(xué)目標(biāo)1、會(huì)認(rèn)9個(gè)字，會(huì)寫10個(gè)字。

2、正確流利有感情地朗讀課文，了解課文內(nèi)容，能用自己的話講故事。教學(xué)的重難點(diǎn)分析重點(diǎn)會(huì)認(rèn)9個(gè)字，會(huì)寫10個(gè)字。難點(diǎn)分析容易錯(cuò)的字教前準(zhǔn)備小黑板——生字詞卡片。找有關(guān)貓頭鷹、袋鼠、小猴子的生活習(xí)性的資料。教學(xué)時(shí)間2課時(shí)總時(shí)數(shù)第1課時(shí)教學(xué)過程設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)1一、組織教學(xué)二、導(dǎo)入新課

同學(xué)們，課前老師布置你們查找的資料找到了嗎？誰愿意把自己的知識(shí)與大家分享？指名學(xué)生匯報(bào)有關(guān)貓頭鷹、袋鼠、小猴子的生活習(xí)性的資料。今天，我們一起來學(xué)習(xí)一篇有關(guān)它們的有趣的童話故事。

1、板書課題。學(xué)生讀課題。

2、看到課題，你最想了解什么?學(xué)生質(zhì)疑，交流自己最想了解的問題。教學(xué)活動(dòng)2三、示范朗讀

1、提出聽的要求：課文講從現(xiàn)在開始怎樣呢？仔細(xì)聽,聽聽課文講了什么事？聽后你有什么感受？你在聽的過程中能認(rèn)識(shí)幾個(gè)字?自己不認(rèn)識(shí)的字記下來。

2、教師范讀。

3、指名學(xué)生交流：你聽懂了課文主要講什么?說說自己的感受。

把你所理解的內(nèi)容告訴大家。鼓勵(lì)每個(gè)孩子都爭(zhēng)取發(fā)表自己的意見。

（課文大意：獅子想找一個(gè)動(dòng)物接替它做萬獸之王。貓頭鷹、袋鼠都命令動(dòng)物改變?cè)瓉淼纳盍?xí)慣，弄得動(dòng)物們十分難受，而猴子卻讓動(dòng)物們按各自習(xí)慣的方式生活，得到了大家的擁戴。）。四、指導(dǎo)自學(xué)

1、自由讀書，提出要求：劃出本課的生字，借助拼音讀準(zhǔn)字音，讀通句子，識(shí)記字形，擴(kuò)詞，劃出不懂的地方，小組討論不懂的地方。

2、自由讀課文，把你認(rèn)為難讀的詞句和你喜歡的地方多讀幾次。

3、學(xué)生小組自學(xué)后在小組中匯報(bào)學(xué)習(xí)情況。教學(xué)活動(dòng)3五、檢查自學(xué)

1．我會(huì)讀：讀句子識(shí)字，指名學(xué)生讀句子。

(1)你們輪流當(dāng)“萬獸之王”，每個(gè)動(dòng)物當(dāng)一個(gè)星期。（輪、之、期）

(2)第一個(gè)上任的是貓頭鷹。(第、任)

(3)每個(gè)動(dòng)物都照自己習(xí)慣的方式過日子。(慣、式)

(4)獅子見了，笑瞇瞇地說：“不用再往下輪了。我鄭重宣布，從現(xiàn)在開始，小猴子就是‘萬獸之王’了！”(瞇、鄭)

2．指名分自然段朗讀課文。

把你喜歡的認(rèn)為自己讀得最好的自然段讀給大家聽。六、教學(xué)生字

1、我會(huì)認(rèn)：生字。

（1）出示生字指名學(xué)生認(rèn)讀生字后，指名學(xué)生當(dāng)小老師領(lǐng)讀生字，學(xué)生擴(kuò)詞。（2）說說你的發(fā)現(xiàn)，是讓學(xué)生把生子進(jìn)行歸類，提高識(shí)字能力。（3）讓學(xué)生自己讀讀生字卡片，再互相考考是否都認(rèn)識(shí)。教師用開火車等方式檢查。（4）做摘果子的游戲。

2、我會(huì)寫：

（1）學(xué)生讀要寫的字，正音。

（2）寫字指導(dǎo)。找出你認(rèn)為最難寫的字，教師指導(dǎo)書寫并在黑板上范寫。

找出你認(rèn)為最容易寫錯(cuò)的字，并說說該注意的地方。本課要求會(huì)寫的字，容易寫錯(cuò)的字較多。如：“令(少點(diǎn))、直(少橫)、現(xiàn)（最后一筆是豎彎勾）”等，這些都應(yīng)提醒學(xué)生注意。

（3）指導(dǎo)把字寫好時(shí)，可有重點(diǎn)地指導(dǎo)?！爸钡臅鴮懸⒁猓狐c(diǎn)不宜太小，捺要寫平?！暗凇弊值闹褡诸^要寫小些，整個(gè)字體不能太長(zhǎng)?！拜啞弊值能囎峙砸獙懻恍?。四個(gè)左右結(jié)構(gòu)的字，兩部分要緊湊。

（4）學(xué)生練習(xí)寫字，同桌評(píng)議，在自己認(rèn)為寫得最好的字旁邊畫上一個(gè)笑臉娃娃。教學(xué)活動(dòng)4七、課堂小結(jié)同學(xué)們，你們真了不起，對(duì)這篇課文，已能達(dá)到正確朗讀，那么你還能感情地朗讀嗎？把你最喜歡的一段朗讀出來。教學(xué)活動(dòng)5八、練習(xí)與作業(yè)1、初讀課文。2、抄寫生字詞。趕緊飛快深深地?fù)u搖擺擺傷心責(zé)怪不住地?cái)鄶嗬m(xù)續(xù)3、聽寫詞語：下令、公布、一直、當(dāng)心、第一名、現(xiàn)在、星期、輪流、走路。教學(xué)活動(dòng)6附板書設(shè)計(jì)九、附板書設(shè)計(jì)21從現(xiàn)在開始現(xiàn)輪路輪之期第任慣式瞇鄭備注科目語文年級(jí)二年級(jí)（2）班授課日期年月日課題名稱21從現(xiàn)在開始課的類型精讀課文教學(xué)內(nèi)容P96~~99頁教學(xué)目標(biāo)1、正確流利有感情地朗讀課文，了解課文內(nèi)容，能用自己的話講故事。

2、懂得要尊重別人的生活習(xí)慣，要尊重別人教學(xué)的重難點(diǎn)分析重點(diǎn)1、正確流利有感情地朗讀課文，了解課文內(nèi)容，能用自己的話講故事。2、懂得要尊重別人的生活習(xí)慣，要尊重別人。難點(diǎn)懂得要尊重別人的生活習(xí)慣，要尊重別人教前準(zhǔn)備小黑板——生字詞卡片。教學(xué)時(shí)間2課時(shí)總時(shí)數(shù)第2課時(shí)教學(xué)過程設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)1一、組織教學(xué)二、復(fù)習(xí)檢查

1、開火車讀生字詞。

2、聽寫詞語：下令、公布、一直、當(dāng)心、第一名、現(xiàn)在、星期、輪流、走路。

3、出示課題讀一讀，結(jié)合課文內(nèi)容，把題目補(bǔ)充成一句完整的話。如：貓頭鷹讓大家從現(xiàn)在開始白天睡覺，夜里做事。教學(xué)活動(dòng)2三、講讀課文

1、學(xué)習(xí)第1段

看獅子圖，獅子大王要做什么決定呢？我們來學(xué)習(xí)課文第一段，學(xué)生自由讀。

老師引讀第一自然段：獅子想找一個(gè)動(dòng)物接替他做“萬獸之王”。于是，他宣布……”大王宣布了一個(gè)什么消息？

學(xué)生接讀獅子說的話。結(jié)合看圖，指導(dǎo)朗讀獅子說的話。學(xué)生可以加上動(dòng)作、神態(tài)練習(xí)朗讀，讀出獅子大王那種至高無上的語氣。

2、學(xué)習(xí)第2自然段

（1）看圖，這幅圖是講誰當(dāng)“萬獸之王”？課文哪一段是寫這幅圖的？請(qǐng)小朋友自由讀課文第2自然段，用----畫出寫貓頭鷹的語句；用﹏﹏畫出寫動(dòng)物們的語句。結(jié)合看圖，自個(gè)兒讀讀句子，體會(huì)貓頭鷹和動(dòng)物們的心情、神態(tài)，并說出自己的感受。

板書：“萬獸之王”、動(dòng)物們

（2）誰愿意向大家匯報(bào)自己的學(xué)習(xí)成果？指名回答。

根據(jù)學(xué)生的回答，結(jié)合看圖，重點(diǎn)體會(huì)神氣極了、議論紛紛、叫苦連天。隨機(jī)進(jìn)行朗讀指導(dǎo)。

板書：貓頭鷹、叫苦連天。

（3）學(xué)生表演，大家評(píng)議。

（4）小結(jié)這段的學(xué)習(xí)方法。

3、小組合作學(xué)習(xí)第3、4自然段

請(qǐng)小朋友運(yùn)用剛才學(xué)習(xí)第2段的學(xué)習(xí)方法，選擇一個(gè)自己喜歡的自然段進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)。

4、匯報(bào)學(xué)習(xí)情況

（1）學(xué)習(xí)第3自然段，看圖。

讓學(xué)生自己匯報(bào)學(xué)習(xí)的情況，重點(diǎn)體會(huì)“激動(dòng)、直搖頭”，隨機(jī)進(jìn)行朗讀指導(dǎo)。說說自己的體會(huì)

在聽讀與評(píng)價(jià)中體會(huì)“直搖頭”，做動(dòng)作。想想動(dòng)物們會(huì)想些什么？會(huì)說些什么？

看圖想象，動(dòng)物們是怎樣苦練跳的本領(lǐng)的？

板書：袋鼠、直搖頭

（2）學(xué)習(xí)第4自然段，看插圖。

指名讀第4自然段，其他小朋友邊聽邊動(dòng)腦，提出不理解的問題。重點(diǎn)理解“擔(dān)心、歡呼”。

大家擔(dān)心什么？為什么會(huì)有這樣的擔(dān)心？

大伙兒為什么歡呼起來？表演歡呼的樣子？指名回答問題并隨機(jī)進(jìn)行朗讀指導(dǎo)。

為什么猴子得到了擁戴呢？

板書：小猴子、歡呼

5、學(xué)習(xí)最后一段。

（1）學(xué)生默讀，提問：為什么不再往下輪了？

（2）如果你是獅子大王，你會(huì)選誰當(dāng)大王？你想對(duì)貓頭鷹和袋鼠說什么？

（根據(jù)學(xué)生的回答，教師適時(shí)點(diǎn)撥，在小猴子前面打√教學(xué)活動(dòng)3四、讀讀演演

1、自由讀課文，讀好每個(gè)角色，認(rèn)為自己讀得好的在旁邊畫個(gè)笑臉娃娃。

2、學(xué)生自愿組合，分角色表演故事。老師和其他同學(xué)當(dāng)評(píng)委，看哪組被評(píng)為最佳表演者。教學(xué)活動(dòng)4五、拓展練習(xí)

1、續(xù)編故事：猴子當(dāng)了獸王以后，動(dòng)物們是怎樣生活的？

2、說說班里的小干部哪些地方做得好？如果你當(dāng)了小干部，你將怎樣做？教學(xué)活動(dòng)5六、課堂小結(jié)通過本課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生懂得要尊重別人的生活習(xí)慣，要尊重別人。教學(xué)活動(dòng)6七、練習(xí)與作業(yè)1、讀讀寫寫：

神氣極了蕩來蕩去立刻喊起來

可怕極了跑來跑去立刻歡呼起來

____極了__來__去立刻________

2．假如讓你當(dāng)班長(zhǎng)，你準(zhǔn)備怎樣做？教學(xué)活動(dòng)7附板書設(shè)計(jì)八、附板書設(shè)計(jì)21從現(xiàn)在開始“萬獸之王”動(dòng)物們獅子威風(fēng)

貓頭鷹叫苦連天神氣

袋鼠直搖頭激動(dòng)

√小猴子歡呼和氣學(xué)會(huì)尊重備注語文園地五科目語文年級(jí)二年級(jí)（2）班授課日期年月日課題名稱語文園地五課的類型綜合積累課教學(xué)內(nèi)容P100~~102頁教學(xué)目標(biāo)運(yùn)用偏旁歸類的方法鞏固識(shí)字，并引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)偏旁與字義的關(guān)系。教學(xué)的重難點(diǎn)分析重點(diǎn)運(yùn)用偏旁歸類的方法鞏固識(shí)字。難點(diǎn)引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)偏旁與字義的關(guān)系。教前準(zhǔn)備小黑板——相關(guān)的字詞教學(xué)時(shí)間4課時(shí)總時(shí)數(shù)第1課時(shí)教學(xué)過程設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)1一、組織教學(xué)二、導(dǎo)入

1、出示幾個(gè)學(xué)過的字：

輪路期

2、讀一讀，說說它們與什么有關(guān)。

3、再出幾個(gè)未學(xué)的字。

鐵裙疼

4、說說它們與什么有關(guān)。

5、今天我們就根據(jù)偏旁來學(xué)習(xí)新字。教學(xué)活動(dòng)2三、出示“我的發(fā)現(xiàn)”的內(nèi)容

1、鋼銅鐵釘

（1）找它們的特點(diǎn)。

（2）再寫幾個(gè)“”字旁的字。

（3）讀、認(rèn)、組詞。

2、再出示：被裙褲襖

（1）讀一讀，講講特點(diǎn)。

（2）再寫幾個(gè)與“”旁有關(guān)的字。

（3）讀、認(rèn)、組詞。

3、再出示：病疼痛瘋

（1）讀一讀，講講特點(diǎn)。

（2）寫幾個(gè)與“”旁有關(guān)的字。

（3）讀、認(rèn)、組詞。四、出示生字卡片測(cè)讀。

拓展認(rèn)其它偏旁的字。教學(xué)活動(dòng)3五、課堂小結(jié)今后同學(xué)們要在探索和發(fā)現(xiàn)中學(xué)會(huì)識(shí)字，體驗(yàn)識(shí)字的樂趣，激發(fā)識(shí)字的興趣，并學(xué)會(huì)應(yīng)用。教學(xué)活動(dòng)4六、練習(xí)與作業(yè)1、讀記生字。2、抄寫詞P100頁我的發(fā)現(xiàn)教學(xué)活動(dòng)5七、附板書設(shè)計(jì)語文園地五钅衤疒備注科目語文年級(jí)二年級(jí)（2）班授課日期年月日課題名稱語文園地五課的類型綜合積累課教學(xué)內(nèi)容P100~~102頁教學(xué)目標(biāo)1、能留心觀察周圍事物，用數(shù)量詞填上相應(yīng)的事物名稱。

2、朗讀詞語、通過讀記積累詞語。

3、正確、流利、有感情背兒歌。教學(xué)的重難點(diǎn)分析重點(diǎn)積累詞語，熟讀兒歌難點(diǎn)準(zhǔn)確的填詞，熟讀兒歌。教前準(zhǔn)備小黑板——詞語和兒歌。教學(xué)時(shí)間4課時(shí)總時(shí)數(shù)第2課時(shí)教學(xué)過程設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)1一、組織教學(xué)二、導(dǎo)入，揭題

1、出示幾樣實(shí)物。如粉筆、書、文具盒……

2、填空：

一（）蛋糕一（）掃把一（）紅領(lǐng)巾

3、今天我們就來學(xué)習(xí)怎樣填上恰當(dāng)?shù)脑~。教學(xué)活動(dòng)2三、出示“我會(huì)填”的內(nèi)容

一只（）一個(gè)（）一把（）

一塊（）一條（）一盤（）教學(xué)活動(dòng)3四、要求填空

（小鳥）（人）（）

一只（小雞）一個(gè)（故事）一把（）

（狐貍）（書包）（）

（）（）（）

一塊（）一條（）一盤（）

（）（）（）五、拓展練習(xí)

（）（）