小班抱抱活動方案一、活動主題“溫暖抱抱，愛滿小班”二、活動目的1.通過抱抱活動，增強幼兒與教師、同伴之間的情感聯(lián)系，幫助幼兒建立安全感和歸屬感，促進幼兒情感社會性發(fā)展。2.營造積極溫暖的班級氛圍，提升班級凝聚力，為幼兒創(chuàng)造一個愉悅、舒適的學習和生活環(huán)境。3.培養(yǎng)幼兒表達情感和接受情感的能力，讓幼兒學會用擁抱來傳遞關愛與友好，提高幼兒人際交往技能。三、活動時間及地點1.時間：[具體活動日期]，上午[開始時間]下午[結束時間]2.地點：小班教室及戶外操場四、活動參與人員小班全體幼兒、教師五、活動準備1.環(huán)境布置在教室懸掛彩色氣球、彩帶，擺放柔軟的抱枕、毛絨玩具等，營造溫馨舒適的抱抱環(huán)境。在戶外操場設置不同的抱抱互動區(qū)域，如“抱抱城堡”“抱抱花園”等，并進行相應的場景布置。2.物資準備準備足夠數(shù)量的抱枕、毛毯、玩偶等用于抱抱的物品。制作活動紀念徽章、小貼紙等，作為對積極參與抱抱活動幼兒的獎勵。準備活動所需的背景音樂，如輕柔的搖籃曲、歡快的兒歌等。3.人員安排主班教師：整體協(xié)調活動流程，引導幼兒積極參與活動，關注幼兒情緒和安全。配班教師：協(xié)助主班教師進行活動組織，負責抱抱區(qū)域的物品整理和幼兒互動引導，拍攝活動照片和視頻。后勤保障人員：提前檢查活動場地和設施設備的安全性，準備應急醫(yī)療用品，確?；顒禹樌M行。六、活動流程（一）活動開場（上午[開場時間]）1.教師帶領幼兒在教室集合，播放歡快的兒歌作為背景音樂，營造輕松愉快的氛圍。2.教師向幼兒介紹活動主題和目的，激發(fā)幼兒的興趣和期待。3.開展簡單的熱身活動，如“手指謠”“拍拍手”等，讓幼兒活動身體，放松心情。（二）抱抱體驗（上午[體驗開始時間]上午[體驗結束時間]）1.自由抱抱教師引導幼兒在教室自由選擇喜歡的抱枕、玩偶或同伴進行抱抱，鼓勵幼兒分享自己的感受，如“你抱著小熊感覺怎么樣？”“和好朋友抱抱開心嗎？”讓幼兒充分體驗抱抱帶來的溫暖和快樂。配班教師觀察幼兒的互動情況，適時給予指導和鼓勵，幫助幼兒更好地表達情感。2.抱抱分組活動將幼兒分成若干小組，每組[X]人，在教師的帶領下進入戶外操場的抱抱互動區(qū)域，如“抱抱城堡”。在每個抱抱區(qū)域設置不同的活動任務，如：抱抱拼圖：教師提供拼圖玩具，幼兒分組合作，在抱抱的過程中完成拼圖任務，培養(yǎng)幼兒的團隊合作能力和空間認知能力。抱抱講故事：幼兒圍坐在一起，相互擁抱，依次講述自己聽過的故事，鍛煉幼兒的語言表達能力和想象力。抱抱畫畫：教師為每組幼兒提供畫紙和彩筆，幼兒在抱抱小伙伴的同時，共同創(chuàng)作一幅畫，表達自己對抱抱活動的感受。教師巡回指導，鼓勵幼兒積極參與活動，引導幼兒在抱抱中學會傾聽、分享和合作。（三）情感分享（上午[分享開始時間]上午[分享結束時間]）1.回到教室后，教師組織幼兒圍坐成一圈，鼓勵幼兒分享自己在抱抱活動中的感受和體驗。2.邀請幼兒說一說自己最喜歡和誰抱抱，為什么喜歡抱抱，通過抱抱活動學到了什么等。3.教師對幼兒的分享進行總結和回應，肯定幼兒的積極參與，引導幼兒進一步感受抱抱帶來的溫暖和力量，培養(yǎng)幼兒積極向上的情感態(tài)度。（四）創(chuàng)意抱抱展示（下午[展示開始時間]下午[展示結束時間]）1.鼓勵幼兒發(fā)揮想象力，用自己的方式與同伴進行創(chuàng)意抱抱，如兩人一組擺出各種造型的抱抱姿勢，像愛心形、花朵形等。2.教師為幼兒的創(chuàng)意抱抱拍照留念，并打印出來制作成“抱抱紀念冊”，展示在班級作品墻上，作為活動的美好回憶。3.組織幼兒分組展示自己的創(chuàng)意抱抱造型，其他幼兒進行欣賞和評價，教師給予肯定和鼓勵，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。（五）活動總結（下午[總結時間]）1.教師對本次抱抱活動進行全面總結，回顧活動中的精彩瞬間，表揚幼兒在活動中的積極表現(xiàn)，再次強調抱抱活動對幼兒情感發(fā)展的重要意義。2.鼓勵幼兒在日常生活中繼續(xù)用擁抱來表達對家人、朋友的愛，將抱抱活動中感受到的溫暖傳遞下去。3.為積極參與抱抱活動的幼兒頒發(fā)活動紀念徽章和小貼紙，作為對他們的獎勵和鼓勵。七、活動評估1.觀察記錄在活動過程中，教師通過觀察、記錄幼兒的行為表現(xiàn)和語言表達，了解幼兒在抱抱活動中的情感反應和參與程度，如幼兒與同伴抱抱的頻率、互動方式、分享感受時的表現(xiàn)等。記錄幼兒在活動中遇到的問題和困難，以及教師的解決方法和效果，為后續(xù)活動改進提供參考。2.家長反饋通過家長微信群、問卷調查等方式，收集家長對本次抱抱活動的反饋意見，了解家長對活動的滿意度和建議。重點關注家長對活動對幼兒情感影響的看法，如幼兒回家后是否更愿意與家人擁抱、分享幼兒園的事情等，以評估活動對幼兒家庭情感交流的促進作用。3.幼兒發(fā)展評估對比活動前后幼兒在情感社會性方面的發(fā)展變化，如幼兒的安全感、歸屬感、人際交往能力等。通過觀察幼兒在日常活動中的表現(xiàn)，如是否更主動地與同伴交往、是否更容易表達自己的情感等，綜合評估活動對幼兒發(fā)展的影響。八、注意事項1.活動過程中，教師要時刻關注幼兒的情緒和安全，避免因抱抱過于激烈或不當而導致幼兒受傷。2.尊重每個幼兒的個性和感受，對于不太主動參與抱抱活動的幼兒，教師要給予更多的鼓勵和引導，讓每個幼兒都能在活動中獲得積極的體驗。3.活動結束后，及時清理活動場地，整理抱抱物品，保持教室和戶外操場的整潔衛(wèi)生。4.活動物資要提前檢查和