第第頁(yè)廣東省深圳市龍崗區(qū)2023-2024學(xué)年八年級(jí)下學(xué)期7月期末物理試題一、4.考試結(jié)束，請(qǐng)將答題卡交回。1．小深向爺爺科普：“在地鐵列車投入運(yùn)營(yíng)之前，需要進(jìn)行乘客滿載量測(cè)試。若列車設(shè)計(jì)成可以容納3000個(gè)像我一樣的中學(xué)生，需要多少個(gè)如圖那樣的沙袋進(jìn)行測(cè)試呢？”（）A．60個(gè) B．600個(gè) C．6000個(gè) D．60000個(gè)2．圖是地鐵安檢處的傳送帶。技術(shù)人員為了讓小件行李順利通過(guò)安檢簾且盡快抵達(dá)取物處，可以把M、N兩區(qū)分別設(shè)計(jì)為?（）A．①③ B．①④ C．②③ D．②④3．地鐵站的清潔工正在辛勤勞作，她一手握住O點(diǎn)，則另一手握在哪個(gè)點(diǎn)更省力?（）A．①點(diǎn) B．②點(diǎn)C．③點(diǎn) D．①②③點(diǎn)都一樣4．爺爺為地鐵站運(yùn)營(yíng)的有序高效而感慨。小深說(shuō)，若這些物體所受力全部消失，則（）A．運(yùn)動(dòng)的洗地機(jī)器人永遠(yuǎn)勻速直線運(yùn)動(dòng)下去B．手中握著的水杯掉落C．站在候車區(qū)的人向上飄起D．行駛的列車緩緩?fù)＼嚳空?．暑假，小深與爺爺搭乘深圳地鐵外出游玩，開(kāi)啟一段物理循跡之旅……進(jìn)入站臺(tái)后，小深發(fā)現(xiàn)深圳地鐵處處流露著“文明禮儀”和“安全防護(hù)”的魅力。（1）體重60kg的爺爺隨著扶梯沿虛線方向勻速上升（如圖甲），扶梯對(duì)他的支持力為N（g取10N/kg）；（2）“乘坐扶梯，左行右立”容易使扶梯右側(cè)。深圳地鐵取消此倡導(dǎo)后，小深提議讓踏板“燈光交替閃爍”（如圖乙），當(dāng)（填序號(hào)）區(qū)燈光亮起時(shí)視為“站立區(qū)”，反之為“行走區(qū)”，這既讓踏板負(fù)載合理，又讓有需要的人快速通行；（3）車廂里常傳來(lái)“請(qǐng)站穩(wěn)扶好”的提示音。小深對(duì)乘車安全進(jìn)行了思考：①輪椅人士在地鐵上手握?qǐng)D丙中的（填“A桿”或“B桿”）更安全舒適；②為避免列車向前啟動(dòng)瞬間引發(fā)的危險(xiǎn)，爺爺可乘坐如圖丁中的座椅（填“E”或“F”）；③站立的乘客在啟動(dòng)瞬間會(huì)緊握欄桿處的握把。請(qǐng)?jiān)趫D戊中畫出人受的重力G（重心O）和握把對(duì)人的拉力F的示意圖。6．暑假，小深與爺爺搭乘深圳地鐵外出游玩，開(kāi)啟一段物理循跡之旅……回家后，他想比較地鐵口的PVC膠底地毯與家中軟硅藻泥地毯的防滑性。（1）小深從兩款舊地毯中剪出等大且等質(zhì)量的圓形塊，分別用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)量重力（如圖所示），地毯塊的重力為N；（2）接著他按照以下步驟進(jìn)行A、B實(shí)驗(yàn)：①將彈簧測(cè)力計(jì)水平調(diào)零；②將剪好的地毯塊粘連在相同杯子底部；③往杯中，增大杯子對(duì)接觸面的壓力；④用彈簧測(cè)力計(jì)拉動(dòng)杯子，使其在相同的水平桌面做運(yùn)動(dòng)；（3）分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，款（填“PVC膠底”或“軟硅藻泥”）防滑性能好；（4）小深聯(lián)想地鐵口的“小心地面濕滑”提示語(yǔ)，想進(jìn)一步探究水對(duì)PVC膠底地毯防滑性能的影響。他將B實(shí)驗(yàn)杯里的水往桌面倒，用此杯繼續(xù)進(jìn)行C實(shí)驗(yàn)，對(duì)比兩次數(shù)據(jù)后得出水會(huì)降低PVC膠底地毯的防滑性。請(qǐng)你對(duì)此實(shí)驗(yàn)過(guò)程進(jìn)行評(píng)價(jià)：。7．中國(guó)橋梁發(fā)展史是一部波瀾壯闊的史詩(shī)。從工程技術(shù)上，可把中國(guó)橋梁分為三個(gè)時(shí)期：建造橋墩時(shí)，先在水下灌注寬厚的鋼筋混凝土基坑，以增大受力面積減小壓強(qiáng)。下面事例中，與此原理相同的是（）A．寬厚的書(shū)包背帶B．公交車的安全錘C．鋒利的手工篆刻刀D．蚊子的刺吸式口器8．中國(guó)橋梁發(fā)展史是一部波瀾壯闊的史詩(shī)。從工程技術(shù)上，可把中國(guó)橋梁分為三個(gè)時(shí)期：關(guān)于中國(guó)的橋梁，下列說(shuō)法正確的是（）A．錢塘江大橋深不見(jiàn)底的橋墩也受到浮力的作用B．漲潮時(shí)，廣濟(jì)橋的浮橋露出水面的部分會(huì)變小C．深中通道中的沉管漂浮時(shí)浮力大于重力D．深中通道中的沉管下沉的原理與潛水艇相同9．中國(guó)橋梁發(fā)展史是一部波瀾壯闊的史詩(shī)。從工程技術(shù)上，可把中國(guó)橋梁分為三個(gè)時(shí)期：錢塘江大橋?yàn)槲覈?guó)最早使用“沉箱法”建造橋墩的大橋。沉箱是一種有頂無(wú)底的箱型結(jié)構(gòu)（如圖），頂蓋有中央氣閘，先將下端開(kāi)口的沉箱沉入海底，隨即將底部海水排出，再讓工人進(jìn)入作業(yè)室施工，直到沉箱沉降達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)之后，灌注混凝土以填充沉箱。下列關(guān)于利用沉箱法建造橋墩的說(shuō)法錯(cuò)誤是（）A．沉箱通過(guò)控制水箱壓載水量增大沉箱重力實(shí)現(xiàn)下沉B．下沉后為了將沉箱底部海水排出，需要不斷往內(nèi)輸入氣體C．隨著沉箱深度加深，需減小工作室內(nèi)氣壓以便工人進(jìn)入施工D．沉箱沉降未到標(biāo)準(zhǔn)時(shí)，可通過(guò)工人挖掉底部一些土石，讓它繼續(xù)沉降10．中國(guó)橋梁發(fā)展史是一部波瀾壯闊的史詩(shī)。從工程技術(shù)上，可把中國(guó)橋梁分為三個(gè)時(shí)期：五一假期小明到廣濟(jì)橋旅游，發(fā)現(xiàn)景區(qū)對(duì)浮橋游客數(shù)量進(jìn)行限流管理，他想到景區(qū)也可以通過(guò)浮橋排水量實(shí)時(shí)監(jiān)控浮橋上的游客數(shù)量，于是決定動(dòng)手制作“浮力秤”進(jìn)行項(xiàng)目式學(xué)習(xí)?！竟ぷ髟怼扛×Τ釉谒徐o止時(shí)處于狀態(tài)；【項(xiàng)目取材】主要由圓柱體小筒、秤盤兩部分組成（見(jiàn)圖）【項(xiàng)目制作】（1）小明發(fā)現(xiàn)將組裝好的小筒和秤盤放入水中時(shí)很難在豎直方向上靜止，他的改進(jìn)方案是；（2）經(jīng)測(cè)量發(fā)現(xiàn)該浮力秤的總質(zhì)量為100g，當(dāng)秤盤上不放物體時(shí)，浮力秤受到的浮力是N，已知小筒底面積為20cm2，應(yīng)在距小筒底部cm位置處標(biāo)記浮力秤的“零刻度線”；（g取10N/kg）（3）測(cè)量可知小筒高度為30cm，將標(biāo)準(zhǔn)質(zhì)量為g的物體放入秤盤后發(fā)現(xiàn)，小筒恰好完全浸沒(méi)，此時(shí)可在小筒上標(biāo)記浮力秤的“最大測(cè)量值”；（4）最后給浮力秤完善刻度線與數(shù)值，該秤的刻度會(huì)是（選填“均勻”或“不均勻”）；【項(xiàng)目迭代】（5）制作完成后小明發(fā)現(xiàn)該浮力秤的量程小，精確度也不高，請(qǐng)你結(jié)合該浮力秤存在的問(wèn)題提出改進(jìn)方案，并說(shuō)明理由（針對(duì)其中一個(gè)問(wèn)題提出改進(jìn)方案、說(shuō)明理由即可）。存在的問(wèn)題改進(jìn)方案理由量程較小精確度不高11．中國(guó)橋梁發(fā)展史是一部波瀾壯闊的史詩(shī)。從工程技術(shù)上，可把中國(guó)橋梁分為三個(gè)時(shí)期：深中通道的海底隧道部分由32節(jié)巨型長(zhǎng)方體沉管組成，每節(jié)沉管尺寸如圖所示?？紤]到海底隧道的安全，設(shè)計(jì)師需要讓沉管擁有超強(qiáng)的“防御能力”，足以抵御海水腐蝕、抗水壓、抗地震等環(huán)境因素。請(qǐng)計(jì)算：（海水密度取1.0×103kg/m3，g取10N/kg）（1）沉管上表面在海底40m處時(shí)要承受多大的海水壓強(qiáng)？（2）由鋼殼混凝土結(jié)構(gòu)組成的某節(jié)沉管制成后質(zhì)量為6萬(wàn)噸，要使沉管沉入海底，內(nèi)部壓載水箱至少需要向沉管內(nèi)注入多少萬(wàn)噸的海水？（結(jié)果保留整數(shù)位即可）12．如圖是做壺鈴搖擺的三個(gè)動(dòng)作，以下說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）A．未提起壺鈴，沒(méi)有對(duì)壺鈴做功B．以相同的節(jié)奏搖擺，壺鈴越重，人對(duì)壺鈴做功的功率越大C．用同一個(gè)壺鈴健身，節(jié)奏越快，人對(duì)壺鈴做功的功率越大D．用同一壺鈴健身，舉得越高，做功越快13．如圖，使用健腹輪時(shí)可將膝蓋跪在地墊上，雙手先緊握健腹輪手柄（狀態(tài)1），再向前推動(dòng)健腹輪至身體與地面相平，稍停數(shù)秒（狀態(tài)2），然后收回歸位，反復(fù)操作。則從狀態(tài)1到狀態(tài)2的過(guò)程中（）A．人的重力勢(shì)能減小，健腹輪的重力勢(shì)能增加B．健腹輪的動(dòng)能先增大后減小C．人和健腹輪的總機(jī)械能守恒D．人受到的重力做的功，全部轉(zhuǎn)化為健腹輪的動(dòng)能14．在社區(qū)健身器材中，我們可看到許多簡(jiǎn)單機(jī)械。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）A．為了增強(qiáng)鍛煉效果，坐蹬器應(yīng)該設(shè)計(jì)成費(fèi)力杠桿B．為了方便用力，拉力器上應(yīng)該安裝動(dòng)滑輪C．為了使蹺蹺板水平平衡，小麗應(yīng)該往左移動(dòng)D．為了均衡鍛煉上肢力量，上肢牽引器應(yīng)該設(shè)計(jì)成等臂杠桿15．彈力帶是一種易于攜帶、使用簡(jiǎn)單，且十分有效的小型體能訓(xùn)練工具。（1）如圖甲，小麗媽媽挑好了適合自己的彈力帶健身，教練可以通過(guò)觀察彈力帶的來(lái)評(píng)估訓(xùn)練時(shí)拉力的大?。籄.材料B.粗細(xì)C.伸長(zhǎng)量D.厚度（2）小麗媽媽用手提起彈力帶，橈骨在肱二頭肌的牽引下繞著肘關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)（如圖乙），請(qǐng)?jiān)趫D丙中畫出此時(shí)作用在A點(diǎn)的阻力F2以及動(dòng)力F1的力臂l1；（3）小麗認(rèn)為媽媽的手臂可以看成是一個(gè)費(fèi)力杠桿，她判斷的依據(jù)是；（4）小麗看到哥哥正以圖丁姿勢(shì)繞肘關(guān)節(jié)緩慢提起壺鈴，此時(shí)肱二頭肌施加的力將變。16．龍門架綜合訓(xùn)練器通常由兩個(gè)豎立的柱子、一個(gè)位于頂部的橫桿及左右各一組滑輪組成，小麗爸爸正用龍門架訓(xùn)練肌肉（如圖）。（1）在一次訓(xùn)練中，爸爸將20kg的配重勻速提升了0.8m，滑輪組的機(jī)械效率為80%，則該機(jī)械做的總功為J。若增加5kg的配重，則機(jī)械效率為（結(jié)果保留一位小數(shù)）（不計(jì)繩重）；（2）若想提高龍門架滑輪組的機(jī)械效率，可以怎么做?（任寫一條）17．小麗媽媽正使用一款可調(diào)節(jié)阻力的坐姿劃船機(jī)進(jìn)行鍛煉，她每次劃船運(yùn)動(dòng)的距離相同。劃船機(jī)還可通過(guò)調(diào)節(jié)裝置設(shè)定不同的阻力級(jí)別。（1）當(dāng)媽媽在某個(gè)阻力級(jí)別以穩(wěn)定的節(jié)奏劃船時(shí)，顯示器上的參數(shù)如圖所示。在這1min內(nèi)媽媽劃船做的總功是多少；阻力是多大；（2）若教練將阻力大小調(diào)節(jié)為原來(lái)的2倍，并建議媽媽將功率保持在100W，則媽媽1min內(nèi)劃船的次數(shù)變成多少?18．“國(guó)際沸點(diǎn)項(xiàng)目”是一項(xiàng)以“研究影響水沸點(diǎn)的因素”為主題的國(guó)際合作項(xiàng)目，該項(xiàng)目為來(lái)自世界各地的師生搭建了數(shù)據(jù)共享的平臺(tái)，全世界學(xué)生都可以在當(dāng)?shù)剡M(jìn)行“水的沸騰”實(shí)驗(yàn)，并將數(shù)據(jù)和報(bào)告提交到項(xiàng)目網(wǎng)站，實(shí)現(xiàn)共享交流。請(qǐng)根據(jù)如下指引參與該項(xiàng)目式學(xué)習(xí)?！掘?qū)動(dòng)問(wèn)題】水的沸點(diǎn)受哪些因素的影響?【開(kāi)展實(shí)驗(yàn)】進(jìn)行水的沸騰實(shí)驗(yàn)并收集數(shù)據(jù)?！咎峤粩?shù)據(jù)】網(wǎng)站上要求提交的數(shù)據(jù)包括但不限于：水的沸點(diǎn)、水的體積、海拔、經(jīng)緯度、加熱設(shè)備等。（1）你認(rèn)為還可以補(bǔ)充提交的數(shù)據(jù)有（任寫一個(gè)）；【交流分析】下文摘自美國(guó)新澤西州Marlboro中學(xué)的八年級(jí)學(xué)生提交的報(bào)告，請(qǐng)分析報(bào)告，回答問(wèn)題：①我們班用了不同體積的水來(lái)測(cè)量，發(fā)現(xiàn)所有的沸點(diǎn)都相同。實(shí)驗(yàn)中引起我們注意的一件事是：②靠近空調(diào)的幾個(gè)小組測(cè)得的沸點(diǎn)略低于教室另一邊的幾個(gè)小組測(cè)得的沸點(diǎn)。在科學(xué)課上，我們學(xué)過(guò)空氣流動(dòng)會(huì)引起氣壓變化，因此，我們猜測(cè)這是導(dǎo)致數(shù)據(jù)不一致的原因。③而將我們所處的海拔與該項(xiàng)目中其他學(xué)校作比較后，發(fā)現(xiàn)海拔越高的地方沸點(diǎn)越低能與世界其他地方的伙伴一起參與項(xiàng)目時(shí)，我們感覺(jué)自己像“真正的科學(xué)家”；（2）畫線①處所述現(xiàn)象說(shuō)明：水的沸點(diǎn)與水的體積（選填“有關(guān)”或“無(wú)關(guān)”）；（3）畫線②、③處所述現(xiàn)象能論證影響水的沸點(diǎn)的本質(zhì)因素是。請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí)說(shuō)出論證依據(jù)：；【項(xiàng)目延伸】小華受國(guó)際沸點(diǎn)項(xiàng)目的啟發(fā)，想到物理老師曾說(shuō)過(guò)：地球上不同地方的“g值”也有差異。于是他上網(wǎng)查詢到下表，并想要發(fā)起一個(gè)“國(guó)際g值項(xiàng)目”。地點(diǎn)地理緯度g值（N/kg）赤道0°9.780廣州23°069.788武漢30°339.794上海31°129.794北京39°56'9.801紐約40°40'9.803莫斯科55°45'9.816北極90°9.832（5）如圖是我國(guó)四大衛(wèi)星發(fā)射中心分布圖，請(qǐng)結(jié)合圖像說(shuō)明海南文昌衛(wèi)星發(fā)射中心的優(yōu)勢(shì)條件：；（6）小華查閱資料得知：在運(yùn)動(dòng)學(xué)中，g值又被稱作“重力加速度”，用來(lái)描述物體在只受重力作用且由靜止釋放后的速度變化情況，它在數(shù)值上等于單位時(shí)間內(nèi)速度的變化量。如圖是同一物體（m=1kg）分別從廣州、莫斯科兩地同一高度靜止釋放后的v-t圖像，該物體在廣州靜止釋放后第5s的速度為m/s在這兩地，5s內(nèi)該物體重力做的功相差J（物體未落地且不計(jì)空氣阻力）。

答案解析部分1．【答案】C【解析】【解答】解：中學(xué)生的質(zhì)量約為50kg，所受的重力為G=mg=50kg×10N/kg=500N3000個(gè)中學(xué)生的重力為G總=3000G=3000×500N=1.5×106N需要沙袋的個(gè)數(shù)為n=故C符合題意，ABD不符合題意。故選：C。

【分析】沙袋重有250牛，一個(gè)學(xué)生大概50千克，由此計(jì)算。2．【答案】B【解析】【解答】解：①②為了讓小件行李順利通過(guò)安檢簾，應(yīng)該選擇接觸面粗糙程度大的，即比較粗糙的表面，故①符合題意，②不符合題意；③④在N區(qū)，為了盡快抵達(dá)取物處，斜面的傾斜程度大一些，故④符合題意，③不符合題意。故B符合題意，ACD不符合題意。故選：B。

【分析】由于技術(shù)人員為了讓小件行李順利通過(guò)安檢簾且盡快抵達(dá)取物處，在M區(qū)的摩擦力應(yīng)盡可能大，以使物品能夠以勻速直線運(yùn)動(dòng)通過(guò)傳送帶，故選①。而為了盡快抵達(dá)取物處，應(yīng)使得N區(qū)盡可能陡，故選④。3．【答案】C【解析】【解答】解：本題考查杠桿原理。假設(shè)掃把頭受到地面的摩擦力為f，掃把頭到O點(diǎn)的距離為s，另一只手握住的地方距離O點(diǎn)距離為x，握力為F，則fs=Fx，另一手握在距離O點(diǎn)較遠(yuǎn)的位置可以更省力，由圖可得，③距離O點(diǎn)較遠(yuǎn)。

故選：C。

【分析】結(jié)合生活常識(shí)和相應(yīng)知識(shí)作答。4．【答案】A【解析】【解答】解：A．若這些物體所受力全部消失，運(yùn)動(dòng)的洗地機(jī)器人由于慣性，保持運(yùn)動(dòng)，故運(yùn)動(dòng)的運(yùn)動(dòng)的洗地機(jī)器人會(huì)永遠(yuǎn)勻速直線運(yùn)動(dòng)下去，故A符合題意；B．手中握著的水杯，由于慣性，保持靜止，不會(huì)掉落，故B不符合題意；C．站在候車區(qū)的人由于慣性，保持靜止，故C不符合題意；D．行駛的列車由于慣性，繼續(xù)做勻速直線運(yùn)動(dòng)，故D不符合題意。故選：A。

【分析】考查牛頓第一定律，任何物體都要保持勻速直線運(yùn)動(dòng)或靜止?fàn)顟B(tài)，直到外力迫使它改變運(yùn)動(dòng)狀態(tài)為止。5．【答案】600；過(guò)度使用和磨損；⑥；A桿；F；【解析】【解答】（1）[1]由題意知，體重60kg的爺爺隨著扶梯沿虛線方向勻速上升處于平衡狀態(tài)，根據(jù)二力平衡可知，扶梯對(duì)他的支持力等于其重力，即F支=G=mg=60kg×10N/kg=600N（2）[2]由題可知，如果“乘坐扶梯，左行右立”，則扶梯右側(cè)受到的壓力較大，容易使扶梯右側(cè)偏沉，導(dǎo)致右側(cè)扶梯過(guò)度使用和磨損。[3]由題意知，為了避免左行右立，讓踏板“燈光交替閃爍”，因此右側(cè)的⑥區(qū)燈光亮起時(shí)視為“站立區(qū)”，反之為“行走區(qū)”，這既讓踏板負(fù)載合理，又讓有需要的人快速通行。（3）[4]輪椅人士在地鐵上時(shí)，為了避免輪椅因車輪左右滾動(dòng)而發(fā)生事故，手握?qǐng)D丙中的A桿更安全舒適。[5]列車在突然啟動(dòng)時(shí)，人的上身由于慣性會(huì)后仰，因此為了避免引發(fā)危險(xiǎn)，人面向列車前進(jìn)方向，靠背在人的身后較為安全，所以應(yīng)乘坐如圖丁中的座椅F。[6]由題可知，人受到的重力是豎直向下的，作用點(diǎn)在人的重心上；握把對(duì)人的拉力沿握把吊繩的方向向上，作用點(diǎn)在握把與手的接觸點(diǎn)上，如圖所示：

故答案為：（1）600；（2）過(guò)度使用和磨損；⑥；（3）①A桿；②F；。6．【答案】0.4；倒入適量的水；勻速直線；軟硅藻泥；實(shí)驗(yàn)結(jié)論不正確，因未控制壓力相同【解析】【解答】（1）由圖中彈簧測(cè)力計(jì)可知，彈簧測(cè)力計(jì)的分度值為0.2N，讀數(shù)為0.4N，因此地毯塊的重力為0.4N。（2）由實(shí)驗(yàn)原理可知，若要增大杯子對(duì)接觸面的壓力，應(yīng)往杯中倒入適量的水；當(dāng)用彈簧測(cè)力計(jì)拉動(dòng)杯子，使其在相同的水平桌面做勻速直線運(yùn)動(dòng)時(shí)，杯子處于平衡狀態(tài)，根據(jù)二力平衡可知，彈簧測(cè)力計(jì)的拉力等于滑動(dòng)摩擦力。（3）由實(shí)驗(yàn)可知，當(dāng)杯子對(duì)接觸面的壓力相同時(shí)，在軟硅藻泥地毯上勻速運(yùn)動(dòng)時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)比在PVC膠底地毯上勻速運(yùn)動(dòng)時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)大，即在軟硅藻泥地毯上滑動(dòng)摩擦力較大，因此軟硅藻泥款的地毯防滑鞋能好。（4）根據(jù)控制變量法，要想探究水對(duì)PVC膠底地毯防滑性能的影響，應(yīng)控制壓力相同，而將B實(shí)驗(yàn)杯里的水往桌面倒，用此杯繼續(xù)進(jìn)行C實(shí)驗(yàn)，此時(shí)杯子中的水減小，壓力不同，因此得出的結(jié)論不正確。

故答案為：（1）0.4；（2）倒入適量的水；勻速直線；（3）軟硅藻泥；（4）實(shí)驗(yàn)結(jié)論不正確，因未控制壓力相同。

【分析】（1）先明確彈簧測(cè)力的分度值，再進(jìn)行讀數(shù)；

（2）有實(shí)驗(yàn)原理補(bǔ)充完整實(shí)驗(yàn)步驟；用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)滑動(dòng)摩擦力，利用的是二力平衡；

（3）比較兩種情況的彈簧測(cè)力計(jì)大小，即可判斷防滑性能的好壞；

（4）根據(jù)控制值變量法分析判斷實(shí)驗(yàn)結(jié)論的正誤。7．【答案】A【解析】【解答】建造橋墩時(shí)，先在水下灌注寬厚的鋼筋混凝土基坑，是在壓力一定時(shí)，通過(guò)增大受力面積來(lái)減小壓強(qiáng)。A、寬厚的書(shū)包背帶是在壓力一定時(shí)，通過(guò)增大受力面積來(lái)減小壓強(qiáng)，故A符合題意；BCD、公交車的安全錘、鋒利的手工篆刻刀、蚊子的刺吸式口器，都是在壓力一定時(shí)，通過(guò)減小受力面積來(lái)增大壓強(qiáng)，故BCD不符合題意；故選：A。

【分析】減小壓強(qiáng)的方法：減小壓力；增大受力面積；增大壓強(qiáng)的方法：增大壓力；減小受力面積。根據(jù)實(shí)際物理情景，分析判斷增大或減小壓強(qiáng)的方式。8．【答案】D【解析】【解答】A．浮力產(chǎn)生的原因是浸沒(méi)在液體中的物體，上、下表面受到的液體對(duì)它的壓力不同，而深入海底的橋墩，下表面沒(méi)有受到海水向上的壓力，故深入海底的橋墩沒(méi)有受到浮力的作用，故A錯(cuò)誤；B．根據(jù)物體的浮沉條件可知，浮橋始終處于漂浮狀態(tài)，則受到的浮力等于其重力，因此漲潮時(shí)，廣濟(jì)橋的浮橋受到的浮力不變，根據(jù)阿基米德原理可知，排開(kāi)水的體積不變，因此露出水面的部分也不變，故B錯(cuò)誤；C．根據(jù)物體的浮沉條件可知，深中通道中的沉管漂浮時(shí)，受到的浮力等于其重力，故C錯(cuò)誤；D．由題意知，深中通道中的沉管是通過(guò)改變自身的重力實(shí)現(xiàn)下沉的，因此其原理與潛水艇相同，故D正確。故選D。

【分析】浮力產(chǎn)生的原因：浸沒(méi)在液體中的物體，上、下表面受到的液體對(duì)它的壓力不同，上、下壓力差即為浮力；物體在液體中受到的浮力等于其重力，則物體漂??；物體漂浮，根據(jù)阿基米德原理為F浮=ρ液gV排可判斷排出液體體積的情況；潛水艇是通過(guò)改變自身的重力實(shí)現(xiàn)下沉的。9．【答案】C【解析】【解答】A．根據(jù)物體的浮沉條件可知，當(dāng)重力大于浮力時(shí)，沉箱下沉，沉箱浸沒(méi)后排開(kāi)水的體積不變，根據(jù)阿基米德原理可知，受到的浮力不變，所以沉箱是通過(guò)控制水箱壓載水量增大沉箱重力實(shí)現(xiàn)下沉，故A正確，不符合題意；B．下沉后為了將沉箱底部海水排出，需要不斷往內(nèi)輸入氣體，增大工作室的壓強(qiáng)，將水壓出，故B正確，不符合題意；C．根據(jù)p=ρgh可知，隨著沉箱深度加深，沉箱外側(cè)受到海水的壓強(qiáng)越來(lái)越大，為了防止沉箱被壓癟，應(yīng)使沉箱內(nèi)外氣壓相同，因此應(yīng)增大工作室內(nèi)氣壓以便工人進(jìn)入施工，故C錯(cuò)誤，符合題意；D．由圖可知，沉箱沉降未到標(biāo)準(zhǔn)時(shí)，工人可在工作室挖掉底部一些土石，讓它繼續(xù)沉降，故D正確，不符合題意。故選：C。

【分析】當(dāng)物體的重力大于浮力時(shí)，物體下沉；根據(jù)阿基米德原理可判斷物體排開(kāi)液體體積對(duì)浮力的影響；根據(jù)p=ρgh可判斷液體深度對(duì)液體壓強(qiáng)的影響。10．【答案】漂浮；在小筒內(nèi)放入適當(dāng)?shù)闹匚铮?；5；500；均勻；換用體積更大的小筒；見(jiàn)解析；減小小筒的橫截面積；見(jiàn)解析【解析】【解答】由題意知，浮力秤在水中靜止時(shí)始終處于漂浮狀態(tài)。（1）因?yàn)樾⊥驳闹匦妮^高，所以將組裝好的小筒和秤盤放入水中時(shí)很難在豎直方向上靜止，因此可以在小筒內(nèi)放入適當(dāng)?shù)闹匚?，降低其重心。?）根據(jù)物體的浮沉條件可知，秤盤上不放物體時(shí)，浮力秤受到的浮力等于其重力，即F浮=G=mg=100×10-3kg×10N/kg=1N；根據(jù)阿基米德原理F浮=ρ液V排g可知，小筒排開(kāi)水的體積為V排=F（3）已知小筒高度為30cm，則排開(kāi)水的最大體積為V排大=20cm2×30cm=600cm3=6×10-4m3，所以小筒受到的最大浮力為F浮大=ρ水V排大g=1.0×103kg/m3×6×10-4m3×10N/kg=6N，根據(jù)物體的浮沉條件可知，物體與小筒的最大重力為G大=F浮大=6N，則物體與小筒的最大質(zhì)量為m大=G大g=6（4）根據(jù)物體的浮沉條件可知，浮力秤受到的浮力為F浮=G=mg=(m物+m筒)g，根據(jù)阿基米德原理F浮=ρ液V排g可知，浮力秤受到的浮力為F浮=ρ水V排g=ρ水gS筒h，則(m物+m筒)g=ρ水gS筒h，則h=m（5）為了增大浮力秤的量程，應(yīng)當(dāng)增大其受到的最大浮力，因此可以換用體積更大的小筒。為了增大浮力秤的精確度，應(yīng)在浮力差不變時(shí)，增大其浸沒(méi)的深度差，根據(jù)F浮=ρ水V排g=ρ水gS筒h可知，可減小小筒的橫截面積。

故答案為：漂??；（1）在小筒內(nèi)放入適當(dāng)?shù)闹匚铮唬?）1；5；（3）500；（4）均勻；（5）換用體積更大的小筒；為了增大浮力秤的量程，應(yīng)當(dāng)增大其受到的最大浮力；減小小筒的橫截面積；為了增大浮力秤的精確度，應(yīng)在浮力差不變時(shí)，增大其浸沒(méi)的深度差。

【分析】根據(jù)浮力稱原理可知其使用時(shí)的狀態(tài)；

（1）重心較高的物體不穩(wěn)；

（2）根據(jù)物體浮沉條件可求浮力，根據(jù)阿基米德原理以及幾何關(guān)系可求標(biāo)記點(diǎn)的位置；

（3）根據(jù)題意分析最大排水體積，再根據(jù)阿基米德原理、物體的浮沉條件以及重力公式可求出浮力秤的“最大測(cè)量值”；

（4）根據(jù)物體的浮沉條件可求出浮力秤受到的浮力，再根據(jù)阿基米德原理可分析判斷秤的刻度是否均勻；

（5）根據(jù)題意可分析判斷出：增大最大浮力，可增大浮力秤的量程；為了增大浮力秤的精確度，應(yīng)在浮力差不變時(shí)，增大其浸沒(méi)的深度差。11．【答案】解：（1）沉管上表面在海底40m處時(shí)，海水壓強(qiáng)為p=ρgh=1.0×103kg/m3×10N/kg×40m=4×105Pa；（2）由題可知，沉管沉入海底時(shí)排開(kāi)水的體積為沉管體積，即V排=V=165m×46m×10.6m=80454m3；根據(jù)阿基米德原理知，沉管受到的浮力為F浮=ρ海水V排g=1.0×103kg/m3×80454m3×10N/kg=8.0454×108N；沉管的重為G=mg=60000×103kg×10N/kg=6×108N，則需要向沉管內(nèi)注入海水的重為G海水=F浮-G=8.0454×108N-6×108N=2.0454×108N，所以注入海水的質(zhì)量m海水答：（1）沉管上表面在海底40m處時(shí)海水壓強(qiáng)為4×105Pa；（2）要使沉管沉入海底，內(nèi)部壓載水箱至少需要向沉管內(nèi)注入2萬(wàn)噸的海水?！窘馕觥俊痉治觥浚?）已知沉管上表面在海底的深度，根據(jù)液體壓強(qiáng)公式即可求出海水壓強(qiáng)；

（2）由幾何關(guān)系可知沉管沉入海底時(shí)排開(kāi)水的體積，再根據(jù)阿基米德原理即可求出沉管受到的浮力；結(jié)合重力公式以及力至間的關(guān)系即可求出海水注入量。12．【答案】D【解析】【解答】解：A、未提起壺鈴，力的方向上沒(méi)有移動(dòng)距離，所以沒(méi)有對(duì)壺鈴做功，故A正確；

B、以相同的節(jié)奏搖擺，時(shí)間相同，壺鈴越重，做的功越多，根據(jù)功率等于功除以時(shí)間，可知功率越大，故B正確；

C、用同一個(gè)壺鈴健身，節(jié)奏越快，相同時(shí)間內(nèi)做的功越多，功率越大，故C正確；

D、用同一壺鈴健身，舉得越高，做的功越多，但做功快慢取決于功率，而功率還與時(shí)間有關(guān)，僅舉得高不能說(shuō)明做功越快，故D錯(cuò)誤；

故選：D；

【分析】功的定義：如果一個(gè)力作用在物體上，物體在這個(gè)力的方向上移動(dòng)了一段距離，就說(shuō)這個(gè)力對(duì)物體做了功；

功率的定義：?jiǎn)挝粫r(shí)間內(nèi)所做的功叫做功率；

對(duì)于做功，需要力和在力的方向上移動(dòng)的距離；功率等于功除以做功所用的時(shí)間。13．【答案】B【解析】【解答】解：A、從狀態(tài)1到狀態(tài)2的過(guò)程中，人的位置降低，質(zhì)量不變，人的重力勢(shì)能減??；健腹輪的位置不變，質(zhì)量不變，健腹輪的重力勢(shì)能不變，故A錯(cuò)誤；

B、在向前推動(dòng)健腹輪的過(guò)程中，速度先增大后減小，健腹輪的質(zhì)量不變，所以健腹輪的動(dòng)能先增大后減小，故B正確；

C、人和健腹輪在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中，存在摩擦力做功，機(jī)械能不守恒，故C錯(cuò)誤；

D、人受到的重力做的功，一部分轉(zhuǎn)化為健腹輪的動(dòng)能，一部分克服摩擦力做功，故D錯(cuò)誤；

故選：B；【分析】重力勢(shì)能與物體的質(zhì)量和高度有關(guān)，質(zhì)量越大、位置越高，重力勢(shì)能越大；動(dòng)能與物體的質(zhì)量和速度有關(guān)，質(zhì)量越大、速度越大，動(dòng)能越大；機(jī)械能守恒是指在只有重力或彈力做功的物體系統(tǒng)內(nèi)，動(dòng)能與勢(shì)能可以相互轉(zhuǎn)化，而總的機(jī)械能保持不變。14．【答案】B【解析】【解答】解：A．坐蹬器的目的是讓人鍛煉腿部力量，應(yīng)該設(shè)計(jì)成費(fèi)力杠桿，故A正確，不符合題意；B．拉力器上應(yīng)安裝定滑輪，定滑輪不能省力但可以改變力的方向，從而達(dá)到鍛煉的目的，故B錯(cuò)誤，符合題意；C．由圖可知，此時(shí)左高右低，說(shuō)明小麗體重較小，要使蹺蹺板水平平衡，根據(jù)杠桿平衡條件，小麗應(yīng)該往左移動(dòng)，故C正確，不符合題意；D．上肢牽引器設(shè)計(jì)成等臂杠桿，兩臂的力大小相等，可以均衡鍛煉上肢力量，故D正確，不符合題意。故選：B。

【分析】杠桿分為省力杠桿、費(fèi)力杠桿和等臂杠桿；省力杠桿省力但費(fèi)距離，費(fèi)力杠桿費(fèi)力但省距離，等臂杠桿不省力也不費(fèi)力；

定滑輪不能省力但可以改變力的方向；

對(duì)于蹺蹺板，要達(dá)到水平平衡，需要滿足杠桿平衡條件：動(dòng)力×動(dòng)力臂=阻力×阻力臂。15．【答案】C；；動(dòng)力臂小于阻力臂；小【解析】【解答】解：（1）要評(píng)估訓(xùn)練時(shí)拉力的大小，可以通過(guò)觀察彈力帶的形變程度，即伸長(zhǎng)量來(lái)判斷，故選：C；

（2）由圖可知?jiǎng)恿1使橈骨繞著肘關(guān)節(jié)沿順時(shí)針?lè)较蜣D(zhuǎn)動(dòng)，而阻力F2的作用是阻礙其轉(zhuǎn)動(dòng)，所以阻力F2的方向豎直向下，作用點(diǎn)在A點(diǎn)，據(jù)此畫出阻力F2的示意圖，如下圖所示；

從支點(diǎn)O向動(dòng)力F1的作用線作垂線段，即為動(dòng)力臂l1，如下圖所示：（3）由②可知，動(dòng)力臂小于阻力臂，因此小麗媽媽的手臂可以看成是一個(gè)費(fèi)力杠桿；

（4）正以圖丁姿勢(shì)繞肘關(guān)節(jié)緩慢提起壺鈴，阻力臂越變?cè)叫?，阻力不變，阻力與阻力臂的乘積變小，由杠桿原理可知，動(dòng)力與動(dòng)力臂乘積也變小，動(dòng)力臂不變，故動(dòng)力變小。

故答案為：（1）C；（2）；（3）動(dòng)力臂小于阻力臂；（4）大。

【分析】①力的作用效果：力可以改變物體的形狀，力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)；

②阻力是阻礙杠桿轉(zhuǎn)動(dòng)的力，根據(jù)阻力的作用點(diǎn)和方向畫出阻力F2的示意圖；根據(jù)力臂的概念畫出動(dòng)力F1的力臂l1；

③動(dòng)力臂小于阻力臂，屬于費(fèi)力杠桿；

④根據(jù)杠桿平衡條件分析回答。16．【答案】200；83.3%；若想提高龍門架滑輪組的機(jī)械效率，在一定的范圍內(nèi)，增大配重，加潤(rùn)滑油，或者采用輕質(zhì)動(dòng)滑輪?！窘馕觥俊窘獯稹拷猓海?）在一次訓(xùn)練中，爸爸將20kg的配重勻速提升了0.8m，爸爸做的有用功為：

W有=Gh=mgh=20kg×10N/kg×0.8m=160J；滑輪組的機(jī)械效率為80%，則該機(jī)械做的總功為W總則額外功為W若增加5kg的配重，則機(jī)械效率為η=W（2）若想提高龍門架滑輪組的機(jī)械效率，在一定的范圍內(nèi)，增大配重，加潤(rùn)滑油，或者采用輕質(zhì)動(dòng)滑輪。

故答案為：（1）200；83.3%；（2）在一定的范圍內(nèi)，增大配重，加潤(rùn)滑油，或者采用輕質(zhì)動(dòng)滑輪。

【分析】（1）根據(jù)W有=Gh=mgh求出爸爸做的有用功，利用η=W有W總求出該機(jī)械做的總功；若增加5kg的配重，而額外功幾乎不變，據(jù)此求出有用功和總功，根據(jù)17．【答案】解：（1）在這1min內(nèi)媽媽劃船做的總功是W=Pt在這1min內(nèi)媽媽的阻力是f=（2）若教練將阻力大小調(diào)節(jié)為原來(lái)的2倍，則在這1min內(nèi)媽媽的阻力是f功率變?yōu)榱?00W，時(shí)間不變，媽媽做的功為W則阻力做功不變，則阻力移動(dòng)的距離為s=