小班居家語音活動方案一、活動背景在當(dāng)前特殊情況下，幼兒居家學(xué)習(xí)成為常態(tài)。小班階段是幼兒語言發(fā)展的關(guān)鍵時期，通過有趣、有效的語音活動，能夠幫助幼兒提升語言表達(dá)能力、傾聽能力和語感，促進(jìn)其語言思維的發(fā)展。同時，居家語音活動也有助于加強(qiáng)家園合作，讓家長更好地參與到幼兒的教育中來，增進(jìn)親子關(guān)系。二、活動目標(biāo)1.傾聽與理解幼兒能夠?qū)ＷA聽他人講話，理解簡單的指令和故事內(nèi)容。能根據(jù)語音提示做出相應(yīng)的動作或反應(yīng)。2.表達(dá)與交流鼓勵幼兒大膽開口說話，能用簡單的詞語和短句表達(dá)自己的需求和想法。愿意與家人進(jìn)行日常交流，聲音清晰、自然。3.語言感知與語感培養(yǎng)感受不同語音的語調(diào)、節(jié)奏變化，體會語言的韻律美。培養(yǎng)對兒歌、故事等語言材料的興趣，積累一定的語言經(jīng)驗。三、活動對象小班全體幼兒及家長四、活動時間[具體活動時間段，例如每天上午10:0010:30]五、活動準(zhǔn)備1.教師準(zhǔn)備精心挑選適合小班幼兒的語音活動素材，如簡短的兒歌、有趣的故事、簡單的繞口令等，制作成音頻或視頻文件。根據(jù)活動內(nèi)容設(shè)計相應(yīng)的互動環(huán)節(jié)和指導(dǎo)語，提前熟悉活動流程。與家長溝通活動計劃和要求，提供相關(guān)的指導(dǎo)和建議，確保家長能夠有效配合。2.家長準(zhǔn)備為幼兒創(chuàng)造一個相對安靜、舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，減少干擾因素。準(zhǔn)備好電子設(shè)備，如手機(jī)、平板電腦等，確保能夠正常播放活動音頻或視頻。積極參與活動，與幼兒互動，給予及時的鼓勵和引導(dǎo)。六、活動內(nèi)容與形式（一）兒歌欣賞與模仿（第12周）1.活動內(nèi)容選擇節(jié)奏明快、歌詞簡單的兒歌，如《小星星》《兩只老虎》《小兔子乖乖》等。2.活動形式教師通過音頻或視頻播放兒歌，引導(dǎo)幼兒傾聽并感受兒歌的韻律和節(jié)奏。鼓勵幼兒跟隨兒歌的旋律輕輕晃動身體，拍拍手，感受音樂與語言的融合。家長可以與幼兒一起模仿兒歌中的動作和表情，進(jìn)行親子互動表演。例如，在演唱《小兔子乖乖》時，家長和幼兒可以分別扮演兔媽媽和小兔子，通過動作和對話展現(xiàn)兒歌中的情節(jié)。3.指導(dǎo)要點關(guān)注幼兒傾聽時的專注度，提醒幼兒用耳朵仔細(xì)聽兒歌里的聲音。對于幼兒模仿動作不標(biāo)準(zhǔn)或跟不上節(jié)奏的情況，家長要給予耐心引導(dǎo)和鼓勵，不要過分強(qiáng)調(diào)對錯。（二）故事講述與問答（第34周）1.活動內(nèi)容講述富有童趣的簡短故事，如《拔蘿卜》《小紅帽》《三只小豬》等。2.活動形式教師先完整講述故事，幼兒傾聽。然后分段講述，引導(dǎo)幼兒理解故事中的情節(jié)和人物。講述過程中提出一些簡單的問題，如“故事里有誰？”“他們在做什么？”“后來發(fā)生了什么？”等，鼓勵幼兒根據(jù)故事內(nèi)容回答。家長可以鼓勵幼兒嘗試用自己的話復(fù)述故事的片段，鍛煉其語言表達(dá)能力。比如，在聽完《拔蘿卜》后，讓幼兒說說老公公是怎么拔蘿卜的，老婆婆又是怎么幫忙的。3.指導(dǎo)要點問題的設(shè)計要符合小班幼兒的認(rèn)知水平，簡單明了，便于幼兒理解和回答。幼兒回答問題時，家長要認(rèn)真傾聽，給予肯定和鼓勵，即使回答不完整或不準(zhǔn)確，也不要急于糾正，要引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步思考。（三）繞口令練習(xí)（第56周）1.活動內(nèi)容挑選簡單有趣的繞口令，如《四和十》《白石塔》《小花貓找小花帽》等。2.活動形式教師示范朗讀繞口令，放慢速度，清晰地讀出每個字的發(fā)音，讓幼兒感受繞口令的特點。帶領(lǐng)幼兒一句一句地跟讀，重點糾正容易混淆的字音。開展繞口令比賽，家長和幼兒一起參與，比比誰讀得又快又準(zhǔn)。例如，在練習(xí)《四和十》時，看誰能在最短的時間內(nèi)準(zhǔn)確說出“四是四，十是十，十四是十四，四十是四十”。3.指導(dǎo)要點強(qiáng)調(diào)發(fā)音的準(zhǔn)確性，特別是容易混淆的聲母、韻母，如“s”和“sh”、“z”和“zh”等，可以通過對比發(fā)音讓幼兒感受差異。鼓勵幼兒反復(fù)練習(xí)，不要急于求成，逐步提高發(fā)音的清晰度和速度。（四）日常對話與分享（貫穿整個活動期間）1.活動內(nèi)容鼓勵幼兒與家長進(jìn)行日常生活中的對話，如早上問好、分享當(dāng)天的活動、表達(dá)自己的心情等。2.活動形式家長在日常生活中主動與幼兒交流，引導(dǎo)幼兒用語言表達(dá)自己的想法和感受。設(shè)定一些話題，如“今天你吃了什么好吃的？”“你最喜歡的玩具是什么？”等，與幼兒展開討論，拓寬幼兒的語言交流范圍。家長可以用簡單的語言回應(yīng)幼兒的話語，并適當(dāng)提問，激發(fā)幼兒進(jìn)一步表達(dá)的欲望。比如，當(dāng)幼兒說“今天我搭了一個大房子”時，家長可以問“你是用什么積木搭的房子呀？”3.指導(dǎo)要點營造輕松、愉快的交流氛圍，讓幼兒感受到說話是一件有趣的事情。家長要積極回應(yīng)幼兒，不要忽視或打斷幼兒的話語，給予幼兒充分的表達(dá)機(jī)會。七、活動評估1.教師評估通過觀察家長反饋的幼兒活動視頻或照片，了解幼兒在語音活動中的表現(xiàn)，如傾聽的專注度、發(fā)音的準(zhǔn)確性、語言表達(dá)的流暢性等。根據(jù)家長提供的信息，對幼兒在活動中的進(jìn)步和不足進(jìn)行記錄和分析，為后續(xù)活動的調(diào)整提供依據(jù)。2.家長評估家長觀察幼兒在日常生活中的語言運用情況，如是否更愿意表達(dá)自己、能否清晰地講述簡單的事情等，對幼兒的語言發(fā)展進(jìn)行自我評估。定期填寫活動反饋表，向教師反饋幼兒在活動中的參與度、興趣表現(xiàn)以及家庭配合情況等方面的信息。八、注意事項1.活動時間不宜過長，小班幼兒注意力集中時間較短，每次活動控制在2030分鐘左右，避免幼兒產(chǎn)生疲勞和厭倦。2.活動過程中要關(guān)注幼兒的情緒和反應(yīng)，根據(jù)幼兒的興趣和接受程度及時調(diào)整活動內(nèi)容和形式，確?；顒拥娜の缎院陀行浴?.強(qiáng)調(diào)親子互