小班陰雨天氣活動方案一、活動背景小班幼兒年齡較小，身體機能和認(rèn)知能力尚在發(fā)展階段，對于外界環(huán)境的變化較為敏感。陰雨天氣限制了幼兒的戶外活動空間，為了確保幼兒在室內(nèi)也能度過充實、有趣且富有教育意義的時光，特制定本活動方案，旨在通過多樣化的室內(nèi)活動，滿足幼兒的發(fā)展需求，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。二、活動目標(biāo)1.認(rèn)知目標(biāo)幫助幼兒了解陰雨天氣的特點和形成原因，豐富幼兒的自然科學(xué)知識。通過各種活動，提升幼兒的觀察力、注意力和思維能力。2.情感目標(biāo)培養(yǎng)幼兒積極樂觀的情緒，讓幼兒在陰雨天氣中也能感受到快樂和溫暖。增強幼兒的團(tuán)隊合作意識和人際交往能力，引導(dǎo)幼兒學(xué)會分享與關(guān)愛。3.技能目標(biāo)提高幼兒的動手操作能力，如繪畫、手工制作等。鍛煉幼兒的語言表達(dá)能力，鼓勵幼兒大膽講述自己的想法和感受。三、活動時間[具體陰雨天氣時間段]四、活動地點小班教室及相關(guān)功能室五、活動準(zhǔn)備1.知識經(jīng)驗準(zhǔn)備在日?；顒又?，引導(dǎo)幼兒觀察天氣變化，簡單了解晴天、雨天等不同天氣的特征。提前與幼兒交流陰雨天氣可能會給人們帶來的影響，引發(fā)幼兒對陰雨天氣的關(guān)注。2.物質(zhì)材料準(zhǔn)備繪本類：收集各種與陰雨天氣相關(guān)的繪本，如《小雨點》《云朵面包》等。手工材料類：彩色卡紙、剪刀、膠水、彩筆、安全的廢舊物品（如紙盒、塑料瓶等）、顏料等。游戲道具類：拼圖、積木、玩偶、小型球類、棋類等。其他物品：多媒體設(shè)備、音響設(shè)備、故事圍裙、雨具展示架（展示各種雨具）等。3.場地布置準(zhǔn)備在教室設(shè)置閱讀區(qū)、手工區(qū)、游戲區(qū)等不同功能區(qū)域，并進(jìn)行相應(yīng)的環(huán)境布置，營造溫馨、有趣的活動氛圍。在教室顯眼位置張貼陰雨天氣相關(guān)的圖片或繪畫作品，增強幼兒對陰雨天氣的直觀感受。六、活動內(nèi)容與實施（一）上午活動1.晨間談話：陰雨知多少時間：[具體時間]地點：小班教室內(nèi)容：教師引導(dǎo)幼兒圍繞陰雨天氣展開討論，提問幼兒：“小朋友們，今天外面是什么天氣呀？”“你們喜歡下雨天嗎？為什么？”鼓勵幼兒積極分享自己的感受和發(fā)現(xiàn)，如有的幼兒可能會說“下雨天可以踩水玩”，有的幼兒可能會說“下雨天不能出去玩，有點難過”等。教師根據(jù)幼兒的回答進(jìn)行總結(jié)和引導(dǎo)，幫助幼兒進(jìn)一步了解陰雨天氣的特點。2.繪本閱讀：雨中的故事時間：[具體時間]地點：小班教室閱讀區(qū)內(nèi)容：教師選擇一本與陰雨天氣相關(guān)的繪本，如《小雨點》，帶領(lǐng)幼兒來到閱讀區(qū)。教師先向幼兒介紹繪本的封面和書名，激發(fā)幼兒的閱讀興趣。然后，教師開始繪聲繪色地講述繪本故事，在講述過程中，適時提問幼兒，引導(dǎo)幼兒觀察畫面，如“小雨點都落到了哪里呀？”“小動物們在雨中做什么呢？”讓幼兒通過聽故事、看畫面，感受陰雨天氣中的美好場景，同時豐富幼兒的語言詞匯和想象力。閱讀結(jié)束后，教師可以與幼兒一起討論故事中的情節(jié)，鼓勵幼兒分享自己最喜歡的部分，并嘗試用自己的語言講述故事。3.手工制作：雨滴畫時間：[具體時間]地點：小班教室手工區(qū)內(nèi)容：教師為幼兒準(zhǔn)備好畫紙、顏料、滴管等材料。教師先向幼兒示范如何用滴管吸取顏料，然后在畫紙上滴出大小不一的雨滴，引導(dǎo)幼兒觀察雨滴的形狀和顏色。接著，鼓勵幼兒發(fā)揮自己的想象力，用滴管在畫紙上滴出不同顏色的雨滴，還可以用彩筆為雨滴添加一些裝飾，如雨傘、云朵等。在幼兒創(chuàng)作過程中，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作，提醒幼兒注意滴管的使用方法，避免顏料滴到衣服上。制作完成后，教師可以將幼兒的作品展示在教室的展示區(qū)，讓幼兒互相欣賞和交流。4.室內(nèi)游戲：小小運水工時間：[具體時間]地點：小班教室游戲區(qū)內(nèi)容：教師將幼兒分成若干小組，每組45名幼兒。在教室的一端放置幾個裝滿水的小桶，另一端放置幾個空桶。教師為每組幼兒發(fā)放一個小水杯，游戲開始，幼兒用小水杯從裝滿水的桶中舀水，然后運到空桶中，最先將空桶裝滿水的小組獲勝。在游戲過程中，教師鼓勵幼兒團(tuán)結(jié)合作，互相幫助，提醒幼兒注意不要將水灑出來。通過這個游戲，鍛煉幼兒的手部精細(xì)動作和團(tuán)隊協(xié)作能力，同時讓幼兒在游戲中感受水的特性。（二）下午活動1.音樂欣賞：雨滴之歌時間：[具體時間]地點：小班教室內(nèi)容：教師播放輕柔的雨滴聲音樂，如班得瑞的《安妮的仙境》（其中有雨滴聲的部分），讓幼兒閉上眼睛安靜地傾聽。教師引導(dǎo)幼兒感受音樂中雨滴落下的節(jié)奏和旋律，鼓勵幼兒用身體動作來表現(xiàn)雨滴的形態(tài)，如輕輕晃動身體、點頭等。聽完音樂后，教師與幼兒一起交流對音樂的感受，提問幼兒：“你覺得雨滴在做什么呀？”“音樂聽起來像雨滴在唱歌嗎？”讓幼兒通過音樂欣賞，培養(yǎng)幼兒的音樂感知能力和創(chuàng)造力。2.故事表演：下雨啦時間：[具體時間]地點：小班教室表演區(qū)內(nèi)容：教師提前準(zhǔn)備好一個與陰雨天氣相關(guān)的故事圍裙，故事內(nèi)容圍繞小動物們在雨中的經(jīng)歷展開，如小兔子沒有帶傘，小猴子幫助它一起躲雨等。教師邀請幾位幼兒穿上故事圍裙，表演這個故事。在表演過程中，教師引導(dǎo)幼兒模仿小動物的動作和表情，鼓勵幼兒用生動的語言講述故事。其他幼兒可以在一旁觀看，并為表演的幼兒鼓掌加油。通過故事表演，鍛煉幼兒的語言表達(dá)能力和表現(xiàn)力，同時加深幼兒對陰雨天氣中互助友愛的理解。3.科學(xué)探索：雨具大揭秘時間：[具體時間]地點：小班教室科學(xué)區(qū)內(nèi)容：教師在科學(xué)區(qū)展示各種雨具，如雨傘、雨衣、雨鞋等，引導(dǎo)幼兒觀察雨具的形狀、顏色和材質(zhì)。教師向幼兒介紹不同雨具的用途，如雨傘可以遮雨，雨衣可以讓身體保持干爽，雨鞋可以防止腳被雨水淋濕等。然后，讓幼兒親自觸摸和感受雨具，鼓勵幼兒說一說自己的發(fā)現(xiàn)。教師還可以提出一些問題，如“為什么雨傘是彎彎的呀？”“雨衣上的扣子有什么用呢？”引導(dǎo)幼兒思考和探索，培養(yǎng)幼兒的觀察力和科學(xué)思維能力。4.自由游戲：積木搭建時間：[具體時間]地點：小班教室游戲區(qū)內(nèi)容：教師為幼兒提供積木，讓幼兒自由發(fā)揮想象力進(jìn)行搭建。幼兒可以搭建自己喜歡的東西，如房子、城堡、橋梁等，也可以搭建與陰雨天氣相關(guān)的場景，如雨中的街道、有雨傘的房子等。在幼兒搭建過程中，教師鼓勵幼兒互相交流和合作，分享自己的搭建想法。教師可以適時參與幼兒的搭建活動，給予指導(dǎo)和建議，幫助幼兒解決遇到的問題。通過積木搭建游戲，鍛煉幼兒的空間想象力、動手操作能力和合作能力。七、活動延伸1.在美工區(qū)投放更多與陰雨天氣相關(guān)的材料，如彩色黏土、廢舊物品等，讓幼兒繼續(xù)創(chuàng)作與陰雨天氣有關(guān)的手工作品，如制作雨中的花朵、用廢舊材料搭建雨中的場景等。2.在語言區(qū)投放更多與陰雨天氣相關(guān)的繪本和圖片，鼓勵幼兒自主閱讀和講述，進(jìn)一步豐富幼兒對陰雨天氣的認(rèn)知和語言表達(dá)能力。3.鼓勵幼兒回家后與家長一起觀察陰雨天氣，分享自己在幼兒園的活動感受，并與家長一起制作一份關(guān)于陰雨天氣的小記錄，如繪畫、粘貼等，第二天帶到幼兒園與同伴分享。八、注意事項1.活動過程中，教師要密切關(guān)注幼兒的情緒和表現(xiàn)，及時給予鼓勵和指導(dǎo)，確保每個幼兒都能積極參與到活動中來。2.注意活動材料的安全性，避免幼兒在使用剪刀、膠水、顏料等材料時發(fā)生危險。教師要提前對材料進(jìn)行檢查和處理，確保符合幼