小班感受秋天活動方案一、活動背景秋天是一個充滿詩意和變化的季節(jié)。對于小班幼兒來說，他們正處于對周圍世界充滿好奇、積極探索的階段。開展感受秋天的活動，能夠讓幼兒親近大自然，觀察秋天獨特的自然現象和變化，豐富他們的感知經驗，激發(fā)他們對自然的熱愛之情，促進其觀察力、想象力和語言表達能力的發(fā)展。同時，在活動過程中，通過與同伴和教師的互動，也有助于培養(yǎng)幼兒的社交能力和團隊合作意識。二、活動目標（一）認知目標1.引導幼兒觀察秋天大自然的變化，了解秋天的季節(jié)特征，如樹葉變色、果實成熟、天氣轉涼等。2.幫助幼兒認識一些常見的秋天植物和動物，知道它們在秋天的生活習性和特點。（二）能力目標1.培養(yǎng)幼兒的觀察力、感知力和想象力，提高幼兒用多種感官感知秋天的能力。2.鼓勵幼兒用簡單的語言、動作或繪畫等方式表達對秋天的感受和發(fā)現，發(fā)展幼兒的語言表達能力和創(chuàng)造力。（三）情感目標1.激發(fā)幼兒對秋天大自然的喜愛之情，培養(yǎng)幼兒親近自然、熱愛自然的情感態(tài)度。2.通過集體活動，讓幼兒體驗與同伴共同探索、分享的快樂，增強幼兒的團隊合作意識和社交能力。三、活動時間及地點（一）活動時間[具體活動日期]，上午[活動開始時間]下午[活動結束時間]（二）活動地點幼兒園戶外自然區(qū)域及園內部分教室四、活動準備（一）知識經驗準備1.在活動開展前，教師可通過故事、兒歌、圖片等形式，向幼兒介紹秋天的相關知識，如秋天的季節(jié)特征、秋天的節(jié)日等，為幼兒積累一定的知識經驗，激發(fā)幼兒對秋天的興趣。2.引導幼兒觀察幼兒園內或生活周邊秋天的變化，鼓勵幼兒用自己的方式記錄下來，如繪畫、拍照等，讓幼兒對秋天有初步的感知。（二）物質材料準備1.教師提前在幼兒園戶外自然區(qū)域收集各種秋天的落葉、果實、種子等自然材料，如銀杏葉、楓葉、松果、石榴、橘子等，放置在活動區(qū)域供幼兒觀察、觸摸和探索。2.準備一些適合小班幼兒操作的工具和材料，如小籃子、小鏟子、放大鏡、繪畫工具（彩筆、畫紙）、手工制作材料（彩色卡紙、剪刀、膠水）等，方便幼兒進行采摘、觀察、手工制作等活動。3.根據活動內容，準備相應的服裝和道具，如輕便的外套、小帽子、小圍裙等，確保幼兒在戶外活動時的安全和舒適。同時，為幼兒準備一些與秋天相關的頭飾，如樹葉頭飾、果實頭飾等，用于角色扮演游戲。4.在活動場地設置不同的活動區(qū)域，并進行相應的布置。例如，設置觀察區(qū)，擺放桌椅和各種秋天的自然材料，供幼兒觀察和討論；設置采摘區(qū)，劃定安全的采摘范圍，放置一些成熟的果實供幼兒采摘；設置手工制作區(qū)，擺放好手工制作材料，供幼兒進行創(chuàng)意手工活動；設置游戲區(qū)，利用秋天的自然材料搭建一些簡單的游戲場景，如樹葉迷宮、松果城堡等，開展趣味游戲。5.準備活動所需的音樂，如輕快的秋日背景音樂、與秋天相關的兒歌等，營造輕松愉悅的活動氛圍。同時，準備好擴音設備，確保在戶外活動時，幼兒能夠清晰地聽到教師的講解和指令。（三）人員安排1.教師團隊：安排主班教師[X]名，負責整個活動的組織、引導和協(xié)調工作，確?；顒拥捻樌_展。配班教師[X]名，協(xié)助主班教師進行幼兒的管理、觀察和個別指導，關注幼兒的安全和情緒狀態(tài)。后勤教師[X]名，負責活動場地的準備、材料的搬運和整理、設備的維護等后勤保障工作。2.保健醫(yī)生：安排保健醫(yī)生[X]名，在活動現場隨時待命，負責幼兒的健康護理和突發(fā)情況的應急處理。配備常用的急救藥品和設備，如創(chuàng)可貼、碘伏、消毒棉球、體溫計、擔架等，確保幼兒在活動過程中的健康與安全。五、活動內容及流程（一）開場導入（9:009:15）1.教師帶領幼兒在幼兒園操場集合，播放輕快的秋日背景音樂，營造輕松愉悅的活動氛圍。2.教師以談話的方式導入活動主題，引導幼兒回憶自己觀察到的秋天的變化，激發(fā)幼兒對本次活動的興趣。例如：“小朋友們，秋天到了，你們有沒有發(fā)現我們周圍的環(huán)境有什么不一樣呀？”“你們在哪里看到過秋天的景色呢？”（二）觀察秋天（9:159:45）1.教師帶領幼兒進入戶外自然觀察區(qū)，引導幼兒用眼睛看、鼻子聞、耳朵聽、手觸摸等多種感官去感受秋天?？匆豢矗河^察秋天樹葉的顏色和形狀變化，如銀杏葉變黃、楓葉變紅、樹葉飄落等；觀察秋天的天空和云彩，感受天氣的變化；觀察秋天的花朵和果實，了解它們的特點。聞一聞：聞一聞秋天花朵的香味，如桂花的香氣；聞一聞成熟果實的味道，如蘋果、梨子的香甜味。聽一聽：聽一聽秋天的風聲、雨聲，感受秋天大自然的聲音；聽一聽小鳥的叫聲，了解小鳥在秋天的活動情況。摸一摸：摸一摸秋天的樹葉，感受樹葉的質地和溫度；摸一摸成熟的果實，感受果實的光滑和柔軟。2.在觀察過程中，教師適時提問，引導幼兒思考和表達，如：“你看到的樹葉是什么顏色的呀？像什么呢？”“你聞到的花香是什么樣的味道？喜歡這種味道嗎？”“你聽到的風聲是呼呼的還是沙沙的？感覺像在說什么呢？”鼓勵幼兒大膽分享自己的觀察發(fā)現，培養(yǎng)幼兒的觀察力和語言表達能力。（三）采摘秋天（9:4510:15）1.教師帶領幼兒來到采摘區(qū)，向幼兒介紹采摘的注意事項，如要輕輕采摘、不能破壞植物等。2.幼兒在教師的指導下，自主采摘成熟的果實，如石榴、橘子等。鼓勵幼兒用小籃子將采摘的果實收集起來，體驗收獲的喜悅。3.在采摘過程中，教師引導幼兒觀察果實的外觀、顏色和大小，讓幼兒說一說自己采摘到的果實是什么樣子的，是什么顏色的，聞起來有什么味道等，進一步豐富幼兒對秋天果實的認識。（四）創(chuàng)意手工（10:1511:00）1.教師將幼兒帶回手工制作區(qū)，為幼兒提供各種手工制作材料，如彩色卡紙、剪刀、膠水、樹葉、果實、種子等，引導幼兒發(fā)揮想象力，利用這些材料制作與秋天有關的手工作品。2.教師可以先展示一些范例，啟發(fā)幼兒的創(chuàng)作靈感，如用樹葉拼貼一幅秋天的樹林畫、用彩紙制作秋天的花朵、用果實和種子制作小動物等。然后，讓幼兒自主選擇喜歡的材料和創(chuàng)作方式進行手工制作。3.在幼兒制作過程中，教師巡回指導，鼓勵幼兒大膽創(chuàng)意，提醒幼兒注意使用工具的安全，并幫助幼兒解決遇到的困難。例如，當幼兒不知道如何下手時，教師可以給予適當的提示；當幼兒在使用剪刀時遇到危險，教師應及時制止并進行安全教育。4.制作完成后，教師組織幼兒展示和分享自己的作品，鼓勵幼兒向同伴介紹自己的創(chuàng)作思路和作品內容，培養(yǎng)幼兒的自信心和表達能力。（五）趣味游戲（11:0011:45）1.樹葉迷宮教師利用秋天的落葉在戶外草地上搭建一個簡單的樹葉迷宮。游戲規(guī)則：將幼兒分成若干小組，每組幼兒依次進入樹葉迷宮，在規(guī)定的時間內找到出口。教師在一旁觀察，提醒幼兒注意安全，不要破壞樹葉迷宮。這個游戲可以鍛煉幼兒的觀察力和空間思維能力。2.松果城堡保衛(wèi)戰(zhàn)教師用松果和樹枝在戶外搭建一座松果城堡，并準備一些小沙包作為“炮彈”。游戲規(guī)則：將幼兒分成兩隊，一隊扮演保衛(wèi)城堡的松果戰(zhàn)士，站在城堡內；另一隊扮演進攻的敵人，站在一定距離外。敵人向城堡投擲“炮彈”（小沙包），松果戰(zhàn)士要用手中的盾牌（可用硬紙板制作）擋住“炮彈”，保護城堡。在游戲過程中，教師要注意控制“炮彈”的投擲力度，確保幼兒的安全。這個游戲可以培養(yǎng)幼兒的團隊合作意識和反應能力。（六）午餐與休息（11:4513:30）1.教師帶領幼兒回到教室，進行午餐前的洗手等準備工作。2.幼兒園廚房為幼兒提供營養(yǎng)豐富的秋季午餐，如南瓜粥、紅燒肉、清炒時蔬等，讓幼兒品嘗秋天的美食。3.午餐后，幼兒進行適當的休息和活動，如自由交流、聽故事等，幫助幼兒消化食物，放松身心。（七）音樂律動（13:3014:00）1.教師播放與秋天相關的兒歌，如《秋天多么美》《秋風》等，帶領幼兒一起進行音樂律動活動。2.教師引導幼兒跟隨音樂的節(jié)奏，用身體動作表現秋天的景象，如模仿樹葉飄落、果實成熟的樣子等。鼓勵幼兒發(fā)揮自己的想象力，大膽創(chuàng)編動作，感受音樂的美妙和秋天的樂趣。（八）總結分享（14:0014:30）1.教師組織幼兒圍坐在一起，回顧本次活動的過程，引導幼兒一起分享自己在活動中的收獲和感受。例如：“小朋友們，今天我們一起去感受了秋天，你們都看到了什么呀？”“你最喜歡哪個活動環(huán)節(jié)呢？為什么？”鼓勵幼兒積極發(fā)言，表達自己的想法。2.教師對幼兒的分享進行總結和補充，再次強調秋天的季節(jié)特征和活動中所學到的知識，強化幼兒的記憶。同時，表揚幼兒在活動中的積極表現和良好行為習慣，如認真觀察、勇敢探索、友好合作等，為幼兒樹立榜樣，增強幼兒的自信心和成就感。（九）活動結束（14:30）1.教師帶領幼兒整理活動材料和場地，將手工制作材料、采摘的果實等物品分類擺放好，清理活動區(qū)域內的垃圾，培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識和良好的生活習慣。2.教師與幼兒一起有序地回到教室，結束本次感受秋天的活動。六、活動延伸1.在班級的自然角投放更多與秋天相關的物品，如各種秋天的植物標本、果實模型、樹葉拼圖等，讓幼兒在日?；顒又欣^續(xù)觀察和探索秋天，豐富幼兒對秋天的認識。2.鼓勵幼兒回家后，與家長一起收集更多秋天的物品，如秋天的照片、落葉畫、果實手工等，帶到幼兒園與同伴分享，進一步加深幼兒對秋天的感受和體驗。3.開展以秋天為主題的繪畫比賽或故事講述活動，讓幼兒用自己喜歡的方式表達對秋天的理解和感受，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力和想象力。七、注意事項1.活動前，教師要對活動場地進行安全檢查，確保場地無安全隱患，如檢查戶外地面是否平整、有無尖銳物品等。同時，提前清理活動區(qū)域內的雜物，為幼兒創(chuàng)造一個安全、整潔的活動環(huán)境。2.在活動過程中，教師要時刻關注幼兒的安全和情緒狀態(tài)，提醒幼兒遵守活動規(guī)則，不做危險的動作。如在采摘區(qū)，要引導幼兒正確使用工具，避免意外傷害；在游戲區(qū)，要控制好游戲的節(jié)奏和強度，防止幼兒過于興奮而發(fā)生碰撞等事故。3.由于活動在戶外進行，教師要關注天氣變化，如遇惡劣天氣（如暴雨、大風等），應及時調整活動時間或更換活動地點，確保幼兒的安全。同時，根據天氣情況，合理安排幼兒的著裝，如在