道德與法治二年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃

本冊(cè)教材編排注重圖文結(jié)合，內(nèi)涵豐富，形式多樣，堅(jiān)持以學(xué)生品行

教教育為主線，切實(shí)抓好學(xué)生品行教育和養(yǎng)成良好習(xí)慣教育兩個(gè)環(huán)節(jié)，為學(xué)

生的學(xué)習(xí)和健康成營(yíng)造良好的育人環(huán)境。教材游戲較多，通過(guò)游戲和和各

學(xué)K

種兒童喜歡的主體活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行深入淺出的、道德的、科學(xué)的、生活的

分啟蒙教育。為學(xué)生形成積極地生活態(tài)度、良好的道德品質(zhì)和實(shí)際的生存能力

析打下初步的基礎(chǔ)。本教材面向兒童的整個(gè)生活世界，以兒童的現(xiàn)實(shí)生活為主

要題材。課程將從課堂擴(kuò)展到家庭、社區(qū)及其兒童生活的所有空間。

1.通過(guò)第一單元《我們的節(jié)假日》的教學(xué)，不僅讓孩子們關(guān)注身邊最常

見(jiàn)的傳統(tǒng)節(jié)日，感受節(jié)日的氣氛，感受美好的生活和濃濃的親情，而且還

通過(guò)延伸、拓展學(xué)習(xí)，讓孩子們了解源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的祖國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日，關(guān)注祖國(guó)大

家庭其它民族的一些民俗、傳統(tǒng)禮儀、積極的民間文化等，集中進(jìn)行優(yōu)秀傳

統(tǒng)文化教育，建立起核心價(jià)值觀與中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化相承接的精神鏈條。優(yōu)

教秀傳統(tǒng)文化內(nèi)容相結(jié)合，

學(xué)2.通過(guò)第二單元《我們的班級(jí)》的教學(xué)，幫助孩子們建立集體觀念，學(xué)

目習(xí)做小主人，自己的班級(jí)自己愛(ài)，自己的班級(jí)自己管，班級(jí)生活規(guī)則大家

標(biāo)定、齊遵守，從而培養(yǎng)孩子們初步的集體意識(shí)和自主管理意識(shí)、責(zé)任意識(shí)。

3.通過(guò)第三單元《我們的公共場(chǎng)所》的教學(xué)，引導(dǎo)孩子們?cè)谏鐣?huì)生活中

養(yǎng)成遵守秩序，愛(ài)護(hù)環(huán)境、愛(ài)護(hù)公共設(shè)施等良好行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)做一個(gè)文明

的小公民。滲透《環(huán)境保護(hù)法》、《煙花爆竹安全管理?xiàng)l例》等法制教育。

4.通過(guò)第四單元《我們生活的地方》的教學(xué)，讓孩子們愛(ài)祖國(guó)從愛(ài)巨己

的家鄉(xiāng)做起，了解家鄉(xiāng)的美麗山水、豐富物產(chǎn)，認(rèn)識(shí)為家鄉(xiāng)作出貢獻(xiàn)的可親

可敬的人們，為偉大祖國(guó)日新月異的變化而驕傲自豪。

4.通過(guò)第四單元《我們生活的地方》的教學(xué)，讓孩子們愛(ài)祖國(guó)從愛(ài)自己

的家鄉(xiāng)做起，了解家鄉(xiāng)的美麗山水、豐富物產(chǎn)，認(rèn)識(shí)為家鄉(xiāng)作出貢獻(xiàn)的可親

可敬的人們，為偉大祖國(guó)日新月異的變化而驕傲自豪。

1.激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.根據(jù)小學(xué)生心理發(fā)展水平和認(rèn)知特點(diǎn)，聯(lián)系學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，采取

由淺入深、由近及遠(yuǎn)、循環(huán)往復(fù)、螺旋上升、形式多樣等方式，引導(dǎo)孩子們

教通過(guò)學(xué)習(xí)，從不同角度、側(cè)面感悟和踐行核心價(jià)值觀。

學(xué)3.以孩子們生活中的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題為抓手，以實(shí)際生活案例為依托，突出

措正面引導(dǎo)，讓孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)中體會(huì)到法治讓生活更美好，

施4.建立學(xué)習(xí)小組，開(kāi)展小組合作學(xué)習(xí)。

5.課程中積極發(fā)揮繪本生動(dòng)活潑、有趣有啟發(fā)性的作用，引導(dǎo)孩子們通

過(guò)自主閱讀、小組講述或者表演等形式，自然而然地懂得其中蘊(yùn)含的規(guī)則、

法理等，使教學(xué)從課堂延伸到學(xué)生更廣闊的生活領(lǐng)域，做到實(shí)實(shí)在在的知

行合一。

5.課程中積極發(fā)揮繪本生動(dòng)活潑、有趣有啟發(fā)性的作用，引導(dǎo)孩子們通

過(guò)自主閱讀、小組講述或者表演等形式，自然而然地懂得其中蘊(yùn)含的規(guī)則、

法理等，使教學(xué)從課堂延伸到學(xué)生更廣闊的生活領(lǐng)域，做到實(shí)實(shí)在在的知行

合一。

2020.9月第一單元

教2020,10月第二單元

學(xué)

2020,11月第三單元

進(jìn)

2020,12月第四單元

度

2021.1月復(fù)習(xí)

單元第一單元我們的節(jié)假日課題1假期有收獲

1.知道愛(ài)護(hù)書(shū)本的重要性；了解學(xué)校的有關(guān)設(shè)施、設(shè)備；學(xué)會(huì)比較幼兒

園與學(xué)校生活的差異，感受到角色轉(zhuǎn)換帶來(lái)的快樂(lè)。

2.通過(guò)看圖、做游戲等方法，引導(dǎo)學(xué)生理解學(xué)生身份，以積極的心態(tài)

面對(duì)上學(xué)生活，克服不良情緒。

教學(xué)目標(biāo)

3.懂得學(xué)校與幼兒園生活、學(xué)習(xí)的不同。體驗(yàn)上學(xué)的快樂(lè)，體驗(yàn)作為一

名小學(xué)生的愉悅和自豪。

3.懂得學(xué)校與幼兒園生活、學(xué)習(xí)的不同。體驗(yàn)上學(xué)的快樂(lè)，體驗(yàn)作為一

名小學(xué)生的愉悅和自豪。

1.教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生了解上學(xué)的意義，引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)并喜歡上學(xué)。

教學(xué)重點(diǎn)、2.教學(xué)難點(diǎn)：體驗(yàn)上學(xué)的快樂(lè)，體驗(yàn)作為一名小學(xué)生的愉悅和自豪。

難點(diǎn)2.教學(xué)難點(diǎn)：體驗(yàn)上學(xué)的快樂(lè)，體驗(yàn)作為一名小學(xué)生的愉悅和自豪。

2.教學(xué)難點(diǎn)：體驗(yàn)上學(xué)的快樂(lè)，體驗(yàn)作為一名小學(xué)生的愉悅和自豪。

教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件

個(gè)案調(diào)整

教學(xué)流程

與反思

一、導(dǎo)入

孩子們，你們喜歡夏天嗎？夏天能給我們帶來(lái)什么？（學(xué)生匯報(bào)）

夏天給我們的很多很多，那么就讓我們一起來(lái)讀一下關(guān)于夏天的小詩(shī)吧！

教師領(lǐng)讀：

夏天的禮物，是烈日和蟬鳴，

夏天的禮物，是雷雨和彩虹。

夏天給我們最好的禮物，

是有滋有味、豐富多彩的暑假！

教師：提到暑假，我們的暑假正好剛剛結(jié)束，能告訴我，你們的暑假都

是怎么過(guò)的？在這樣的暑假里你收獲到了什么？（學(xué)生匯報(bào)。）

今天，讓我們一起走進(jìn)“假期有收獲”（板書(shū)課題）

二、授新。

故事導(dǎo)入：講述書(shū)下小故事《小強(qiáng)的暑假快樂(lè)嗎》。

1.大家來(lái)討論：小強(qiáng)的暑假快樂(lè)嗎？

學(xué)生匯報(bào)。

教師總結(jié)。

2.教師課件出示課文3頁(yè)彩圖。

誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)圖畫上的小朋友們?cè)诟墒裁?？他們說(shuō)了些什么？你假期

里印象最深的事情是什么？

展示一下你們假期里最好的照片，給大家講講你們一家的假期故事。

3.小調(diào)查：你們的假期作業(yè)都寫了嗎？是什么時(shí)候?qū)懙模?/p>

學(xué)生匯報(bào)。

教師：聽(tīng)你們這么一說(shuō)我到想起了兩個(gè)小朋友，他們跟你們的情況差不

多，我們一起來(lái)看一看他們是怎么過(guò)暑假的。

出示教材第4到5頁(yè)插圖：對(duì)比兩個(gè)小朋友的暑假安排你覺(jué)得他們的暑

假安排的好不好？

如果你是他，下個(gè)假期你要怎么安排？

三、教師總結(jié)。

暑假生活忙亂又快樂(lè)，要想過(guò)個(gè)有收獲的暑假，你要做一個(gè)有打算的小

朋友，這節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么？

四、拓展。

請(qǐng)你為下一個(gè)暑假做一個(gè)計(jì)劃，說(shuō)一說(shuō)下一個(gè)暑假你會(huì)怎么安排？

五、課堂小結(jié)。

六、板書(shū)設(shè)計(jì)。

假期有收獲

用心過(guò)有收獲

有打算不忙亂

（閱讀書(shū)中下面的故事《小寶不可以》）（學(xué)生閱讀并討論）到底要

怎樣安排才能讓周末過(guò)的更精彩呢？

二、教學(xué)活動(dòng)

1.我是小小調(diào)查員?；仡欀苣阏J(rèn)為你有什么收獲？

（1）你在假日里用于學(xué)習(xí)的時(shí)間是多少？

（2）你的假期是呆在家里還是有戶外活動(dòng)？

（3）你會(huì)在假日里幫助父母做家務(wù)嗎？

（4）你在周末會(huì)一整天在家看動(dòng)畫片或者玩游戲嗎？

（5）周末你會(huì)主動(dòng)寫作業(yè)嗎？

（6）你覺(jué)得你的周末時(shí)間是浪費(fèi)了還是很好的利用起來(lái)了？

分享討論：總的愛(ài)說(shuō)你對(duì)自己的周末滿意嗎？你認(rèn)為你的周末活動(dòng)安

排還可以做哪些改進(jìn)？

（二）成長(zhǎng)不煩惱

8頁(yè)9頁(yè)內(nèi)容討論我們?cè)撛鯓影才胖懿拍芨省?/p>

教師小結(jié)：我們要增強(qiáng)時(shí)間管理的意識(shí)，正確處理好學(xué)習(xí)與休息和娛樂(lè)

之間的關(guān)系，巧妙的安排周末時(shí)光，讓我們的周末過(guò)的有意義有收獲。

三、教師總結(jié)

我們可以怎樣做：

（1）在活動(dòng)安排上：體現(xiàn)勞逸結(jié)合。

（2）在內(nèi)容選擇上：要強(qiáng)調(diào)有益身心。

（3）在時(shí)間分配上：各項(xiàng)活動(dòng)都要適度。

四、拓展

在班級(jí)舉辦一次“我的周末成果”展示，用豐富的形式匯報(bào)自己在周末

期間的勞動(dòng)學(xué)習(xí)或娛樂(lè)中的收獲。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

周末巧安排

勞逸結(jié)合

有益身心

五、教師總結(jié)

單元第一單元我們的節(jié)假日課題3歡歡喜喜慶國(guó)慶

1.通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生簡(jiǎn)要的了解有國(guó)慶節(jié)的歷史、文化、習(xí)俗，了解新

中國(guó)來(lái)之不易，啟發(fā)學(xué)生感受并表現(xiàn)周圍生活中的美好事物，激發(fā)學(xué)生的

國(guó)家意識(shí)，愛(ài)國(guó)情懷。

2.初步認(rèn)識(shí)國(guó)家象征，知道國(guó)旗，國(guó)歌，國(guó)徽。知道要尊重國(guó)家象征。

教學(xué)目標(biāo)

3.引導(dǎo)學(xué)生合作，探究，采用多種方式了解身邊的人是怎樣建設(shè)祖國(guó)

的，他們將會(huì)怎么過(guò)國(guó)慶節(jié)。

3.引導(dǎo)學(xué)生合作，探究，采用多種方式了解身邊的人是怎樣建設(shè)祖國(guó)的，

他們將會(huì)怎么過(guò)國(guó)慶節(jié)。

教學(xué)重點(diǎn)、1.認(rèn)識(shí)國(guó)家象征，樹(shù)立愛(ài)國(guó)意識(shí)。

難點(diǎn)2.了解國(guó)慶節(jié)的歷史培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情感。

教學(xué)準(zhǔn)備《生日歌》《國(guó)家》歌曲

個(gè)案調(diào)整

教學(xué)流程

與反思

第一課時(shí)

一、導(dǎo)入

1.歌曲導(dǎo)入：教師播放一段生日歌，聽(tīng)到這苜歌你想到了什么？你的

生日是什么時(shí)候，你會(huì)怎么過(guò)呢？

你知道嗎？還有一個(gè)月的時(shí)間我們的祖國(guó)就要過(guò)生口啦。那一天我們

全國(guó)人民要一起給祖國(guó)媽媽過(guò)生日呢。

2.國(guó)慶的由來(lái)

師：誰(shuí)知道國(guó)慶節(jié)的由來(lái)？生答（多媒體展示：國(guó)慶節(jié)的由來(lái)，1949

年十月一日舉行的開(kāi)國(guó)大典，毛主席宣告，中華人民共和國(guó)中央人民政府成

立，）

思考：今年的10月1日式第幾個(gè)國(guó)慶節(jié)？揭示課題

二、教學(xué)活動(dòng)

（1）你知道關(guān)于國(guó)慶節(jié)的那些故事，你能講給同學(xué)們聽(tīng)嗎？

（2）教師分享國(guó)慶節(jié)的故事，讓大家懂得新中國(guó)的來(lái)之不易。

（3）介紹國(guó)家象征：

國(guó)旗：五星紅旗

國(guó)歌：《義勇軍進(jìn)行曲》

國(guó)徽：五星天安門谷穗齒輪這些都是我們國(guó)家的象征。

我們應(yīng)該尊重國(guó)旗，國(guó)徽，學(xué)會(huì)唱國(guó)歌

（4）你還在哪些地方見(jiàn)過(guò)這些國(guó)家象征？

（5）這時(shí)應(yīng)該怎么辦？出示11頁(yè)12頁(yè)下匹幅圖討論你該怎么做。

三、教師總結(jié)

這節(jié)課你學(xué)到了什么？

四、拓展

學(xué)唱國(guó)歌。

第二課時(shí)

一、導(dǎo)入

聲音導(dǎo)入：教師播放一段《國(guó)家》。

二、教學(xué)活動(dòng)

（1）小調(diào)查：調(diào)查身邊的人，他們的職業(yè)，他們是怎么慶祝國(guó)慶節(jié)的？

（2）國(guó)慶節(jié)是我們自己的節(jié)日，我們都怎么慶祝國(guó)慶節(jié)？

（3）國(guó)家法定假日

三、教師總結(jié)

這節(jié)課你學(xué)到了什么？

四、拓展

做國(guó)慶節(jié)手抄報(bào)

板書(shū)設(shè)計(jì)

歡歡喜喜慶國(guó)慶

10月1日式國(guó)慶節(jié)

國(guó)旗：五星紅旗

國(guó)歌：《義勇軍進(jìn)行曲》

國(guó)徽：五星天安門谷穗齒輪

五、課堂總結(jié)

單元第一單元我們的節(jié)假日課題4團(tuán)團(tuán)圓圓過(guò)中秋

1.了解中秋節(jié)的一些傳說(shuō)與由來(lái)以及中秋節(jié)的習(xí)俗。

2.知道各地的人是怎樣過(guò)中秋節(jié)的，

教學(xué)目標(biāo)

3.通過(guò)生生合作，學(xué)會(huì)交流、分享，提高思維和表達(dá)能力。

3.通過(guò)生生合作，學(xué)會(huì)交流、分享，提高思維和表達(dá)能力。

1.了解中秋節(jié)的一些傳說(shuō)與由來(lái)以及中秋節(jié)的習(xí)俗。

教學(xué)重點(diǎn)、

2.通過(guò)生生合作，學(xué)會(huì)交流、分享，提高思維和表達(dá)能力。

難點(diǎn)

2.通過(guò)生生合作，學(xué)會(huì)交流、分享，提高思維和表達(dá)能力。

圖片，故事

教學(xué)準(zhǔn)備

個(gè)案調(diào)整

教學(xué)流程

與反思

一、導(dǎo)入新課。

學(xué)生交流自己家的中秋節(jié)是怎么過(guò)，感受中秋節(jié)家庭的團(tuán)圓幸?？鞓?lè)，

體會(huì)濃濃的親情。

活動(dòng)一：我們這樣過(guò)中秋。

師：孩子們，關(guān)于中秋，你們都知道些什么呢？

孩子們交流、討論。師出示課本14頁(yè)圖片，總結(jié)。

W：還想知道祖國(guó)各地、各民族歡慶中秋是什么樣子嗎？

PPT視頻，觀看豐富的視頻資料?，了解各地中秋節(jié)的習(xí)俗。

活動(dòng)二：中秋節(jié)，團(tuán)圓夜。

1.師引導(dǎo)孩子們看圖。出示15頁(yè)圖片，讀故事《我們家的中秋節(jié)》。

引導(dǎo)孩子們明白：中秋節(jié)象征著家人的團(tuán)聚與思念。

2.品讀古詩(shī)。品味中秋的快樂(lè)和詩(shī)情，體驗(yàn)感恩和回報(bào)。

活動(dòng)三：秋天里還有什么節(jié)日。

L了解重陽(yáng)節(jié)的由來(lái)。知道重陽(yáng)節(jié)這天要去登高、賞菊……

2.知道秋天很多地方都會(huì)舉行有特色的節(jié)日活動(dòng)。

視頻出示：苗族“趕秋節(jié)”、藏族“望果節(jié)”、漢族做重陽(yáng)糕……

四、教學(xué)總結(jié)

單元第二單元我們的班級(jí)課題5我愛(ài)我們班

知道自己是班級(jí)的一員，自己的成長(zhǎng)離不開(kāi)班班級(jí)，通過(guò)設(shè)計(jì)班徽的

教學(xué)目標(biāo)活動(dòng)，讓自己做班級(jí)的主人。

1.在活動(dòng)中認(rèn)識(shí)同學(xué)，了解班級(jí)，熱愛(ài)班級(jí)，體驗(yàn)在班級(jí)中的樂(lè)趣。

教學(xué)重點(diǎn)、2.培養(yǎng)學(xué)生的主人翁意識(shí)，讓學(xué)生知道自己是班級(jí)的一員，熱愛(ài)班級(jí)，

難點(diǎn)積極參加班級(jí)活動(dòng)。

教學(xué)準(zhǔn)備多媒體謖件

個(gè)案調(diào)整

教學(xué)流程

與反思

活動(dòng)一：班級(jí)生活快樂(lè)多。

1.師：同學(xué)們，通過(guò)前面的學(xué)習(xí)，我們知道每個(gè)人都有一個(gè)幸福、溫暖

的家。其實(shí)班級(jí)也是我們共同的家。每天早上，老師都看著大家背著書(shū)包笑

瞇瞇地走進(jìn)校園，是什么讓你們這么高興的來(lái)上學(xué)呀？

2.學(xué)生交流：起學(xué)習(xí)、一起游戲……

3.師：你們平時(shí)都玩些什么游戲呢？

4.根據(jù)學(xué)生回答教師相機(jī)出示：手工制作、合影留戀、跳繩、犍子、橡皮

筋、沙包...

5.師：在班級(jí)中能得到這么多的快樂(lè)，咱們班可真好！在這個(gè)班級(jí)中一

定也有許多讓你感到溫暖的事吧！(引導(dǎo)學(xué)生談師生情、同學(xué)愛(ài)，讓學(xué)生感

受到在班級(jí)中不僅快樂(lè)，而且溫暖)

6.師小結(jié)：一個(gè)令人快樂(lè)的班級(jí)，一個(gè)充滿溫暖的班級(jí)，在老師的關(guān)心，

同學(xué)的友愛(ài)中我們一天天長(zhǎng)大，2(1)班就是我們快樂(lè)的家。每天生活在這

個(gè)快樂(lè)的大家庭里，你們覺(jué)得幸福嗎？

師：那就讓我們一起唱《幸福拍手歌》吧！

活動(dòng)二：團(tuán)結(jié)友愛(ài)的同學(xué)們。

我們班很多同學(xué)都成了好朋友。一些有共同興趣愛(ài)好的同學(xué)還組成了興

趣小組……

師引導(dǎo)孩子們學(xué)習(xí)課本19頁(yè)上的內(nèi)容，使孩子明白咱們班是有愛(ài)的班

級(jí)！

小組活動(dòng)：一起完成作業(yè)欄。

活動(dòng)三：我為我們班點(diǎn)個(gè)贊。

師：班級(jí)帶來(lái)的快樂(lè)讓我們的生活充滿樂(lè)趣，班級(jí)給我們的溫暖讓我們有一

個(gè)共同的家，可是我們的班班級(jí)還需要大家為它來(lái)爭(zhēng)光彩。

1.師：課前老師了解到咱們班在學(xué)校舉行的接力賽跑中，拿到第一是

嗎？真棒！聽(tīng)說(shuō)為了這次比賽大家積極準(zhǔn)備，說(shuō)說(shuō)你們是怎么做的？

2.大家都想為這次比賽盡自己一份力，所以在咱們共同的努力下取得了第

一。在這個(gè)爭(zhēng)奪榮譽(yù)的過(guò)程中，你們又有哪些收獲呢？

3.師：同學(xué)們的收獲可真不少！看來(lái)班級(jí)活動(dòng)要多參加。為班級(jí)爭(zhēng)榮譽(yù)

不僅僅表現(xiàn)在獲獎(jiǎng)上，在很多小事上我們也能為班級(jí)爭(zhēng)榮譽(yù)，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)。

4.師：看來(lái)為班級(jí)爭(zhēng)榮譽(yù)是每個(gè)同學(xué)的愿望，這不學(xué)校要開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)了，

就發(fā)生了這樣一件事情，讓我們來(lái)看看吧?。ㄩ喿x教材20頁(yè)，說(shuō)說(shuō)運(yùn)動(dòng)會(huì)前

班上發(fā)生了什么事）

5.師：大家對(duì)這件事有什么樣的看法？（此時(shí)班上出現(xiàn)兩種意見(jiàn)爭(zhēng)執(zhí)不

下）

6.小小辯論會(huì)：該不該讓東東參加運(yùn)動(dòng)會(huì)？

7.師：東東特別想為班級(jí)爭(zhēng)榮譽(yù)，可惜自己的能力達(dá)不到，你們幫他想

一想，他還可以為運(yùn)動(dòng)會(huì)做什么？

8.小結(jié)：只要我們?yōu)榘嗉?jí)做一些力所能及的事，就是為班級(jí)爭(zhēng)光。

9.根據(jù)學(xué)生回答教師相機(jī)引導(dǎo)：那你能為班級(jí)做什么呢？

10.師小結(jié)：每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)，如果大家發(fā)揮自己的優(yōu)點(diǎn)為班級(jí)服

務(wù)，我想一定能為班級(jí)爭(zhēng)不少光，添不少彩。

活動(dòng)三:全班來(lái)跳集體舞。

了解跳舞時(shí)的動(dòng)作要領(lǐng)，體會(huì)跳集體舞的樂(lè)趣。

了解跳舞時(shí)的動(dòng)作要領(lǐng)，體會(huì)跳集體舞的樂(lè)趣。

單元第二單元我們的班級(jí)，6班級(jí)生活有規(guī)則

題

1.知道班級(jí)處處有規(guī)則，明白遵守規(guī)則的重要性。

2.了解日常的學(xué)習(xí)與生活中必須遵守的規(guī)章制度。

教學(xué)目標(biāo)

3.能自覺(jué)遵守規(guī)章制度，做個(gè)講文明、有教養(yǎng)的人。

3.能自覺(jué)遵守規(guī)章制度，做個(gè)講文明、有教養(yǎng)的人。

1.知道班級(jí)處處有規(guī)則。

教學(xué)重點(diǎn)、

2.了解日常生活中必須遵守的一些規(guī)章制度。

難點(diǎn)

3.做個(gè)自覺(jué)遵守規(guī)則的人。

教師準(zhǔn)備：

1.搜集遵守規(guī)則的事例，可采用照片或錄像等多種形式展示。

2.《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《公民道德規(guī)范》。

教學(xué)準(zhǔn)備

學(xué)生準(zhǔn)備：

1.調(diào)查了解學(xué)校的規(guī)章制度。

2.搜集身邊守規(guī)則和不守規(guī)則的事例。

個(gè)案調(diào)整

教學(xué)流程

與反思

活動(dòng)一：班級(jí)生活放大鏡

1.教師談話引入：俗話說(shuō)，沒(méi)有規(guī)矩不成方圓。我們生活在社會(huì)的大家

庭里，應(yīng)處處遵守規(guī)則。

2.學(xué)生看圖22頁(yè)，并說(shuō)一說(shuō)圖上講了哪些我們必須遵守的規(guī)則。

3.教師：在日常生活中，你還知道我們應(yīng)該遵守哪些規(guī)則？學(xué)生討論。

4.教師：日常生活中，總是有那么一些人不愿意遵守規(guī)則，給別人的生

活和學(xué)習(xí)帶來(lái)了不便。教師指導(dǎo)學(xué)生閱讀“放大鏡”，談一談感受。

5.教師：你曾經(jīng)看見(jiàn)過(guò)哪些不文明的現(xiàn)象？你有什么體會(huì)？學(xué)生交流

課前搜集到的不守規(guī)則的事例。

6.教師鼓勵(lì)學(xué)生用這面“放大鏡”對(duì)照自己，看一看是否也曾有過(guò)不守

規(guī)則的行為。對(duì)于勇于承認(rèn)錯(cuò)誤的學(xué)生，教師應(yīng)予以表?yè)P(yáng)。

活動(dòng)二：大家一起來(lái)約定。

教師：我們?nèi)粘５膶W(xué)習(xí)、生活中，我們要遵守的規(guī)則有哪些？

學(xué)生先小組討論，然后班級(jí)交流。

教師：你還知道哪些規(guī)則？全班可結(jié)合《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《公

民道德綱要》進(jìn)行討論。

活動(dòng)三：把約定做成文明棋。

1.分組討論：把我們的“約定”做成文明棋，經(jīng)常下一下，可以時(shí)刻

提醒自己遵守約定。

2.針對(duì)問(wèn)題，小組制訂相關(guān)規(guī)則一《文明棋》。

3.我們的文明棋做好了，一起來(lái)下吧，看看我們的新規(guī)則是否合理。

4.全班一起下《文明棋》，制定下棋規(guī)則。

5.兩個(gè)小組換著玩。

6.小結(jié)：下完文明棋，我發(fā)現(xiàn)守規(guī)則會(huì)“前進(jìn)”得更快……

四、課后延伸

執(zhí)行《我們的約定》，對(duì)學(xué)生的執(zhí)行情況及時(shí)檢查，相互督促，定期評(píng)

議。

執(zhí)行《我們的約定》，對(duì)學(xué)生的執(zhí)行情況及時(shí)檢查，相互督促，定期評(píng)

議。

單元第二單元我們的班級(jí)課題7我是班級(jí)值日生

1.學(xué)會(huì)值日。

教學(xué)目標(biāo)2.培養(yǎng)然愛(ài)勞動(dòng)的品德。

3.做好每一次值日生。

1.培養(yǎng)然愛(ài)勞動(dòng)的品德。

教學(xué)重點(diǎn)、

2.培養(yǎng)學(xué)生的主人翁意識(shí)，做好每一次值日生。

難點(diǎn)

教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件

個(gè)案調(diào)整

教學(xué)流程

與反思

活動(dòng)一：今天我值日C

請(qǐng)同學(xué)們看幾張圖片，從圖中你看到了什么？想到了什么？我們?cè)賮?lái)

看看這里教室的環(huán)境怎樣？你們?cè)敢庠谀姆N環(huán)境下學(xué)習(xí)、生活呢？

那么，是誰(shuí)每天把教室打掃得這么干凈、整潔呢？（值日生）

今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)值日生要做哪些事？

圖片導(dǎo)入課本26頁(yè)內(nèi)容。

你們平時(shí)是怎樣做值日的呢？

孩子們交流討論。

活動(dòng)二：這種情況怎么辦？

有一個(gè)小朋友，也想爭(zhēng)當(dāng)優(yōu)秀值日生，可是他卻遇到了這樣的一些問(wèn)

題，我們一起去幫幫他好嗎？出小課本27頁(yè)。

同學(xué)們討論討論，遇到這樣的問(wèn)題怎么辦？

1.整理圖書(shū)室，同學(xué)不停自己的勸告。

2.組長(zhǎng)布置的活是他不喜歡做的。

3.掃地時(shí)，堆在教室中間的垃圾把同學(xué)絆倒了。

4.做值日時(shí)，有同學(xué)忘記戴紅領(lǐng)巾了，請(qǐng)我別記名字。

做值日時(shí)，我也遇到過(guò)難題……

誰(shuí)愿發(fā)表一下自己的意見(jiàn)？

小組交流、討論。

師總結(jié)：從大家的回答中能看出你們都很愛(ài)班集體，班級(jí)清潔，人人有

責(zé)。

活動(dòng)三：羊羊值日。

出示28頁(yè)插圖。

全班討論：你喜歡這樣的值日生嗎？羊羊怎樣做才好呢？

活動(dòng)四：夸夸我班的值日生。

學(xué)完課本29頁(yè)，大家一起來(lái)夸夸自己班的值日生。

帥總結(jié)：做值日是我們每個(gè)集體成員的責(zé)任，是為集體服務(wù)。在值日中，

我們要分工合作、服從分配，互相幫助，還要主動(dòng)干，積極干，堅(jiān)持干，這

樣才能把班級(jí)的衛(wèi)生打掃得干凈、整潔。

師總結(jié)：做值日是我們每個(gè)集體成員的責(zé)任，是為集體服務(wù)。在值日中，

我們要分工合作、服從分配，互相幫助，還要主動(dòng)干，積極干，堅(jiān)持干，這

樣才能把班級(jí)的衛(wèi)生打掃得干凈、整潔。

師總結(jié)：做值日是我們每個(gè)集體成員的責(zé)任，是為集體服務(wù)。在值日中，

我們要分工合作、服從分配，互相幫助，還要主動(dòng)干，積極干，堅(jiān)持干，這

樣才能把班級(jí)的衛(wèi)生打掃得干凈、整潔。

單元第二單元我們的班級(jí)課題8裝扮我們的教室

1.認(rèn)識(shí)教室是靠大家共同營(yíng)造的學(xué)習(xí)環(huán)境，每個(gè)人都應(yīng)該主動(dòng)地參與

學(xué)習(xí)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。

教學(xué)目標(biāo)2.掌握一些參與班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的技能。

3.形成初步的團(tuán)結(jié)合作精神和創(chuàng)新能力。

1.了解課文中的學(xué)生是如何裝扮自己的教室的，激發(fā)裝扮自己教室的

教學(xué)重點(diǎn)、興趣。

難點(diǎn)2.掌握一些參與班級(jí)環(huán)境布置的技能。

教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件

個(gè)案調(diào)整

教學(xué)流程

與反思

活動(dòng)一：他們的教室好在哪里？

小組討論交流：去看看其他班的教室是怎么設(shè)計(jì)的，它們有哪些好的地

方。

生發(fā)言，師總結(jié)。

活動(dòng)二：我們一起來(lái)設(shè)計(jì)。

師：教室是我們的家，我們一起來(lái)設(shè)計(jì)一下，讓它變得更漂亮。

小A說(shuō)：我們需要有個(gè)下雨天給大家放傘的地方……

小B說(shuō)：我們班也可以有個(gè)圖書(shū)角，大家把自己喜歡的書(shū)帶來(lái)放在一

起……

小C說(shuō)：我們小組來(lái)設(shè)計(jì)植物角……

活動(dòng)三：大家一起來(lái)動(dòng)手。

師：設(shè)計(jì)好了。我們分組合作，一起行動(dòng)起來(lái)吧！

出示32頁(yè)插圖。

師小結(jié)：要分工配合好效率才會(huì)高呢！

活動(dòng)四：我們的教室更漂亮了。

課件出示33頁(yè)插圖。

師小結(jié)：教室變得真漂亮！以后我們要定期裝扮它。

師小結(jié)：教室變得真漂亮！以后我們要定期裝扮它。

師小結(jié)：教室變得真漂亮！以后我們要定期裝扮它。

單元第三單元我們?cè)诠矆?chǎng)所課題9這些是大家的

1.知道愛(ài)公物的重要性；了解學(xué)校的有關(guān)設(shè)施、設(shè)備；學(xué)會(huì)比較幼兒園

與學(xué)校生活的差異，感受到角色轉(zhuǎn)換帶來(lái)的快樂(lè)。

教學(xué)目標(biāo)

2.通過(guò)看圖、做游戲等方法，引導(dǎo)學(xué)生如何愛(ài)護(hù)公物。

2.通過(guò)看圖、做游戲等方法，引導(dǎo)學(xué)生如何愛(ài)護(hù)公物。

教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生了解愛(ài)護(hù)公物的意義。

難點(diǎn)

教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件

個(gè)案調(diào)整

教學(xué)流程

與反思

活動(dòng)一：學(xué)校里的公物。

課件出示34頁(yè)插圖。

生交流：操場(chǎng)上的籃球場(chǎng)、教室里的電風(fēng)扇、圖書(shū)管里的圖書(shū)、教室里

的桌椅……

你還知道學(xué)校中的公物有？

活動(dòng)二：身邊的公物還好嗎？

把全班分成4個(gè)小組，一起走到校園里去調(diào)查調(diào)查吧!看看哪些是好的？

哪些是有損壞的？哪些是不能用的？

完成表格。

師總結(jié)：要做一個(gè)愛(ài)護(hù)公共財(cái)產(chǎn)的小學(xué)生。

活動(dòng)三：我和公物的故事。

看課件學(xué)習(xí)36頁(yè)。

生交流：我也說(shuō)說(shuō)我和公物的故事。

活動(dòng)四：大家一起來(lái)愛(ài)護(hù)。

PPT出示圖片。讓孩子們?cè)u(píng)論書(shū)中的小朋友的做法好嗎？我們還可以做

些什么？一起行動(dòng)吧！

PPT出示圖片。讓孩子們?cè)u(píng)論書(shū)中的小朋友的做法好嗎？我們還可以做些

什么？一起行動(dòng)吧！

PPT出示圖片。讓孩子們?cè)u(píng)論書(shū)中的小朋友的做法好嗎？我們還可以做些

什么？一起行動(dòng)吧！

單元第三單元我們?cè)诠矆?chǎng)所課題10我們不亂扔

1.知道要把東西扔在一定的、合適的地方，用完扔回原處。

2.懂得把東西扔在一定的地方，既整潔，用時(shí)又好找，又省時(shí)，不會(huì)誤

事。

教學(xué)目標(biāo)

3.懂得把東西扔在一定的地方是做事有條理的表現(xiàn)，從小養(yǎng)成這種好習(xí)

慣很重要。

懂得把東西扔在一定的地方是做事有條理的表現(xiàn)，從小養(yǎng)成這種好習(xí)

教學(xué)重點(diǎn)、

慣很重要。

難點(diǎn)

教學(xué)準(zhǔn)備圖片、故事

個(gè)案調(diào)整

教學(xué)流程

與反思

活動(dòng)：我喜歡哪種情景？

課件出示文中6幅插圖。

讓孩子們對(duì)比討論：你最喜歡哪種情景？說(shuō)說(shuō)你的理由。

小組討論：我們身邊還有哪些地方也是干干凈凈的，讓人覺(jué)得很舒服

呢？

生發(fā)言，師總結(jié)。

活動(dòng)二：不只是為了干凈。

教師給孩子們讀王勇秋游的故事。說(shuō)說(shuō)王勇做得對(duì)嗎？你以后外出旅

游時(shí)，該怎樣做？生交流。

師總結(jié)：把垃圾整理帶走是文明的做法，也是每個(gè)人的責(zé)任。

活動(dòng)三：這樣可不行C

在生活中，我發(fā)現(xiàn)還有一些不講公共衛(wèi)生的現(xiàn)象。你發(fā)現(xiàn)了哪些呢？

生交流討論生活中常見(jiàn)的小文明的現(xiàn)象。并發(fā)表自己的建議。

活動(dòng)四：我能做到的……

不隨地吐痰

感冒了帶口罩

不隨地大小便

不在公交車上吃東西

離開(kāi)公共場(chǎng)所，要把垃圾帶走……

離開(kāi)公共場(chǎng)所，要把垃圾帶走……

單元第三單元我們?cè)诠矆?chǎng)所課題11大家排好隊(duì)

1.知道在活動(dòng)和公共場(chǎng)所玩耍時(shí)要主動(dòng)排隊(duì)，耐心等待。

教學(xué)目標(biāo)2.有初步自我約束的意識(shí)，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)、有初步自我約束的意識(shí)，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

難點(diǎn)

教學(xué)準(zhǔn)備多媒體

個(gè)案調(diào)整

教學(xué)流程

與反思

活動(dòng)一：還是排隊(duì)好C

師：生活中總有些地方要排隊(duì)。你知道這是為什么嗎？

課件出示42頁(yè)插圖。生討論：你喜歡哪一種作業(yè)本的方式呢？

生發(fā)言，師總結(jié)。

課件出示故事《守規(guī)則，懂禮讓》。

讓孩子們說(shuō)說(shuō)自己有什么體會(huì)。

活動(dòng)二：哪些地方要排隊(duì)。

課件出示44頁(yè)圖片?？纯茨男┑胤揭抨?duì)？

上公共廁所時(shí)

去早點(diǎn)店買早餐時(shí)

去超市購(gòu)物結(jié)賬時(shí)

全班學(xué)生討論：他們?yōu)槭裁磁抨?duì)呢？

活動(dòng)三：怎樣排隊(duì)好？

課件出示45頁(yè)6幅插圖。思考：怎樣排隊(duì)才好呢？（生討論、交流、

匯報(bào)。

師小結(jié)：當(dāng)很多人在做同一件事情的時(shí)候，只要大家排好隊(duì)、守秩序，就

會(huì)很快、很安全、很開(kāi)心的把事情做好。

課件出示45頁(yè)6幅插圖。思考：怎樣排隊(duì)才好呢？（生討論、交流、

匯報(bào)。

師小結(jié)：當(dāng)很多人在做同一件事情的時(shí)候，只要大家排好隊(duì)、守秩序，

就會(huì)很快、很安全、很開(kāi)心的把事情做好。

課件出示45頁(yè)6幅插圖。思考：怎樣排隊(duì)才好呢？（生討論、交流、

匯報(bào)。

師小結(jié)：當(dāng)很多人在做同一件事情的時(shí)候，只要大家排好隊(duì)、守秩序，

就會(huì)很快、很安全、很開(kāi)心的把事情做好。

課件出手45貝6幅插圖。思考：怎樣排隊(duì)才好呢？（生討論、交流、

匯報(bào)。

師小結(jié)：當(dāng)很多人在做同一件事情的時(shí)候，只要大家排好隊(duì)、守秩序，

就會(huì)很快、很安全、很開(kāi)心的把事情做好。

單元第三單元我們?cè)诠矆?chǎng)所課題12我們小點(diǎn)兒聲

1.知道課堂紀(jì)律的基本要求。

2.懂得課堂紀(jì)律的重要性，能用正反事例說(shuō)明上課要遵守紀(jì)律。

3.上課不隨便說(shuō)話；要發(fā)言，先舉手；不做與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事；不影響別

教學(xué)目標(biāo)

人學(xué)習(xí)。

3.上課不隨便說(shuō)話；要發(fā)言，先舉手；不做與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事；不影響別

人學(xué)習(xí)。

提高學(xué)生的道德認(rèn)識(shí)，使他們知道課堂紀(jì)律的基本要求，懂得人人遵

教學(xué)重點(diǎn)、

守課堂紀(jì)律，大家才能學(xué)習(xí)好的道理，從而產(chǎn)生遵守課堂紀(jì)律的愿望。

難點(diǎn)

圖片，故事

教學(xué)準(zhǔn)備

個(gè)案調(diào)整

教學(xué)流程

與反思

一、想一想（通過(guò)學(xué)生的實(shí)際體驗(yàn)，使他們知道上課要守紀(jì)律。）

1.思考：同學(xué)們，上課時(shí)人人守紀(jì)律，大家學(xué)習(xí)得怎么樣？如果有人不守

紀(jì)律會(huì)怎樣呢？

2.小結(jié)：上課時(shí)，人人守紀(jì)律，大家能安靜地學(xué)習(xí)。有人不守紀(jì)律，就

會(huì)

影響學(xué)習(xí)，大家都不高興，因此，課堂紀(jì)律大家都要遵守。

二、說(shuō)一說(shuō)（使學(xué)生知道課堂紀(jì)律的基本要求，懂得課堂紀(jì)律大家都要遵

守。）

出示圖一小組交流：

1.上課鈴聲響了，教室外活動(dòng)的同學(xué)是怎么做的？為什么要這樣做？

2.教室里的同學(xué)聽(tīng)到上課鈴聲后是怎么做的？

出示圖二小組交流：

1.上課時(shí)，同學(xué)們是怎么做的呢？窗外飛來(lái)幾只小鳥(niǎo)，嘰嘰喳喳地叫著，

同學(xué)們沒(méi)有一個(gè)人看，這是為什么呢？

2.如果上課不專心聽(tīng)講，搞小動(dòng)作，會(huì)造成什么后果呢？

3.觀察老師的表情怎樣？你們猜此時(shí)老師是怎么想的？

出示圖三討論：

1.為什么想發(fā)言時(shí)要先舉手？

2.如果自己舉手老師沒(méi)讓發(fā)言，讓其他同學(xué)發(fā)言時(shí)，應(yīng)該怎么做？

三、看一看（使學(xué)生知道不遵守課堂紀(jì)律的危害。）

出示投影片。（〃看一看〃中的圖1）

小組交流：現(xiàn)在是什么時(shí)候？這個(gè)男同學(xué)做得對(duì)嗎？為什么？請(qǐng)你告

訴他應(yīng)該怎樣做？

出示投影片。（〃看一看〃中的圖2）

討論：這位男同學(xué)做得對(duì)嗎？想想應(yīng)該怎樣幫助他？

出示投影片。（〃看一看〃中的圖3）

全班交流：說(shuō)說(shuō)他們的進(jìn)步表現(xiàn)在哪兒？這樣做的結(jié)果是什么？

活動(dòng)三：這里也要小點(diǎn)兒聲。

1.PPT出示一些常見(jiàn)的標(biāo)志。

請(qǐng)生思考：這些標(biāo)志表示什么意思呢？為什么要放在這些地方？我們

也來(lái)設(shè)計(jì)一些提示小點(diǎn)兒聲的標(biāo)志吧！

學(xué)習(xí)應(yīng)該有安靜的環(huán)境。

醫(yī)院里保持安靜，有利于病人的的康復(fù)。

2.有些地方雖然沒(méi)有警示標(biāo)志，但是也要小點(diǎn)聲：

公交車上大聲說(shuō)話是不文明的。

電影院看電影時(shí)最好不要講話。

辦公區(qū)不能隨意大聲喧嘩。

還有哪些地方也要小點(diǎn)聲呢？我們做張觀察表記錄下來(lái)，和同學(xué)們一起

交流、分享。

還有哪些地方也要小點(diǎn)聲呢？我們做張觀察表記錄下來(lái)，和同學(xué)們一起

交流、分享。

還有哪些地方也要小點(diǎn)聲呢？我們做張觀察表記錄下來(lái)，和同學(xué)們一起交

流、分享。

單元第四單元我們生活的地方課題13我愛(ài)家鄉(xiāng)山和水

1.了解自己家鄉(xiāng)的自然環(huán)境和人文環(huán)境，激發(fā)熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。

教學(xué)目標(biāo)

2.能用畫筆記錄下自己眼中家鄉(xiāng)的美景和自己對(duì)家鄉(xiāng)的感受。

能運(yùn)用觀察、訪問(wèn)、調(diào)查資料等方式，了解家鄉(xiāng)的故事和家鄉(xiāng)的文化生

教學(xué)重點(diǎn)、

活。

難點(diǎn)

教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件

個(gè)案調(diào)整

教學(xué)流程

與反思

活動(dòng)一：我的家鄉(xiāng)在這里。

、看一看，說(shuō)說(shuō)C

1.出示課件，指導(dǎo)學(xué)生欣賞《我的家鄉(xiāng)》的錄象。

2.說(shuō)說(shuō)從畫面上，你看到了什么？

3.思考：課本中的小朋友喜歡家鄉(xiāng)的什么？

4.交流：自己生活的家鄉(xiāng)在哪里？自己喜歡家鄉(xiāng)的什么景色？

活動(dòng)二：發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)的美。

1.啟發(fā)談話：你喜歡自己的家鄉(xiāng)嗎？想不想讓更多的小朋友了解你的家

鄉(xiāng)？那就當(dāng)當(dāng)小導(dǎo)游，把家鄉(xiāng)最美的地方介紹給他們好嗎？

2.學(xué)生扮導(dǎo)游介紹并贊美自己的家鄉(xiāng)。

3.請(qǐng)扮演的孩子談自己的感想，請(qǐng)觀看的小朋友發(fā)表自己的意見(jiàn)。

4.猜一猜，請(qǐng)同學(xué)描述他最喜歡的家鄉(xiāng)的某個(gè)地方，其他同學(xué)猜猜是哪

里。

活動(dòng)三：家鄉(xiāng)的故事C

1.教師首先講一個(gè)關(guān)于家鄉(xiāng)的故事。

2.你還知道家鄉(xiāng)的哪些事?學(xué)生交流自己收集的關(guān)于家鄉(xiāng)的小故事。

3.請(qǐng)學(xué)生聽(tīng)一段家鄉(xiāng)的戲曲，并介紹戲曲的由來(lái)。

4.你還知道家鄉(xiāng)的哪些歌曲或戲曲，表演給同學(xué)們看好嗎？

5.展示自己收集的關(guān)于家鄉(xiāng)照片、文字等資料、并與同學(xué)交流是通過(guò)哪

些渠道獲得的資料。

把自己家鄉(xiāng)動(dòng)人的故事講給自己同學(xué)聽(tīng)。

我要講的家鄉(xiāng)故事是……

我搜集故事的方法是……

我最喜歡唱的家鄉(xiāng)歌曲是……

三、總結(jié)：

聽(tīng)了家鄉(xiāng)的故事、看了家鄉(xiāng)的歌舞劇，你有什么感想?看，我們每一個(gè)人

都是多么熱愛(ài)自己的家鄉(xiāng)，希望你們努力學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后，能為自己的家鄉(xiāng)貢

獻(xiàn)自己的力量。

聽(tīng)了家鄉(xiāng)的故事、看了家鄉(xiāng)的歌舞劇，你有什么感想?看，我們每一個(gè)人

都是多么熱愛(ài)自己的家鄉(xiāng)，希望你們努力學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后，能為自己的家鄉(xiāng)貢

獻(xiàn)自己的力量。

單元第四單元我們生活的地方課題14家鄉(xiāng)物產(chǎn)養(yǎng)育我

1.讓學(xué)生知道自己家鄉(xiāng)都有哪些物產(chǎn)。

教學(xué)目標(biāo)2.了解這些物產(chǎn)的來(lái)歷及特點(diǎn)。

3.培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。

教學(xué)重點(diǎn)、1.知道自己家鄉(xiāng)都有哪些物產(chǎn)。

難點(diǎn)2.知道一些物產(chǎn)的來(lái)歷和特點(diǎn)。

課件、學(xué)生搜集的一些家鄉(xiāng)物產(chǎn)資料、錄音機(jī)、磁帶等。課件、學(xué)生搜

教學(xué)準(zhǔn)備

集的一些家鄉(xiāng)物產(chǎn)資料、錄音機(jī)、磁帶等。

個(gè)案調(diào)整

教學(xué)流程

與反思

一、激趣導(dǎo)入

師：同學(xué)們，有兩位小朋友，一名叫小紅，一名叫小麗，想帶小朋友，想帶小

朋友去他們的家鄉(xiāng)去看一看，你們?cè)敢馊?生:回答（略）。

師:演示電腦課件（小紅、小麗介紹自己家鄉(xiāng)的物產(chǎn)）C

生:看電腦課件（邊看邊觀察）。

師:提問(wèn)：你覺(jué)得小紅、小麗家鄉(xiāng)的物產(chǎn)豐富嗎?你喜歡他們的家鄉(xiāng)嗎？

生：回答教師提出的問(wèn)題。

師:你們愛(ài)自己的家鄉(xiāng)嗎?你們了解自己的家鄉(xiāng)有哪些物產(chǎn)嗎?物產(chǎn)多嗎？

生：回答問(wèn)題。

師:今天，老師想聽(tīng)一聽(tīng)小朋友的家鄉(xiāng)有些什么物產(chǎn)？（板書(shū)課題）

生:讀課題。

二、活動(dòng)過(guò)程

1.介紹家鄉(xiāng)物產(chǎn)。

師：小朋友你們介紹一下自己家鄉(xiāng)的物產(chǎn)有哪些?你們是用什么方法了解的，

告訴大家。

生:說(shuō)一說(shuō)：（自己家鄉(xiāng)的物產(chǎn)）

師:你們了解這些物產(chǎn)的來(lái)歷及特點(diǎn)嗎？

生:說(shuō)