部編版二年級(jí)上冊(cè)語文《風(fēng)》教案（通用

一、教學(xué)內(nèi)容

本課選自部編版二年級(jí)上冊(cè)語文教材第五單元《自然奇觀》，詳

細(xì)內(nèi)容為《風(fēng)》一文。本文通過對(duì)風(fēng)的描繪，使學(xué)生在感受自然美的

同時(shí)，了解風(fēng)的特性，激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛。

二、教學(xué)目標(biāo)

1.知識(shí)與技能：學(xué)會(huì)本課生字，正確讀寫詞語；能夠流利、有感

情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容。

2.過程與方法：通過觀察、討論，了解風(fēng)的特性，培養(yǎng)學(xué)生觀察

自然、描述自然的能力。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛，培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)

環(huán)境的意識(shí)。

三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

重點(diǎn)：學(xué)會(huì)本課生字，能正確讀寫詞語；理解課文內(nèi)容，感受風(fēng)

的魅力。

難點(diǎn)：通過觀察、討論，培養(yǎng)學(xué)生觀察自然、描述自然的能力。

四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備

教具：多媒體課件、黑板、粉筆。

學(xué)具：課本、練習(xí)本、生字卡片。

五、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入（5分鐘）

（1）實(shí)踐情景引入：讓學(xué)生談?wù)勆钪袑?duì)風(fēng)的認(rèn)識(shí)，分享感受。

2.課文學(xué)習(xí)（20分鐘）

（1）自讀課文，了解課文大意。

（2）教師逐段講解，引導(dǎo)學(xué)生了解風(fēng)的特性。

（3）學(xué)生討論：課文是從哪些方面來描述風(fēng)的?

3.生字學(xué)習(xí)（15分鐘）

（1）出示生字卡片，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀。

（2）教師講解生字，強(qiáng)調(diào)字音、字形。

（3）學(xué)生練習(xí)書寫生字。

4.隨堂練習(xí)（10分鐘）

（1）根據(jù)課文內(nèi)容，完成練習(xí)題。

（2）學(xué)生互評(píng)，教師點(diǎn)評(píng)。

5.朗讀課文，體會(huì)風(fēng)的美（5分鐘）

（1）學(xué)生分角色朗讀課文。

（2）教師指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)朗讀技巧。

六、板書設(shè)計(jì)

1.課文風(fēng)

2.生字詞：飄、搖、吹、拂、舞、旋

3.課文結(jié)構(gòu)：描述風(fēng)的特性

七、作業(yè)設(shè)計(jì)

1.作業(yè)題目：

（1）抄寫生字詞。

①課文中描述了風(fēng)的哪些特性？

②你最喜歡的風(fēng)是哪種？為什么？

2.答案：

（1）略。

(2)

①風(fēng)的特性：無形、無色、無味；有大小、方向、速度。

②略。

八、課后反思及拓展延伸

1.反思：本節(jié)課學(xué)生掌握了風(fēng)的特性，能正確讀寫生字詞，但部

分學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解還不夠深入，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)引導(dǎo)。

2.拓展延伸：

(1)讓學(xué)生觀察生活中的風(fēng)，用畫筆記錄下來。

(2)開展“我眼中的風(fēng)”主題班會(huì)，讓學(xué)生分享觀察到的風(fēng)的景

象。

重點(diǎn)和難點(diǎn)解析

1.教學(xué)目標(biāo)中的“過程與方法”和“情感態(tài)度與價(jià)值觀”目標(biāo)。

2.教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)的設(shè)置。

3.教學(xué)過程中的實(shí)踐情景引入、生字學(xué)習(xí)、隨堂練習(xí)和朗讀課文

環(huán)節(jié)。

4.作.業(yè)設(shè)計(jì)中的問題回答和拓展延伸活動(dòng)。

一、教學(xué)目標(biāo)

“過程與方法”目標(biāo)：通過觀察、討論，了解風(fēng)的特性，培養(yǎng)學(xué)

生觀察自然、描述自然的能力。

補(bǔ)充說明：在教學(xué)過程中，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自然界中的風(fēng)，

學(xué)會(huì)用語言表達(dá)風(fēng)的特征。可以組織學(xué)生進(jìn)行戶外觀察，或利用多媒

體展示風(fēng)的圖片和視頻，激發(fā)學(xué)生的興趣，提高他們的觀察力和表達(dá)

能力。

“情感態(tài)度與價(jià)值觀”目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛，培養(yǎng)學(xué)

生保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

補(bǔ)充說明：教師在教學(xué)中要關(guān)注學(xué)生對(duì)自然現(xiàn)象的情感態(tài)度，引

導(dǎo)他們認(rèn)識(shí)到大自然是人類的朋友，我們要保護(hù)環(huán)境，珍惜自然資源。

可通過討論、分享等形式，讓學(xué)生體會(huì)到風(fēng)對(duì)生活的影響，從而培養(yǎng)

他們的環(huán)保意識(shí)。

二、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

教學(xué)難點(diǎn)：通過觀察、討論，培養(yǎng)學(xué)生觀察自然、描述自然的能

力。

補(bǔ)充說明：針對(duì)這一難點(diǎn)，教師可以設(shè)計(jì)一系列觀察和討論活動(dòng),

如：

L讓學(xué)生觀察不同季節(jié)的風(fēng)，描述它們的特點(diǎn)。

2.討論風(fēng)對(duì)生活、環(huán)境的影響，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自然現(xiàn)象。

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)本課生字，能正確讀寫詞語；理解課文內(nèi)容，感

受風(fēng)的魅力。

補(bǔ)充說明：針對(duì)這一重點(diǎn)，教師應(yīng)注重生字詞的教學(xué)，通過生字

卡片、練習(xí)冊(cè)等形式，幫助學(xué)生掌握生字詞的音、形、義。同時(shí)，要

引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文內(nèi)容，感受風(fēng)的魅力。

三、教學(xué)過程

1.實(shí)踐情景引入：讓學(xué)生談?wù)勆钪袑?duì)風(fēng)的認(rèn)識(shí)，分享感受。

補(bǔ)充說明：這一環(huán)節(jié)可以讓學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，描述風(fēng)的

現(xiàn)象。教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，培養(yǎng)他們的表達(dá)能力和傾聽習(xí)慣。

2.生字學(xué)習(xí)：教師講解生字，強(qiáng)調(diào)字音、字形。

補(bǔ)充說明：在這一環(huán)節(jié)，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生對(duì)生字的掌握情況，采

用多種方法進(jìn)行教學(xué)，如：

1.利用生字卡片，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀。

2.結(jié)合課文語境，講解生字的用法。

3.組織學(xué)生進(jìn)行書寫練習(xí)，鞏固生字。

3.隨堂練習(xí)：根據(jù)課文內(nèi)容，完成練習(xí)題。

補(bǔ)充說明：隨堂練習(xí)應(yīng)注重鞏固學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解，提高他

們的應(yīng)用能力。練習(xí)題可以包括填空、選擇、簡(jiǎn)答等類型，難度適中。

4.朗讀課文，體會(huì)風(fēng)的美。

補(bǔ)充說明：教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文，注

重培養(yǎng)他們的朗讀技巧和語感。

四、作業(yè)設(shè)計(jì)

1.作業(yè)題目：

(1)抄寫生字詞。

①課文中描述了風(fēng)的哪些特性？

②你最喜歡的風(fēng)是哪種？為什么？

2.答案：

(1)略。

(2)

①風(fēng)的特性：無形、無色、無味；有大小、方向、速度。

②略。

補(bǔ)充說明：作業(yè)設(shè)計(jì)應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用能力和思考能力。問

題回答部分可以讓學(xué)生結(jié)合課文內(nèi)容進(jìn)行思考，拓展他們的思維。

五、拓展延伸

1.觀察生活中的風(fēng)，用畫筆記錄下來。

補(bǔ)充說明：這一活動(dòng)可以讓學(xué)生關(guān)注身邊的自然現(xiàn)象，培養(yǎng)他們

的觀察力和創(chuàng)造力。

2.開展“我眼中的風(fēng)”主題班會(huì)，讓學(xué)生分享觀察到的風(fēng)的景象。

補(bǔ)充說明：通過這一活動(dòng)，學(xué)生可以鍛煉自己的表達(dá)能力，增強(qiáng)

對(duì)自然現(xiàn)象的熱愛和敬畏之情。同時(shí)，也有利于培養(yǎng)學(xué)生的集體意識(shí)

和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門

一、語言語調(diào)

1.講解時(shí)要語音清晰，語調(diào)親切，以吸引學(xué)生的注意力。

2.在描述風(fēng)的特性時(shí)，可以使用生動(dòng)的比喻和形象的描繪，增強(qiáng)

學(xué)生的感知。

二、時(shí)間分配

1.確保課堂時(shí)間分配合理，各個(gè)環(huán)節(jié)銜接自然，避免拖延或過于

倉促。

2.實(shí)踐情景引入和生字學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)可以適當(dāng)延長(zhǎng)，確保學(xué)生充分理

解和掌握。

三、課堂提問

1.提問時(shí)應(yīng)注重問題的開放性和引導(dǎo)性，鼓勵(lì)學(xué)生思考和表達(dá)。

2.針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)程度，設(shè)計(jì)不同難度的問題，使每個(gè)學(xué)生

都能參與到課堂討論中。

四、情景導(dǎo)入

1.利用生活實(shí)例或多媒體手段，創(chuàng)設(shè)有趣、貼近生活的情景，激

發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.通過分享、討論等形式，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)關(guān)注和描述自然現(xiàn)象。

教案反思

1.教學(xué)目標(biāo)是否明確，是否關(guān)注了學(xué)生的過程與方法、情感態(tài)度

與價(jià)值觀的培養(yǎng)？

2.教學(xué)難點(diǎn)和重點(diǎn)是否突出