太陽課型講讀課文鬣2課時

課題

1.會認(rèn)“攝、殖”等4個生字，會寫“攝、氏”等9個生字。理解并掌握“寸草

不生、攝氏度”等詞語。

教學(xué)2.朗讀課文。理解課文內(nèi)容，了解與太陽的有關(guān)知識，初步認(rèn)識人類與太陽的密

目標(biāo)

切關(guān)系，激發(fā)學(xué)習(xí)自然科學(xué)的興趣。

3.了解作者說明事物的方法，初步學(xué)習(xí)閱讀說明文的方法。

教學(xué)1.掌握本課的生字，理解并掌握“寸草不生、攝氏度”等詞語。

重點(diǎn)

2.朗讀課文。理解課文內(nèi)容，初步認(rèn)識人類與太陽的密切關(guān)系。

了解作者說明事物的方法，初步學(xué)習(xí)閱讀說明文的方法。激發(fā)學(xué)習(xí)自然科學(xué)的興

教學(xué)

難點(diǎn)趣。

第一課時

1.會認(rèn)“攝、殖”等4個生字，會寫“攝、氏”等9個生字。理解并掌握“寸草

教學(xué)不生、攝氏度”等詞語。

目

標(biāo)

2.朗讀課文。把握主要段落的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，理解課文內(nèi)容，了解太陽的有關(guān)知識，

初步認(rèn)識人類與太陽的密切關(guān)系，激發(fā)學(xué)習(xí)自然科學(xué)的興趣。

教具

課件

準(zhǔn)備

教學(xué)設(shè)計設(shè)計意圖

一、猜謎語導(dǎo)入，激發(fā)興趣（出示課件1）

1.出示謎語：有個老公公，天亮就出工。哪天不出工,【設(shè)計意圖：用猜謎語

準(zhǔn)是下雨或刮風(fēng)。的方式導(dǎo)入課文，能引

導(dǎo)入提問：“它是誰呀？”一一太陽公公起學(xué)生的興趣，激發(fā)他

（）分

鐘大晴天的時候，我們都能看到太陽?？墒悄阒狸P(guān)于們一探究竟的欲望C】

太陽的知識嗎？這節(jié)課就向大家介紹一下。

（板書：太陽）

二、初讀課文，整體感知（出示課件2）【設(shè)計意圖：設(shè)計初

1.學(xué)生齊讀課文。讀課文的版塊，目的是

2.學(xué)習(xí)生字生詞：引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)生字詞，

（1）齊讀詞語表中的詞語。鍛煉學(xué)生的自學(xué)能力，

（2）教師指導(dǎo)正確書寫易錯字：殖蔬初步把握課文內(nèi)容，為

3.用自己喜歡的方式讀課文，把句子讀道順。下面的環(huán)節(jié)做準(zhǔn)備,】

二、細(xì)讀課文，交流收獲【設(shè)計意圖：設(shè)計這個

1.我們可以把課文分成幾部分？請概括每部分的段版塊，目的是讓學(xué)生了

意。（出示課件4）解課文內(nèi)容，明確課文

生總結(jié)，匯報的結(jié)構(gòu)

課文可以分成兩部分。

第一部分（1-3）介紹太陽遠(yuǎn)、大、熱三方面的特點(diǎn)

第二部分（4-8）：講太陽和人類的關(guān)系。

新課2.我們來讀第一部分。思考，這部分介紹了太陽哪些

教學(xué)）特點(diǎn)？（出示課件5）

分鐘生總結(jié)、匯報

（板書：特點(diǎn)：遠(yuǎn)大熱）

3.作者先給我們講了一個傳說。你知道介紹傳說的作

用嗎？（出示課件6）

生總結(jié)、匯報

師：介紹神話傳說，增加文章的神秘感，引起閱讀興

趣。

4.找出第一部分與第二部分之間的過渡句，說說過渡

句的作用（出示課件7）

生總結(jié)，匯報

生：“雖然……但是……”用這個關(guān)聯(lián)詞結(jié)束上文，

引起下文“關(guān)系密切”的介紹。所以，這是過渡句，起到

承上啟下的作用。

（板書：關(guān)系密切）

5.第二部分在結(jié)構(gòu)上有什么特點(diǎn)？（出示課件8）

生總結(jié)、匯報

第二部分是總分總的結(jié)構(gòu)，文章先說“太陽和我們的

關(guān)系非常密切”，緊接著就分段告訴我們動植物的生長和

人的繁殖靠太陽，雨雪的形成、風(fēng)的形成、太陽的殺菌能

力和給我們送來光明和溫暖。最后用“沒有太陽，就沒有

我們這個美麗可愛的世界”來結(jié)束。前后呼應(yīng)。

四、作業(yè)超市（出示課件9）【設(shè)計意圖：這個環(huán)

課堂小結(jié)1抄.寫文中你喜歡的詞語兩遍。節(jié)能夯實(shí)這節(jié)課所學(xué)

及拓展延

的基礎(chǔ)知識，還能通過

伸（）2.熟讀課文，進(jìn)一步把握課文內(nèi)容，上網(wǎng)查找說明方法。

分鐘查找資料，擴(kuò)大學(xué)生的

視野，并為下節(jié)課做準(zhǔn)

備?！?/p>

課堂作業(yè)新設(shè)計

一、讀拼音，寫詞語。

L鄉(xiāng)下的爺爺說，今年的地里打了很多l(xiāng)idngshi（）o

2?我估計他們是用這種方法shdsi（）了*?jun（），保住了這些生物。

二、選詞填空。

預(yù)防預(yù)期

L我們可以用它來（）疾病。

2.大家（）的效果沒達(dá)到，心里感到非常失望。

繁殖繁育

3.這種動物的（）能力很強(qiáng)。

4?這個地方是大熊貓（）中心。

三、填空。

太陽的特點(diǎn)是、、。并且，太陽和我們的關(guān)系非常

密切。

法，使說明對象更具體，更準(zhǔn)確，更容易理解，突出

了“遠(yuǎn)”的特點(diǎn)。

2.課文是怎樣寫太陽“大”的特點(diǎn)呢？生找句

子，并匯報

出示句子

（我們看到太陽……所以我們看上去只有一個

盤子那么大。）

A用了什么說明方法？有什么好處？

B有感情地朗讀。

（板書：作比較）

3.體會描寫“熱”的句子：

A找出描寫“熱”的句子，說說用了哪種說明方

法，好處是什么。

生總結(jié)，匯報

出示句子

（太陽會發(fā)光，會發(fā)熱，是個大火球……）

（板書：列數(shù)字）

B讀一讀,讀出“熱”的特點(diǎn)

4.小結(jié)說明方法。

師：在介紹太陽的特點(diǎn)的時候，作者主要運(yùn)用

了列數(shù)字、作比較的說明方法。這些說明方法的運(yùn)用，

使抽象的事物更形象，更易于理解。

三、學(xué)習(xí)4—8自然段，認(rèn)識太陽與人類的密

切關(guān)系。（出示課件18）

1.體會第四自然段第一句的作用。

2.默讀5—7自然段，說說太陽和我們的關(guān)系

密切在哪里。

A指名答，根據(jù)學(xué)生回答，隨機(jī)出示相關(guān)資料圖

片。

B請學(xué)生自由選擇自己喜歡的段落，展示自己的

朗讀，并做出評價。

（板書：動植物的生長和人的繁殖靠太陽形成

雨雪形成風(fēng)殺菌）

C出示最后一自然段，反復(fù)朗讀，體會太陽作用

【設(shè)計意圖：通過問題

之大。標(biāo)出中心句。

引導(dǎo)學(xué)生讀課文，能提

D想象一下，如果沒有太陽，世界將會變成什么

高學(xué)生解決問題的能

樣子？

力，從而提高自學(xué)能

力C】

【設(shè)計意圖：設(shè)計這

四、布置作業(yè)。

個環(huán)節(jié)，讓學(xué)生由課內(nèi)

課堂小結(jié)上網(wǎng)查找關(guān)于太陽的其他知識。

及拓展延走到課外，能擴(kuò)大他們

伸（）上網(wǎng)查找自己喜歡的天體的相關(guān)知識。

的視野。】

分鐘

【板書設(shè)計】

（遠(yuǎn)列數(shù)字作比較

（特4大列數(shù)字

板書太陽1熱列數(shù)字

內(nèi)容

]動植物的生長和人的繁殖靠太陽

形成雨雪

關(guān)系密切,形成風(fēng)

殺菌

課堂作業(yè)新設(shè)計

、給下列生字選擇正確的讀音。

rsh。()rzhi(p6o(「tian()

繁,)1）

黑找，

攝氏Y治療Y

[ni6()Lzhi(^liao(

))Itan()

二、寫出下列詞語的近義詞和反義詞。

吸收-一（）（）生存--（）（）

密切-一（）（）溫暖一一（）1）

三、想一想，填一填。

A.列數(shù)字B.舉例子C.作比較D.打比方

1、130萬個地球才能抵得上一個太陽。（）

2、太陽離我們約有一億五千萬千米遠(yuǎn)。（）

3、就是坐飛機(jī)，也要飛二十幾年。（）

參考答案：

一、shezhilidotan

二、吸取釋放生活滅亡緊密疏遠(yuǎn)暖和寒冷

三、1.C2.A3.B

教學(xué)反思

1.在導(dǎo)入這篇課文時，我使用了謎語，增強(qiáng)了文章的趣味性。在教學(xué)過程中，我充分

調(diào)動學(xué)生的積極性，通過問題引導(dǎo)他們熟讀課文，把握課文內(nèi)容，學(xué)生們在這個過程中積

極參與，很快地把握了內(nèi)容，明白了說明方法的作用，教學(xué)效果良好。

2.在教學(xué)過程中，我采用分段解決的方式，通過引導(dǎo)學(xué)生分段閱讀，分段把握的方

式，讓他們理解主要內(nèi)容，明確主要說明方法。同時，在教學(xué)中，我還通過拓展開拓學(xué)生

的視野，取得了較好的效果。

美中不足的是在學(xué)生芻學(xué)過程中，我把控得不夠好，致使一些同學(xué)沒能達(dá)到預(yù)期的

效果。在今后的教學(xué)中，我要及時改變教學(xué)方法，爭取讓每個同學(xué)都有不同程度的進(jìn)步。

備課素材

【教材分析】

《太陽》是一篇常識性課文。主要介紹了有關(guān)太陽的知識，說明太陽與人類的關(guān)系。課

文共有8個自然段，可以分為兩部分。第一部分在介紹太陽的特點(diǎn)時，運(yùn)用了列數(shù)字、假設(shè)、

作比較、打比方等方法，把太陽遠(yuǎn)、大、熱三個方面的知識說得很具體、通俗，具有很強(qiáng)的

說服力。第二部分講太陽和人類的關(guān)系，從太陽和動植物的生存，地球上氣候的變化及太陽

光可防治疾病等方面表現(xiàn)出太陽與人類關(guān)系的密切。

【與文章相關(guān)的資料介紹】

太陽：是太陽系的中心天體，占有太陽系總體質(zhì)量的99.86%。太陽系中的八大行星、小

行星、流星、彗星、外海王星天體以及星際塵埃等，都圍繞著太陽公轉(zhuǎn)，而太陽則圍繞著銀

河系的中心公轉(zhuǎn)。

鬲出課后作業(yè)

星礎(chǔ)積累大鞏固

飛讀拼音，寫詞語。

1.太陽表面的溫度約有五千sheshidu()o

2.他們在這里種shUcai(),種lidngshi(),收成都很好。

二、寫出加點(diǎn)詞語的近義詞。

1.太陽雖然離我們很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，但是它和我們的關(guān)系非常簞叨。()

2.其中的水蒸氣凝成了無數(shù)小水滴，?漂?浮在空中，變成云。()

三、按要求完成句子。

1.這么遠(yuǎn)，箭哪能射得到呢？(改成陳述句)

2.太陽果然離我們很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，但星它和我們的關(guān)系非常密切。(用加點(diǎn)的關(guān)聯(lián)詞造句)

3.如果沒有太陽，地球上就不會有植物，也不會有動物。(用加點(diǎn)的詞語造句)

???????

Q

閱讀能力大提升

四、課文整體梳理。

這篇課文上要運(yùn)用了、、等的說明方法，向我們介紹了太陽

_________、________、______的特點(diǎn)，告訴我們太陽和我們的關(guān)系非常密切。

五、重點(diǎn)段落品析。

地面上的水被太陽曬著的時候，吸收了熱，變成了水蒸氣?？諝馍仙龝r，溫度下降，其

中的水蒸氣，凝成了無數(shù)的小水滴，漂浮在空中，變成云。云層里的小水滴越聚（前ju）

越多，就變成雨或雪落下來。

太陽曬著地面，有些地區(qū)吸收的熱量多，那里的空氣就比較熱；有些地區(qū)吸收的熱量少，

那里的空氣就比較冷?？諝庥欣溆袩?，才能流動，成為風(fēng)。

太陽光有殺菌的能力，我們可以利用它來預(yù)防和治療（1。lido）疾病。

地球上的光明和溫暖都是太陽送來的。如果沒有太陽，地球上將到處是黑暗，到處是寒

冷，沒有風(fēng)、雪、雨、露，沒有草、木、鳥、獸，自然也不會有人。一句話，沒有太陽，就

沒有我們這個美麗可愛的世界。

1.劃去括號里錯誤的讀音。

2.用橫線畫出能體現(xiàn)太陽重耍作用的一句話。

3.選文從、、等方面來介紹太陽和人類的密切關(guān)系，從而介

紹太陽的重要性。

史冶思維創(chuàng)新大拓展

六、太陽為地球、為人類散發(fā)著光和熱，無私地奉獻(xiàn)自己。看到這些，你受到什么啟發(fā)？

參考答案：

一、1.攝氏度2.蔬菜糧食

二、1.預(yù)計2.親密3.飄蕩

三、1.這么遠(yuǎn)，箭射不到。

2.雖然我們的距離遠(yuǎn)，但是我們的心離得很近。

3.如果沒有老師的教誨，我們不會獲得這么多知識，也不會成為社會的棟梁。

四、列數(shù)字舉例子打比方遠(yuǎn)大熱

五、1.jfile

2.一句話，沒有太陽，就沒有我們這個美麗可愛的世界。

3.雨雪的形成風(fēng)的形成殺菌能力

六、示例：一想到太陽是那樣無私，那樣偉大，我就想到了和太陽一樣無私偉大的人。他們

無私地奉獻(xiàn)自己，不求回報。他們讓我感動，我要向他們學(xué)習(xí)。

第五單元

單元概述

木單元的語文要素是“閱讀簡單的說明性文章，了解基木的說明方法”。圍繞這一要素，編排了兩篇

精讀課文、一個“交流平臺”及“初試身手”、兩篇習(xí)作例文和一次習(xí)作。《太陽》語言平實(shí)，通俗易懂，

作者運(yùn)用列數(shù)字、舉例子、作比較等說明方法從多個方面介紹了太陽：《松鼠》語言活潑，描述生動，作

者抓住松鼠的主要特點(diǎn)，形象地介紹了松鼠的外形、習(xí)性等?！敖涣髌脚_”梳理總結(jié)了說明性文章的作用

和它在表達(dá)上的一些特點(diǎn)?！俺踉嚿硎帧眎是引導(dǎo)學(xué)生選擇身必的事物，有意識地進(jìn)行觀察或搜集資料,

運(yùn)用多種說明方法，抓住特征介紹事物；二是讓學(xué)生將散文《白鷺》的部分段落改寫成說明性文章，介紹

清楚白鷺的外形特征，再與原文作比較，體會說明性文章的特點(diǎn)?！傲?xí)作例文”提供了介紹事物和介紹制

作流程兩種不同的說明性文章。習(xí)作的主題是“介紹一種事物I讓學(xué)生搜集資料，用恰當(dāng)?shù)恼f明方法，

把某一種事物介紹清楚。

1.掌握本單元重點(diǎn)生字詞。

2.默讀課文，把握文章主要內(nèi)容，能分條記錄獲取的信息。

3.初步了解列數(shù)字、作比較、舉例子等基本的說明方法，能結(jié)合具體語句體會運(yùn)用說明方法的好處。

4.能初步體會說明性文章不同的語言風(fēng)格。

5.能用恰當(dāng)?shù)恼f明方法，寫清楚事物的主要特點(diǎn)。

重點(diǎn)

1.默讀課文，把握文章主要內(nèi)容，能分條記錄獲取的信息。

2.初步了解列數(shù)字、作比較、舉例子等基本的說明方法，能結(jié)合具體語句體會運(yùn)用說明方法的好處。

難點(diǎn)

能用恰當(dāng)?shù)恼f明方法，寫清楚事物的主要特點(diǎn)。

《太陽》2課時

《松鼠》2課時

交流平臺及初試身手1課時

習(xí)作例文I課時

習(xí)作：介紹一種事物2課時

16太陽

《太陽》采用多種說明方法，主要介紹了太陽的相關(guān)知識，可以分為兩部分。第一部分采用了列數(shù)

字、作比較等說明方法，分別從太陽距離地球遠(yuǎn)、體積大、溫度高三個方面介紹了太陽。第二部分介紹了

太陽與動植物生長、能源形成、自然氣候變化、預(yù)防和治療疾病等方面的關(guān)系，說明太陽與人類有著非常

密切的關(guān)系。

這是一篇說明文，它不是借助藝術(shù)形象傳授知識的，而是在觀察某些事物的基礎(chǔ)上，用上確、通俗的

語言來說明事物和傳授知識。大多數(shù)學(xué)生對于這樣文體的課文不太感興趣。因此，教學(xué)中，要注意運(yùn)用多

種手段，激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

■=1

先讓學(xué)生默讀課文，結(jié)合課后第一題，思考課文圍繞太陽寫了哪些內(nèi)容。然后結(jié)合課后笫二題，學(xué)習(xí)

第I?3自然段，在了解太陽特點(diǎn)的同時，休會說明方法的好處。最后引導(dǎo)學(xué)生自主閱讀第4?7自然段,

結(jié)合課文內(nèi)容和自己的經(jīng)驗(yàn)，交流自己的理解。

【知識與技能】

I.學(xué)習(xí)本課生字詞。

2.默讀課文，能說出課文從哪些方面介紹太陽以及太陽對人類的作用。

【過程與方法】

能結(jié)合課文內(nèi)容了解列數(shù)字、作比較等基本的說明方法，體會運(yùn)用這些說明方法的好處。

【情感、態(tài)度與價值觀】

培養(yǎng)學(xué)生對自然科學(xué)知識的好奇心和強(qiáng)烈的求知欲。

重點(diǎn)

默讀課文，能說出課文從哪些方面介紹太陽以及太陽對人類的作用。

難點(diǎn)

能結(jié)合課文內(nèi)容了解列數(shù)字、作比較等基>本的說明方法，體會運(yùn)用這些說明方法的好處。

教師：準(zhǔn)備相關(guān)的多媒體課件。

學(xué)生：課前搜集有關(guān)太陽的知識。

2課時

第一課時

I.學(xué)習(xí)本課生字詞。

2.知道課文介紹了太陽的哪些特點(diǎn)。

3.理清課文的基本結(jié)構(gòu)。

重點(diǎn)

知道課文介紹了太陽的哪些特點(diǎn)。

難點(diǎn)

理清課文的基本結(jié)構(gòu)。

一、猜謎語導(dǎo)入，激發(fā)興趣

1.（課件出示謎語：有個老公公，天亮就出工。哪天不出工，準(zhǔn)是下雨或刮風(fēng)。）同學(xué)們，你們知道這

個老公公是誰嗎？（太陽）

2.沒錯，晴天的時候，我們都能看到太陽?？墒悄阒狸P(guān)于太陽的知識或故事嗎？（學(xué)生交流自己了

解妁關(guān)于太陽的知識）

3.這節(jié)課我們就一起來深入了解一下太陽的相關(guān)知識。（板書課題：太陽）

二、初讀課文，整體感知

1.默讀課文，說說課文寫了太陽哪些方面的內(nèi)容？（關(guān)上謖木，指名學(xué)生回答，陣他同學(xué)可補(bǔ)充）

2.打開課本，看看自己說漏了哪些內(nèi)容。

3.借助工具書自學(xué)生字詞，教師提示易讀錯、寫錯的生字。

三、細(xì)讀課文，交流收獲

I.我們可以把課文分成幾部分？請概括每部分的段意。

（I）小組討論，全班交流。

（2）師生共同總結(jié)：

課文可以分成兩部分。

第一部分（第1?3自然段）：介紹有關(guān)太陽的知識。

第二部分（第4一8自然段）：說明太陽和人類有非常密切的關(guān)系。

2.默讀第一部分，思考：

（1）這部分介紹了太陽哪些特點(diǎn)？

（距離地球遠(yuǎn)、體積大、溫度高。）

（2）作者先給我們講了一個傳說，有什么作用？

（介紹神話傳說，增加文章的神秘感，引起閱讀興趣。）

3.找出第一部分與第二部分之間的過渡句，畫上橫線，并說說過渡句的作用。

（過渡句：太陽雖然離我們很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，但是它和我們的關(guān)系非常密切。作用：承上啟下。）

超棟理板書

太陽

距離地球遠(yuǎn)

特點(diǎn)，體積大

、溫度高

第二課時

的課時目標(biāo)

1.能說出課文從哪些方面介紹太陽以及太陽對人類的作用。

2.能結(jié)合課文內(nèi)容了解列數(shù)字、作比較等基本的說明方法，體會運(yùn)用這些說明方法的好處。

段重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)

能說出課文從哪些方面介紹太陽以及太陽對人類的作用。

難點(diǎn)

能結(jié)合課文內(nèi)容J'解列數(shù)字、作比較等基本的說明方法，體會運(yùn)用這些說明方法的好處。

e教學(xué)過程j

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

I.通過上一堂課的學(xué)習(xí)，我們知道了太陽的哪些特點(diǎn)？（學(xué)生搶答）

2.聽寫本課詞語。

二、學(xué)習(xí)第I?3自然段，品味說明方法

1.課文是怎樣介紹太陽”距離地球遠(yuǎn)”的特點(diǎn)的，請找出相關(guān)句子。

（1）學(xué)生找句子，并匯報：其實(shí)，太陽離我們約有一億五千萬千米遠(yuǎn)。到太陽上去，如果步行，日夜不

停地走，差不多要走三千五百年；就是坐飛機(jī)，也要飛二十幾年。

（2）這段話運(yùn)用了什么說明方法？

（列數(shù)字、作比較）