小班拍球游戲活動(dòng)方案一、活動(dòng)背景拍球游戲是一項(xiàng)有助于幼兒手眼協(xié)調(diào)、身體平衡發(fā)展的體育活動(dòng)。在小班階段開展拍球游戲活動(dòng)，能激發(fā)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣，促進(jìn)幼兒身體動(dòng)作的發(fā)展，培養(yǎng)幼兒的專注力和自信心。二、活動(dòng)目標(biāo)1.技能目標(biāo)讓幼兒初步掌握單手拍球的基本動(dòng)作，能連續(xù)拍球35下。發(fā)展幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力和手部精細(xì)動(dòng)作。2.情感目標(biāo)通過游戲活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒對(duì)拍球游戲的興趣，激發(fā)幼兒參與體育活動(dòng)的積極性。增強(qiáng)幼兒的自信心，培養(yǎng)幼兒勇于挑戰(zhàn)和克服困難的精神。3.認(rèn)知目標(biāo)引導(dǎo)幼兒了解拍球的簡單規(guī)則和方法。幫助幼兒認(rèn)識(shí)到堅(jiān)持練習(xí)對(duì)提高技能的重要性。三、活動(dòng)準(zhǔn)備1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備幼兒已具備一定的走、跑、跳等基礎(chǔ)動(dòng)作經(jīng)驗(yàn)。教師提前開展相關(guān)的體育活動(dòng)，如扔球、接球游戲，讓幼兒對(duì)球類運(yùn)動(dòng)有初步的感知。2.物質(zhì)準(zhǔn)備數(shù)量充足的皮球，根據(jù)幼兒人數(shù)每人配備12個(gè)皮球，確?；顒?dòng)中不會(huì)出現(xiàn)爭搶皮球的現(xiàn)象。選擇一塊平坦、寬敞、安全的室內(nèi)場(chǎng)地或室外操場(chǎng)作為活動(dòng)場(chǎng)地，清除場(chǎng)地內(nèi)的障礙物，如石子、樹枝等，避免幼兒在活動(dòng)過程中受傷。制作拍球技能示范視頻，方便幼兒在活動(dòng)前觀看學(xué)習(xí)，直觀了解拍球的動(dòng)作要領(lǐng)。視頻中應(yīng)包括正面、側(cè)面和背面的完整動(dòng)作示范，以及分解動(dòng)作展示。準(zhǔn)備一些獎(jiǎng)勵(lì)貼紙、小印章、小卡通玩具等作為獎(jiǎng)勵(lì)物品，用于激勵(lì)幼兒積極參與活動(dòng)和在活動(dòng)中表現(xiàn)出色。設(shè)計(jì)制作記錄幼兒拍球成績的表格，表格應(yīng)包括幼兒姓名、拍球日期、每次拍球個(gè)數(shù)等信息，方便教師對(duì)幼兒的拍球水平進(jìn)行跟蹤記錄。四、活動(dòng)過程（一）導(dǎo)入部分（5分鐘）1.熱身運(yùn)動(dòng)帶領(lǐng)幼兒做一些簡單的熱身動(dòng)作，如頭部運(yùn)動(dòng)、肩部運(yùn)動(dòng)、擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng)、腰部運(yùn)動(dòng)、膝關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)、手腕踝關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)等，每個(gè)動(dòng)作做4個(gè)八拍，活動(dòng)全身關(guān)節(jié)，為接下來的拍球游戲做好準(zhǔn)備。教師邊示范動(dòng)作邊講解要領(lǐng)，提醒幼兒動(dòng)作要輕柔、有節(jié)奏，避免用力過猛造成身體損傷。2.導(dǎo)入主題教師手持皮球，向幼兒展示并提問：“小朋友們，看老師手里拿的是什么呀？”引導(dǎo)幼兒回答“皮球”。接著說：“今天老師要和小朋友們一起玩一個(gè)好玩的拍球游戲，你們想不想玩呀？”激發(fā)幼兒的興趣和參與熱情。（二）基本部分（25分鐘）1.講解示范教師向幼兒講解拍球的動(dòng)作要領(lǐng)：雙腳分開與肩同寬，膝蓋微微彎曲，身體重心向前傾；用手掌的根部擊球，手腕要靈活用力，讓球上下跳動(dòng)。擊球時(shí)眼睛要看著球，保持球的運(yùn)動(dòng)方向穩(wěn)定。教師進(jìn)行完整的拍球示范，邊示范邊強(qiáng)調(diào)動(dòng)作重點(diǎn)，讓幼兒仔細(xì)觀察。示范時(shí)，可先以較慢的速度進(jìn)行，讓幼兒看清每一個(gè)動(dòng)作細(xì)節(jié)，然后再以正常速度示范一次，讓幼兒感受連貫的拍球動(dòng)作。2.幼兒嘗試給每個(gè)幼兒發(fā)放一個(gè)皮球，讓幼兒自由嘗試拍球。鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試，不要害怕拍不好，教師在幼兒嘗試過程中巡回指導(dǎo)，及時(shí)給予鼓勵(lì)和糾正不正確的動(dòng)作。對(duì)于個(gè)別完全不會(huì)拍球的幼兒，教師可手把手地幫助他們掌握拍球的基本動(dòng)作，讓幼兒感受拍球的節(jié)奏感，如“一上一下，輕輕拍球”，引導(dǎo)幼兒逐漸學(xué)會(huì)控制手部力量，使球能夠彈起。3.游戲環(huán)節(jié)拍球接力賽將幼兒分成若干小組，每組56人。每組幼兒站成一排，第一個(gè)幼兒手持皮球，聽到口令后開始拍球前進(jìn)，繞過前方的障礙物后返回，將球交給下一個(gè)幼兒，依次類推。最先完成接力的小組獲勝。游戲過程中，教師要提醒幼兒注意拍球的節(jié)奏和速度，避免因?yàn)橹倍霈F(xiàn)失誤。同時(shí)，要關(guān)注幼兒在繞過障礙物時(shí)的安全情況，及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助。比一比誰拍得多讓幼兒自由選擇一個(gè)舒適的位置進(jìn)行拍球，教師設(shè)定一個(gè)時(shí)間限制，如1分鐘，在時(shí)間結(jié)束后，統(tǒng)計(jì)每個(gè)幼兒的拍球個(gè)數(shù)。對(duì)拍球個(gè)數(shù)較多的幼兒給予表揚(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)，如獎(jiǎng)勵(lì)一張小貼紙或一個(gè)小印章。同時(shí)，鼓勵(lì)拍球個(gè)數(shù)較少的幼兒不要?dú)怵H，繼續(xù)努力練習(xí)，下次爭取取得更好的成績?；优那蛱魬?zhàn)教師示范一些花樣拍球的方法，如雙手交替拍球、左右腳交替在球上方跳過拍球等，激發(fā)幼兒的挑戰(zhàn)欲望。鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己的能力和興趣選擇嘗試一種或幾種花樣拍球方法，教師在旁邊觀察指導(dǎo)，幫助幼兒解決遇到的困難，引導(dǎo)幼兒逐漸掌握花樣拍球的技巧。（三）結(jié)束部分（10分鐘）1.放松活動(dòng)帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行放松活動(dòng)，如深呼吸、全身抖動(dòng)、手臂和腿部的拉伸等。每個(gè)動(dòng)作做23次，幫助幼兒緩解身體的疲勞，放松肌肉。教師可以播放輕柔舒緩的音樂，讓幼兒在音樂的陪伴下進(jìn)行放松活動(dòng)，營造輕松愉悅的氛圍。2.活動(dòng)總結(jié)教師與幼兒一起回顧本次拍球游戲活動(dòng)的過程，表揚(yáng)幼兒在活動(dòng)中的積極表現(xiàn)和取得的進(jìn)步，如有的幼兒從一開始不會(huì)拍球到后來能夠連續(xù)拍球多個(gè)，有的幼兒勇敢嘗試了花樣拍球等。鼓勵(lì)幼兒在今后的日常生活中繼續(xù)堅(jiān)持練習(xí)拍球，提高自己的拍球技能。同時(shí)，提醒幼兒在進(jìn)行體育活動(dòng)時(shí)要注意安全，遵守游戲規(guī)則。3.整理器材組織幼兒一起將皮球整理收納好，放回指定的位置。培養(yǎng)幼兒良好的整理習(xí)慣和責(zé)任感。五、活動(dòng)延伸1.家園共育向家長發(fā)放活動(dòng)反饋表，讓家長了解幼兒在園的拍球游戲活動(dòng)情況，并請(qǐng)家長在家中鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)練習(xí)拍球，與幼兒一起開展親子拍球活動(dòng)，如親子拍球比賽、親子合作花樣拍球等，增進(jìn)親子關(guān)系，同時(shí)進(jìn)一步提高幼兒的拍球技能。定期在班級(jí)微信群中分享一些拍球游戲的視頻和技巧，為家長提供指導(dǎo)和參考，方便家長在家中更好地引導(dǎo)幼兒進(jìn)行拍球練習(xí)。2.區(qū)域活動(dòng)在班級(jí)的體育活動(dòng)區(qū)投放更多種類的球類玩具和器材，如足球、籃球、彈力球等，以及一些輔助器材，如球筐、障礙物等，鼓勵(lì)幼兒自主探索不同球類的玩法，進(jìn)一步發(fā)展幼兒的球類運(yùn)動(dòng)技能。在美工區(qū)提供與球類相關(guān)的材料，如彩色紙、顏料、剪刀等，引導(dǎo)幼兒制作球類手工，如紙球、彩色皮球等，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和動(dòng)手能力。3.開展比賽根據(jù)幼兒的拍球技能發(fā)展情況，定期組織班級(jí)內(nèi)的拍球比賽，如個(gè)人挑戰(zhàn)賽、小組對(duì)抗賽等。比賽設(shè)置不同的獎(jiǎng)項(xiàng)，如“拍球小能手獎(jiǎng)”“進(jìn)步之星獎(jiǎng)”等，激發(fā)幼兒的競爭意識(shí)和參與熱情，進(jìn)一步提高幼兒的拍球水平。六、注意事項(xiàng)1.活動(dòng)前要對(duì)活動(dòng)場(chǎng)地進(jìn)行仔細(xì)檢查，確保場(chǎng)地安全無隱患?；顒?dòng)過程中要時(shí)刻關(guān)注幼兒的活動(dòng)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并排除潛在的安全風(fēng)險(xiǎn)。2.教師要根據(jù)幼兒的個(gè)體差異和能力水平，合理調(diào)整活動(dòng)難度和要求，避免因難度過高讓幼兒產(chǎn)生挫敗感，或因難度過低而無法達(dá)到鍛煉效果。3.在活動(dòng)中要注重培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識(shí)，引導(dǎo)幼兒遵守游戲規(guī)則，如排隊(duì)等待、輪流拍球等，讓幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。4.