小班愛耳日活動(dòng)方案一、活動(dòng)背景每年的3月3日是全國愛耳日，這一節(jié)日的設(shè)立旨在提高大眾對聽力健康的重視，預(yù)防和減少聽力殘疾的發(fā)生。幼兒期是聽力發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，良好的聽力對于幼兒的語言學(xué)習(xí)、認(rèn)知發(fā)展和社會(huì)交往至關(guān)重要。然而，由于幼兒年齡小，缺乏自我保護(hù)意識(shí)和能力，容易受到各種因素的影響而導(dǎo)致聽力損傷。因此，在小班開展愛耳日活動(dòng)具有重要的現(xiàn)實(shí)意義，能夠幫助幼兒及家長樹立正確的愛耳護(hù)耳觀念，掌握科學(xué)的愛耳方法，促進(jìn)幼兒聽力健康發(fā)展。二、活動(dòng)目標(biāo)（一）知識(shí)與技能目標(biāo)1.讓幼兒了解耳朵的結(jié)構(gòu)和功能，知道保護(hù)耳朵的重要性。2.幫助幼兒掌握一些簡單的保護(hù)耳朵的方法，如避免用尖銳物品掏耳朵、減少噪音刺激等。（二）過程與方法目標(biāo)1.通過游戲、兒歌、故事等多種形式，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣，提高幼兒的觀察力和動(dòng)手能力。2.在活動(dòng)過程中，培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)1.引導(dǎo)幼兒樹立關(guān)愛耳朵、保護(hù)聽力的意識(shí)，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。2.讓幼兒體會(huì)到與同伴合作的快樂，增強(qiáng)自信心。三、活動(dòng)時(shí)間和地點(diǎn)（一）時(shí)間[具體活動(dòng)時(shí)間，建議安排在愛耳日所在周的某一天，時(shí)長為半天左右，如上午9:0012:00]（二）地點(diǎn)小班教室及幼兒園戶外活動(dòng)場地四、活動(dòng)對象小班全體幼兒及教師五、活動(dòng)準(zhǔn)備（一）知識(shí)準(zhǔn)備1.教師提前學(xué)習(xí)有關(guān)耳朵的結(jié)構(gòu)、功能及保護(hù)耳朵的知識(shí)，查閱相關(guān)資料，制作成生動(dòng)形象的教學(xué)課件。2.收集一些與耳朵相關(guān)的圖片、視頻、兒歌、故事等資料，豐富教學(xué)內(nèi)容。（二）物資準(zhǔn)備1.制作耳朵模型，準(zhǔn)備足夠數(shù)量的拼圖、貼紙、彩泥等材料，用于幼兒的手工制作和游戲活動(dòng)。2.準(zhǔn)備一些與保護(hù)耳朵相關(guān)的道具，如耳塞、耳罩、小鼓、鈴鐺等，用于游戲環(huán)節(jié)的演示。3.購買小獎(jiǎng)品若干，如卡通貼紙、小玩具等，用于獎(jiǎng)勵(lì)表現(xiàn)優(yōu)秀的幼兒。4.布置活動(dòng)場地，張貼有關(guān)愛耳日的宣傳海報(bào)，擺放好桌椅，營造溫馨、活潑的活動(dòng)氛圍。（三）人員準(zhǔn)備1.安排主班教師負(fù)責(zé)活動(dòng)的組織與實(shí)施，副班教師協(xié)助主班教師開展活動(dòng)，確?；顒?dòng)順利進(jìn)行。2.提前培訓(xùn)教師，使其熟悉活動(dòng)流程和內(nèi)容，掌握各環(huán)節(jié)的組織技巧，能夠靈活應(yīng)對活動(dòng)中出現(xiàn)的問題。六、活動(dòng)內(nèi)容與形式（一）活動(dòng)導(dǎo)入（9:009:15）1.播放歡快的兒歌《幸福拍手歌》，引導(dǎo)幼兒跟隨音樂節(jié)奏拍手、跺腳、點(diǎn)頭等，營造輕松愉快的活動(dòng)氛圍。2.教師提問：“小朋友們，我們剛才用身體的哪些部位來感受音樂了呀？”引導(dǎo)幼兒回答出耳朵，從而引出本次活動(dòng)的主題——愛耳日。（二）耳朵的秘密（9:159:45）1.播放耳朵結(jié)構(gòu)的科普視頻，向幼兒展示耳朵的內(nèi)部構(gòu)造，包括外耳、中耳、內(nèi)耳三個(gè)部分，并通過簡單易懂的語言講解各部分的功能。2.教師拿出耳朵模型，對照視頻內(nèi)容，向幼兒詳細(xì)介紹耳朵的各個(gè)部位，如耳廓像一個(gè)小喇叭，能收集聲音；外耳道是聲音進(jìn)入耳朵的通道；鼓膜能振動(dòng)，將聲音傳遞給中耳；中耳里有三塊小骨頭，它們像接力棒一樣把聲音傳遞到內(nèi)耳；內(nèi)耳里有許多細(xì)小的毛細(xì)胞，它們能把聲音變成信號(hào)傳給大腦，讓我們聽到聲音。講解過程中，可以適時(shí)提問幼兒，引導(dǎo)他們觀察和思考。3.組織幼兒進(jìn)行小組討論，鼓勵(lì)他們說一說自己知道的關(guān)于耳朵的事情，然后請個(gè)別幼兒分享。（三）我愛我的小耳朵（9:4510:30）1.學(xué)唱愛耳兒歌（1）教師教幼兒學(xué)唱愛耳兒歌《保護(hù)耳朵》：“小朋友，要記牢，耳朵用處真不少。聽聲音，辨方向，學(xué)習(xí)生活離不了。輕輕揉，不吵鬧，耳機(jī)不要隨便套。遇到噪音捂耳朵，保護(hù)聽力最重要?！蓖ㄟ^反復(fù)教唱，讓幼兒熟悉歌曲旋律和歌詞。（2）采用多種演唱形式，如集體唱、分組唱、個(gè)別唱等，激發(fā)幼兒的演唱興趣，確保每個(gè)幼兒都能學(xué)會(huì)這首兒歌。2.故事大王（1）教師講述故事《聰聰?shù)亩洹罚骸坝幸粋€(gè)叫聰聰?shù)男∨笥?，他非常喜歡聽故事。每天晚上睡覺前，媽媽都會(huì)給他講好多好多有趣的故事?？墒牵斅斢幸粋€(gè)不好的習(xí)慣，他總是喜歡用小手指掏耳朵。有一天，他掏耳朵的時(shí)候不小心用力過猛，結(jié)果耳朵開始疼了起來。媽媽帶他去看醫(yī)生，醫(yī)生告訴他們，不能隨便用尖銳的東西掏耳朵，這樣很容易傷害到耳朵。聰聰聽了醫(yī)生的話，再也不敢隨便掏耳朵了，他的耳朵也慢慢好了起來?！保?）故事講完后，教師提問幼兒：“聰聰為什么耳朵會(huì)疼呀？我們應(yīng)該怎么做才能保護(hù)好耳朵呢？”引導(dǎo)幼兒從故事中吸取教訓(xùn)，明白保護(hù)耳朵的重要性。3.游戲：小小耳朵靈靈靈（1）準(zhǔn)備一些小鼓、鈴鐺等發(fā)聲玩具，將幼兒分成若干小組，每組56人。（2）教師在教室的一角敲響小鼓或晃動(dòng)鈴鐺，讓幼兒閉上眼睛，用耳朵仔細(xì)傾聽聲音是從哪個(gè)方向傳來的，并迅速指出聲音的方向。最先準(zhǔn)確指出聲音方向的幼兒所在小組得一分。（3）游戲結(jié)束后，對表現(xiàn)優(yōu)秀的小組和幼兒進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)保持敏銳的聽力。（四）我是護(hù)耳小能手（10:3011:30）1.手工制作：保護(hù)耳朵小衛(wèi)士（1）為幼兒提供彩色卡紙、剪刀、膠水、彩筆等材料，讓他們制作自己喜歡的保護(hù)耳朵的標(biāo)志或卡片。例如，有的幼兒可以畫一個(gè)戴著耳塞的小人，旁邊寫上“保護(hù)耳朵，減少噪音”；有的幼兒可以剪出一個(gè)大大的耳朵形狀，然后在上面貼上一些保護(hù)耳朵的小貼士，如“不用力掏耳朵”“避免耳朵進(jìn)水”等。（2）幼兒制作完成后，邀請他們上臺(tái)展示并介紹自己的作品，向其他小朋友講解保護(hù)耳朵的方法。2.情景模擬（1）創(chuàng)設(shè)一些生活中常見的情景，如去超市時(shí)聽到很大的音樂聲、洗澡時(shí)水不小心流進(jìn)耳朵里等，讓幼兒分組進(jìn)行情景表演，演示正確的保護(hù)耳朵的方法。（2）表演結(jié)束后，教師針對幼兒的表演進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，給予肯定和鼓勵(lì)，并再次強(qiáng)調(diào)保護(hù)耳朵的要點(diǎn)。（五）活動(dòng)總結(jié)與延伸（11:3012:00）1.教師對本次活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)，回顧耳朵的結(jié)構(gòu)和功能、保護(hù)耳朵的重要性以及本次活動(dòng)中學(xué)習(xí)到的保護(hù)耳朵的方法，表揚(yáng)幼兒在活動(dòng)中的積極表現(xiàn)和優(yōu)秀作品。2.發(fā)放愛耳日宣傳手冊，讓幼兒帶回家與家長一起分享，鼓勵(lì)家長繼續(xù)引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成保護(hù)耳朵的好習(xí)慣。同時(shí)，建議家長在日常生活中多關(guān)注幼兒的聽力健康，定期帶幼兒進(jìn)行聽力檢查。七、活動(dòng)預(yù)算本次活動(dòng)預(yù)算主要包括物資采購、獎(jiǎng)品購置等方面的費(fèi)用，共計(jì)[X]元，具體如下：1.耳朵模型制作材料及拼圖、貼紙、彩泥等手工材料：[X]元2.耳塞、耳罩、小鼓、鈴鐺等游戲道具：[X]元3.彩色卡紙、剪刀、膠水、彩筆等手工用品：[X]元4.小獎(jiǎng)品（卡通貼紙、小玩具等）：[X]元5.愛耳日宣傳海報(bào)制作費(fèi)用：[X]元6.愛耳日宣傳手冊印刷費(fèi)用：[X]元八、活動(dòng)效果評(píng)估1.通過觀察幼兒在活動(dòng)中的參與度、表現(xiàn)和反應(yīng)，了解幼兒對耳朵結(jié)構(gòu)和功能以及保護(hù)耳朵方法的掌握程度。2.在活動(dòng)結(jié)束后，發(fā)放問卷調(diào)查，了解幼兒及家長對本次活動(dòng)的滿意度，收集他們對活動(dòng)內(nèi)容、形式等方面的意見和建議，以便今后改進(jìn)。3.觀察幼兒在日常生活中的行為表現(xiàn)，看是否將所學(xué)的保護(hù)耳朵的方法運(yùn)用到實(shí)際生活中，如是否減少了用尖銳物品掏耳朵的行為、是否能主動(dòng)避免噪音環(huán)境等，以此評(píng)估活動(dòng)對幼兒行為習(xí)慣養(yǎng)成的影響。九、注意事項(xiàng)1.活動(dòng)過程中，教師要關(guān)注幼兒的安全，特別是在使用剪刀、膠水等工具時(shí)，要提醒幼