小班學(xué)習(xí)活動(dòng)方案一、活動(dòng)主題“趣味探索，快樂成長(zhǎng)”二、活動(dòng)目標(biāo)1.知識(shí)技能目標(biāo)幫助幼兒認(rèn)識(shí)常見的顏色、形狀、數(shù)字，掌握簡(jiǎn)單的生活常識(shí)，如基本的自我服務(wù)技能（穿衣、洗手等）。通過故事閱讀和簡(jiǎn)單的兒歌學(xué)習(xí)，培養(yǎng)幼兒的語言理解和表達(dá)能力，能清晰表達(dá)自己的需求和想法，能用簡(jiǎn)單的語句描述周圍的事物。2.過程方法目標(biāo)借助游戲、實(shí)踐操作等活動(dòng)形式，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和好奇心，培養(yǎng)幼兒觀察、思考、動(dòng)手操作以及解決問題的能力。在小組合作活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)與同伴交流、合作，提高幼兒的社交技能和團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)。3.情感態(tài)度目標(biāo)讓幼兒在輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍中，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣，增強(qiáng)自信心和成就感，培養(yǎng)積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度。培養(yǎng)幼兒熱愛生活、關(guān)愛他人的情感，激發(fā)幼兒對(duì)周圍世界的探索欲望。三、活動(dòng)對(duì)象[X]幼兒園小班全體幼兒四、活動(dòng)時(shí)間[具體活動(dòng)時(shí)間，可分階段進(jìn)行，如第14周為基礎(chǔ)學(xué)習(xí)階段，第58周為鞏固拓展階段等]五、活動(dòng)地點(diǎn)1.教室作為日常教學(xué)活動(dòng)的主要場(chǎng)地，配備適合小班幼兒的桌椅、玩具柜、圖書角、教學(xué)用具展示區(qū)等基本設(shè)施。教室布置溫馨、活潑，以色彩鮮艷的圖案、幼兒作品等裝飾墻面，營(yíng)造舒適、有趣的學(xué)習(xí)環(huán)境。2.園內(nèi)活動(dòng)區(qū)域利用園內(nèi)的草坪、滑梯、秋千等戶外活動(dòng)場(chǎng)地，開展體育游戲和戶外探索活動(dòng)。在園內(nèi)設(shè)置自然角，種植一些簡(jiǎn)單易養(yǎng)護(hù)的植物，飼養(yǎng)幾只小型動(dòng)物（如金魚、烏龜?shù)龋?，讓幼兒觀察動(dòng)植物的生長(zhǎng)變化，培養(yǎng)幼兒對(duì)自然的觀察力和熱愛之情。六、活動(dòng)準(zhǔn)備1.教學(xué)資源收集適合小班幼兒的繪本、故事書、兒歌集、圖片、卡片等教學(xué)材料，內(nèi)容涵蓋顏色、形狀、數(shù)字、動(dòng)物、植物、日常行為規(guī)范等方面。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容制作相應(yīng)的PPT，配合生動(dòng)有趣的動(dòng)畫、音效，增強(qiáng)教學(xué)的直觀性和趣味性。2.教具與學(xué)具準(zhǔn)備各種顏色的彩紙、彩筆、顏料、畫紙、剪刀、膠水、拼圖、積木、數(shù)字卡片、形狀卡片、毛絨玩具、塑料小動(dòng)物、小籃子、小鏟子等豐富多樣的教具和學(xué)具，用于課堂演示、幼兒操作和游戲活動(dòng)。在活動(dòng)場(chǎng)地設(shè)置多個(gè)操作區(qū)域，如美工區(qū)、建構(gòu)區(qū)、益智區(qū)等，配備相應(yīng)的工具和材料，便于幼兒自主探索和學(xué)習(xí)。3.環(huán)境布置在教室和園內(nèi)活動(dòng)區(qū)域張貼與活動(dòng)主題相關(guān)的圖片、海報(bào)、幼兒作品等，營(yíng)造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。在自然角放置觀察記錄工具，如放大鏡、小本子、筆等，鼓勵(lì)幼兒觀察并記錄動(dòng)植物的生長(zhǎng)情況。4.人員安排安排主班教師1名，負(fù)責(zé)整個(gè)教學(xué)活動(dòng)的組織、引導(dǎo)和協(xié)調(diào)工作，關(guān)注幼兒的學(xué)習(xí)和發(fā)展情況，及時(shí)給予指導(dǎo)和反饋。配班教師1名，協(xié)助主班教師開展教學(xué)活動(dòng)，負(fù)責(zé)幼兒的生活護(hù)理、課堂秩序維護(hù)以及個(gè)別幼兒的輔導(dǎo)工作。七、活動(dòng)內(nèi)容與實(shí)施（一）基礎(chǔ)認(rèn)知學(xué)習(xí)1.顏色認(rèn)知第一周活動(dòng)目標(biāo)：幫助幼兒認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)三種基本顏色，能準(zhǔn)確指出相應(yīng)顏色的物體?；顒?dòng)內(nèi)容：通過PPT展示各種顏色鮮艷的物體圖片，引導(dǎo)幼兒觀察并說出物體的顏色。教師拿出紅色、黃色、藍(lán)色的卡片，教幼兒認(rèn)讀這三種顏色的名稱，邊說邊用手指指向相應(yīng)顏色的卡片，反復(fù)強(qiáng)調(diào)顏色名稱與卡片的對(duì)應(yīng)關(guān)系?；顒?dòng)形式：教師示范、幼兒跟讀、集體互動(dòng)。游戲環(huán)節(jié)：開展“顏色寶寶找家”游戲，在教室地面上貼上紅、黃、藍(lán)三種顏色的圓圈，教師拿出各種顏色的玩具，讓幼兒將玩具分別放入對(duì)應(yīng)顏色的圓圈中，鞏固對(duì)顏色的認(rèn)知。第二周活動(dòng)目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)更多顏色，如綠色、紫色、橙色，并能區(qū)分相似顏色?；顒?dòng)內(nèi)容：繼續(xù)使用PPT展示包含多種顏色的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察并說出圖片中物體的顏色。教師拿出綠色、紫色、橙色的卡片，與之前學(xué)過的紅、黃、藍(lán)三種顏色卡片放在一起，讓幼兒比較不同顏色之間的差異，教幼兒認(rèn)讀新顏色的名稱?；顒?dòng)形式：小組討論、個(gè)別回答。實(shí)踐操作：提供彩色紙、彩筆等材料，讓幼兒用不同顏色的彩筆在紙上畫出自己喜歡的圖案，并嘗試用語言描述自己畫中顏色的搭配。2.形狀認(rèn)知第三周活動(dòng)目標(biāo)：幫助幼兒認(rèn)識(shí)圓形、方形、三角形三種基本形狀，能準(zhǔn)確辨認(rèn)?；顒?dòng)內(nèi)容：通過展示圓形、方形、三角形的實(shí)物和圖片，引導(dǎo)幼兒觀察形狀的特點(diǎn)，如圓形是圓圓的、沒有角，方形有四條邊、四個(gè)角，三角形有三條邊、三個(gè)角等。教師用積木搭建出不同形狀，讓幼兒說出形狀名稱，并鼓勵(lì)幼兒自己動(dòng)手用積木拼搭出相應(yīng)形狀?；顒?dòng)形式：直觀演示、幼兒操作。游戲活動(dòng)：開展“形狀拼圖比賽”，將圓形、方形、三角形的拼圖打亂，分給幼兒，看誰能最快拼出正確的形狀，激發(fā)幼兒對(duì)形狀認(rèn)知的興趣。第四周活動(dòng)目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)更多形狀，如半圓形、梯形、橢圓形等，并能感知形狀之間的組合變化?；顒?dòng)內(nèi)容：利用PPT展示包含多種形狀的復(fù)雜圖案，讓幼兒從中找出不同的形狀。教師用教具演示形狀的組合變化，如用兩個(gè)三角形拼成一個(gè)菱形，用一個(gè)圓形和一個(gè)方形拼成一個(gè)房子等，讓幼兒觀察并嘗試自己用形狀卡片進(jìn)行組合拼搭，發(fā)揮想象力?；顒?dòng)形式：小組合作、創(chuàng)意展示。手工制作：提供彩紙、剪刀、膠水等材料，讓幼兒用各種形狀的彩紙制作一幅拼貼畫，如用圓形做花朵、方形做房子、三角形做屋頂?shù)?，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力和空間想象力。（二）數(shù)字與生活常識(shí)學(xué)習(xí)1.數(shù)字認(rèn)知第五周活動(dòng)目標(biāo)：幫助幼兒認(rèn)識(shí)數(shù)字15，理解數(shù)字所代表的數(shù)量含義?；顒?dòng)內(nèi)容：通過PPT展示數(shù)量為15的物體圖片，如1個(gè)蘋果、2只鴨子、3輛汽車等，引導(dǎo)幼兒觀察并說出物體的數(shù)量，同時(shí)教幼兒認(rèn)讀相應(yīng)的數(shù)字。教師拿出數(shù)字卡片，與數(shù)量對(duì)應(yīng)的實(shí)物卡片進(jìn)行匹配，讓幼兒直觀感受數(shù)字與數(shù)量的關(guān)系?；顒?dòng)形式：情境教學(xué)、互動(dòng)游戲。游戲體驗(yàn)：開展“數(shù)字寶寶排隊(duì)”游戲，教師說出一個(gè)數(shù)字，讓幼兒從數(shù)字卡片中找出相應(yīng)數(shù)字，并按順序排隊(duì)，加深對(duì)數(shù)字順序的認(rèn)知。第六周活動(dòng)目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)數(shù)字610，能進(jìn)行簡(jiǎn)單的數(shù)字點(diǎn)數(shù)和數(shù)量比較?；顒?dòng)內(nèi)容：繼續(xù)通過PPT展示數(shù)量為610的物體圖片，教幼兒認(rèn)讀數(shù)字610，并進(jìn)行數(shù)字與數(shù)量的匹配練習(xí)。教師拿出兩組數(shù)量不同的實(shí)物卡片，讓幼兒比較數(shù)量的多少，用“多”“少”“一樣多”等詞匯描述，并引導(dǎo)幼兒點(diǎn)數(shù)說出具體數(shù)量?；顒?dòng)形式：小組競(jìng)賽、實(shí)際操作。數(shù)學(xué)操作板練習(xí)：為幼兒提供數(shù)學(xué)操作板，上面有110的數(shù)字和相應(yīng)數(shù)量的空格，讓幼兒用小珠子或棋子在空格中擺出與數(shù)字對(duì)應(yīng)的數(shù)量，強(qiáng)化數(shù)字與數(shù)量的對(duì)應(yīng)關(guān)系。2.生活常識(shí)學(xué)習(xí)第七周活動(dòng)目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒基本的生活自理能力，如穿衣、洗手、洗臉等，并了解相應(yīng)的生活常識(shí)?；顒?dòng)內(nèi)容：教師通過示范和講解，向幼兒展示正確的穿衣、洗手、洗臉步驟，邊說邊做動(dòng)作，讓幼兒仔細(xì)觀察。邀請(qǐng)幼兒上前嘗試操作，教師在旁給予指導(dǎo)和糾正。同時(shí)，教幼兒一些生活常識(shí)，如為什么要洗手、什么時(shí)候要洗臉等，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣?；顒?dòng)形式：實(shí)踐操作、情景教育。角色扮演游戲：開展“我是生活小能手”角色扮演游戲，設(shè)置娃娃家場(chǎng)景，讓幼兒分別扮演爸爸、媽媽和寶寶，模仿日常生活中的穿衣、洗漱等行為，增強(qiáng)幼兒對(duì)生活常識(shí)的理解和應(yīng)用。第八周活動(dòng)目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)常見的動(dòng)物和植物，了解它們的基本特征和生活習(xí)性?；顒?dòng)內(nèi)容：通過繪本故事、圖片展示等方式，向幼兒介紹常見的動(dòng)物和植物，如小狗、小貓、小兔子、大樹、花朵等。講解動(dòng)物的外形特點(diǎn)、飲食習(xí)慣、生活環(huán)境，以及植物的生長(zhǎng)過程、需要的陽(yáng)光和水分等知識(shí)。帶領(lǐng)幼兒到園內(nèi)自然角觀察動(dòng)植物，讓幼兒近距離接觸和感受?；顒?dòng)形式：主題教學(xué)、實(shí)地觀察。手工制作活動(dòng)：讓幼兒用彩紙、彩泥等材料制作自己喜歡的動(dòng)物或植物，如用彩紙折小狗、用彩泥捏花朵等，加深對(duì)動(dòng)植物的認(rèn)識(shí)和喜愛。（三）語言與閱讀學(xué)習(xí)1.兒歌學(xué)習(xí)第一至四周活動(dòng)目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感和語言表達(dá)能力，讓幼兒學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的兒歌?；顒?dòng)內(nèi)容：每周選擇一首簡(jiǎn)單有趣的兒歌，如《小星星》《兩只老虎》《小兔子乖乖》等。教師先范唱兒歌，讓幼兒傾聽并感受兒歌的旋律和節(jié)奏。然后逐句教幼兒學(xué)唱，通過動(dòng)作、表情等輔助教學(xué)，幫助幼兒理解歌詞含義。活動(dòng)形式：教師范唱、幼兒跟唱、互動(dòng)表演。音樂游戲：在唱兒歌時(shí)，開展音樂游戲，如唱到“一閃一閃亮晶晶”時(shí)，幼兒一起眨眼睛；唱到“小兔子乖乖，把門兒開開”時(shí)，幼兒模仿小兔子的動(dòng)作，增加學(xué)習(xí)兒歌的趣味性。2.故事閱讀第五至八周活動(dòng)目標(biāo)：提高幼兒的語言理解能力和想象力，培養(yǎng)幼兒閱讀的興趣?；顒?dòng)內(nèi)容：每天安排一定時(shí)間進(jìn)行故事閱讀，選擇適合小班幼兒的繪本故事，如《大衛(wèi)不可以》《好餓的毛毛蟲》《母雞蘿絲去散步》等。教師生動(dòng)地講述故事，展示繪本圖片，引導(dǎo)幼兒觀察畫面，理解故事情節(jié)。鼓勵(lì)幼兒提問、發(fā)表自己的看法和想法?；顒?dòng)形式：故事講述、互動(dòng)討論。故事表演活動(dòng)：在閱讀完故事后，組織幼兒進(jìn)行故事表演，讓幼兒分別扮演故事中的角色，通過模仿角色的語言和動(dòng)作，進(jìn)一步加深對(duì)故事的理解和記憶，同時(shí)鍛煉幼兒的表現(xiàn)力和自信心。八、活動(dòng)評(píng)估1.觀察記錄在日?；顒?dòng)中，教師密切觀察幼兒的學(xué)習(xí)表現(xiàn)，包括參與活動(dòng)的積極性、注意力集中程度、與同伴的互動(dòng)情況、對(duì)知識(shí)技能的掌握程度等，及時(shí)記錄幼兒的點(diǎn)滴進(jìn)步和存在的問題。2.作品評(píng)估收集幼兒在美工、建構(gòu)、拼圖等活動(dòng)中完成的作品，從作品的創(chuàng)意、技巧、使用材料等方面進(jìn)行評(píng)估，了解幼兒的動(dòng)手能力、想象力和創(chuàng)造力發(fā)展水平。3.測(cè)試考核定期進(jìn)行小測(cè)試，如顏色、形狀、數(shù)字的認(rèn)知考核，通過讓幼兒辨認(rèn)卡片、完成簡(jiǎn)單的填空或連線等題目，檢驗(yàn)幼兒對(duì)知識(shí)的掌握情況。4.家長(zhǎng)反