項(xiàng)目5AI賦能電商內(nèi)容創(chuàng)作與運(yùn)營(yíng)教案首頁(yè)周次：1日期：2025年月日課時(shí)序：[具體課時(shí)序]課題任務(wù)5.1：智能生成電商內(nèi)容教學(xué)目的要求素養(yǎng)目標(biāo)1.理解AI工具在電商內(nèi)容生成中的倫理邊界，強(qiáng)化知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)意識(shí)。2.培養(yǎng)文化傳承責(zé)任感，在作品中融入非遺元素與新中式美學(xué)。知識(shí)目標(biāo)1.掌握AI工具（如即夢(mèng)、MidJourney）在電商圖片生成、視頻制作中的操作邏輯。2.學(xué)習(xí)虛擬數(shù)字人創(chuàng)作流程及廣告文案的合規(guī)性要求。能力目標(biāo)1.能夠獨(dú)立完成國(guó)潮服飾AIGC產(chǎn)品圖設(shè)計(jì)與優(yōu)化。2.具備創(chuàng)建虛擬數(shù)字人并生成播報(bào)視頻的能力。3.掌握從文字指令到動(dòng)態(tài)視頻的AIGC全流程制作。重點(diǎn)1.AI工具指令細(xì)化技巧（如服裝風(fēng)格、動(dòng)作描述）。2.虛擬數(shù)字人形象設(shè)計(jì)與動(dòng)作綁定技術(shù)。3.視頻生成中的音樂(lè)、特效與對(duì)口型技術(shù)。難點(diǎn)1.多模態(tài)AI工具的協(xié)同使用（圖文視頻一體化生成）。2.文化元素與商業(yè)需求的平衡（如國(guó)潮元素的市場(chǎng)適應(yīng)性）。課程思政育人內(nèi)容1.文化自信：通過(guò)國(guó)潮服飾設(shè)計(jì)，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感與創(chuàng)新轉(zhuǎn)化能力。2.法治教育：通過(guò)AI生成內(nèi)容的合規(guī)性審查操作，開(kāi)展《廣告法》《電子商務(wù)法》等案例警示教育，培養(yǎng)學(xué)生法律意識(shí)。3.社會(huì)責(zé)任：通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生討論AI技術(shù)對(duì)電商行業(yè)的影響，倡導(dǎo)綠色設(shè)計(jì)與可持續(xù)消費(fèi)理念。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)及時(shí)間分配環(huán)節(jié)時(shí)間內(nèi)容與方法課程導(dǎo)入5分鐘-

案例展示：展示“馬面裙AI生成圖”案例，分析其文化元素與商業(yè)價(jià)值。

-

任務(wù)拆解：明確子任務(wù)5.1.1-5.1.3的具體要求與交付標(biāo)準(zhǔn)。知識(shí)講解20-25分鐘-

工具實(shí)操：演示即夢(mèng)AI生成國(guó)潮服飾圖的全流程（含指令優(yōu)化技巧）。

-

數(shù)字人創(chuàng)作：講解虛擬數(shù)字人形象設(shè)計(jì)原則及語(yǔ)音動(dòng)作綁定方法。

-

視頻制作：展示AI生成視頻的關(guān)鍵步驟（如分鏡設(shè)計(jì)、特效添加）。

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合規(guī)要點(diǎn)：強(qiáng)調(diào)廣告法、版權(quán)法在AI內(nèi)容生成中的適用性。任務(wù)實(shí)踐45分鐘-

子任務(wù)5.1.1：分組生成3套國(guó)潮服飾圖，教師指導(dǎo)指令優(yōu)化與文化元素融入。

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子任務(wù)5.1.2：創(chuàng)建虛擬數(shù)字人形象并生成播報(bào)視頻，教師提供技術(shù)反饋。

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子任務(wù)5.1.3：制作商品宣傳視頻，教師指導(dǎo)音樂(lè)特效與對(duì)口型技術(shù)?？偨Y(jié)與展示20分鐘-

成果展示：各組展示AIGC產(chǎn)品圖、數(shù)字人視頻及宣傳視頻，其他小組提問(wèn)評(píng)價(jià)。

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教師點(diǎn)評(píng)：總結(jié)文化元素應(yīng)用、技術(shù)難點(diǎn)突破及合規(guī)性問(wèn)題。教學(xué)場(chǎng)所計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室教學(xué)方法任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法、案例教學(xué)法、示范操作法、實(shí)踐指導(dǎo)法、小組討論法課后任務(wù)作業(yè)：完善小組作品，補(bǔ)充文化元素說(shuō)明與合規(guī)性自查報(bào)告。拓展學(xué)習(xí)：研究AI生成內(nèi)容（AIGC）的最新技術(shù)趨勢(shì)（如多模態(tài)大模型）。調(diào)研國(guó)貨品牌在AI營(yíng)銷(xiāo)中的文化融合案例，分析其策略差異。教學(xué)反思成效：學(xué)生能熟練使用AI工具完成基礎(chǔ)任務(wù)，部分小組在文化融合方面表現(xiàn)突出。通過(guò)小組協(xié)作，提升了問(wèn)題解決能力與團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)。不足：部分學(xué)生對(duì)合規(guī)性審查重視不足，需加強(qiáng)案例警示教育。視頻制作中的特效應(yīng)用缺乏創(chuàng)意，需引入更多實(shí)戰(zhàn)案例。改進(jìn)：增加“AI倫理與法律”專(zhuān)題模塊，強(qiáng)化法治教育。聯(lián)合企業(yè)提供實(shí)戰(zhàn)數(shù)據(jù)，開(kāi)展校企合作實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目。授課教師：

教學(xué)過(guò)程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)課程導(dǎo)入（5分鐘）-展示“馬面裙AI生成圖”案例，分析其文化元素與商業(yè)價(jià)值。

-明確子任務(wù)5.1.1-5.1.3的具體要求與交付標(biāo)準(zhǔn)。-觀看案例展示，記錄關(guān)鍵信息。

-理解子任務(wù)要求，準(zhǔn)備實(shí)踐工具。知識(shí)講解（25分鐘）-演示即夢(mèng)AI生成國(guó)潮服飾圖的全流程（含指令優(yōu)化技巧）。

-講解虛擬數(shù)字人形象設(shè)計(jì)原則及語(yǔ)音動(dòng)作綁定方法。

-展示AI生成視頻的關(guān)鍵步驟（如分鏡設(shè)計(jì)、特效添加）。

-強(qiáng)調(diào)廣告法、版權(quán)法在AI內(nèi)容生成中的適用性。-觀察教師演示，記錄操作步驟。

-學(xué)習(xí)虛擬數(shù)字人創(chuàng)作流程，提問(wèn)技術(shù)細(xì)節(jié)。

-理解視頻制作中的特效應(yīng)用方法。

-討論合規(guī)性要求，準(zhǔn)備自查清單。任務(wù)實(shí)踐（50分鐘）-巡視指導(dǎo)，提供技術(shù)反饋。

-解答學(xué)生疑問(wèn)，協(xié)助解決技術(shù)難題。

-監(jiān)督合規(guī)性審查，確保內(nèi)容真實(shí)可信。-分組生成3套國(guó)潮服飾圖，優(yōu)化指令與文化元素融入。

-創(chuàng)建虛擬數(shù)字人形象并生成播報(bào)視頻。

-制作商品宣傳視頻，添加音樂(lè)特效與對(duì)口型技術(shù)。

-自查合規(guī)性，修改不完善之處。總結(jié)與展示（20分鐘）-組織成果展示，邀請(qǐng)其他小組提問(wèn)評(píng)價(jià)。

-總結(jié)文化元素應(yīng)用、技術(shù)難點(diǎn)突破及合規(guī)性問(wèn)題。

-提出改進(jìn)建議，鼓勵(lì)創(chuàng)新思考。-展示AIGC產(chǎn)品圖、數(shù)字人視頻及宣傳視頻。

-回答其他小組提問(wèn)，接受評(píng)價(jià)與建議。

-記錄教師點(diǎn)評(píng)，完善個(gè)人反思。課堂實(shí)訓(xùn)完成國(guó)潮服飾圖的生成上機(jī)完成實(shí)訓(xùn)課堂小結(jié)總結(jié)本課學(xué)習(xí)內(nèi)容總結(jié)、評(píng)價(jià)學(xué)生小組活動(dòng)情況布置同學(xué)預(yù)習(xí)任務(wù)5.21.評(píng)價(jià)在小組活動(dòng)中的表現(xiàn)2.評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)后的得失作業(yè)布置在自己電腦上完成國(guó)潮服飾圖的生成上交作業(yè)截圖項(xiàng)目5AI賦能電商內(nèi)容創(chuàng)作與運(yùn)營(yíng)教案首頁(yè)周次：1日期：2025年月日課時(shí)序：[具體課時(shí)序]課題任務(wù)5.2：智能生成用戶(hù)畫(huà)像與廣告文案教學(xué)目的要求素養(yǎng)目標(biāo)1.理解AI工具在用戶(hù)畫(huà)像生成與廣告文案創(chuàng)作中的倫理邊界，強(qiáng)化用戶(hù)隱私保護(hù)意識(shí)。2.培養(yǎng)文化傳承責(zé)任感，在廣告文案中融入非遺元素與新中式美學(xué)。知識(shí)目標(biāo)1.掌握AI工具在用戶(hù)畫(huà)像生成、廣告文案創(chuàng)作中的操作邏輯。2.學(xué)習(xí)廣告文案的合規(guī)性要求與文化元素融入技巧。能力目標(biāo)1.能夠獨(dú)立完成基于抖音平臺(tái)女大學(xué)生群體行為的用戶(hù)畫(huà)像生成。2.具備創(chuàng)作符合用戶(hù)特征與平臺(tái)調(diào)性的新中式女裝廣告文案的能力。重點(diǎn)1.AI工具在用戶(hù)行為數(shù)據(jù)分析與特征提取中的應(yīng)用。2.廣告文案的核心創(chuàng)意確定與AI輔助創(chuàng)作流程。難點(diǎn)1.用戶(hù)畫(huà)像的多維度標(biāo)簽構(gòu)建與準(zhǔn)確性提升。2.避免廣告文案同質(zhì)化，實(shí)現(xiàn)個(gè)性化推薦。課程思政育人內(nèi)容1.文化自信：通過(guò)廣告文案創(chuàng)作，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感與創(chuàng)新轉(zhuǎn)化能力。2.社會(huì)責(zé)任：討論AI技術(shù)在電商營(yíng)銷(xiāo)中的應(yīng)用，倡導(dǎo)誠(chéng)信經(jīng)營(yíng)與消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)理念。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)及時(shí)間分配環(huán)節(jié)時(shí)間內(nèi)容與方法課程導(dǎo)入10分鐘-

案例展示：展示新中式服裝品牌在抖音平臺(tái)的營(yíng)銷(xiāo)案例，分析用戶(hù)畫(huà)像與廣告文案的關(guān)鍵作用。

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任務(wù)發(fā)布：明確實(shí)習(xí)任務(wù)（生成女大學(xué)生用戶(hù)畫(huà)像，創(chuàng)作新中式女裝廣告文案）。知識(shí)講解20-25分鐘-

用戶(hù)畫(huà)像分析：講解用戶(hù)畫(huà)像的概念、構(gòu)建方法及AI工具（如“火山方舟”）的操作流程。

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廣告文案創(chuàng)作：介紹廣告文案創(chuàng)作的基本原則、技巧及合規(guī)要求，強(qiáng)調(diào)文化元素融入的重要性。任務(wù)實(shí)踐40-45分鐘-

子任務(wù)5.2.1：使用AI工具分析女大學(xué)生群體行為數(shù)據(jù)，生成用戶(hù)畫(huà)像，教師提供實(shí)時(shí)指導(dǎo)。

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子任務(wù)5.2.2：基于用戶(hù)畫(huà)像創(chuàng)作廣告文案，教師巡回指導(dǎo)，確保文案符合平臺(tái)調(diào)性與合規(guī)要求?？偨Y(jié)與展示20分鐘-

成果展示：各組展示用戶(hù)畫(huà)像報(bào)告與廣告文案，其他小組提問(wèn)評(píng)價(jià)。

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教師點(diǎn)評(píng)：總結(jié)用戶(hù)畫(huà)像構(gòu)建的精準(zhǔn)度與廣告文案教學(xué)場(chǎng)所計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室教學(xué)方法任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法、案例教學(xué)法、示范操作法、實(shí)踐指導(dǎo)法、小組討論法課后任務(wù)作業(yè)：完善小組作品，補(bǔ)充文化元素說(shuō)明與合規(guī)性自查報(bào)告。拓展學(xué)習(xí)：研究AI生成內(nèi)容（AIGC）在廣告文案創(chuàng)作中的最新應(yīng)用趨勢(shì)。調(diào)研新中式服裝品牌在廣告營(yíng)銷(xiāo)中的文化融合案例，分析其策略差異。教學(xué)反思成效：學(xué)生能熟練使用AI工具完成用戶(hù)畫(huà)像生成與廣告文案創(chuàng)作的基礎(chǔ)任務(wù)。部分小組在廣告文案中成功融入非遺元素，展現(xiàn)出較強(qiáng)的文化創(chuàng)新意識(shí)。不足：部分學(xué)生對(duì)用戶(hù)畫(huà)像的多維度標(biāo)簽構(gòu)建理解不夠深入，需加強(qiáng)案例分析。廣告文案的創(chuàng)意水平參差不齊，需引入更多優(yōu)秀案例進(jìn)行啟發(fā)。改進(jìn)：增加“用戶(hù)畫(huà)像構(gòu)建”專(zhuān)題模塊，強(qiáng)化數(shù)據(jù)分析能力培養(yǎng)。開(kāi)展“廣告文案創(chuàng)意工作坊”，邀請(qǐng)行業(yè)專(zhuān)家進(jìn)行指導(dǎo)與點(diǎn)評(píng)。授課教師：

教學(xué)過(guò)程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)課程導(dǎo)入（10分鐘）-展示抖音平臺(tái)女大學(xué)生群體行為數(shù)據(jù)案例，引出用戶(hù)畫(huà)像生成的重要性。

-展示新中式女裝廣告文案案例，分析文化元素融入技巧。-觀看案例，思考用戶(hù)畫(huà)像與廣告文案在電商營(yíng)銷(xiāo)中的作用。

-小組討論，分享對(duì)廣告文案中文化元素的理解。知識(shí)講解（20-25分鐘）-演示AI工具（如火山方舟）在用戶(hù)畫(huà)像生成中的操作流程。

-講解廣告文案創(chuàng)作的合規(guī)性要求與文化元素融入方法。

-提供廣告文案腳本框架與創(chuàng)作模板。-記錄操作流程與創(chuàng)作要點(diǎn)。

-分析提供的廣告文案案例，理解合規(guī)性要求與文化元素融入。任務(wù)實(shí)踐（40-45分鐘）-布置任務(wù)：基于抖音平臺(tái)女大學(xué)生群體行為數(shù)據(jù)，使用AI工具生成用戶(hù)畫(huà)像，并創(chuàng)作新中式女裝廣告文案。

-巡視指導(dǎo)，提供技術(shù)反饋與創(chuàng)作建議。-分組進(jìn)行任務(wù)實(shí)踐，使用AI工具生成用戶(hù)畫(huà)像。

-基于用戶(hù)畫(huà)像與平臺(tái)特點(diǎn)，創(chuàng)作廣告文案，并進(jìn)行迭代優(yōu)化?？偨Y(jié)與展示（20分鐘）-組織學(xué)生展示用戶(hù)畫(huà)像與廣告文案成果。

-點(diǎn)評(píng)學(xué)生作品，總結(jié)文化元素應(yīng)用、技術(shù)難點(diǎn)突破及合規(guī)性問(wèn)題。-展示小組作品，接受教師與同學(xué)的提問(wèn)與評(píng)價(jià)。

-記錄教師點(diǎn)評(píng)，完善個(gè)人反思。課堂實(shí)訓(xùn)完成用戶(hù)畫(huà)像報(bào)告的生成上機(jī)完成實(shí)訓(xùn)課堂小結(jié)總結(jié)本課學(xué)習(xí)內(nèi)容總結(jié)、評(píng)價(jià)學(xué)生小組活動(dòng)情況布置同學(xué)預(yù)習(xí)任務(wù)5.31.評(píng)價(jià)在小組活動(dòng)中的表現(xiàn)2.評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)后的得失作業(yè)布置在自己電腦上完成用戶(hù)畫(huà)像報(bào)告和至少1個(gè)平臺(tái)的廣告投放文案上交作業(yè)截圖項(xiàng)目5AI賦能電商內(nèi)容創(chuàng)作與運(yùn)營(yíng)教案首頁(yè)周次：1日期：2025年月日課時(shí)序：[具體課時(shí)序]課題任務(wù)5.3：智能分析數(shù)據(jù)與營(yíng)銷(xiāo)策略?xún)?yōu)化教學(xué)目的要求素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)的決策思維，強(qiáng)化精準(zhǔn)營(yíng)銷(xiāo)意識(shí)。2.激發(fā)創(chuàng)新意識(shí)，鼓勵(lì)在營(yíng)銷(xiāo)策略中融入個(gè)人創(chuàng)意和風(fēng)格。知識(shí)目標(biāo)1.掌握使用AI工具（如火山引擎、抖音巨量算數(shù)）進(jìn)行直播和短視頻數(shù)據(jù)分析的方法。2.能夠根據(jù)數(shù)據(jù)分析結(jié)果，制定差異化的營(yíng)銷(xiāo)策略，包括直播優(yōu)化方案。能力目標(biāo)1.熟悉AI工具在數(shù)據(jù)分析與營(yíng)銷(xiāo)策略?xún)?yōu)化中的應(yīng)用流程。2.提升數(shù)據(jù)分析能力和營(yíng)銷(xiāo)策略制定能力，實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)的精準(zhǔn)營(yíng)銷(xiāo)。重點(diǎn)1.使用AI工具進(jìn)行直播和短視頻數(shù)據(jù)的深度分析。2.根據(jù)數(shù)據(jù)分析結(jié)果，制定差異化的營(yíng)銷(xiāo)策略。難點(diǎn)1.從數(shù)據(jù)中提煉出有效的優(yōu)化策略，實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)營(yíng)銷(xiāo)。2.在營(yíng)銷(xiāo)策略中融入文化場(chǎng)景，提升品牌的文化內(nèi)涵和吸引力。課程思政育人內(nèi)容1.數(shù)據(jù)倫理：強(qiáng)調(diào)在數(shù)據(jù)分析過(guò)程中，要尊重用戶(hù)隱私，遵守?cái)?shù)據(jù)使用的倫理規(guī)范。2.社會(huì)責(zé)任：倡導(dǎo)誠(chéng)信經(jīng)營(yíng)，避免虛假宣傳，保護(hù)消費(fèi)者權(quán)益。3.文化自信：在營(yíng)銷(xiāo)策略中融入中國(guó)傳統(tǒng)文化元素，提升品牌的文化內(nèi)涵和吸引力，增強(qiáng)文化自信。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)及時(shí)間分配環(huán)節(jié)時(shí)間內(nèi)容與方法課程導(dǎo)入10分鐘-

案例展示：展示某新中式服裝銷(xiāo)售公司在抖音的漢服直播和短視頻廣告活動(dòng)案例，分析數(shù)據(jù)分析和營(yíng)銷(xiāo)策略?xún)?yōu)化的重要性。

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任務(wù)發(fā)布：明確實(shí)習(xí)任務(wù)（分析直播和短視頻數(shù)據(jù)，提出優(yōu)化建議，設(shè)計(jì)并實(shí)施差異化的營(yíng)銷(xiāo)策略）。知識(shí)講解20分鐘-

數(shù)據(jù)分析方法：講解如何使用AI工具（如火山引擎、抖音巨量算數(shù)）進(jìn)行直播和短視頻數(shù)據(jù)的深度分析，包括播放量、完播率、互動(dòng)率等指標(biāo)。

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營(yíng)銷(xiāo)策略制定：介紹如何根據(jù)數(shù)據(jù)分析結(jié)果，制定差異化的營(yíng)銷(xiāo)策略，包括直播優(yōu)化方案、短視頻腳本框架設(shè)計(jì)等。任務(wù)實(shí)踐40-50分鐘-

子任務(wù)5.3.1：使用AI工具分析直播和短視頻數(shù)據(jù)，生成數(shù)據(jù)報(bào)告，教師提供實(shí)時(shí)指導(dǎo)。

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子任務(wù)5.3.2：基于數(shù)據(jù)分析結(jié)果，制定差異化的營(yíng)銷(xiāo)策略，包括直播優(yōu)化方案，教師巡回指導(dǎo)，確保策略的有效性和創(chuàng)新性。總結(jié)與展示20分鐘-

成果展示：各組展示數(shù)據(jù)報(bào)告與營(yíng)銷(xiāo)策略方案，其他小組提問(wèn)評(píng)價(jià)。

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教師點(diǎn)評(píng)：總結(jié)數(shù)據(jù)分析的準(zhǔn)確性和營(yíng)銷(xiāo)策略的創(chuàng)意水平，提出改進(jìn)建議。教學(xué)場(chǎng)所計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室教學(xué)方法任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法、案例教學(xué)法、示范操作法、實(shí)踐指導(dǎo)法、小組討論法課后任務(wù)作業(yè)：完善小組作品，補(bǔ)充數(shù)據(jù)報(bào)告的詳細(xì)分析和營(yíng)銷(xiāo)策略的合規(guī)性審查。拓展學(xué)習(xí)：研究AI生成內(nèi)容（AIGC）在數(shù)據(jù)分析與營(yíng)銷(xiāo)策略?xún)?yōu)化中的最新應(yīng)用趨勢(shì)。調(diào)研新中式服裝品牌在數(shù)據(jù)分析與營(yíng)銷(xiāo)策略?xún)?yōu)化中的文化融合案例，分析其策略差異。教學(xué)反思成效：學(xué)生能熟練使用AI工具完成直播和短視頻數(shù)據(jù)的深度分析。部分小組在營(yíng)銷(xiāo)策略中成功融入文化場(chǎng)景，展現(xiàn)出較強(qiáng)的文化創(chuàng)新意識(shí)。不足：部分學(xué)生對(duì)數(shù)據(jù)分析的深度不夠，需加強(qiáng)案例分析。營(yíng)銷(xiāo)策略的創(chuàng)意水平參差不齊，需引入更多優(yōu)秀案例進(jìn)行啟發(fā)。改進(jìn)：增加“數(shù)據(jù)分析深度”專(zhuān)題模塊，強(qiáng)化數(shù)據(jù)分析能力培養(yǎng)。開(kāi)展“營(yíng)銷(xiāo)策略創(chuàng)意交流”，邀請(qǐng)行業(yè)專(zhuān)家進(jìn)行指導(dǎo)與點(diǎn)評(píng)。授課教師：

教學(xué)過(guò)程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)課程導(dǎo)入（10分鐘）-展示某新中式服裝銷(xiāo)售公司在抖音的漢服直播和短視頻廣告活動(dòng)案例。

-分析數(shù)據(jù)分析和營(yíng)銷(xiāo)策略?xún)?yōu)化的重要性。

-發(fā)布實(shí)習(xí)任務(wù)：分析直播和短視頻數(shù)據(jù)，提出優(yōu)化建議，設(shè)計(jì)并實(shí)施差異化的營(yíng)銷(xiāo)策略。-觀看案例展示，理解數(shù)據(jù)分析和營(yíng)銷(xiāo)策略?xún)?yōu)化的重要性。

-明確實(shí)習(xí)任務(wù)，準(zhǔn)備進(jìn)行數(shù)據(jù)分析與營(yíng)銷(xiāo)策略制定。知識(shí)講解（20分鐘）-講解如何使用AI工具（如火山引擎、抖音巨量算數(shù)）進(jìn)行直播和短視頻數(shù)據(jù)的深度分析，包括播放量、完播率、互動(dòng)率等指標(biāo)。

-介紹如何根據(jù)數(shù)據(jù)分析結(jié)果，制定差異化的營(yíng)銷(xiāo)策略，包括直播優(yōu)化方案、短視頻腳本框架設(shè)計(jì)等。-認(rèn)真學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)分析方法和營(yíng)銷(xiāo)策略制定技巧。

-記錄關(guān)鍵步驟和注意事項(xiàng)，為實(shí)踐操作做好準(zhǔn)備。任務(wù)實(shí)踐（40-50分鐘）-巡回指導(dǎo)，確保學(xué)生正確使用AI工具進(jìn)行數(shù)據(jù)分析。

-提供實(shí)時(shí)幫助，解決學(xué)生在數(shù)據(jù)分析過(guò)程中遇到的問(wèn)題。

-引導(dǎo)學(xué)生基于數(shù)據(jù)分析結(jié)果，制定差異化的營(yíng)銷(xiāo)策略，并鼓勵(lì)創(chuàng)新。-使用AI工具分析直播和短視頻數(shù)據(jù)，生成數(shù)據(jù)報(bào)告。

-基于數(shù)據(jù)分析結(jié)果，小組討論并制定差異化的營(yíng)銷(xiāo)策略，包括直播優(yōu)化方案。

-實(shí)施營(yíng)銷(xiāo)策略，準(zhǔn)備進(jìn)行成果展示。總結(jié)與展示-組織學(xué)生進(jìn)行成果展示，鼓勵(lì)各組分享數(shù)據(jù)報(bào)告與營(yíng)銷(xiāo)策略方案。

-對(duì)各組的表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，總結(jié)數(shù)據(jù)分析的準(zhǔn)確性和營(yíng)銷(xiāo)策略的創(chuàng)意水平。

-提出改進(jìn)建議，幫助學(xué)生進(jìn)一步提升能力。-展示本組的數(shù)據(jù)報(bào)告與營(yíng)銷(xiāo)策略方案，接受其他小組和教師的提問(wèn)與評(píng)價(jià)。

-記錄教師的點(diǎn)評(píng)和建議，為后續(xù)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐提供參考。課堂實(shí)訓(xùn)完成用戶(hù)畫(huà)像報(bào)告的生成上機(jī)完成實(shí)訓(xùn)課堂小結(jié)總結(jié)本課學(xué)習(xí)內(nèi)容總結(jié)、評(píng)價(jià)學(xué)生小組活動(dòng)情況布置同學(xué)預(yù)習(xí)任務(wù)6.11.評(píng)價(jià)在小組活動(dòng)中的表現(xiàn)2.評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)后的得失作業(yè)布置在自己電腦上完成數(shù)據(jù)分析報(bào)告和優(yōu)化后的營(yíng)銷(xiāo)策略上交作業(yè)截圖項(xiàng)目6教案：AI賦能生活與創(chuàng)新場(chǎng)景任務(wù)6.1：AI助力高質(zhì)量生活教案??一、教案首頁(yè)?項(xiàng)目詳情周次[具體周次]日期[具體日期]課時(shí)序[具體課時(shí)序]課題任務(wù)6.1：AI助力高質(zhì)量生活教學(xué)目的要求素養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)健康管理意識(shí)與傳統(tǒng)文化認(rèn)同感，樹(shù)立科學(xué)理性思維。

知識(shí)目標(biāo)：掌握智能穿搭、食譜生成、出行規(guī)劃等AI工具的核心功能與應(yīng)用場(chǎng)景。

能力目標(biāo)：能運(yùn)用AI工具解決生活場(chǎng)景問(wèn)題，設(shè)計(jì)個(gè)性化方案并優(yōu)化提示詞。重點(diǎn)1.AI在生活場(chǎng)景中的應(yīng)用邏輯

2.提示詞設(shè)計(jì)優(yōu)化技巧（結(jié)構(gòu)化模板、思維鏈）難點(diǎn)1.結(jié)合東方審美/節(jié)氣養(yǎng)生設(shè)計(jì)跨文化方案

2.預(yù)算限制下的多條件動(dòng)態(tài)優(yōu)化課程思政育人內(nèi)容通過(guò)智能食譜融入《"健康中國(guó)2030"規(guī)劃綱要》理念，在穿搭建議中傳承東方美學(xué)，出行規(guī)劃倡導(dǎo)綠色低碳，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感和文化自信。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)及時(shí)間分配1.課程導(dǎo)入（15分鐘）：展示AI優(yōu)化生活質(zhì)量的案例視頻

2.知識(shí)講解（25分鐘）：生活場(chǎng)景AI工具操作要點(diǎn)與提示詞設(shè)計(jì)

3.任務(wù)實(shí)踐（30分鐘）：分組完成穿搭/食譜/出行規(guī)劃方案

4.總結(jié)展示（10分鐘）：方案路演與教師點(diǎn)評(píng)教學(xué)場(chǎng)所計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室教學(xué)方法案例教學(xué)法、項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)法、小組協(xié)作法課后任務(wù)完善個(gè)人健康管理方案，優(yōu)化智能家居設(shè)計(jì)提案教學(xué)反思反思學(xué)生設(shè)計(jì)跨文化方案時(shí)的思維局限，優(yōu)化傳統(tǒng)文化與AI融合的教學(xué)策略?二、教學(xué)過(guò)程詳細(xì)設(shè)計(jì)?教學(xué)過(guò)程時(shí)間分配教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)課程導(dǎo)入15分鐘播放AI優(yōu)化宿舍環(huán)境/節(jié)氣食譜案例視頻，解析智能穿搭的東方美學(xué)價(jià)值，引出生活場(chǎng)景與AI技術(shù)的結(jié)合點(diǎn)觀看案例并思考：1.AI如何提升生活品質(zhì)？2.傳統(tǒng)文化如何融入智能方案？知識(shí)講解25分鐘1.演示DeepSeek在穿搭/食譜/家居場(chǎng)景的操作流程

2.解析提示詞設(shè)計(jì)框架（場(chǎng)景+目標(biāo)+限定）

3.結(jié)合案例講解預(yù)算動(dòng)態(tài)調(diào)整、文化元素嵌入技巧1.記錄操作要點(diǎn)與提示詞模板2.分析教師提供的跨文化方案案例3.設(shè)計(jì)穿搭關(guān)鍵詞（如“藏青色+金融學(xué)生”）任務(wù)實(shí)踐30分鐘1.發(fā)布三項(xiàng)子任務(wù)：（1）為杭州大學(xué)生設(shè)計(jì)預(yù)算1000元的智能穿搭方案（2）生成1500卡路里的節(jié)氣養(yǎng)生食譜

（3）規(guī)劃4人宿舍國(guó)慶低碳游路線(xiàn)2.巡視指導(dǎo)提示詞優(yōu)化與數(shù)據(jù)驗(yàn)證分組實(shí)踐：1.用DeepSeek生成方案并審核參考鏈接2.增加“東方審美”、“低碳出行”等限定條件迭代優(yōu)化3.整理方案框架與實(shí)施要點(diǎn)總結(jié)展示10分鐘邀請(qǐng)小組展示方案亮點(diǎn)（如漢元素穿搭/錢(qián)塘文化動(dòng)線(xiàn)），點(diǎn)評(píng)技術(shù)應(yīng)用與文化融合深度，強(qiáng)調(diào)綠色消費(fèi)觀展示智能食譜的二十四節(jié)氣標(biāo)注、出行路線(xiàn)的地鐵接駁設(shè)計(jì)，互評(píng)方案的創(chuàng)新性與可行性任務(wù)6.2：AI賦能運(yùn)動(dòng)與健康教案??一、教案首頁(yè)?項(xiàng)目詳情周次[具體周次]日期[具體日期]課時(shí)序[具體課時(shí)序]課題任務(wù)6.2：AI賦能運(yùn)動(dòng)與健康教學(xué)目的要求素養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)科學(xué)運(yùn)動(dòng)習(xí)慣與健康管理責(zé)任感，強(qiáng)化數(shù)據(jù)隱私保護(hù)意識(shí)。

知識(shí)目標(biāo)：掌握運(yùn)動(dòng)數(shù)據(jù)分析、個(gè)性化訓(xùn)練計(jì)劃設(shè)計(jì)、健康風(fēng)險(xiǎn)預(yù)測(cè)的方法。

能力目標(biāo)：能運(yùn)用AI工具制定健身方案，解讀健康監(jiān)測(cè)報(bào)告并優(yōu)化干預(yù)策略。重點(diǎn)1.運(yùn)動(dòng)數(shù)據(jù)采集與分析技術(shù)

2.健康風(fēng)險(xiǎn)預(yù)警指標(biāo)解讀難點(diǎn)1.平衡運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度與損傷風(fēng)險(xiǎn)

2.從多維數(shù)據(jù)中識(shí)別代謝綜合征早期信號(hào)課程思政育人內(nèi)容通過(guò)健康監(jiān)測(cè)關(guān)聯(lián)《"健康中國(guó)2030"規(guī)劃綱要》，在運(yùn)動(dòng)計(jì)劃中倡導(dǎo)"艱苦奮斗"精神，培養(yǎng)終身健康管理的責(zé)任感。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)及時(shí)間分配1.課程導(dǎo)入（15分鐘）：對(duì)比亞健康與科學(xué)訓(xùn)練案例

2.知識(shí)講解（25分鐘）：運(yùn)動(dòng)生理參數(shù)解讀與AI分析工具

3.任務(wù)實(shí)踐（30分鐘）：設(shè)計(jì)個(gè)性化減脂/增肌方案

4.總結(jié)點(diǎn)評(píng)（10分鐘）：方案可行性論證與倫理討論教學(xué)場(chǎng)所計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室教學(xué)方法問(wèn)題導(dǎo)向法、數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)法、案例分析法課后任務(wù)持續(xù)記錄個(gè)人運(yùn)動(dòng)數(shù)據(jù)，優(yōu)化8周健康干預(yù)計(jì)劃教學(xué)反思反思學(xué)生風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估的盲區(qū)，強(qiáng)化數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)決策的教學(xué)邏輯?二、教學(xué)過(guò)程詳細(xì)設(shè)計(jì)??教學(xué)過(guò)程時(shí)間分配教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)課程導(dǎo)入15分鐘展示BMI超標(biāo)學(xué)生的健康風(fēng)險(xiǎn)報(bào)告，解析運(yùn)動(dòng)過(guò)載導(dǎo)致?lián)p傷的案例，強(qiáng)調(diào)數(shù)據(jù)化健康管理的必要性分析案例中代謝綜合征預(yù)警指標(biāo)（腰圍/靜息代謝率），討論運(yùn)動(dòng)損傷的預(yù)防策略知識(shí)講解25分鐘1.演示運(yùn)動(dòng)手環(huán)數(shù)據(jù)接入DeepSeek的方法2.解讀燃脂心率區(qū)間、肌肉恢復(fù)周期等關(guān)鍵參數(shù)3.講解健康報(bào)告三維指標(biāo)（準(zhǔn)確性/穩(wěn)定性/可解釋性）1.記錄數(shù)據(jù)采集規(guī)范

2.學(xué)習(xí)用FITT原則設(shè)計(jì)訓(xùn)練計(jì)劃3.標(biāo)注個(gè)人健康基線(xiàn)數(shù)據(jù)任務(wù)實(shí)踐30分鐘1.發(fā)布任務(wù)：（1）為BMI24.5的學(xué)生設(shè)計(jì)8周減脂方案

（2）基于睡眠數(shù)據(jù)優(yōu)化健康干預(yù)策略2.指導(dǎo)動(dòng)態(tài)閾值設(shè)置與隱私保護(hù)方案實(shí)踐操作：1.輸入個(gè)人數(shù)據(jù)生成運(yùn)動(dòng)處方2.用“思維鏈”提示詞驗(yàn)證方案風(fēng)險(xiǎn)（如“是否導(dǎo)致肌肉流失？”）3.整合MyFitnessPal等工具鏈總結(jié)點(diǎn)評(píng)10分鐘點(diǎn)評(píng)方案的科學(xué)性（如HIIT占比≤30%），組織討論數(shù)據(jù)隱私與算法倫理問(wèn)題，推薦校醫(yī)聯(lián)動(dòng)機(jī)制展示運(yùn)動(dòng)-飲食協(xié)同方案，論證熱量缺口設(shè)計(jì)，提出匿名化數(shù)據(jù)處理方案?任務(wù)6.3：AI創(chuàng)新場(chǎng)景設(shè)計(jì)教案??一、教案首頁(yè)?項(xiàng)目詳情周次[具體周次]日期[具體日期]課時(shí)序[具體課時(shí)序]課題任務(wù)6.3：AI重構(gòu)學(xué)習(xí)范式教學(xué)目的要求素養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)能力與科技倫理意識(shí)，銜接職業(yè)教育需求。

知識(shí)目標(biāo)：掌握個(gè)性化學(xué)習(xí)路徑設(shè)計(jì)、技能認(rèn)證