2025年春七年級語文下冊第三單元復習專題（含答案）一、字詞積累1.重點字詞注音-課后讀讀寫寫-顛（diān）沛元勛（xūn）選聘（pìn）摯（zhì）友謠言（yáo）背誦（sòng）晝夜（zhòu）昆侖（kūnlún）宰割（zǎi）籌劃（chóu）彷徨（pánghuáng）仰慕（yǎng）可歌可泣（qì）鮮為人知（xiǎn）至死不懈（xiè）鞠躬盡瘁（cuì）婦孺皆知（rú）-大抵（dǐ）震悚（sǒng）瘡疤（chuāng）詰問（jié）渴慕（mù）疏懶（shū）霹靂（pīlì）孤孀（shuāng）懼憚（dàn）粗拙（zhuō）煩瑣（suǒ）哀悼（dào）擄去（lǔ）-鑲嵌（xiāngqiàn）滯笨（zhì）侮辱（wǔ）愧怍（zuò）惶恐（huáng）荒僻（pì）塌?。╰?。┤【啠╠ì）骷髏（kūlóu）傴僂（yǔlǚ）翳（yì）-門檻（kǎn）煩躁（zào）頭顱（lú）晌午（shǎng）自言自語（zìyánzìyǔ）言外之意（yánwàizhīyì）微不足道（wēibùzúdào）大庭廣眾（dàtíngguǎngzhòng）2.多音字-“帖”：tiē（妥帖）、tiě（請?zhí)?、tiè（字帖）-“累”：lěi（積累）、lèi（勞累）、léi（累贅）-“惡”：è（兇惡）、wù（厭惡）、ě（惡心）3.形似字-“辯”（辯論）、“辨”（辨別）、“辮”（辮子）-“躁”（煩躁）、“燥”（干燥）、“澡”（洗澡）4.詞語解釋-可歌可泣：值得歌頌、贊美，使人感動流淚，形容英勇悲壯的感人事跡。-鞠躬盡瘁，死而后已：指小心謹慎，貢獻出全部精力。-家喻戶曉：家家戶戶都知道。形容人所共知。-大庭廣眾：指聚集很多人的公開場合。-切切察察：擬聲詞，形容細碎的說話聲音。-情有可原：按照情理，對出現(xiàn)的某種情況有可以原諒的地方。-深不可測：深得無法測量，比喻對事物的情況捉摸不透。-微不足道：非常渺小，不值得一提。-若有所失：好像丟了什么似的，形容心神不定的樣子，也形容心里感到空虛。二、文學常識1.《鄧稼先》作者楊振寧，美籍華裔理論物理學家，與李政道共獲1957年諾貝爾物理學獎。鄧稼先，我國研制和發(fā)展核武器的重要技術領導人，為我國成功研制原子彈、氫彈和新型核武器作出了重大貢獻，被追授“兩彈一星”功勛獎章。2.《說和做——記聞一多先生言行片段》作者臧克家，詩人，代表作有詩集《烙印》等。聞一多，詩人、學者、民主戰(zhàn)士，代表作有詩集《紅燭》《死水》。3.《回憶魯迅先生（節(jié)選）》作者蕭紅，原名張迺瑩，代表作有小說《生死場》《呼蘭河傳》等。4.《孫權勸學》選自北宋司馬光主持編纂的一部編年體通史《資治通鑒》。司馬光，字君實，北宋政治家、史學家。三、課文理解1.《鄧稼先》-文章把鄧稼先與奧本海默對比著寫的作用：通過對比，更能鮮明地突出鄧稼先的性格品質和奉獻精神，表明鄧稼先的人格魅力，也自然而然地得出結論：“鄧稼先是中國幾千年傳統(tǒng)文化所孕育出來的有最高奉獻精神的兒子”“是中國共產黨的理想黨員”。-文中直接贊美鄧稼先的語句：“鞠躬盡瘁，死而后已”正好準確地描述了他的一生。2.《說和做——記聞一多先生言行片段》-文章從作為學者和革命家兩個方面寫聞一多先生的說和做。文章先寫他的“做了再說，做了不說”，表現(xiàn)聞一多先生“學者的方面”；后寫他“說了就做”，表現(xiàn)聞一多先生“革命家的方面”。-聞一多先生前期為了探索救國救民的出路而潛心學術，不畏艱辛，廢寢忘食，十數(shù)年如一日，終于在學術上取得累累碩果。后期則投身于民主運動，敢于為人民講話，面對兇殘的敵人無所畏懼，視死如歸，體現(xiàn)出民主戰(zhàn)士的大勇。3.《回憶魯迅先生（節(jié)選）》-文章通過對魯迅先生日常生活的片段描寫，展現(xiàn)了一個真實的、富有人情味的魯迅形象。如寫魯迅踢鬼的故事，表現(xiàn)了他的幽默風趣和對迷信的否定；寫魯迅陪客人到深夜、一起吃點心等，體現(xiàn)出他的熱情好客和對他人的關懷。4.《孫權勸學》-本文通過孫權勸勉呂蒙學習，呂蒙學有所成的故事，告訴我們開卷有益，要善于聽取他人的正確建議，只要學習，就會有進步。-文中孫權的話“卿今當涂掌事，不可不學！”“孤豈欲卿治經為博士邪！但當涉獵，見往事耳。卿言多務，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益。”表現(xiàn)出他的善勸。而呂蒙的變化則從“卿今者才略，非復吳下阿蒙！”“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”側面體現(xiàn)。四、文言文知識梳理1.《孫權勸學》-重點字詞解釋-當涂：當?shù)?，當權。辭：推托。治經：研究儒家經典。博士：專掌經學傳授的學官。涉獵：粗略地閱讀。見往事：了解歷史。更：重新。刮目相待：拭目相看，用新的眼光看待。-通假字：孤豈欲卿治經為博士邪（“邪”通“耶”，語氣詞）-古今異義-孤：古義指古時王侯的自稱，今義指孤單、孤獨。-博士：古義指專掌經學傳授的學官，今義指學位的一種。-往事：古義指歷史，今義指過去的事情。-一詞多義-以：蒙辭以軍中多務（用）；自以為大有所益（認為）-當：當涂掌事（掌管）；但當涉獵（應當）-特殊句式-省略句：肅遂拜蒙母，（肅）結友而別。-倒裝句：蒙辭以軍中多務（應為“蒙以軍中多務辭”，用軍隊中事務多來推辭）五、寫作手法與技巧1.選材典型。如《鄧稼先》中作者選擇了中國幾千年傳統(tǒng)文化、奧本海默、中國核武器事業(yè)的發(fā)展等材料來突出鄧稼先的形象和貢獻。2.人物描寫生動?！墩f和做——記聞一多先生言行片段》中運用外貌描寫、語言描寫、動作描寫等，塑造了聞一多先生嚴謹刻苦的治學態(tài)度、無私無畏的斗爭精神、澎湃執(zhí)著的愛國熱情和言行一致的高尚人格。3.欲揚先抑?！栋㈤L與〈山海經〉》中先寫阿長的諸多不好，如喜歡切切察察、睡相不好等，后寫她為“我”買來《山海經》，表達了對阿長的感激和敬意。六、綜合練習1.下列詞語中加點字的注音完全正確的一項是（）A.選聘（pìn）摯友（zhì）鞠躬盡瘁（cuì）B.粗拙（zhuó）震悚（sǒng）鋒芒畢露（lù）C.滯笨（zhì）愧怍（zuò）氣沖斗牛（dòu）D.門檻（kǎn）晌午（xiǎng）大庭廣眾（tíng）答案：A。B項“粗拙”應讀zhuō；C項“氣沖斗?！钡摹岸贰睉xdǒu；D項“晌午”應讀shǎng。2.下列詞語書寫無誤的一項是（）A.謠言深霄家喻戶曉B.懊悔屏嶂鞠躬盡瘁C.煩躁斑斕大庭廣眾D.屏嶂取締鋒芒必露答案：C。A項“深霄”應為“深宵”；B項“屏嶂”應為“屏障”；D項“鋒芒必露”應為“鋒芒畢露”。3.下列句子中加點成語使用恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢.他上課經常早退，老師批評了好幾回還是改不了，已經到了不可救藥的地步。B.大家認為他提出的這條建議很有價值，都隨聲附和表示贊成。C.這些偽劣藥品造成的危害駭人聽聞，藥品市場非整頓不可。D.科學工作者們在會上高談闊論，提出了許多寶貴的建議。答案：C。A項“不可救藥”程度過重；B項“隨聲附和”是貶義詞，與語境不符；D項“高談闊論”多含貶義，與語境不符。4.下列對文學常識的表述，不正確的一項是（）A.《鄧稼先》的作者楊振寧是理論物理學家，與李政道共獲1957年諾貝爾物理學獎。B.《說和做——記聞一多先生言行片段》的作者臧克家是詩人，代表作有詩集《烙印》等。C.《回憶魯迅先生（節(jié)選）》的作者蕭紅是現(xiàn)代女作家，代表作有《呼蘭河傳》《彷徨》等。D.《孫權勸學》選自北宋司馬光主持編纂的編年體通史《資治通鑒》。答案：C。《彷徨》是魯迅的作品，不是蕭紅的。5.閱讀《孫權勸學》，回答問題。初，權謂呂蒙曰：“卿今當涂掌事，不可不學！”蒙辭以軍中多務。權曰：“孤豈欲卿治經為博士邪！但當涉獵，見往事耳。卿言多務，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結友而別。（1）解釋下列加點的詞。①當涂掌事（）②蒙辭以軍中多務（）③但當涉獵（）④及魯肅過尋陽（）答案：①當?shù)?，當權；②推托；③粗略地閱讀；④到，等到。（2）用現(xiàn)代