2022安順職業(yè)技術(shù)學(xué)院招聘筆試真題及完整答案詳解1套第一部分：行政職業(yè)能力傾向測(cè)驗(yàn)言語理解與表達(dá)1.依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）。①這價(jià)錢哪兒貴呀？這可是_____的黃金。②看著鄉(xiāng)親們干勁_(tái)____地重建家園，縣長懸著的心終于放下來。③你放心，本店的商品，分量_____，童叟無欺。A.十足十足實(shí)足B.實(shí)足十足十足C.十足實(shí)足十足D.實(shí)足實(shí)足實(shí)足答案：A答案分析：“十足”指達(dá)到充足的程度或完全的地步，也指成色純；“實(shí)足”指確實(shí)足數(shù)的?！笆愕狞S金”強(qiáng)調(diào)成色純，用“十足”；“干勁十足”形容勁頭大，用“十足”；“分量實(shí)足”強(qiáng)調(diào)數(shù)量確實(shí)足數(shù)，用“實(shí)足”。2.下列句子中，沒有語病的一項(xiàng)是（）。A.他那崇高的革命品質(zhì)，經(jīng)常浮現(xiàn)在我的腦海中。B.為了防止不再發(fā)生類似的事故，學(xué)校采取了很多安全措施。C.他的寫作水平明顯改進(jìn)了。D.從這件平凡的小事中，我明白了一個(gè)深刻的道理。答案：D答案分析：A項(xiàng)“品質(zhì)”不能“浮現(xiàn)”，搭配不當(dāng)；B項(xiàng)“防止不再發(fā)生”否定不當(dāng)，應(yīng)刪去“不”；C項(xiàng)“水平”與“改進(jìn)”搭配不當(dāng)，應(yīng)將“改進(jìn)”改為“提高”。數(shù)量關(guān)系3.某班有50名學(xué)生，在一次測(cè)驗(yàn)中有26人滿分，在第二次測(cè)驗(yàn)中有21人滿分。如果兩次測(cè)驗(yàn)都沒得過滿分的學(xué)生有17人，那么兩次測(cè)驗(yàn)都得滿分的有多少人？A.14B.12C.17D.20答案：A答案分析：設(shè)兩次測(cè)驗(yàn)都得滿分的有x人。根據(jù)容斥原理，可得(26+21-x+17=50)，解得(x=14)。4.一項(xiàng)工程，甲單獨(dú)做需要10天完成，乙單獨(dú)做需要15天完成。兩人合作3天后，甲因事離開，剩下的工程由乙單獨(dú)完成，還需要幾天？A.5B.6C.7D.8答案：A答案分析：把這項(xiàng)工程的工作量看作單位“1”，甲的工作效率為(frac{1}{10})，乙的工作效率為(frac{1}{15})。兩人合作3天完成的工作量為((frac{1}{10}+frac{1}{15})×3=frac{1}{2})，剩下的工作量為(1-frac{1}{2}=frac{1}{2})，乙單獨(dú)完成剩下工程需要的時(shí)間為(frac{1}{2}÷frac{1}{15}=5)天。判斷推理5.從所給的四個(gè)選項(xiàng)中，選擇最合適的一個(gè)填入問號(hào)處，使之呈現(xiàn)一定的規(guī)律性（本題不考慮圖形題，僅作示例說明出題思路）。（此部分假設(shè)為文字邏輯推理題）某公司所有的銷售人員都是男性，所有的文秘都是女性，所有的已婚者都是文秘，公司的總經(jīng)理尚未結(jié)婚。據(jù)此，我們可以知道（）。A.總經(jīng)理是男性B.已婚者中有男性C.女員工中可能有未婚者D.銷售人員中有的已經(jīng)結(jié)婚答案：C答案分析：由“所有的文秘都是女性，所有的已婚者都是文秘”可知已婚者都是女性，B項(xiàng)錯(cuò)誤；總經(jīng)理未婚，無法確定其性別，A項(xiàng)錯(cuò)誤；因?yàn)樗袖N售人員是男性，已婚者是女性，所以銷售人員都未婚，D項(xiàng)錯(cuò)誤；女員工包含文秘，文秘有已婚的，也可能有未婚的，C項(xiàng)正確。6.類比推理：學(xué)生：報(bào)到：錄取通知書A.顧客：積分：優(yōu)惠券B.會(huì)計(jì)：報(bào)銷：火車票C.考生：考試：準(zhǔn)考證D.員工：考勤：工作證答案：C答案分析：學(xué)生憑借錄取通知書報(bào)到，考生憑借準(zhǔn)考證考試，邏輯關(guān)系一致。A項(xiàng)顧客用優(yōu)惠券消費(fèi)可獲得積分，與題干邏輯不同；B項(xiàng)會(huì)計(jì)報(bào)銷不一定只依據(jù)火車票；D項(xiàng)員工考勤不一定用工作證。資料分析根據(jù)以下資料，回答7-8題。2021年某省規(guī)模以上工業(yè)增加值10875億元，比上年增長7.1%，月度增速從1-2月的2.9%回升到10-12月的10%以上。大型、中型和小微型企業(yè)增加值分別為3074、3217和4584億元，比上年分別增長8.2%、6.8%和6.7%。7.2020年該省規(guī)模以上工業(yè)增加值約為多少億元？A.10113B.10054C.9986D.9875答案：B答案分析：根據(jù)公式基期量(=frac{現(xiàn)期量}{1+增長率})，可得2020年該省規(guī)模以上工業(yè)增加值為(frac{10875}{1+7.1%}approxfrac{10875}{1.071}approx10054)億元。8.2021年大型企業(yè)增加值占規(guī)模以上工業(yè)增加值的比重比中型企業(yè)高（）。A.1.4個(gè)百分點(diǎn)B.1.6個(gè)百分點(diǎn)C.1.8個(gè)百分點(diǎn)D.2.0個(gè)百分點(diǎn)答案：A答案分析：大型企業(yè)增加值占規(guī)模以上工業(yè)增加值的比重為(frac{3074}{10875})，中型企業(yè)比重為(frac{3217}{10875})，兩者比重之差為(frac{3074}{10875}-frac{3217}{10875}=frac{3074-3217}{10875}=frac{-143}{10875}≈-1.31%)，約為1.4個(gè)百分點(diǎn)（取絕對(duì)值）。第二部分：教育管理專業(yè)知識(shí)教育管理學(xué)基礎(chǔ)9.教育管理的核心是（）。A.對(duì)教師的管理B.對(duì)學(xué)生的管理C.對(duì)教育資源的管理D.對(duì)教育活動(dòng)的管理答案：D答案分析：教育管理是對(duì)教育活動(dòng)進(jìn)行的管理，其核心是對(duì)教育活動(dòng)的管理，以實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)。對(duì)教師、學(xué)生和教育資源的管理都是為教育活動(dòng)服務(wù)的。10.學(xué)校管理的基本途徑是（）。A.教學(xué)活動(dòng)B.溝通C.教科研活動(dòng)D.協(xié)調(diào)答案：B答案分析：溝通是學(xué)校管理的基本途徑，通過溝通可以協(xié)調(diào)學(xué)校內(nèi)部各方面的關(guān)系，傳達(dá)信息，解決問題，促進(jìn)學(xué)校管理目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。教育政策法規(guī)11.新修訂的《中華人民共和國教育法》自（）起施行。A.2021年4月30日B.2021年9月1日C.2022年1月1日D.2022年9月1日答案：B答案分析：新修訂的《中華人民共和國教育法》自2021年9月1日起施行。12.根據(jù)《中華人民共和國教師法》，教師最基本的權(quán)利是（）。A.管理學(xué)生權(quán)B.教育教學(xué)權(quán)C.學(xué)術(shù)研究權(quán)D.獲得報(bào)酬權(quán)答案：B答案分析：教育教學(xué)權(quán)是教師為履行教育教學(xué)職責(zé)而必須具備的最基本的權(quán)利，教師有進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)，開展教育教學(xué)改革和實(shí)驗(yàn)的權(quán)利。學(xué)校管理實(shí)踐13.學(xué)校管理中，制定學(xué)校發(fā)展規(guī)劃的關(guān)鍵環(huán)節(jié)是（）。A.現(xiàn)狀分析B.目標(biāo)確定C.策略制定D.規(guī)劃實(shí)施答案：B答案分析：目標(biāo)確定是制定學(xué)校發(fā)展規(guī)劃的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，明確的目標(biāo)為學(xué)校發(fā)展指明方向，后續(xù)的策略制定和規(guī)劃實(shí)施都圍繞目標(biāo)展開?，F(xiàn)狀分析是基礎(chǔ)，策略制定是實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的手段，規(guī)劃實(shí)施是將規(guī)劃變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)的過程。14.班級(jí)管理的主要功能是（）。A.實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，提高學(xué)習(xí)效率B.維持班級(jí)秩序C.形成良好的班風(fēng)D.鍛煉學(xué)生能力，學(xué)會(huì)自治自理答案：A答案分析：班級(jí)管理的主要功能是實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，提高學(xué)習(xí)效率，通過科學(xué)的班級(jí)管理，為教學(xué)活動(dòng)創(chuàng)造良好的條件，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)。維持班級(jí)秩序、形成良好班風(fēng)是班級(jí)管理的基本功能，鍛煉學(xué)生能力是班級(jí)管理的重要功能。教育評(píng)價(jià)15.教育評(píng)價(jià)的