2022常州工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院招聘筆試真題參考答案詳解一、單項選擇題1.習(xí)近平總書記強調(diào)，全面推進(jìn)依法治國，必須從我國實際出發(fā)，同推進(jìn)國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化相適應(yīng)，既不能罔顧國情、超越階段，也不能因循守舊、墨守成規(guī)。這體現(xiàn)了（）A.矛盾的普遍性和特殊性的辯證關(guān)系B.量變和質(zhì)變的辯證關(guān)系C.前進(jìn)性和曲折性的辯證關(guān)系D.整體和部分的辯證關(guān)系答案：A分析：從我國實際出發(fā)體現(xiàn)了矛盾的特殊性，全面推進(jìn)依法治國是普遍要求，這體現(xiàn)了矛盾普遍性和特殊性的辯證統(tǒng)一，既要遵循普遍規(guī)律，又要結(jié)合我國特殊國情，A選項正確；題干未涉及量變與質(zhì)變、前進(jìn)性與曲折性、整體與部分的關(guān)系，B、C、D選項排除。2.教育要適應(yīng)人的身心發(fā)展個別差異性，應(yīng)做到（）A.循序漸進(jìn)B.因材施教C.教學(xué)相長D.防微杜漸答案：B分析：個別差異性要求教育必須因材施教，針對不同學(xué)生的特點和差異進(jìn)行有針對性的教育，B選項正確；循序漸進(jìn)是依據(jù)個體身心發(fā)展的順序性規(guī)律，A選項錯誤；教學(xué)相長強調(diào)教師和學(xué)生相互促進(jìn)，C選項錯誤；防微杜漸主要是在品德教育中預(yù)防不良行為，D選項錯誤。3.以下不屬于職業(yè)教育特點的是（）A.職業(yè)性B.實踐性C.終身性D.學(xué)術(shù)性答案：D分析：職業(yè)教育具有職業(yè)性、實踐性和終身性等特點。職業(yè)性是其核心，強調(diào)與職業(yè)崗位的緊密聯(lián)系；實踐性注重培養(yǎng)學(xué)生的實際操作能力；終身性適應(yīng)職業(yè)發(fā)展和個人成長需求。而學(xué)術(shù)性更側(cè)重于理論研究和知識的系統(tǒng)性，不是職業(yè)教育的主要特點，D選項符合題意。4.社會主義核心價值觀中，個人層面的價值準(zhǔn)則是（）A.富強、民主、文明、和諧B.自由、平等、公正、法治C.愛國、敬業(yè)、誠信、友善D.和平、發(fā)展、合作、共贏答案：C分析：“富強、民主、文明、和諧”是國家層面的價值目標(biāo)，A選項錯誤；“自由、平等、公正、法治”是社會層面的價值取向，B選項錯誤；“愛國、敬業(yè)、誠信、友善”是公民個人層面的價值準(zhǔn)則，C選項正確；“和平、發(fā)展、合作、共贏”是中國在國際事務(wù)中倡導(dǎo)的理念，D選項錯誤。5.教師的根本任務(wù)是（）A.傳授知識B.教書育人C.發(fā)展智力D.提高技能答案：B分析：教師不僅要向?qū)W生傳授知識、發(fā)展智力、提高技能，更重要的是要培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品德，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，教書育人是教師的根本任務(wù)，B選項正確，A、C、D選項片面。二、多項選擇題1.職業(yè)教育的培養(yǎng)目標(biāo)包括（）A.培養(yǎng)具有一定文化水平和專業(yè)知識技能的應(yīng)用型人才B.培養(yǎng)適應(yīng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展需要的高素質(zhì)勞動者C.為高等院校輸送優(yōu)秀學(xué)生D.促進(jìn)學(xué)生的個性發(fā)展答案：ABD分析：職業(yè)教育主要是為了培養(yǎng)適應(yīng)社會生產(chǎn)、建設(shè)、服務(wù)、管理一線需要的應(yīng)用型人才和高素質(zhì)勞動者，A、B選項正確；雖然職業(yè)教育學(xué)生也有升學(xué)途徑，但為高校輸送優(yōu)秀學(xué)生不是其主要培養(yǎng)目標(biāo)，C選項錯誤；職業(yè)教育也注重促進(jìn)學(xué)生個性發(fā)展，使學(xué)生在職業(yè)領(lǐng)域發(fā)揮特長，D選項正確。2.教師的專業(yè)素養(yǎng)包括（）A.職業(yè)道德素養(yǎng)B.知識素養(yǎng)C.能力素養(yǎng)D.身心素養(yǎng)答案：ABCD分析：教師的專業(yè)素養(yǎng)涵蓋多個方面。職業(yè)道德素養(yǎng)是教師從事教育工作的基本準(zhǔn)則；知識素養(yǎng)包括學(xué)科知識、教育教學(xué)知識等；能力素養(yǎng)如教學(xué)能力、組織管理能力等；身心素養(yǎng)良好的身體和心理素質(zhì)有助于教師更好地開展工作，ABCD選項均正確。3.以下屬于常用的教學(xué)方法有（）A.講授法B.討論法C.演示法D.練習(xí)法答案：ABCD分析：講授法是教師通過口頭語言系統(tǒng)連貫地向?qū)W生傳授知識；討論法是學(xué)生在教師指導(dǎo)下為解決某個問題進(jìn)行探討、辯論；演示法是教師通過展示實物、直觀教具等進(jìn)行教學(xué)；練習(xí)法是學(xué)生在教師指導(dǎo)下運用知識去完成一定的操作，以形成技能技巧。ABCD選項都是常用的教學(xué)方法。4.中國特色社會主義進(jìn)入新時代，我國社會主要矛盾已經(jīng)轉(zhuǎn)化為（）A.人民日益增長的美好生活需要B.不平衡不充分的發(fā)展之間的矛盾C.人民日益增長的物質(zhì)文化需要D.落后的社會生產(chǎn)之間的矛盾答案：AB分析：中國特色社會主義進(jìn)入新時代，我國社會主要矛盾已經(jīng)轉(zhuǎn)化為人民日益增長的美好生活需要和不平衡不充分的發(fā)展之間的矛盾，A、B選項正確；“人民日益增長的物質(zhì)文化需要同落后的社會生產(chǎn)之間的矛盾”是之前我國社會的主要矛盾，C、D選項錯誤。5.職業(yè)院?？梢酝ㄟ^（）等方式加強與企業(yè)的合作。A.共建實習(xí)實訓(xùn)基地B.開展訂單式培養(yǎng)C.共同開發(fā)課程D.教師到企業(yè)掛職鍛煉答案：ABCD分析：共建實習(xí)實訓(xùn)基地能為學(xué)生提供實踐場所；訂單式培養(yǎng)根據(jù)企業(yè)需求培養(yǎng)人才；共同開發(fā)課程使教學(xué)內(nèi)容更貼合企業(yè)實際；教師到企業(yè)掛職鍛煉可提升教師實踐能力，促進(jìn)校企深度融合，ABCD選項都是加強校企合作的有效方式。三、判斷題1.職業(yè)教育就是培養(yǎng)技術(shù)工人的教育。（）答案：錯誤分析：職業(yè)教育培養(yǎng)的人才類型多樣，不僅包括技術(shù)工人，還涵蓋了各類應(yīng)用型、服務(wù)型、管理型人才等，其培養(yǎng)目標(biāo)是適應(yīng)不同職業(yè)領(lǐng)域的需求，這種表述過于片面。2.教師只需要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，其他方面可以不用過多關(guān)注。（）答案：錯誤分析：教師要促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，不僅要關(guān)注學(xué)習(xí)成績，還要關(guān)注學(xué)生的品德、身心健康、社會實踐等多個方面，培養(yǎng)學(xué)生成為完整的人。3.社會主義核心價值觀是當(dāng)代中國精神的集中體現(xiàn)。（）答案：正確分析：社會主義核心價值觀把涉及國家、社會、公民的價值要求融為一體，既體現(xiàn)了社會主義本質(zhì)要求，繼承了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，也吸收了世界文明有益成果，是當(dāng)代中國精神的集中體現(xiàn)。4.教學(xué)過程的中心環(huán)節(jié)是領(lǐng)會知識。（）答案：正確分析：領(lǐng)會知識包括感知教材和理解教材，是教學(xué)過程的中心環(huán)節(jié)，只有領(lǐng)會了知識，才能進(jìn)一步鞏固、運用知識等。5.職業(yè)院校學(xué)生主要以實踐學(xué)習(xí)為主，不需要學(xué)習(xí)理論知識。（）答案：錯誤分析：職業(yè)院校學(xué)生需要理論與實踐相結(jié)合，理論知識是實踐操作的基礎(chǔ)和指導(dǎo)，缺乏理論知識，實踐操作難以深入和創(chuàng)新，二者相輔相成。四、簡答題1.簡述職業(yè)教育的重要性。職業(yè)教育是國民教育體系和人力資源開發(fā)的重要組成部分，是培養(yǎng)多樣化人才、傳承技術(shù)技能、促進(jìn)就業(yè)創(chuàng)業(yè)的重要途徑。其重要性主要體現(xiàn)在以下幾個方面：-對個人而言，職業(yè)教育為個人提供了多樣化的成才路徑，使學(xué)生能夠根據(jù)自己的興趣和特長選擇適合的職業(yè)方向，掌握一技之長，提高就業(yè)競爭力，實現(xiàn)個人價值和職業(yè)發(fā)展。-對社會來說，職業(yè)教育培養(yǎng)了大量適應(yīng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求的高素質(zhì)勞動者和技術(shù)技能人才，為產(chǎn)業(yè)升級、經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整提供了有力的人才支撐，促進(jìn)了社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。-從教育體系來看，職業(yè)教育與普通教育相互補充、協(xié)調(diào)發(fā)展，完善了教育結(jié)構(gòu)，滿足了不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，推動了教育公平和教育質(zhì)量的提升。-在文化傳承方面，職業(yè)教育傳承和創(chuàng)新了各類技術(shù)技能和工藝文化，保護(hù)和弘揚了優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。2.教師如何提高自身的職業(yè)道德素養(yǎng)？教師提高自身職業(yè)道德素養(yǎng)可從以下幾個方面著手：-加強學(xué)習(xí)，不斷學(xué)習(xí)教育法律法規(guī)、教師職業(yè)道德規(guī)范等，明確教師的責(zé)任和義務(wù)，提高道德認(rèn)知水平。-樹立正確的教育觀念，關(guān)愛學(xué)生，尊重學(xué)生的個性差異，公平對待每一位學(xué)生，將學(xué)生的成長和發(fā)展放在首位。-注重自我反思，定期對自己的教育教學(xué)行為進(jìn)行反思，發(fā)現(xiàn)問題及時改進(jìn)，不斷提高自身的道德修養(yǎng)。-積極參加師德師風(fēng)培訓(xùn)和教育活動，通過與同行交流和學(xué)習(xí)，汲取先進(jìn)經(jīng)驗，提升自己的職業(yè)道德境界。-在日常生活中，以身作則，做到言行一致，以自己的高尚品德和行為為學(xué)生樹立榜樣。3.簡述教學(xué)方法選擇的依據(jù)。教學(xué)方法的選擇應(yīng)依據(jù)以下因素：-教學(xué)目標(biāo)，不同的教學(xué)目標(biāo)需要不同的教學(xué)方法來實現(xiàn)。如知識傳授可采用講授法，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力可采用討論法。-教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)內(nèi)容的性質(zhì)和特點決定教學(xué)方法。如理論性較強的內(nèi)容適合講授法，實踐性內(nèi)容適合演示法、練習(xí)法等。-學(xué)生特點，要考慮學(xué)生的年齡、知識基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格等。對于年齡較小、自主學(xué)習(xí)能力較弱的學(xué)生，可能更適合直觀教學(xué)法。-教師自身素質(zhì)，教師的教學(xué)經(jīng)驗、專業(yè)知識水平和教學(xué)技能等會影響教學(xué)方法的選擇。教師應(yīng)選擇自己擅長且能發(fā)揮優(yōu)勢的教學(xué)方法。-教學(xué)條件，包括教學(xué)設(shè)備、教學(xué)場地等。若缺乏多媒體設(shè)備，一些依賴多媒體展示的教學(xué)方法就難以實施。五、論述題1.論述如何在職業(yè)教育中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。在職業(yè)教育中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力是適應(yīng)時代發(fā)展和產(chǎn)業(yè)升級的需要，可從以下幾個方面入手：-更新教育理念：職業(yè)院校應(yīng)樹立以創(chuàng)新為導(dǎo)向的教育理念，改變傳統(tǒng)的重知識傳授、輕能力培養(yǎng)的觀念。教師要認(rèn)識到創(chuàng)新能力培養(yǎng)的重要性，鼓勵學(xué)生積極思考、勇于嘗試，營造創(chuàng)新氛圍。-優(yōu)化課程設(shè)置：-增加創(chuàng)新課程，如創(chuàng)新思維訓(xùn)練、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)等課程，系統(tǒng)地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新思維方法。-將創(chuàng)新教育融入專業(yè)課程教學(xué)中，結(jié)合專業(yè)特點，引導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)知識進(jìn)行創(chuàng)新實踐。例如，在機械制造專業(yè)課程中，鼓勵學(xué)生對現(xiàn)有產(chǎn)品進(jìn)行改進(jìn)和創(chuàng)新設(shè)計。-改進(jìn)教學(xué)方法：-采用項目教學(xué)法，以實際項目為載體，讓學(xué)生在解決項目問題的過程中，發(fā)揮創(chuàng)新能力。學(xué)生需要自主思考、團(tuán)隊協(xié)作，尋找解決問題的新方法。-推行探究式學(xué)習(xí)，教師提出問題，引導(dǎo)學(xué)生自主探究、分析和解決問題，培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考和創(chuàng)新能力。-加強實踐教學(xué)：-建立完善的實習(xí)實訓(xùn)基地，為學(xué)生提供實踐平臺。學(xué)生在實踐中接觸實際生產(chǎn)和工作場景，發(fā)現(xiàn)問題并嘗試創(chuàng)新解決。-鼓勵學(xué)生參加各類技能競賽和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽，通過競賽激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新熱情，鍛煉學(xué)生的創(chuàng)新實踐能力。-培養(yǎng)教師創(chuàng)新能力：教師是學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的關(guān)鍵。學(xué)校應(yīng)加強教師培訓(xùn)，鼓勵教師開展創(chuàng)新教育研究和實踐，提高教師的創(chuàng)新教學(xué)能力，使教師能夠更好地引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新。-營造創(chuàng)新文化氛圍：學(xué)校要營造鼓勵創(chuàng)新、寬容失敗的校園文化氛圍。舉辦創(chuàng)新講座、創(chuàng)新成果展示等活動，宣傳創(chuàng)新典型，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新興趣和動力。2.結(jié)合實際，談?wù)勅绾渭訌娐殬I(yè)院校的師資隊伍建設(shè)。加強職業(yè)院校師資隊伍建設(shè)是提高職業(yè)教育質(zhì)量的關(guān)鍵，可從以下幾個方面開展工作：-招聘引進(jìn)優(yōu)秀人才：-制定合理的招聘政策，吸引具有行業(yè)經(jīng)驗和專業(yè)技能的人才加入教師隊伍。例如，招聘企業(yè)高級技術(shù)人員、工程師等擔(dān)任兼職教師，他們能帶來最新的行業(yè)知識和實踐經(jīng)驗。-引進(jìn)高學(xué)歷、高職稱的專業(yè)人才，充實教師隊伍的理論研究和教學(xué)力量。-加強教師培訓(xùn)：-開展校本培訓(xùn)，根據(jù)學(xué)校和專業(yè)發(fā)展需求，組織教師進(jìn)行教學(xué)方法、專業(yè)知識更新等方面的培訓(xùn)。-選派教師參加國內(nèi)外進(jìn)修學(xué)習(xí)和學(xué)術(shù)交流活動，拓寬教師的視野，了解行業(yè)前沿動態(tài)。-鼓勵教師到企業(yè)掛職鍛煉，提高教師的實踐操作能力和解決實際問題的能力。例如，機械專業(yè)教師到機械制造企業(yè)參與生產(chǎn)項目，提升實踐教學(xué)水平。-建立激勵機制：-設(shè)立教學(xué)和科研獎勵制度，對教學(xué)成果突出、科研成績顯著的教師給予獎勵，激發(fā)教師的工作積極性和創(chuàng)造性。-完善教師職稱評定制度，將實踐能力、校企合作成果等納入職稱評定指標(biāo)體系，引導(dǎo)教師注重實踐教學(xué)和社會服務(wù)。-促進(jìn)教師團(tuán)隊建設(shè)：-組建專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊，團(tuán)隊成員包括骨干教師、企業(yè)專家等，通過團(tuán)隊合