AI

賦能教育行業(yè)發(fā)展趨勢報告多鯨教育研究院

/

2025

年

6

月2025教育智能硬件廠商AI賦能教育行業(yè)圖譜早幼教數(shù)字內容AI

早教機AI

兒童玩具AI兒童手表大模型/通用大模型/垂類中游數(shù)據(jù)服務機器學習智算平臺/云服務知識圖譜AI

芯片算力資源下游to

G

/

to

B學校與機構to

C學生上游作業(yè)幫大模型學而思九章大模型豆神辭源大模型希沃教學大模型網易有道子曰大模型讀書郎夢想大模型精準學心流知鏡大模型悉之智能優(yōu)香農大模型聽力熊

TeeniGPT

大模型圖靈機器人智娃大模型優(yōu)志愿

ChatU

大模型松鼠Ai多模態(tài)智適應大模型三盟科技AIGC大模型猿輔導看云大模型中公教育云信大模型靠譜AI大模型素質教育少兒編程綜合素養(yǎng)教育機器人科學創(chuàng)客音樂美術體育書法圍棋表達語言素養(yǎng)toCtoG技術支撐模型工具K12職業(yè)教育AI

教材教輔工具大語文語言學習AI學習機/詞典筆/聽力機Ai自習室生涯規(guī)劃留學服務產教融合職業(yè)資格考試/學歷提升職業(yè)技能企業(yè)培訓中老年興趣教育智慧校園解決方案教育大屏教育機器人智慧紙筆系統(tǒng)校園安防AI

PCXR教育設備電子學生證toBSaaS營銷獲客AI心理教育智能硬件?商專家觀點【猿編程創(chuàng)始人/李翊】人工智能素養(yǎng)正成為新時代人才的必備能力。在猿編程，我們始終相信，未來的教育將打破“標準答案”的邊界，用

AI等前沿科技激發(fā)每個孩子的創(chuàng)新潛能——代碼不僅是工具，更是思維的翅膀，不只是學習編程，更重要的是通過編程去學習。教育的本質，從來不是填滿容器，而是點燃創(chuàng)新的火焰，激發(fā)探索的熱情，培養(yǎng)改變世界的能力。猿編程要做的，就是讓每個孩子從小像科學家一樣思考，像工程師一樣實踐，在解決實際問題的過程中，掌握面向未來的核心能力。【松鼠Ai智能老師聯(lián)合創(chuàng)始人兼

CEO/周偉】技術的終極目標不是效率，而是讓每個孩子被看見、被理解，真正實現(xiàn)因材施教。松鼠Ai智能老師依托全學科多模態(tài)智適應教育大模型，精準診斷學生學情并動態(tài)調整學習路徑，讓每個孩子擁有

7×24

小時在線的智能老師。未來，人工智能將推動教育從知識搬運轉向能力培養(yǎng)，通過情感陪伴、錯因分析和思維訓練，激發(fā)學生主動思考。并將打破地域與資源壁壘，讓優(yōu)質教育觸達更多學生——這正是松鼠Ai智能老師致力實現(xiàn)的教育公平愿景?！鞠胂罅χ悄苤懈呖紕?chuàng)始人/鮑劍文】教育應以興趣、結果、數(shù)據(jù)為驅動，回歸教育的本質。2001

年，我在英國創(chuàng)建了最早的中文學習平臺，2014

年，創(chuàng)建了場景化+自適應的英語學習系統(tǒng)，2021

年，創(chuàng)建了具有精準導學功能的智能中高考。多次成功經驗驗證了優(yōu)秀的產品需要將名師的智慧、智能系統(tǒng)和情感激勵相融合，才能真正提升學生的學習興趣和效率，助力教育變革。【小鵝通

CFO、副總裁/周世坤】AI

與教培行業(yè)的深度融合將重塑產業(yè)格局，教培機構的核心競爭力正從人力密集型向技術驅動型躍遷，尤其在內容生產、智能客服、教學輔導、學情分析等環(huán)節(jié)。隨著

DeepSeek

等大模型的進一步發(fā)展，結合業(yè)務流程的標準化，在部分場景中我們幫助客戶完成了超

60%

的提效。當AI

承擔標準化工作后，更多人力將聚焦于教學創(chuàng)新與情感連接。小鵝通始終致力于將前沿

AI

技術轉化為即插即用的數(shù)字化基建，助力教培客戶在降本增效中突破服務邊界，實現(xiàn)從“效率革命”到“體驗革命”的跨越式發(fā)展?！緝?yōu)志愿創(chuàng)始人/耿忠誠】當前教育行業(yè)正經歷

AI

驅動的結構性變革，真正能落地的

AI

教育應用，是不斷模擬并強化人類認知、決策與驗證的全過程。這不僅是技術進步，更是教育理念的進化。AI

技術推動教育從傳統(tǒng)“教”的知識傳遞，轉向以“育”為核心的生涯規(guī)劃與決策能力培養(yǎng)，高考志愿填報因連接自我認知與未來路徑，成為教育不可或缺的關鍵環(huán)節(jié)。優(yōu)志愿利用歷史靜態(tài)數(shù)據(jù)、實時行為反饋與回歸驗證機制，支持全國學生升學規(guī)劃智能決策，將升學規(guī)劃從信息匹配升級為“認知-決策-驗證”的動態(tài)優(yōu)化過程。AI

模型的持續(xù)迭代與精準性提升，確保技術落地實效。AI

作為效率工具可優(yōu)化信息匹配與決策速度，實現(xiàn)“千人千策”的精準化服務，但我們始終堅持一個判斷，AI

能增強人的能力，卻無法取代人的角色，教育中信任、共情與責任，始終是

AI

無法取代的專業(yè)稀缺資源?！炯{米盒創(chuàng)始人/徐進】2025

年，注定將是教材與教輔AI數(shù)字融合出版的破局元年！先進的

AI

語言大模型技術與優(yōu)質教育內容出版的深度共振，以多模態(tài)交互為畫筆、富媒體特性為色彩，勾勒出更具生命力的智能學習與教育圖景，為中國的孩子們帶去更美好、更有趣、更高效的學習產品和體驗，也必將推動傳統(tǒng)內容出版機構邁入新的發(fā)展階段！【學而思

CTO

/田密】AI

時代，我們要怎樣做好教育？一方面，學而思經常講，AI

讓我們看到了“高質量、大規(guī)模、個性化”這一教育“不可能三角”有了實現(xiàn)的可能，這要求整個行業(yè)要在科技創(chuàng)新、內容深耕上持續(xù)下功夫，讓

AI

給人創(chuàng)造價值。另一方面，我們也在思考，AI

時代應該培養(yǎng)什么樣的人才和能力，提出“提問是更好的學習”，重視探索未知的動力和能力?！揪幊特垊?chuàng)始人/李天馳】人工智能時代的教育變革已進入深水區(qū)，政策對

AI

+

教育應用場景的明確支持與大模型技術突破形成雙向驅動。市場需求也從“教具智能化”向“教學過程AI

化”演進，AI

與教育的結合既需提升教師端的常態(tài)化應用效率，也要保障學生端的個性化學習空間。編程貓自主研發(fā)的點貓人工智能教育平臺，接入大模型實現(xiàn)教案生成、作業(yè)批改與學情分析全流程，目前已覆蓋全國

7

萬所公立學校，未來我們將繼續(xù)為優(yōu)質資源的無差別觸達和自適應學習范式普及增磚添瓦。【圖靈機器人聯(lián)合創(chuàng)始人/郭家】國家在推動教改，企業(yè)在發(fā)展技術。巨大的變革之力都指向一個目標：培養(yǎng)下一代中國兒童，成為未來世界的引領者。圖靈機器人團隊一步步研發(fā)新的算法，一點點詮釋未來的教育，謹慎地把技術融入到校園和家庭。因為在當下，AI

和教育兩個詞都被全國人民寄予厚望?！绢I智云創(chuàng)始人兼

CEO/劉其堅】作為教育科技行業(yè)的探索者，我們堅信

AI

將成為教育機構數(shù)字化升級的新引擎。正如領智云搭建的教育

SaaS

+

AI

應用矩陣，構建機構從品牌營銷、教學、招生、管理、課程、家校溝通以及賽事研學等全鏈條賦能體系，用數(shù)字化支撐經營，用數(shù)據(jù)驅動個性化服務，用

AI

輔助教學，用算法優(yōu)化資源配置，全方位賦能機構打造更高效、更具粘性的教育服務?！臼饺诤?/p>

CEO/陳勱】AI

浪潮下，教育行業(yè)正處變革拐點。新技術掀起的“教育革命”，迫使我們重審教育本質與未來。AI

賦能教育，絕非技術堆砌，而是對教育內核的解構與升華，沖破傳統(tǒng)教育標準化、模式化的牢籠，讓教育回歸因材施教、激發(fā)潛能的正軌。隨著個性化學習需求崛起，AI

憑借強大算力與深度學習能力，為每個學習者定制專屬學習路徑成為現(xiàn)實。作為行業(yè)參與者，十方融海勇立潮頭，秉承著“點燃興趣，樂學人生”的愿景，率先投身這場變革，深度探索大模型等

AI技術在教育全場景的應用。我們自主研發(fā)的

AI

多維互動教學系統(tǒng)，讓教學內容智能呈現(xiàn)、交互自如；同時我們自研了多模態(tài)情感模型，AI

陪練系統(tǒng)模擬真實語言場景，提供專業(yè)有溫度、一對一的針對性練習，做好“督學、伴學”。從精準推送學習內容，到動態(tài)調整學習節(jié)奏，再到實時反饋學習效果，AI

正在全方位重塑學習體驗?！疽黄鸾逃萍紕?chuàng)始人兼

CEO/劉暢】教育數(shù)字化轉型的關鍵，是借助

AI

打破時空壁壘，讓技術成為提升教學效率的杠桿。AI

對教育的終極價值，在于讓因材施教落地生根——通過精準捕捉每個學生的多維度學習數(shù)據(jù)與思維軌跡，讓個性化學習路徑清晰可觸。這種技術賦能不僅提升學習效率，更點燃自主探索的內驅力。教育科技當以技術向善為底色，以解決真問題為錨點，讓每個孩子在

AI

護航下，沿專屬軌跡生長。這是技術的溫度，更是教育者的時代答卷。專家觀點【新東方優(yōu)編程創(chuàng)始人兼董事長/朱宇】在新一輪人工智能技術革命浪潮下，個性化非標產品的高質量低成本規(guī)?；a成為現(xiàn)實。教育作為典型的個性化非標領域，正迎來前所未有的變革機遇。人工智能將重塑教育生態(tài)，以精準化、智能化手段推動教育公平普惠，開啟教育現(xiàn)代化的顛覆式創(chuàng)新征程。【華圖教育當值

CEO/鄭文照】正所謂“科技是第一生產力”，對于致力于高質量發(fā)展的教育企業(yè)來說，認識到新技術帶來的變革，尤為重要。在人工智能飛速發(fā)展的時代，華圖教育也在思考如何借助

AI

實現(xiàn)“效率替代+體驗升級”。在申論批改、面試點評等標準化程度高的環(huán)節(jié)，AI

系統(tǒng)的應用顯著提升了反饋效率，有效解決了傳統(tǒng)教輔人力成本高、響應慢的問題。同時，持續(xù)迭代的

AI

解析系統(tǒng)結合歷年真題構建答題邏輯庫，為學員提供個性化改進建議，避免了“模板化”培訓的弊端。相信在不久的將來，規(guī)?；膫€性化學習與精準化教學終將實現(xiàn)，華圖教育將力爭走在行業(yè)前列。【粉筆教育

CTO/陳建華】大模型的應用正推動教育行業(yè)突破“大規(guī)模、高質量、個性化”難以兼得的“不可能三角”，為用戶帶來真正因材施教的學習體驗。我們認為大模型在教育中的落地應聚焦四個關鍵點：助力“學會”、激發(fā)學習主動性、融合教研體系、確保高準確率與低幻覺率?；诖耍酃P選擇自研大模型，深度融合教研能力與垂域數(shù)據(jù)，持續(xù)拓展教學、輔導等多元場景。通過構建以用戶行為、畫像和長短期學習記憶為核心的多維上下文體系，實現(xiàn)了更精準的個性化學習路徑，顯著提升學習效率與效果?！韭暰W教育行業(yè)負責人/錢奮】隨著多模態(tài)大模型和實時語音交互技術的發(fā)展，AI

教學助手正從“工具型”走向“伴隨式智能體”。在口語陪練、作業(yè)講解、學習路徑規(guī)劃等場景中，我們觀察到越來越多教育客戶開始構建圍繞“AI

老師”的教學模式。AI

不再是答題器，而是會話驅動的學習伙伴，能夠理解上下文、引導學生表達、動態(tài)反饋學習狀態(tài)。未來，實時語音通道與對話式

AI

的深度融合將成為在線教育平臺的新基礎設施，推動教育真正邁向個性化、交互式、高參與度的新階段?！救谠?/p>

CEO/董晗】AI

與通信技術的深度融合正在重構教育行業(yè)的底層邏輯。當前教育面臨的核心矛盾是規(guī)?；┙o與個性化需求之間的鴻溝，而

AI

的實時分析能力、自適應學習系統(tǒng)與低延時通信云的結合，將打破這一僵局。技術普惠的本質，是讓每個學習者被精準“看見”。教育的未來，是人與

AI

的深度協(xié)同，而可靠的基礎設施，是這場變革無聲的基石。【聯(lián)想中國區(qū)政企業(yè)務群政教行業(yè)總經理/金鑫】作為領先的教育數(shù)字化轉型解決方案提供商，聯(lián)想將以“AI

工具

+

AI

思維”的全棧

AI

戰(zhàn)略為核心驅動力，聯(lián)合生態(tài)伙伴推動教育數(shù)字化與技術創(chuàng)新協(xié)同發(fā)展，致力于打造融合智能技術、實踐路徑與創(chuàng)新理念于一體的智慧教育新生態(tài)。在人工智能教育快速推進的當下，聯(lián)想推出的人工智能通識課解決方案圍繞“教什么、誰來教、怎么教”三大核心難題，打造出由課程體系、智能體實訓平臺和算力平臺支撐的“三位一體”整體架構，全面覆蓋小學至高中全學段，提供從理論學習到項目實踐的完整教學路徑，目前已在北京市八十中、天津市第一中學濱海學校落地實踐?！鞠Ｎ挚偛?張凌】當前，教育已經進入智能時代。教育技術在與時俱進地推進教育改革創(chuàng)新中，更要永葆教育的本質，幫助教育工作者守護育人初心。希沃始終將人工智能技術與師生的實際需求相結合，既要仰望星空，用

AI

實現(xiàn)學生的個性化學習；更要腳踏實地，讓技術真正幫助教師提升教學效能。希沃愿與智能時代同行，共同創(chuàng)造未來教育的無限可能?！靖咄窘逃萍技瘓F聯(lián)合創(chuàng)始人、高級副總裁/羅斌】以

DeepSeek-R1

為代表的技術創(chuàng)新，將大模型技術在教育場景下的可用性和覆蓋率提升到了一個新的水平，將在用戶價值創(chuàng)造和企業(yè)運營效率提升上大有助益。對于高途來說，與

AI

大模型的深度融合不僅是技術的進一步升級，更是我們面科技創(chuàng)新浪潮時的“與時俱進”，我們會全面接入并積極應用到各個場景。過去

3

年以來，高途積極對機器學習和

AI

大模型的應用進行探索和場景覆蓋。目前，無論是作業(yè)批改、口語對練等課堂教學場景，還是社群轉化、私域運營等用戶運營場景，抑或是智能擇校、職業(yè)規(guī)劃等用戶溝通場景，我們都已經在

AI

的賦能之下實現(xiàn)了效率和體驗的顯著提升?！狙笫[學園聯(lián)合創(chuàng)始人兼董事長/楊臨風】教育科技產品的核心價值，不在于追逐技術熱點，而在于對教學本質的深度解構與長期沉淀。洋蔥學園深耕十一年，精心打磨

1

萬節(jié)結構化數(shù)字課程，積累

5000

億條學習互動數(shù)據(jù)，構建起“思維拆解—誤區(qū)預判—路徑適配”的認知體系。我們始終堅信：教育科技的目標是要高效地培養(yǎng)系統(tǒng)性思維，而非簡單的知識傳遞。在

AI

應用中，我們摒棄“快速給答案”的捷徑，專注打造“認知腳手架”——當學生提問時，AI

通過結構化追問引導其自主梳理知識鏈；當解題受阻時，AI

能精準定位卡點并調用匹配課程，推動“深度理解”而非“機械記憶”。這一切的背后，是洋蔥學園將大模型與課程庫、數(shù)據(jù)庫的深度綁定，讓

AI

成為思維的“引導者”而非“替代者”。教育科技應當避免追求表面的即時互動，而應專注于用

AI

賦能深度思考。未來，教育科技理應回歸育人初心。這正是洋蔥學園的“慢哲學”——以認知邏輯為錨點，讓技術真正服務于學生的成長，助力他們成為面向未來的創(chuàng)造者。【科大訊飛副總裁/章繼東】一直以來，教育領域始終圍繞因材施教與個性化發(fā)展展開探索，但規(guī)?；逃c個性化學習的矛盾，以及如何減負增效的難題長期存在。進入人工智能時代，科大訊飛運用人工智能技術，通過全面采集數(shù)據(jù)、分析學情并生成個性化學習指導，助力孩子學習減負增效。AI

正在成為學生的“專屬老師”。AI

與教育不是兩場獨角戲，而是雙向賦能與激發(fā)。AI

將擁有全世界的知識，但永遠不會替代老師。未來不屬于

AI，而屬于掌握

AI

的新人類?！径股窠逃笨偛眉?/p>

CTO/閻鵬】在大模型快速發(fā)展的時代，AI

賦能教育正推動教育生態(tài)從工具輔助向場景重構加速躍遷。作為深耕教育技術領域的企業(yè)，豆神教育積極探索如何在

AI

技術加持下，平衡課堂上學生“規(guī)?；迸c“個性化”的學習需求，幫助學生更高效地理解知識，實時鞏固學習成果?；凇耙詫W生為中心”的

AI

教育理念，豆神將推出

AI

超擬人多對一直播課，采用分工明確的“雙師”協(xié)作體系：真人教師專注于價值觀塑造與情感教育，堅守育人本質；AI

教師則突破規(guī)模限制，實現(xiàn)千人千面的定制化訓練與輔導。此外，課程通過創(chuàng)設豐富情境，借助直觀的感官體驗，助力學生理解抽象知識，并依托

AI

訓練體系，構建完整的學練閉環(huán)，確保學習效果及時落地。豆神教育將持續(xù)努力，發(fā)揮

AI

在效率與精準度的優(yōu)勢，實現(xiàn)技術賦能向生態(tài)重塑的不斷升級。專家觀點【火花思維創(chuàng)始人兼

CEO/羅劍】隨著人工智能在教育領域的應用日趨廣泛，其在思維教育方面顯示出獨特的潛力。人工智能優(yōu)越的信息處理和可視化功能可以輔助發(fā)散思維的訓練，幫助孩子們構建結構化認知。AI

能夠利用學習數(shù)據(jù)進行動態(tài)分析，針對每個學生的思維特點提供量身定制的發(fā)展路徑。我們認為，教育的核心不僅僅是知識的傳遞，更重要的是激發(fā)孩子們內心的學習熱情。有了人工智能的助力，教育將超越傳統(tǒng)的標準化教學模式，轉而更多地關注每個孩子的個性化興趣和潛力，通過激發(fā)他們的主動思考，建立自信心，從而培養(yǎng)他們適應未來世界的關鍵能力?！舅固剐乔騽?chuàng)始人/崔顯耿】AI

人工智能已經在改變我們的生活，也深刻地影響了教育的范式。如何讓

AI

助力學生成為學習的主人，讓他們掌控學習、創(chuàng)造創(chuàng)新，而不是進一步成為刷題機器，這才是教育從業(yè)者需要關注的重點，也是

AI

賦能教育發(fā)展之真意?！疚鞴蟿?chuàng)客

CEO/鐘鳴】AI

與教育的融合正從“技術賦能”邁向“價值重構”。AI

不僅優(yōu)化了教學效率，提到了教學底線，更重新定義了因材施教的邊界，通過自適應內容推送，讓每個學生擁有個性化反饋，拔高學生的高線。然而，教育的本質仍是“人的成長”，讓AI

成為教師的超級助手，而非替代者。西瓜創(chuàng)客將聚焦個性化學習引擎的精準度提升、師生交互的情感化設計、教育公平的技術普惠，探索

AI

與教育的深度融合?！咎焯鞂W農

CEO/趙廣】教育與

AI

的深度融合正在改寫教育培訓的底層邏輯，因為今天的

AI

已經進化為無所不知、情緒拉滿的超級名師，AI

能夠比人更加精準的分析學員特點、定制課程體系、優(yōu)化學習體驗，作為農業(yè)職業(yè)教育從業(yè)者，非常有幸見證和參與

AI

賦能鄉(xiāng)村人才振興，用知識和科技提升農業(yè)價值?！旧械聶C構技術負責人/孫建文】AI

技術正在重塑教育機構的教學與運營體系，其核心價值在于顯著提升效率、降低成本。在教學端，AI

數(shù)字人的引入改變了傳統(tǒng)直播課的呈現(xiàn)方式，使學生注意力更集中于課件與知識點，有效規(guī)避“名師效應”帶來的干擾，同時提升教學效率并減少知識產權風險。AI

的應用并非削弱教師角色，而是通過技術手段釋放其精力，使其更專注于教學內容的策劃與優(yōu)化。但當前

AI在

B

端的落地仍面臨用戶接受度不高的挑戰(zhàn)，特別是在情緒價值傳遞方面仍難與真人相比。要實現(xiàn)這一技術的廣泛應用，仍需更成熟的市場教育和用戶心智的逐步建立。【51CTO

數(shù)字教育研究院院長/楊文飛】我們何其有幸，見證了一個技術快速改變世界的時代；我們何其“不幸”，被裹挾在一個必須快速革新自己的時代。51CTO

成立

20

年來，一直堅持“技術成就夢想”，幫助一代代技術人通過持續(xù)學習，跟上時代的腳步、成就時代的夢想。AI

已來，我們要做的唯一選擇就是學習、吸收、融通、創(chuàng)新。51CTO

的著力點在幫助企業(yè)擁抱

AI，迎接“人人都將是泛技術人才”的時代，為企業(yè)新的創(chuàng)新場景提供全方位賦能。AI

不是終點，只是又一個起點。數(shù)字時代的企業(yè)轉型，51CTO

將立足數(shù)字人才發(fā)展的全體系服務，幫助企業(yè)快速、順利、高效地邁入數(shù)字化提供助力?！拘〈a王創(chuàng)始人/王江有】“教育不是追趕趨勢，而是定義趨勢?！痹谌斯ぶ悄芗夹g日新月異、應用場景持續(xù)拓展的當下，社會大眾對

AI

的認知正經歷著從模糊概念到具象價值的深刻轉變。這一認知躍遷不僅讓更多人看清了

AI

教育的真實面貌，更凸顯了構建系統(tǒng)化

AI

人才培養(yǎng)體系的重要性。過去

9

年，小碼王一直以“構建孩子駕馭未來的思維能力”為使命，我們深知，小碼王要培養(yǎng)的，不是

AI的使用者，而是

AI

時代的領航者。小碼王提煉的

AI

時代“五力人才模型——駕馭

AI、想象力和創(chuàng)新力、思辨力、學習力、與人相處的能力”正是這一理念的具象化呈現(xiàn)。

教育沒有終局，只有不斷進化?！竞颂揖幊虅?chuàng)始人兼

CEO/曾鵬軒】在科技創(chuàng)新變革的大趨勢下，核桃編程堅信開放的視野、實踐積累和多元力量，將在推動青少年編程教育高質量發(fā)展的過程中，扮演著越來越重要的角色。我們將把握技術變革帶來的機遇，積極探索人工智能時代下青少年編程教育的新路徑，使其成為加快實現(xiàn)教育大國向教育強國邁進的重要推動力量?！景轸~創(chuàng)始人/黃河】教育的核心目標始終未變，那就是：因材施教、助力成長。實現(xiàn)這個目標的關鍵就是個性化：根據(jù)認知差異，針對同一知識，給不同孩子們構建千萬種

“吸收方式”；根據(jù)性格差異，讓成就型、興趣型、關系型的孩子們都能獲得滿滿的成就感。在新一輪人工智能快速進化的當下，“極致”的個性化教育終于成為了可能。通過整合學習行為數(shù)據(jù)、偏好特征數(shù)據(jù)、環(huán)境交互數(shù)據(jù)等，AI

可以全面構建出學生的畫像，制定更有針對性的學習規(guī)劃和學習策略，讓學習更有效，讓學習更高效。伴魚團隊十年如一日打造真正個性化的教育科技產品，不論是伴魚繪本、伴魚一對一，還是伴魚閱讀營、伴魚智學，都獲得了家長和學生們的信任與熱愛。我們始終堅信：教育的溫度，藏在

“個性化”

的細節(jié)里。AI

時代的教育不是用算法“制造”批量的人才，而是用智慧“喚醒”獨特的生命。【校寶在線董事長兼

CEO/張以弛】AI

賦能教育，首先是對生產力的釋放——讓師生更高效地獲取知識、使用工具，提升教與學效率。更深一層，它也在重構生產關系：讓傳統(tǒng)師生家校協(xié)同進化為“師生家校

AI

”五方共建，人機協(xié)作成教育新常態(tài)。在這一變革中，校寶在線作為教育科技服務提供商，一方面，建議學校理性看待

AI

發(fā)展，正視其在提供“確定性結果”方面仍有提升空間；同時，我們也積極助力學校擁抱

AI：提供“小寶同學”AI

助理、AI

學情分析、AI

自適應學習系統(tǒng)等創(chuàng)新產品，讓

AI

融入學校教育場景。當

AI

在教育場景中默默賦能，讓每個教育參與者都因技術受益，這才是

AI

最有溫度、最有意義的存在?！局泄逃?/p>

AI

就業(yè)事業(yè)部負責人/梁蕾】AI

技術對于教育行業(yè)來說，不僅教育基礎設施、教研產品甚至是商業(yè)模型迎來全面重塑，教育服務平臺也發(fā)生質變，從信息服務平臺轉變?yōu)榛谙冗M算法與大數(shù)據(jù)分析的智能中樞，能實時掌控教育教學全局，使教學、研發(fā)、服務等環(huán)節(jié)信息更加透明可控。中公在

2025

年會持續(xù)加大對

AI

的研究和投入，重點聚焦大學生、大學畢業(yè)生等重點群體，打造

AI

就業(yè)智能硬件、就業(yè)線上服務平臺、數(shù)據(jù)中臺等，助力就業(yè)服務培訓市場供需矛盾緩解，促進高質量充分就業(yè)。專家觀點【智能精準學創(chuàng)始人兼

CEO/楊仁斌】人類歷史上，唯一能與

AI

技術比肩的是蒸汽機的發(fā)明：讓機械逐步取代生物動力。隨著

AI

逐漸在部分領域達到甚至超越生物智能，它將釋放難以想象的巨大生產力。在教育領域，AI

作為新質生產力，解決的是過去互聯(lián)網（行業(yè)）解決不了的根本問題——供給端的不足。AI

Native的產品一定是在模擬人類五感最自然的交流方式，教育類產品無疑是語音。智能精準學從產品研發(fā)的第一天起，就確定必須要做

100%

語音交互。去年

9

月，我們在云棲大會上發(fā)布全球首位超擬人一對一家教，寒雪老師，是業(yè)內唯一全語音交互的

AI

輔學產品。半年內，寒雪的能力不斷拓寬，所搭載的

Bong輔學機也成為抖音高端

AI

學習

Top1。未來可期。我們設計產品的初衷是讓孩子們不用再報輔導班，把寒雪老師請回家就能夠精準滿足個性化學習需求。在此之外，孩子們提前掌握了在未來與

AI

協(xié)作、驅動

AI

的能力，也擁有了更多的“課外”時間，可以探索發(fā)現(xiàn)、快樂成長?！究孔V

AI

創(chuàng)始人/劉建華】AI

大模型正以顛覆性力量重構教育行業(yè)生態(tài)，高考志愿填報作為影響千萬家庭命運的關鍵決策節(jié)點，既是教育改革的重要切口，也是檢驗

AI

落地能力的高價值場景。作為中國首家高考志愿填報大模型廠商，靠譜

AI

深感大模型在志愿填報、生涯規(guī)劃領域大有用武之地。靠譜

AI

基于多個全球領先大模型、精準填報數(shù)據(jù)庫及與頂尖高校聯(lián)合研發(fā)的“圖嵌入”高考錄取概率預測模型，成功打造了超越人類的

AI高報師“高大”?？孔V

AI

在志愿填報領域的技術突破，每年為千萬家長、考生帶來信息平權和

AI

賦能，讓志愿填報真正進入超精準、大普惠時代?！窘薪袆?chuàng)始人兼

CEO/魏緯】AI

浪潮正在重塑教育場景，隨時隨地的碎片化學習和千人千面的自適應學習成為時代命題。技術讓知識的獲取觸手可及，學習知識的熱情和體驗卻變得更加珍貴。作為兒童數(shù)字內容平臺，我們時刻提醒自己回歸教育本質，保持對成長的敬畏。叫叫倡導的是以孩子為中心的

AI

科技，AI

的價值不在于代碼的炫技，而在于幫助我們洞察兒童認知發(fā)展規(guī)律，助力內容創(chuàng)新和服務提升，讓學習這件事變得有趣、有效。讀懂孩子眼中的星辰，讓每個孩子找到自己發(fā)光的方式，這才是“AI

+

教育”

的終極答案?！颈＠a品副總裁/鄒俊龍】隨著

AI

大模型和多模態(tài)技術的發(fā)展，教育正在從“數(shù)字化”邁向“智能化”。直播與錄播作為在線教育的核心載體，正在成為連接教師與學生、內容與數(shù)據(jù)的關鍵橋梁。在

AI

的輔助下，教學內容的生成、分發(fā)與追蹤將更高效，教師的角色也將從知識傳授者轉變?yōu)閷W習引導者與數(shù)據(jù)分析師。可以預見，在未來

3

-

5

年內，以

AI

+

直播為代表的智能教學體系將逐步成為教育主流，重塑學習方式與教育生態(tài)?！局亲V清言教育負責人/劉知行】在大模型賦能千行百業(yè)的今天，產業(yè)在快速迭代，企業(yè)商業(yè)模式在不斷升級。教育作為人類文明與智慧傳承最重要的方式，面臨前所未有的變革挑戰(zhàn)與創(chuàng)新機遇。從教育內容，到教育方式，再到教育評價，AI

將會重塑教育全鏈路，我們很榮幸能見證與推動這個過程，我們很期待與你一同見證教育歷史上的奇跡！【曉羊集團創(chuàng)始人/周林】大模型的出現(xiàn)徹底顛覆了傳統(tǒng)教育軟件模式，原來所謂的教育軟件叫

SaaS（Software

as

a

Service），大模型出來以后理念轉變?yōu)镸aaS（Model

as

a

Service），這種變革使“一校一模型、一生一模型”成為可能。由于教育場景的特殊性，基座大模型要落地到教育行業(yè)，必須二次訓練和調整，形成教育垂類大模型。曉羊集團通過能力增強、知識增強、記憶增強三重優(yōu)化，結合多智能體協(xié)同框架，規(guī)避基座大模型的幻覺風險，實現(xiàn)價值觀對齊和內容精準性。通過配置

N

多個專業(yè)智能體協(xié)同來支撐教育場景應用需求，為每一位教師提供教學助手，為每一位學生提供一對一的個性化輔導學伴。這種創(chuàng)新不僅重構了教學流程，更對教育公平產生深遠影響，實現(xiàn)真正意義的教育公平與優(yōu)質資源共享?！精@得場景視頻

CEO/董世永】在教育這些年發(fā)展歷程中，我們有幸通過視頻技術深度參并見證了在線教育的發(fā)展與變遷，過去跋山涉水求學的經歷一去不返，足不出戶便可學習天下知識我堅信當下

AI

時代，會給行業(yè)帶來更多的變化，我們期待更多優(yōu)秀的教育產品，插上

AI

的翅膀，給學生、企業(yè)以及社會帶來升級?！救丝萍级麻L/王喜英】AI

已成為促進教育現(xiàn)代化發(fā)展的核心催化劑之一。大模型技術的應用，為學校提供了從數(shù)字化躍向智能化的關鍵跳板。然而，與通用大模型相比，教育行業(yè)顯然更需要“專才型”的行業(yè)大模型。三盟科技智慧教育行業(yè)

AIGC

大模型具有極強的教育行業(yè)屬性，不僅深刻理解教育行業(yè)，能提供更準確的知識答疑，而且能針對性解決教育場景中面臨的各類問題。三盟科技由此打造的

AIGC

助手市場，更是率先為教育行業(yè)提供了

36

個

AIGC

助手，覆蓋學習、教學、辦公、科研、招生、生活、就業(yè)等應用場景，助力學校教學、管理、服務全面智能化升級。毋庸置疑，大模型與教育的“雙向奔赴”，必將解鎖一個全新的教學時代。不僅驅動教育生態(tài)重構，讓教學徹底突破時空限制，還將為學生真正提供“千人千面”的個性化服務，讓因材施教的千年教育夢想照進現(xiàn)實。【鯨魚機器人副總裁/呂佩章】AI

賦能教育，可以從兩個方向來看，一個是“用AI”，另一個是“學AI”。這個場景在

25

年前，信息技術普及的時候已經出現(xiàn)了。其中一個方向“用計算機”：用計算機為代表的新媒體和互聯(lián)網技術賦能原有的學科教育；另一個方向是“學計算機”：《信息技術》課程的全面普及。當下，第一個方向“用AI”賦能傳統(tǒng)教育，還是解決傳統(tǒng)效率及體驗的問題，很多團隊已經在布局了；第二個方向“學AI”，就是鯨魚

AI

教育機器人在努力的方向，打造以

AI

為代表的系統(tǒng)化的新科技教育體系?！臼兰o天鴻

AI

負責人/張民松】大模型的出現(xiàn)帶來了全新的知識傳遞方式，開啟了個性化、即時性和互動性學習的新時代。通過技術手段重塑教育生態(tài)的各個環(huán)節(jié)，推動教育從標準化向個性化、從單向傳授向協(xié)同創(chuàng)造、從封閉系統(tǒng)向開放生態(tài)轉變，這不僅是教學形態(tài)的革新，更是認知范式的革命。世紀天鴻將“AI+教育”確立為第二增長曲線，快速布局小鴻助教智能體產品矩陣，立足“服務教師、內容切入”的業(yè)務邏輯，拓展智慧教育生態(tài)，用智能化打開未來新成長空間。專家觀點【悉之智能創(chuàng)始人/孫一喬】教育行業(yè)是

AI

技術最具潛力的落地場景之一，其源于教育行業(yè)兩大特性：數(shù)據(jù)密集型與高頻剛需性。教育過程中產生的海量結構化數(shù)據(jù)為

AI

模型訓練提供了天然土壤。通過這些數(shù)據(jù)，AI

能夠掌握學科知識傳遞的邏輯鏈，甚至超越傳統(tǒng)教學的標準化限制，實現(xiàn)“類人”的學科能力。而教育的高頻剛需屬性則推動

AI

技術從“工具輔助”向“核心生產力”躍遷。悉之智能開發(fā)的

KAS

架構通過

10

萬+學科工具庫，將解題過程拆解為可調用的邏輯模塊，使

AI

能夠模擬真人教師的思維路徑，以“AI助教”、“名師

AI

分身”等形式，為學生規(guī)?；峁?對1精準輔導”，推動教育行業(yè)實現(xiàn)供給側改革。希望隨著

AI

的成長，老師的精力能夠從“教書”中釋放出來，更多投入“育人”環(huán)節(jié)。每個學生都能擁有一個獨屬自己的AI

學習助手——它能把全人類的知識有序結合起來，讓學生們以最高效的方式獲得?！静骺萍紕?chuàng)始人兼

CEO/陳志飛】在教育領域，AI

帶來的不止是工具革新，它的核心價值在于構建“技術賦能-認知升級-生態(tài)重構”的協(xié)同進化體系，從而加速教育理念的落地和教育場景的重構。這一體系正通過伯索科技旗下“英飛

AI

EduSpace”得到具象化呈現(xiàn)——以“協(xié)作畫布

+

AI

智能體”技術，構建

AI

時代一站式人機協(xié)同的教育工作新范式，實現(xiàn)

AI與教育的深度融合，可用于備課、教學、家校服務、教師發(fā)展等多維度場景。AI

浪潮下，我們將堅持做有溫度的數(shù)字教育探索，構建人機共生的教育新范式——既保留人文教育的本質，又能利用

AI突破傳統(tǒng)邊界，為培養(yǎng)數(shù)字時代的創(chuàng)新人才提供科技賦能?！韭犃π軇?chuàng)始人兼

CEO/袁琳】在

AI

原住民的“

10

后時代”，大模型終端正成為重塑孩子們學習方式的核心載體。我們致力于打造“青少年專屬

AI

智能體”，通過專屬隨身設備為孩子提供全才式成長路徑：借助大模型的知識框架與個性化

Agent，激發(fā)探索欲與創(chuàng)造力；以

AIGC

工具賦能孩子天馬行空的創(chuàng)作實踐；更通過數(shù)字角色構建正確的價值觀引導，讓

AI

成為記憶共同體與精神引領者。當前聽力熊現(xiàn)有

AI產品日均交互

token

調用超

25

億次，驗證了

AI終端在陪伴時長與情感連接上的獨特價值。未來，青少年

AI智能體將沉淀孩子的知識圖譜，進化為數(shù)字分身，成為通往

AGI

時代的智能伙伴，真正實現(xiàn)“以長期陪伴成就全面成長”的教育革新。【躺著學聯(lián)合創(chuàng)始人兼

CMO/程之鐸】AI

+

教育是一個宏大的、充滿多樣性和無限可能的新鮮賽道。但從業(yè)者應該也發(fā)現(xiàn)，實現(xiàn)商業(yè)化的前提依然基于亙古不變的用戶洞察和對用戶需求的滿足。躺著學雅思/PTE

的用戶增長也毫無懸念地基于我們對用戶學習行為中的無數(shù)細碎又重要問題的洞察和解決。未來，我們將持續(xù)不斷地挖掘

AI

技術與知識網絡結合在跨文化語言考試領域的能力，躺著學期待在國際中文教育領域也能貢獻自己的一份力量。【螳螂科技

CEO/江濤】AI

正在改變整個世界，教育行業(yè)也正在被滲透重塑。教育企業(yè)必須擁抱

AI，跟上時代發(fā)展的步伐。最近兩年，我們也正在致力通過

AI

來幫助教育機構重構工作場景，提升企業(yè)的營銷效率，引入

AI

客服、AI

銷售，助力企業(yè)實現(xiàn)營銷自動化，提升人效、降低成本、標準化運營管理，快速增長?！玖_博科技創(chuàng)始人/殷述軍】在現(xiàn)階段，AI

還只是一個教學助手，可以幫助老師完成一些重復性的工作，降低老師的工作負擔，但是無法替代老師的教學主導地位。隨著技術的發(fā)展，相信最終一定會達到人機共生，和諧發(fā)展的階段?！舅範柦逃齽?chuàng)始人/郭勁男】我們近年來一直在不斷加大

AI

技術研發(fā)上的投入，推出了很多具有行業(yè)首創(chuàng)性的應用，解決了行業(yè)存在了

20

年之久的“答疑慢”“沒有主觀題判卷”等問題，而這些行業(yè)首創(chuàng)的發(fā)生只用了兩年不到。我相信，這些都只是一個開始。我們當前研發(fā)的目標是以真人教學為主，AI

提供快速、精準的輔導，行業(yè)里也能看到大家都有各方面的嘗試，具體哪些方向真的能夠有用，可能是下一步需要解決的問題。雖然目前看起來，AI

不能完全替代教師，但我認為未來

AI

在教育方面的應用是不可逆轉的趨勢，這或許不僅是“AI

是否替代真人教師”的問題，而是未來的教育應該以何種形式實現(xiàn)的問題。【賽先生科學創(chuàng)始人兼

CEO/盧申彪】AI

技術對教育的影響已從工具迭代躍遷至范式重構。2025

年的核心命題不再是“如何教

AI

”或者“如何用

AI

教”，而是“AI

時代究竟需要怎樣的教育”。AI

時代，教育的終局不在于“高分”而在于“高能”，培養(yǎng)孩子的適應力、元學習力與復雜問題解決能力，助力他們成長為有能力改變世界的大國少年?！镜赖绖?chuàng)始人兼首席科學家/楊洋】2025

年

AI

教育將完成從“以教學為中心”到“以育人為中心”的本質躍遷。以道道研究院首創(chuàng)的“成長導航”模式為標桿，AI

教育將依托

1.8

億人終身發(fā)展數(shù)據(jù)，通過

MECE?

系統(tǒng)量化評估思維模式、內驅力、家庭決策等

248

項成長因子，構建以“人”為中心的動態(tài)發(fā)展圖譜。該體系突破傳統(tǒng)“知識灌輸”邏輯，針對學生個體基因式定制學習動力喚醒、底層能力重塑方案，如“珠心算后遺癥”修復案例，讓

90%

學生通過精準干預突破成長卡點——未來教育不再標準化“治病”，而是個性化“育人”。【蜻蜓生涯創(chuàng)始人/付全皓】未來的生涯教育必將走向“生長性規(guī)劃”：基于動態(tài)人才圖譜與個體認知指紋，把一次性服務演變?yōu)槌B(tài)化服務，AI

將志愿填報從“數(shù)據(jù)庫匹配”升級為“終身發(fā)展預演”，未來的生涯教育將通過

AI

+

VR

的技術融合，邁向元宇宙的生態(tài)，高中生能以游戲化方式“穿越”至自己的人生劇場，在沉浸式體驗中完成專業(yè)認知與自我認知的雙重覺醒。作為服務超

200

萬高中生的生涯規(guī)劃行業(yè)先行者，蜻蜓生涯深知

AI大模型帶來的不是工具迭代，而是教育邏輯的重構。蜻蜓生涯研發(fā)的“曉蜻”智能助手，也正推動行業(yè)從經驗驅動轉向預測智能。我們期待與千萬生涯規(guī)劃師和

AI

助理規(guī)劃師共創(chuàng)未來，讓每個青少年的選擇都不再是孤注一擲的賭局，而是用大模型的預測，守護人生最珍貴的可能性?！疽桓呖萍技瘓F董事長/張韶維】人工智能一定會重新定義學習和學校，需要一個系統(tǒng)性的“方案”。重塑教師角色，人機協(xié)同，從知識傳遞者到學習設計師，“因材施教”。AI

融匯課堂、課程、課題，構建學生、教師、家長、社會等全場景五育融合的人工智能教育學校。這是解決教育優(yōu)質均衡發(fā)展和縣域中學振興的唯一選擇。專家觀點【校管家創(chuàng)始人/伍星】未來教育科技領域的競爭，本質上是對教育場景深度理解能力與技術工程化落地能力的雙重考驗。其核心驅動力在于：以深刻的場景洞察融合行業(yè)最佳實踐驅動技術創(chuàng)新，通過業(yè)務運營模式與流程的系統(tǒng)革新實現(xiàn)效能躍升。當技術高效、精準地賦能教育，技術演進的核心指向也漸趨清晰：通過技術高效承接標準化事務性工作，讓教育者真正聚焦于其不可替代的核心使命——啟迪心智、激發(fā)潛能、塑造富有創(chuàng)造力的未來個體，推動教育向育人本質的深度回歸?！揪艑W王集團創(chuàng)始人兼董事長/劉衍兵】基于大模型的

AI

技術將重塑教育應用及服務生態(tài)，其核心能力延伸至智能教育硬件領域，通過產品功能創(chuàng)新與用戶體驗升級，推動行業(yè)實現(xiàn)從單一學習工具向智能伴學系統(tǒng)的跨越式發(fā)展。九學王

AI

自習室綜合解決方案通過深度融合線下智能學習空間、AI

智能硬件及伴學服務體系，構建起“設備+技術內容+空間服務”三位一體的新型學習范式，變革傳統(tǒng)學習模式，引領“硬轉服”的新趨勢。【高考紙鳶創(chuàng)始人/劉瑞】在就業(yè)壓力加劇與教育焦慮傳導的背景下，高考志愿填報行業(yè)正從“沖名?！鞭D向職業(yè)適配導向。伴隨

AI

技術滲透與政策倡導教育信息化，市場需求已從院校篩選演變?yōu)閭€性化生涯規(guī)劃。高考紙鳶主張通過

AI

賦能實現(xiàn)“數(shù)據(jù)驅動的教育公平”，助推人才培養(yǎng)與社會需求的結構性匹配。【領本

AI

創(chuàng)始人/王軍】AI

賦能教育行業(yè)正經歷從“工具輔助”到“生態(tài)重構”的轉變，其核心價值在于通過技術實現(xiàn)教育公平、效率提升與個性化服務。未來，隨著大模型技術迭代與政策支持深化，AI

技術將進一步覆蓋從基礎教育到職業(yè)培訓的全生命周期，以實現(xiàn)“效率”與“溫度”并存的教育新生態(tài)。我們作為國內首個情感識別大模型和青少年心理健康大模型研發(fā)應用企業(yè)，歷經6年研發(fā)積累，探索出“AI+心理”的創(chuàng)新產品模式，將為人工智能大模型行業(yè)應用和青少年心理健康教育注入新質生產力。其中，依托上海交通大學與華東師大的頂尖科研力量，領本

AI

推出基于多模態(tài)分析決策算法的青少年數(shù)字畫像、自主

NLP

心理咨詢知識圖譜以及多模態(tài)情感分析等多個

AI

算法和應用技術，并以

EmoGPT

心理健康預警平臺、校園測評機器人、家庭教育機器人為核心，通過動態(tài)情感計算、AI

分級預警和實時數(shù)據(jù)聯(lián)動，精準捕捉學生心理狀態(tài)，提前干預自殺傾向、校園霸凌等危機，構建覆蓋“家校社”三方的服務閉環(huán)。【HelloTalk

CMO/蘇菲】AI

是教育業(yè)的加速器，出海是增長的放大器，增長密碼藏在“三個重構”里：重構連接方式：AI

讓匹配更快，真人社交讓用戶留得更久。增長=AI

效率

×

人性溫度。當算法讀懂日本人的含蓄和拉美人的熱情，就找到了“超本地化”的開關。AI應該像空氣，感覺不到卻離不開；重構學習場景：用戶不再為“學外語”買單，而是為“交朋友”和“看世界”付費。把語言學習藏進社交、職場或旅行里，用戶活躍度能翻

3

倍——教育業(yè)增長的最優(yōu)策略，是讓用戶忘記他們在學習；重構市場邊界：出海不是復制粘貼，而是“全球大腦+本地心臟”的進化。在德國用啤酒節(jié)學德語，在中東用齋月文化帶阿拉伯語，事半功倍。全球化不是把

1

億人裝進

App，而是幫大家找到歸屬感?！救A圖教育輪值

CEO、一起考教師創(chuàng)始人/蔡金龍】堅持人機協(xié)同的混合智能，堅持開源大模型和自研

AI

核心技術協(xié)同的混合智能，堅持面向用戶

AI

in

products

和面向員工

AI

at

Work

協(xié)同的混合智能。聚焦于業(yè)務核心本質，期待混合智能帶來超預期的螺旋上升?！緦W點云創(chuàng)始人/蔣利兵】隨著大語言模型的不斷成熟，人類將會把更多決策權讓渡給

AI。對教育行業(yè)來說，這個讓渡決策權的趨勢，將會讓教育智能硬件逐漸由被動式應答，變?yōu)橹鲃咏槿氚l(fā)起會話。比如早教機，將不再是循環(huán)播放故事，而是可以通過

AI

視覺感知環(huán)境，主動參與到跟孩子的互動中去，這樣能更好的陪伴孩子的成長?！就庋性诰€

CEO/商其坤】AI

與教育的融合正以顛覆性的姿態(tài)重構著傳統(tǒng)教育的邊界，但

AI

技術尚未形成統(tǒng)一標準，大模型技術實際落地面臨兩大挑戰(zhàn)：技術成熟度與教育場景的適配性不足；商業(yè)化路徑的模糊性，盲目追求概念而忽視真實需求。企業(yè)需要將產品設計與國家育人目標深度綁定，政策既劃定賽道邊界，也催生差異化競爭空間。外研在線立足外語教育主航道，近年來全面引入

AI、大數(shù)據(jù)等技術，在教育內容、教育系統(tǒng)、智能硬件和教師素養(yǎng)四個維度進行市場觀察、教育思考與教學實踐。無論是數(shù)字教材的普惠性、AI

教師助手的規(guī)模化應用、智慧教室的教學模式閉環(huán)、小

U

艙的學生真實痛點切入設計、iTeach

教師數(shù)字素養(yǎng)提升的公益屬性，均體現(xiàn)了企業(yè)對長期價值的追求，為廣大學子點亮語言學習之路，為全國外語教師架起數(shù)智轉型的橋梁?！緲O域科技創(chuàng)始人兼

CEO/童涌】盡管生成式人工智能引發(fā)的產業(yè)變革可能比以往任何技術浪潮都更具顛覆性，但

AI

人才培養(yǎng)仍須遵循從“工具應用”到“通曉原理”，再到“價值創(chuàng)造”的認知發(fā)展規(guī)律。極域通過核心自研產品極域電子教室和極域CLASSHUB

構建的“超連接”數(shù)智教學空間，打造出涵蓋

AI

基礎操作學習、編程類教學實訓與競賽展示，以及常態(tài)化

AI

賦能各學科教育的數(shù)智化教學環(huán)境，為

AI

時代人才培養(yǎng)體系提供全周期、全場景支撐?！竞美蠋熃逃齽?chuàng)始人兼董事長/徐進程】以

DeepSeek

等新一代

AI

技術為代表，2025

年的教育行業(yè)正經歷一場不可逆轉的智能化范式轉移。通過深度學習與認知計算的突破性融合，AI

技術已從工具輔助邁向教育生態(tài)重構。這種技術驅動的變革不僅提升教學效能，更推動教育從“標準化生產”向“個性化培養(yǎng)”躍遷，為實現(xiàn)教育公平與質量雙提升開辟新路徑。未來三年，AI

智能體賦能教育將加速向“人機共生式教學”演進，重新定義教書育人的本質價值?！竞枚嗨亟毯枚郃I

負責人/鄭錚培】人工智能教育

2.0

時代，人工智能教育普及應以培養(yǎng)

AI

應用和創(chuàng)新人才為目標，需從“編程導向”轉向“應用導向”，應圍繞

AI

大模型及

AIGC

技術與應用，將

AI

作為生產力，并建立人與

AI

生產關系的教育內容。好多

AI

作為好多素教旗下面向青少年的

AIGC

教育產品

，于

2023

年秋季學期率先推出基于

AI

大模型的生成式人工智能（AIGC）課程體系——《AI大模型應用》，該課程已在全國

58

個城市、1000

所學校落地，累計產出超

1

萬件學生作品。專家觀點【英語趣配音創(chuàng)始人/譚美紅】AI

與教育深度融合將徹底重塑學習生態(tài)！英語趣配音的“AI外教”模式，正是這一變革浪潮的先行者——它標志著教育內容正從“靜態(tài)知識傳遞”躍遷至“動態(tài)智能交互”時代。AI

大模型與體系化課程的深度耦合，不僅打破了傳統(tǒng)語言學習的時空限制，更以“哈佛情景課”等創(chuàng)新形態(tài)，重新定義了“教”與“學”的邊界?！究瓷娇萍紕?chuàng)始人/梁翃】作為

AI

時代的探索者、實踐者和教育者，我們近幾年不斷通過面向青少年的

AIGC

課程，嘗試培養(yǎng)學生三種關鍵能力：與AI

對話的交互智慧、駕馭

AI

解決復雜問題的協(xié)作能力，以及最為重要的——借助

AI“馴化”自我、實現(xiàn)高效成長的元認知能力。這種“馴化”并非被動接受，而是主動利用

AI

的力量來突破人類固有的認知局限。當機器智能開始重塑社會結構和價值體系時，我們必須在實踐中摸索前行，既要小心翼翼地引導學生正確使用

AI，又要不斷反思：在這個人機共生的新紀元中，什么樣的人才能夠真正適應并引領未來？我們是否正在培養(yǎng)出能夠在智能時代保持人性尊嚴、同時與

AI

協(xié)同共舞的新一代？這些問題的答案，將決定我們的未來?！沮s考小狀元創(chuàng)始人/周強】AI

+

教育已經不是選擇題而是教育人的必答題。通過人工智能賦能教育可以實現(xiàn)大規(guī)模個性化教育，同時

AI

自習室的啟迪教練或學伴師可以實現(xiàn)高能陪伴及提供有溫度的教育，和智能學習機聯(lián)動也能實現(xiàn)學習習慣的培養(yǎng)和學習方法傳遞！【博雅云課堂創(chuàng)始人/梅也】教育行業(yè)正迎來由人工智能技術驅動的深刻變革：在政策層面大力推進人工智能通識課程卻難以與教學實踐接軌的同時，市場對批判性思維、結構化表達等核心素養(yǎng)的訴求正迅速攀升。游戲化學習與多模態(tài)融合成為新的突破口，虛幻引擎、實時內容生成等娛樂級技術正被引入課堂，為沉浸式、互動式教育產品打開了無限可能。AI

賦能教育的最大價值在于重塑學生的“學習主權”，將學習從被動接受轉向主動探索。創(chuàng)新產品“無盡探尋者”以提問力訓練為核心，融合闖關升級、即時反饋與動態(tài)學習路徑，根據(jù)學情智能調整關卡與內容，讓每位學習者自定義探索節(jié)奏，并在多元場景中完成知識構建，真正破解標準化教學與個性化需求的矛盾?！竞袢式逃瘓F創(chuàng)始人/陳航】在招聘和職業(yè)規(guī)劃行業(yè)，AI

賦能的核心價值在于破解教育與就業(yè)的時空錯配。厚仁教育借助

AI

通過整合

12

年就業(yè)數(shù)據(jù)與千萬級崗位信息，以算法梳理企業(yè)歷史招聘數(shù)據(jù)，分析企業(yè)用人文化偏好，建立“文化匹配度模型”，這種隱性規(guī)律的挖掘是傳統(tǒng)方法難以實現(xiàn)的?！綛rainCo

強腦科技基礎教育研究院院長/張勝男】科學教育能點燃學生探索之火，賦予他們強烈的社會使命感。當下的人工智能教育應當聯(lián)合學校構建問題驅動型課程體系，低年級通過人工智能腦科學啟蒙課程解碼思維奧秘，高年級通過運用腦機接口等技術解決真實世界挑戰(zhàn)以理解人工智能底層邏輯，讓每個孩子都能在

AI

時代找到自己的坐標。【大宇言雅思Ai

創(chuàng)始人/張永琪（環(huán)球雅思創(chuàng)始人）】人工智能在教育上應用，尤其對于考試考級的訓練幫助極大，將主要呈現(xiàn)“教師+Ai”局面，教、練、測方面，Ai

將全面接管后兩方面，教學的智能化將逐步改變。低齡和大學的教學都會涉足Ai

協(xié)助。傳統(tǒng)教師的教學方式受到必然挑戰(zhàn)，控制、運用好

Ai的教師，將產生新一代教育方式。【秋葉教育品牌創(chuàng)始人/秋葉

】AI

時代教育轉型的關鍵在于教師。老師們不要在汽車時代還用馬車時代思維解決問題。我們與其糾結

“防

AI

做壞事”，還不如聚焦“如何用AI

放大能力”，這是教育工作者新的挑戰(zhàn)。教育應當從知識灌輸，轉向培養(yǎng)“AI

不可替代能力”（如批判性思維、創(chuàng)造力），讓學生成為

“會用

AI

工具的創(chuàng)造者”，讓教師成為

“學習設計師”。秋葉通過

AI

賦能教學培訓，希望更多啟發(fā)老師打開思維，全面創(chuàng)新傳統(tǒng)教學模式，讓老師們以技術賦能姿態(tài)擁抱

AI，培養(yǎng)適應未來的學習者。【暢學

AI

CEO/佟鋼】AI

時代不缺工具，缺的是會正確使用工具的人。2022

年后

AI

大模型技術的突破，加速了教育變革的進程。而家長與學生對

AI工具的非理性使用，催生了系統(tǒng)的

AI

素養(yǎng)培養(yǎng)需求。暢學

AI

主張培養(yǎng)

AI

時代學生的“數(shù)字世界觀”與“人本主義立場”，構建以AI

意識、AI

思維、AI

應用、AI

研發(fā)與創(chuàng)新、AI

倫理五大素養(yǎng)為核心的系統(tǒng)培養(yǎng)體系，而非單一技能訓練。【軟積木

CEO/劉海峰】人工智能不替代教師，而是將教師從重復勞動中解放，使其更專注于高階育人工作。當

AI

承擔知識傳遞的基礎環(huán)節(jié)，教師得以騰出精力實施啟發(fā)式教學，開展深度思維訓練，這正是教育從標準化生產轉向個性化培養(yǎng)的關鍵躍遷。教育智能化不是用機器取代人性，而是讓技術拓展教育的人性化邊界，從而實現(xiàn)真正的個性化教育。【課游記創(chuàng)始人/李春】從個人成長經歷來看，教育的過程應該回歸自主/輕松/高效。我從小就愛玩游戲，玩《大航海時代》愛上地理，玩《大唐詩錄》學好語文，甚至還動手改過游戲，這種玩中學，學中玩的方式，激發(fā)我自主學習興趣和動力，最終引導我進了北大計算機系。很慶幸趕上了

AGI時代，因材施教解決方案可以更完善、更酷，我們提出“以一種前所未有的方式回歸課本”——

課游記，借鑒西游

IP

，用

AI

點燃好奇心，為學生打造一個“游戲化、自主學習、知識分享”平臺，讓每個孩子在升學道路都能成為齊天大圣！【優(yōu)路教育副總經理、技術產研部負責人/張治劍】優(yōu)路教育持續(xù)加大人工智能與職業(yè)教育的深度融合與創(chuàng)新實踐。當前，我們依托先進的

AI

智能算法，并深度融合教育學規(guī)律，在教學內容智能化生產、學員個性化高效學習、以及精細化伴學服務等關鍵環(huán)節(jié)，進行持續(xù)探索與應用。我們深刻認識到，AI

技術的發(fā)展正以前所未有的力量，重塑職業(yè)培訓的底層邏輯與服務邊界，正有力推動著教學模式從傳統(tǒng)的“標準化供給”向更為精準高效的“因材施教”模式加速演進，預示著一個更高效、更智能、更具適應性的職業(yè)教育新時代的到來。定義

AI

賦能教育是一種新型教育模式，通過

AI

技術來變革教學主體、學習主體、教學載體AI

賦能教育，也可稱“AI+教育”或“教育+

AI”，是一個綜合性的概念，指的是將人工智能技術深度融入教育核心場景和流程，促進關鍵教育場景的智能化以及關鍵業(yè)務流程的自動化，大幅提高管理者及師生多方的效率和質量，創(chuàng)新教育教學生態(tài)，從而推動傳統(tǒng)教育的教學主體、學習主體、教學載體發(fā)生根本性變革的一種新型教育模式。更廣義地講，AI

賦能教育不僅僅局限于技術層面的應用，更代表著一種教育理念和教育模式的革新，從以教師為中心的線性教學轉變?yōu)橐詫W習者為中心的智能驅動。AI

賦能教育三大維度 AI

賦能教育與傳統(tǒng)教育的比較傳統(tǒng)教育 AI

賦能教育教學主體學習主體教學載體特點人工智能教學主體教學載體學習主體教師是知識的主要傳授者，主導教學節(jié)奏。教育方式統(tǒng)一化、標準化教學，難以兼顧個體差異。教師轉變?yōu)閷W習引導者，可借助

AI

實現(xiàn)分層教學、個性化指導。學生依賴教師安排學習節(jié)奏，被動接受知識。學生成為教育中心，利用

AI

智適應系統(tǒng)，自主選擇學習資源、調整學習方式，主動學習。教學環(huán)境：固定時間和物理空間，以傳統(tǒng)教室為主。泛在化學習，智能教學平臺、XR

虛擬實驗室、教育機器人等智能載體涌現(xiàn)。教學內容：側重學科知識，綜合素養(yǎng)評價的重視程度較弱。教學內容：涵蓋人工智能教育的跨學科學習，重視學生學習、身體、心理的綜合素質培養(yǎng)。教學工具：采用智能化評價工具，多維測評，更具科學性、有效性。以學習者為中心，智能驅動，面向未來。以教師為中心，線性教學，資源有限。教學工具：作業(yè)、試卷等為主要教學觀察評價工具。定義

AI

賦能教育呈現(xiàn)出四大特征，助力打破教育“不可能三角”AI

對教育的賦能價值主要體現(xiàn)在推動教育全環(huán)節(jié)升級、教育資源持續(xù)進化、教育智能中樞構建、教育生態(tài)不斷完善，具有覆蓋全面性、內容革新性、系統(tǒng)整合性、精準適配性四大主要特征。AI

賦能教育不僅實現(xiàn)了從“標準學”到“精準學”的跨越，更彌合了經濟發(fā)展帶來的教學質量差異，一定程度上打破了教育個性化、高質量、大規(guī)模的“不可能三角”。標準學 精準學AI

賦能教育的主要特征覆蓋全面性內容革新性涵蓋校內、校外教育領域，賦能校園、機構、個人學習者等多維對象。覆蓋“教、學、管、評、研”教育全流程以及課前、課中、課后教育全環(huán)節(jié)，實現(xiàn)全場景智能化，大幅提高教育工作者授課與管理的效率。降低教材開發(fā)的人力與時間成本，借助AIGC

技術自動生成符合教學標準的優(yōu)質資源。建立教學內容動態(tài)更新機制，驅動教育資源及時進化，突破地域限制，共享全球優(yōu)質資源。系統(tǒng)整合性精準適配性構建具備文本、語音、視頻等多模態(tài)實時交互、輔助教學等能力的智能教育中樞。創(chuàng)新更重交互、更實時、更具針對性的智能教學工具。打造從單一應用到多功能集成、軟硬協(xié)同的教育產品生態(tài)。通過對教育場景不同對象與內容的深度數(shù)據(jù)分析與智能處理，實現(xiàn)對不同個體需求、教學目標和教學場景的精細化匹配，促進學習的個性化、教學的智能化、評價的多元化、管理的科學化、資源的公平化。AI

賦能教育打破“不可能三角”個性化高質量大規(guī)模教育“不可能三角”因材施教適應個體需求適應性教學方法拓展內容深度與廣度高效資源分配覆蓋大量師生群體AI

賦能教育行業(yè)

｜

十大趨勢政策深化：國家助推，

AI

賦能教育加速全面普及01技術升級：范式變化，AI

+

教育進入大模型智能時代03需求變革：體系重構，AI

助推人才培養(yǎng)更精準公平05 場景為先：軟硬協(xié)同，AI

貫穿教育全領域全流程產業(yè)發(fā)展：垂直細分，校園、教企、用戶端多元發(fā)展0709商業(yè)模式：應用落地，市場覆蓋

G

/

B/

C

端分層需求020406教育出海：三維輸出，AI

+

教育產品積極開拓全球市場08市場規(guī)模：供需兩旺，AI

+

教育市場規(guī)模超七百億元10生態(tài)融合：多方合作，AI

賦能教育全產業(yè)鏈創(chuàng)新市場格局：門檻降低，行業(yè)生態(tài)豐富呈啞鈴格局近年來，??智能技術加速發(fā)展，尤其是?模型技術的推?應?，深刻沖擊著傳統(tǒng)教育的發(fā)展模式。積極擁抱??智能、響應國家“??智能+?動”是教育創(chuàng)新的關鍵機遇，通過

AI

賦能教育促進教育的?質量發(fā)展，是建設教育強國的重要路徑。中國政府高度重視人工智能對教育發(fā)展的深刻影響。自

2017

年《新一代人工智能發(fā)展規(guī)劃》發(fā)布以來，國家層面陸續(xù)出臺系列政策文件，從戰(zhàn)略規(guī)劃到實施方案，系統(tǒng)推進人工智能與教育深度融合，構建“人工智能+教育”生態(tài)體系，為實現(xiàn)“人人皆學、處處能學、時時可學”的教育愿景提供堅實支撐，從而加快推進教育數(shù)字化進程，助力教育強國建設。1 國家高度重視

AI

賦能教育，利好政策頻出政策深化：國家助推，AI

賦能教育加速全面普及國家層面

AI

賦能教育相關政策（部分）時間發(fā)布主體政策文件主要內容2025年5

月教育部基礎教育教學指導委員會《中小學人工智能通識教育指南（2025年版）》《中小學生成式人工智能使用指南（2025年版）》通過“課程重構、資源融通、評價創(chuàng)新、師資賦能”的聯(lián)動機制，推動人工智能教育從局部試點轉向全域覆蓋。校企合作，同步建設配套數(shù)字資源，確保教學內容普適實用。2025年4

月教育部等九部門《關于加快推進教育數(shù)字化的意見》加強人工智能等前瞻布局，推動學科專業(yè)、課程教材、教學等數(shù)字化變革，以師生為重點，提升全民的數(shù)字素養(yǎng)與技能，全面支持教育決策和治理，賦能教育評價改革。2024年12

月教育部《關于加強中小學人工智能教育的通知》明確加強中小學人工智能教育的總體要求，以人工智能引領構建以人為本的創(chuàng)新教育生態(tài)。2023年5

月教育部《基礎教育課程教學改革深化行動方案》遴選一批富有特色的高水平科學教育和人工智能教育中小學基地。建好用好國家中小學智慧教育平臺。2021年9

月教育部《關于實施第二批人工智能助推教師隊伍建設行動試點工作的通知》積極推進人工智能、大數(shù)據(jù)、第五代移動通信技術（5G）等新技術與教師隊伍建設的融合。2019年2

月中共中央、國務院《中國教育現(xiàn)代化

2035》加快信息化時代教育變革。建設智能化校園，統(tǒng)籌建設一體化智能化教學、管理與服務平臺。利用現(xiàn)代技術加快推動人才培養(yǎng)模式改革，實現(xiàn)規(guī)?；逃c個性化培養(yǎng)的有機結合。2018年4

月教育部《教育信息化

2.0

行動計劃》通過實施教育信息化

2.0

行動計劃，以人工智能、大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網等新興技術為基礎，依托各類智能設備及網絡，積極開展智慧教育創(chuàng)新研究和示范，推動新技術支持下教育的模式變革和生態(tài)重構。2017年7

月國務院《新一代人工智能發(fā)展規(guī)劃》明確提出要發(fā)展“智能教育”，推動人工智能在教學、管理、資源建設等全流程應用，并強調構建智能化、網絡化、個性化的終身教育體系。資料來源：教育部，多鯨教育研究院整理響應國家頂層設計，北京、上海、深圳、廣州等多地教育部門相繼出臺具體行動計劃，大力推動

AI

賦能教育發(fā)展。在系列政策的持續(xù)推動下，AI

與教育融合不斷深化，尤其在一線城市，逐步形成了創(chuàng)新示范路徑，涌現(xiàn)出多樣化的發(fā)展模式和教育新樣態(tài)。1 各地

AI

賦能教育推進政策解讀，一線城市示范效應明顯政策深化：國家助推，AI

賦能教育加速全面普及地方

AI

賦能教育相關政策（部分）省市層面示范成果時間地點政策名稱主要內容北京通過完善的政策體系、高校與中小學的積極實踐以及創(chuàng)新的平臺建設，在

AI賦能教育示范方面取得顯著成效，為全國

AI

+教育發(fā)展提供諸多可借鑒經驗

。在人才培養(yǎng)方面，構建了從基礎教育到高等教育的完整AI人才培養(yǎng)鏈條，為未來

AI

產業(yè)發(fā)展儲備大量專業(yè)人才；在技術應用上，通過試點學校的示范，推動了AI技術在教學、管理、評價等多環(huán)節(jié)的廣泛應用，為全國其他地區(qū)提供了可借鑒的模式；在產學研方面，北京作為科技創(chuàng)新中心，吸引了大量AI企業(yè)和科研機構，政策的推動促使產學研深度融合，加速了

AI

教育技術的創(chuàng)新與轉化。2025年4

月廣州《廣東省中小學教師人工智能素養(yǎng)框架（試行）》《廣東省中小學學生人工智能素養(yǎng)框架（試行）》《廣東省中小學人工智能課程指導綱要（試行）》明確中小學校的人工智能教育要求。原則上，小學1-

4年級每學年不少于

6

課時，小學

5

-

6

年級每學年不少于

10

課時，初中7

-

8

年級不少于每兩周

1

課時，高中階段在信息科技和通用技術等國家課程實施基礎上，在高一或高二不少于每兩周一課時。2025年3

月深圳《深圳市加快打造人工智能先鋒城市行動計劃（2025—2026年）》建設一流人工智能學科。加快推進人工智能學科建設，大力培養(yǎng)本地人工智能人才。支持有條件的高校組建人工智能學院或研究院，匯聚算力、模型、軟件等要素，集聚一批創(chuàng)新團隊。建設人工智能領域新型高等教育機構，培育一批高層次人工智能人才。上海作為國內教育創(chuàng)新的前沿陣地，在

AI教育領域積極探索，構建起從政策推動到實踐落地的完整體系，為其他地區(qū)提供了極具價值的示范樣本。到

2026

年，形成高標準、高質量的課程體系和評價體系，打造一批人工智能教育高地、實驗基地和重點應用場景，形成一批可復制可推廣的人工智能賦能基礎教育應用創(chuàng)新實踐案例和經驗，支持中小學與高校積極合作探索人工智能領域拔尖創(chuàng)新人才早期發(fā)現(xiàn)并構建一體化培養(yǎng)模式，全面提升師生數(shù)字素養(yǎng)與技能，廣泛推進人工智能在基礎教育領域普遍應用，以先進數(shù)智技術滿足學生個性化學習需求、提升教師專業(yè)能力和學校治理水平。2024年10

月上?！渡虾Ｊ型七M實施人工智能賦能基礎教育高質量發(fā)展的行動方案（2024-2026年）》加強產業(yè)行業(yè)對接，啟動開展教育大數(shù)據(jù)收集、治理和有效利用，推動

AI

教育智能應用場景建設，評選設置人工智能教育試驗區(qū)、教育基地，開展師生人工智能素養(yǎng)提升行動等；持續(xù)深化教育與產業(yè)的緊密融合與協(xié)同創(chuàng)新，邀請人工智能企業(yè)、大模型公司、語料公司、教育科技企業(yè)，深入院校場景，為學校提供技術支撐與資源保障，助推上海成為全國人工智能創(chuàng)新高地；截至

2025

年

1

月，市經信委征集“5+6”垂直領域應用場景，其中教育場景共

45

個，并從中遴選出了

4

個“模型訓練+場景實踐”結合的應用示范基地作為上海市首批“模塑申城”行業(yè)應用示范基地。2024年7

月北京《北京市推動“人工智能+”行動計劃（2024-2025年）》提出“人工智能+教育”標桿應用工程，發(fā)揮教育資源優(yōu)勢，加強大模型企業(yè)、教育機構和管理部門協(xié)同聯(lián)動，培育跨學科、跨學段的教育大模型平臺，提供智能備課、課件生成、課程分析、學習跟蹤、家校聯(lián)動等輔助工具，平衡班級制授課和個性化學習，為教師減負提效。資料來源：教育部，多鯨教育研究院整理隨著

AI

賦能教育相關政策的深入實施，地方和學校圍繞人工智能人才培養(yǎng)、AI

技術廣泛應用、智慧教育機制建設、智慧教育基座構筑等方面開展大量探索實踐，積極推動應用落地，形成了可復制、可推廣的實踐成果，AI

賦能教育加速全面普及。1 政策落地效果顯著，在人才培養(yǎng)、技術應用、機制建設、基座構筑等方面取得階段性成果政策深化：國家助推，AI

賦能教育加速全面普及政策驅動下中國

AI

賦能教育發(fā)展取得階段性成果AI

人才培養(yǎng)AI

技術廣泛應用智慧教育機制建設智慧教育基座構筑教育部積極推進

AI

全學段教育和社會通識教育，提升學生數(shù)字素養(yǎng)與技能?；A教育階段教育部積極促進

AI

在教育領域深入廣泛應用，推動從學習形式、教學方式到治理服務的全面創(chuàng)新。學生端鼓勵學校運用

AI

構建新型學習空間、革新學習方式?；A教育階段個性化、自適應應用進入高速成長期，高等教育階段已有

130

余所高校建設學生工作智能體。教師端鼓勵學校將人工智能融入課前、課中、課后等教育教學全過程。學校端鼓勵地方和學校運用人工智能提高教育決策、管理和服務效能。信息技術支撐學生綜合素質評價試點，已遴選

28

個省的

38

個區(qū)域參與，覆蓋

8000

余所中小學

400

多萬名學生。教育部健全標準規(guī)范體系、完善工作指導機制、精心組織各類試點示范項目，全方位、多層次為教育數(shù)字化發(fā)展營造優(yōu)質、高效發(fā)展生態(tài)。教育部持續(xù)推進教育新型基礎設施建設升級，優(yōu)化網絡環(huán)境，建設國家教育大數(shù)據(jù)中心和各類型數(shù)字校園，為智慧教育發(fā)展構建高質量支撐體系。網絡環(huán)境加快推進

5G

網絡校園應用加快推進，為智慧教學、在線考試、平安校園等落地提供基礎。教育領域數(shù)據(jù)中心推進國家教育大數(shù)據(jù)中心建設，賦能教育領域大模型研發(fā)，為教育數(shù)據(jù)流得通、供得準、用得好提供支撐。數(shù)字校園教育部發(fā)布