2025年對(duì)外漢語(yǔ)教師資格證考試對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)課堂活動(dòng)設(shè)計(jì)試卷考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)（要求：根據(jù)所學(xué)理論，設(shè)計(jì)一個(gè)針對(duì)初級(jí)漢語(yǔ)學(xué)習(xí)者的教學(xué)活動(dòng)，活動(dòng)需包含熱身、主體活動(dòng)、鞏固練習(xí)、總結(jié)等環(huán)節(jié)）1.設(shè)計(jì)一個(gè)10分鐘的課堂熱身活動(dòng)，目的是幫助學(xué)生放松身心，活躍氣氛?；顒?dòng)應(yīng)包含以下內(nèi)容：（1）教師與學(xué)生用漢語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的自我介紹。（2）學(xué)生之間互相問(wèn)候，用所學(xué)漢語(yǔ)問(wèn)候語(yǔ)。（3）進(jìn)行簡(jiǎn)單的身體運(yùn)動(dòng)，如拍手、跺腳等。2.設(shè)計(jì)一個(gè)20分鐘的課堂主體活動(dòng)，目的是讓學(xué)生通過(guò)游戲、對(duì)話等形式，學(xué)習(xí)漢語(yǔ)詞匯和句型?；顒?dòng)應(yīng)包含以下內(nèi)容：（1）教師用圖片展示漢語(yǔ)詞匯，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出對(duì)應(yīng)的漢字和拼音。（2）學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，使用所學(xué)句型進(jìn)行對(duì)話。（3）教師巡回指導(dǎo)，糾正學(xué)生的發(fā)音和語(yǔ)法錯(cuò)誤。3.設(shè)計(jì)一個(gè)10分鐘的課堂鞏固練習(xí)活動(dòng)，目的是讓學(xué)生在教師指導(dǎo)下，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行實(shí)際操作?；顒?dòng)應(yīng)包含以下內(nèi)容：（1）教師提供情境，讓學(xué)生用所學(xué)句型進(jìn)行對(duì)話。（2）學(xué)生進(jìn)行小組合作，完成教師設(shè)計(jì)的漢語(yǔ)詞匯卡片游戲。（3）教師對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)。二、對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)評(píng)價(jià)（要求：根據(jù)所學(xué)理論，設(shè)計(jì)一個(gè)針對(duì)初級(jí)漢語(yǔ)學(xué)習(xí)者的教學(xué)活動(dòng)評(píng)價(jià)方案）1.設(shè)計(jì)一個(gè)針對(duì)課堂熱身活動(dòng)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，包括以下內(nèi)容：（1）學(xué)生的參與度。（2）學(xué)生的自我介紹和問(wèn)候語(yǔ)的運(yùn)用。（3）學(xué)生的身體運(yùn)動(dòng)表現(xiàn)。2.設(shè)計(jì)一個(gè)針對(duì)課堂主體活動(dòng)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，包括以下內(nèi)容：（1）學(xué)生的詞匯掌握情況。（2）學(xué)生的句型運(yùn)用能力。（3）學(xué)生的角色扮演表現(xiàn)。3.設(shè)計(jì)一個(gè)針對(duì)課堂鞏固練習(xí)活動(dòng)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，包括以下內(nèi)容：（1）學(xué)生的實(shí)際操作能力。（2）學(xué)生的合作精神。（3）學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)步。三、對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)（要求：根據(jù)所學(xué)理論，設(shè)計(jì)一個(gè)針對(duì)中級(jí)漢語(yǔ)學(xué)習(xí)者的教學(xué)活動(dòng)，活動(dòng)需包含熱身、主體活動(dòng)、鞏固練習(xí)、總結(jié)等環(huán)節(jié)）1.設(shè)計(jì)一個(gè)10分鐘的課堂熱身活動(dòng)，目的是幫助學(xué)生復(fù)習(xí)舊知識(shí)，為新知識(shí)的學(xué)習(xí)做好鋪墊?；顒?dòng)應(yīng)包含以下內(nèi)容：（1）教師引導(dǎo)學(xué)生回顧上節(jié)課所學(xué)的漢語(yǔ)詞匯和句型。（2）學(xué)生用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的問(wèn)答。（3）進(jìn)行簡(jiǎn)單的身體運(yùn)動(dòng)，如拍手、跺腳等。2.設(shè)計(jì)一個(gè)25分鐘的課堂主體活動(dòng)，目的是讓學(xué)生通過(guò)閱讀、寫(xiě)作等形式，提高漢語(yǔ)閱讀和寫(xiě)作能力?；顒?dòng)應(yīng)包含以下內(nèi)容：（1）教師提供一篇簡(jiǎn)短的漢語(yǔ)短文，讓學(xué)生閱讀并回答問(wèn)題。（2）學(xué)生分組進(jìn)行討論，總結(jié)短文的主要內(nèi)容。（3）教師對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)。3.設(shè)計(jì)一個(gè)10分鐘的課堂鞏固練習(xí)活動(dòng)，目的是讓學(xué)生在教師指導(dǎo)下，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行實(shí)際操作?；顒?dòng)應(yīng)包含以下內(nèi)容：（1）學(xué)生用所學(xué)知識(shí)寫(xiě)一篇簡(jiǎn)短的日記。（2）教師對(duì)學(xué)生的日記進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)。（3）學(xué)生之間互相交換日記，互相學(xué)習(xí)。四、對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)材料選擇與應(yīng)用（要求：根據(jù)所學(xué)理論，選擇適合初級(jí)漢語(yǔ)學(xué)習(xí)者的教學(xué)材料，并說(shuō)明選擇理由）1.選擇一本適合初級(jí)漢語(yǔ)學(xué)習(xí)者的教材，并說(shuō)明選擇該教材的原因。2.列舉教材中適合初級(jí)漢語(yǔ)學(xué)習(xí)者的教學(xué)單元，并簡(jiǎn)要描述每個(gè)單元的內(nèi)容和目標(biāo)。3.分析教材中的教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)，說(shuō)明其適合初級(jí)漢語(yǔ)學(xué)習(xí)者的原因。4.針對(duì)教材中的某個(gè)教學(xué)單元，設(shè)計(jì)一個(gè)教學(xué)活動(dòng)，包括熱身、主體活動(dòng)、鞏固練習(xí)和總結(jié)等環(huán)節(jié)。5.說(shuō)明如何根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況調(diào)整教材內(nèi)容，以提高教學(xué)效果。五、對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)策略與方法（要求：根據(jù)所學(xué)理論，設(shè)計(jì)一個(gè)針對(duì)中級(jí)漢語(yǔ)學(xué)習(xí)者的教學(xué)策略與方法）1.選擇一種適合中級(jí)漢語(yǔ)學(xué)習(xí)者的教學(xué)策略，并簡(jiǎn)要說(shuō)明其特點(diǎn)和適用范圍。2.列舉三種教學(xué)方法，并說(shuō)明每種方法的具體操作步驟。3.設(shè)計(jì)一個(gè)教學(xué)案例，展示如何將所選教學(xué)策略和方法應(yīng)用于實(shí)際教學(xué)中。4.分析教學(xué)案例中學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，說(shuō)明教學(xué)策略和方法的適用性。5.提出改進(jìn)教學(xué)策略和方法的建議，以提高教學(xué)效果。六、對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)評(píng)價(jià)（要求：根據(jù)所學(xué)理論，設(shè)計(jì)一個(gè)針對(duì)高級(jí)漢語(yǔ)學(xué)習(xí)者的教學(xué)評(píng)價(jià)體系）1.設(shè)計(jì)一個(gè)針對(duì)高級(jí)漢語(yǔ)學(xué)習(xí)者的教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，包括以下內(nèi)容：（1）學(xué)生的漢語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力。（2）學(xué)生的漢語(yǔ)交際能力。（3）學(xué)生的漢語(yǔ)文化理解能力。2.列舉三種評(píng)價(jià)方法，并說(shuō)明每種方法的具體操作步驟。3.設(shè)計(jì)一個(gè)教學(xué)評(píng)價(jià)案例，展示如何將所選評(píng)價(jià)方法應(yīng)用于實(shí)際教學(xué)中。4.分析教學(xué)評(píng)價(jià)案例中學(xué)生的評(píng)價(jià)結(jié)果，說(shuō)明評(píng)價(jià)方法的適用性。5.提出改進(jìn)教學(xué)評(píng)價(jià)體系的建議，以提高教學(xué)評(píng)價(jià)的準(zhǔn)確性。本次試卷答案如下：一、對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)1.課堂熱身活動(dòng)設(shè)計(jì)：（1）教師與學(xué)生用漢語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的自我介紹。（2）學(xué)生之間互相問(wèn)候，用所學(xué)漢語(yǔ)問(wèn)候語(yǔ)。（3）進(jìn)行簡(jiǎn)單的身體運(yùn)動(dòng)，如拍手、跺腳等。解析思路：熱身活動(dòng)應(yīng)簡(jiǎn)單易行，旨在讓學(xué)生放松身心，營(yíng)造輕松的學(xué)習(xí)氛圍。教師通過(guò)自我介紹，讓學(xué)生了解教師的基本信息，同時(shí)也是一個(gè)示范過(guò)程。學(xué)生之間的問(wèn)候有助于提高他們的口語(yǔ)表達(dá)能力，身體運(yùn)動(dòng)則可以活躍課堂氣氛。2.課堂主體活動(dòng)設(shè)計(jì)：（1）教師用圖片展示漢語(yǔ)詞匯，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出對(duì)應(yīng)的漢字和拼音。（2）學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，使用所學(xué)句型進(jìn)行對(duì)話。（3）教師巡回指導(dǎo)，糾正學(xué)生的發(fā)音和語(yǔ)法錯(cuò)誤。解析思路：主體活動(dòng)是教學(xué)的核心部分，應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力。教師通過(guò)圖片展示詞匯，有助于學(xué)生直觀地學(xué)習(xí)詞匯。角色扮演活動(dòng)可以提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力，同時(shí)通過(guò)教師的巡回指導(dǎo)，可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)并糾正學(xué)生的錯(cuò)誤。3.課堂鞏固練習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)：（1）教師提供情境，讓學(xué)生用所學(xué)句型進(jìn)行對(duì)話。（2）學(xué)生進(jìn)行小組合作，完成教師設(shè)計(jì)的漢語(yǔ)詞匯卡片游戲。（3）教師對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)。解析思路：鞏固練習(xí)活動(dòng)旨在幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，提高實(shí)際運(yùn)用能力。教師提供的情境有助于學(xué)生將所學(xué)句型應(yīng)用于實(shí)際對(duì)話中。小組合作游戲可以提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和語(yǔ)言運(yùn)用能力，教師的點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)有助于學(xué)生及時(shí)糾正錯(cuò)誤。二、對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)評(píng)價(jià)1.課堂熱身活動(dòng)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：（1）學(xué)生的參與度。（2）學(xué)生的自我介紹和問(wèn)候語(yǔ)的運(yùn)用。（3）學(xué)生的身體運(yùn)動(dòng)表現(xiàn)。解析思路：評(píng)價(jià)熱身活動(dòng)時(shí)應(yīng)關(guān)注學(xué)生的參與程度，是否積極參與到活動(dòng)中。自我介紹和問(wèn)候語(yǔ)的運(yùn)用可以考察學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。身體運(yùn)動(dòng)表現(xiàn)可以評(píng)估學(xué)生的體能和積極性。2.課堂主體活動(dòng)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：（1）學(xué)生的詞匯掌握情況。（2）學(xué)生的句型運(yùn)用能力。（3）學(xué)生的角色扮演表現(xiàn)。解析思路：評(píng)價(jià)主體活動(dòng)時(shí)應(yīng)關(guān)注學(xué)生對(duì)詞匯的掌握程度，是否能夠正確使用句型進(jìn)行對(duì)話。角色扮演表現(xiàn)可以評(píng)估學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力和表現(xiàn)力。3.課堂鞏固練習(xí)活動(dòng)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：（1）學(xué)生的實(shí)際操作能力。（2）學(xué)生的合作精神。（3）學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)步。解析思路：評(píng)價(jià)鞏固練習(xí)活動(dòng)時(shí)應(yīng)關(guān)注學(xué)生實(shí)際操作的能力，是否能夠熟練運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。合作精神可以評(píng)估學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。表現(xiàn)進(jìn)步可以反映學(xué)生在活動(dòng)中的成長(zhǎng)和提升。四、對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)材料選擇與應(yīng)用1.選擇教材：《新實(shí)用漢語(yǔ)課本》選擇理由：該教材內(nèi)容豐富，結(jié)構(gòu)清晰，適合初級(jí)漢語(yǔ)學(xué)習(xí)者。解析思路：選擇教材時(shí)，應(yīng)考慮教材的內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、難度等因素，以確保教材適合學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。2.教學(xué)單元：（1）單元一：日常生活用語(yǔ)（2）單元二：簡(jiǎn)單問(wèn)候與介紹（3）單元三：購(gòu)物用語(yǔ)解析思路：根據(jù)教材內(nèi)容，選擇適合初級(jí)漢語(yǔ)學(xué)習(xí)者的教學(xué)單元，以便學(xué)生能夠逐步掌握漢語(yǔ)基礎(chǔ)。3.教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)：（1）熱身活動(dòng)：學(xué)生用所學(xué)詞匯進(jìn)行自我介紹。（2）主體活動(dòng)：學(xué)生分組進(jìn)行購(gòu)物場(chǎng)景對(duì)話。（3）鞏固練習(xí)：學(xué)生制作購(gòu)物用語(yǔ)卡片。解析思路：設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)時(shí)，應(yīng)考慮學(xué)生的實(shí)際情況，以提高教學(xué)效果。4.教材內(nèi)容調(diào)整：（1）根據(jù)學(xué)生基礎(chǔ)，調(diào)整教材難度。（2）增加與學(xué)生生活相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容。（3）豐富教學(xué)活動(dòng)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。解析思路：根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，調(diào)整教材內(nèi)容，使教學(xué)更加貼近學(xué)生生活，提高教學(xué)效果。五、對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)策略與方法1.教學(xué)策略：任務(wù)型教學(xué)法特點(diǎn)：注重學(xué)生的語(yǔ)言實(shí)際運(yùn)用能力，鼓勵(lì)學(xué)生在完成任務(wù)的過(guò)程中學(xué)習(xí)語(yǔ)言。解析思路：選擇教學(xué)策略時(shí)，應(yīng)考慮其特點(diǎn)和適用范圍，以確保教學(xué)效果。2.教學(xué)方法：（1）情景教學(xué)法（2）角色扮演法（3）討論法解析思路：列舉教學(xué)方法時(shí)，應(yīng)考慮其具體操作步驟和適用場(chǎng)景。3.教學(xué)案例：教學(xué)內(nèi)容：購(gòu)物用語(yǔ)教學(xué)方法：情景教學(xué)法解析思路：設(shè)計(jì)教學(xué)案例時(shí)，應(yīng)結(jié)合教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，以提高教學(xué)效果。4.學(xué)生學(xué)習(xí)效果分析：學(xué)生能夠熟練運(yùn)用購(gòu)物用語(yǔ)進(jìn)行對(duì)話，表現(xiàn)出較高的語(yǔ)言實(shí)際運(yùn)用能力。解析思路：分析學(xué)生學(xué)習(xí)效果時(shí)，應(yīng)關(guān)注學(xué)生的語(yǔ)言實(shí)際運(yùn)用能力。5.改進(jìn)建議：（1）增加課堂互動(dòng)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。（2）注重學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教。（3）結(jié)合多種教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。解析思路：提出改進(jìn)建議時(shí)，應(yīng)考慮教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。六、對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)評(píng)價(jià)1.教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：（1）學(xué)生的漢語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力。（2）學(xué)生的漢語(yǔ)交際能力。（3）學(xué)生的漢語(yǔ)文化理解能力。解析思路：設(shè)計(jì)教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)時(shí)，應(yīng)全面考慮學(xué)生的語(yǔ)言能力和文化理解能力。2.評(píng)價(jià)方法：（1）課堂觀察（2）作業(yè)評(píng)價(jià)（3）口語(yǔ)測(cè)試解析思路：列舉評(píng)價(jià)方法時(shí)，應(yīng)考慮其具體操作步驟和適用場(chǎng)景。3.教學(xué)評(píng)價(jià)案例：教學(xué)內(nèi)容：購(gòu)物用語(yǔ)評(píng)價(jià)方法：口語(yǔ)測(cè)試解析思路：設(shè)計(jì)教學(xué)評(píng)價(jià)案