2025年初中歷史七年級下冊階段檢測試卷實戰(zhàn)演練試題匯編與解析考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、選擇題要求：從下列各題的四個選項中，選擇正確答案。1.下列關于我國古代文明成就的敘述，正確的是（）A.夏朝是我國最早的奴隸制國家B.秦朝是我國歷史上第一個統(tǒng)一的封建王朝C.漢朝是我國歷史上第一個實行科舉制的朝代D.唐朝是我國歷史上第一個使用年號的朝代2.下列關于中國古代科學技術發(fā)展的敘述，不正確的是（）A.春秋戰(zhàn)國時期，我國出現了鐵犁牛耕B.秦始皇統(tǒng)一六國后，為了鞏固統(tǒng)一，采取了一系列措施C.隋唐時期，我國出現了活字印刷術D.宋元時期，我國出現了指南針3.下列關于中國古代文化發(fā)展的敘述，正確的是（）A.春秋戰(zhàn)國時期，出現了諸子百家爭鳴的局面B.秦朝時期，實行焚書坑儒政策，嚴重阻礙了思想文化的發(fā)展C.漢朝時期，儒學成為我國封建社會的正統(tǒng)思想D.隋唐時期，佛教、道教盛行，儒學受到沖擊4.下列關于我國古代經濟制度的敘述，正確的是（）A.春秋戰(zhàn)國時期，我國實行封建土地制度B.秦朝時期，實行均田制，使得土地兼并現象得到有效遏制C.隋唐時期，實行租庸調制，減輕了農民負擔D.宋元時期，實行兩稅法，增加了財政收入5.下列關于我國古代政治制度的敘述，正確的是（）A.春秋戰(zhàn)國時期，實行分封制，諸侯爭霸B.秦朝時期，實行郡縣制，加強了中央集權C.漢朝時期，實行三省六部制，進一步強化了中央集權D.隋唐時期，實行科舉制，選拔人才6.下列關于我國古代民族關系的敘述，正確的是（）A.春秋戰(zhàn)國時期，各民族之間交往密切，相互影響B(tài).秦朝時期，秦始皇統(tǒng)一六國后，采取了一系列措施，加強了對少數民族地區(qū)的統(tǒng)治C.漢朝時期，漢武帝派遣張騫出使西域，促進了中西方的交流D.隋唐時期，民族融合進一步發(fā)展，各民族共同創(chuàng)造了輝煌的古代文明7.下列關于我國古代歷史人物的評價，正確的是（）A.孔子是我國古代偉大的教育家、思想家，提出了“仁愛”、“禮治”等思想B.秦始皇是我國古代偉大的政治家、軍事家，統(tǒng)一六國，開創(chuàng)了封建王朝C.漢武帝是我國古代偉大的帝王，實行開疆拓土，推動了民族融合D.唐太宗是我國古代偉大的帝王，實行“貞觀之治”，開創(chuàng)了唐朝的盛世8.下列關于我國古代歷史事件的影響，正確的是（）A.春秋戰(zhàn)國時期的百家爭鳴，為后世的思想文化發(fā)展奠定了基礎B.秦始皇統(tǒng)一六國，結束了長期的諸侯割據局面，有利于國家的統(tǒng)一C.漢武帝實行開疆拓土，使得漢朝的疆域達到空前規(guī)模D.隋唐時期，科舉制的實行，選拔了大量優(yōu)秀人才，推動了社會的發(fā)展9.下列關于我國古代歷史發(fā)展的趨勢，正確的是（）A.春秋戰(zhàn)國時期，諸侯爭霸，社會動蕩不安B.秦朝時期，實行中央集權，結束了長期的諸侯割據局面C.漢朝時期，民族融合進一步發(fā)展，各民族共同創(chuàng)造了輝煌的古代文明D.隋唐時期，政治清明，經濟繁榮，文化燦爛10.下列關于我國古代歷史知識的敘述，正確的是（）A.春秋戰(zhàn)國時期，出現了鐵犁牛耕，促進了農業(yè)生產的發(fā)展B.秦始皇統(tǒng)一六國后，采取了一系列措施，加強了對少數民族地區(qū)的統(tǒng)治C.漢朝時期，漢武帝派遣張騫出使西域，促進了中西方的交流D.隋唐時期，民族融合進一步發(fā)展，各民族共同創(chuàng)造了輝煌的古代文明二、填空題要求：根據所學知識，將正確的答案填入空白處。11.我國歷史上第一個統(tǒng)一的封建王朝是________王朝。12.我國古代著名的“百家爭鳴”局面出現在________時期。13.秦始皇統(tǒng)一六國后，為了鞏固統(tǒng)一，采取了一系列措施，其中最重要的措施是________。14.漢武帝時期，為了加強中央集權，實行了________政策。15.隋唐時期，我國出現了活字印刷術，這是我國古代科學技術發(fā)展的重要成就之一。16.宋元時期，我國出現了指南針，這是我國古代科學技術發(fā)展的重要成就之一。17.儒家學派是我國古代著名的思想學派，其代表人物是________。18.道家學派是我國古代著名的思想學派，其代表人物是________。19.春秋戰(zhàn)國時期，我國出現了鐵犁牛耕，這是我國古代農業(yè)生產發(fā)展的重要標志。20.秦始皇統(tǒng)一六國后，為了鞏固統(tǒng)一，實行了郡縣制，加強了中央集權。三、簡答題要求：根據所學知識，簡要回答問題。21.簡述秦始皇統(tǒng)一六國后的主要措施。22.簡述漢朝時期民族融合的主要表現。23.簡述唐朝時期科舉制的實行對社會的影響。24.簡述宋元時期科學技術發(fā)展的重要成就。25.簡述我國古代歷史發(fā)展的趨勢。四、材料分析題要求：閱讀下列材料，結合所學知識回答問題。材料一：秦始皇統(tǒng)一六國后，為了鞏固統(tǒng)一，采取了一系列措施，其中最重要的是實行郡縣制。材料二：漢朝時期，漢武帝為了加強中央集權，采取了一系列措施，包括設立丞相、御史大夫等職位，實行推恩令等。（1）根據材料一，列舉秦始皇鞏固統(tǒng)一的兩個重要措施。（2）根據材料二，簡述漢武帝加強中央集權的兩個措施及其作用。五、論述題要求：結合所學知識，論述科舉制在我國古代社會的作用。（1）科舉制在我國古代社會產生的原因是什么？（2）科舉制在我國古代社會的作用有哪些？六、綜合探究題要求：根據所學知識，完成下列探究活動。（1）收集并整理有關中國古代科技發(fā)展的資料，分析其特點及原因。（2）結合所學知識，探討中國古代文明對世界文明發(fā)展的貢獻。本次試卷答案如下：一、選擇題1.B解析思路：夏朝是我國最早的奴隸制國家，排除A；科舉制始于隋朝，排除C；年號始于漢武帝時期，排除D。2.B解析思路：鐵犁牛耕出現在春秋戰(zhàn)國時期，A正確；秦始皇統(tǒng)一六國后采取的措施與題目無關，排除B；活字印刷術出現在宋朝，C錯誤；指南針出現在唐朝，D錯誤。3.A解析思路：諸子百家爭鳴出現在春秋戰(zhàn)國時期，A正確；焚書坑儒政策出現在秦朝，阻礙了思想文化的發(fā)展，B錯誤；儒學成為正統(tǒng)思想是在漢朝，C錯誤；佛教、道教盛行出現在東漢時期，儒學受到沖擊，D錯誤。4.A解析思路：封建土地制度出現在春秋戰(zhàn)國時期，A正確；均田制出現在隋唐時期，排除B；租庸調制出現在唐朝，排除C；兩稅法出現在宋朝，排除D。5.B解析思路：分封制出現在春秋戰(zhàn)國時期，排除A；郡縣制出現在秦朝，B正確；三省六部制出現在隋唐時期，排除C；科舉制始于隋朝，排除D。6.D解析思路：各民族之間交往密切，相互影響出現在春秋戰(zhàn)國時期，排除A；秦始皇加強對少數民族地區(qū)的統(tǒng)治措施與題目無關，排除B；張騫出使西域出現在漢朝，排除C；民族融合進一步發(fā)展出現在隋唐時期，D正確。7.B解析思路：孔子是我國古代偉大的教育家、思想家，A正確；秦始皇統(tǒng)一六國，開創(chuàng)了封建王朝，B正確；漢武帝開疆拓土，推動了民族融合，C正確；唐太宗實行“貞觀之治”，開創(chuàng)了唐朝的盛世，D正確。8.B解析思路：百家爭鳴為后世的思想文化發(fā)展奠定了基礎，A正確；秦始皇統(tǒng)一六國，結束了長期的諸侯割據局面，B正確；漢武帝開疆拓土，使得漢朝的疆域達到空前規(guī)模，C正確；科舉制的實行，選拔了大量優(yōu)秀人才，推動了社會的發(fā)展，D正確。9.C解析思路：春秋戰(zhàn)國時期，諸侯爭霸，社會動蕩不安，排除A；秦朝實行中央集權，結束了長期的諸侯割據局面，B正確；漢朝時期，民族融合進一步發(fā)展，各民族共同創(chuàng)造了輝煌的古代文明，C正確；隋唐時期，政治清明，經濟繁榮，文化燦爛，D正確。10.D解析思路：春秋戰(zhàn)國時期，出現了鐵犁牛耕，促進了農業(yè)生產的發(fā)展，A正確；秦始皇加強對少數民族地區(qū)的統(tǒng)治措施與題目無關，排除B；張騫出使西域出現在漢朝，排除C；民族融合進一步發(fā)展出現在隋唐時期，D正確。二、填空題11.秦解析思路：秦始皇統(tǒng)一六國后建立了秦朝。12.春秋戰(zhàn)國解析思路：春秋戰(zhàn)國時期出現了諸子百家爭鳴的局面。13.實行郡縣制解析思路：秦始皇統(tǒng)一六國后，為了鞏固統(tǒng)一，實行郡縣制。14.推恩令解析思路：漢武帝為了加強中央集權，實行推恩令。15.活字印刷術解析思路：隋唐時期，我國出現了活字印刷術。16.指南針解析思路：宋元時期，我國出現了指南針。17.孔子解析思路：儒家學派代表人物是孔子。18.老子解析思路：道家學派代表人物是老子。19.鐵犁牛耕解析思路：春秋戰(zhàn)國時期，我國出現了鐵犁牛耕。20.郡縣制解析思路：秦始皇統(tǒng)一六國后，為了鞏固統(tǒng)一，實行郡縣制。三、簡答題21.解析思路：秦始皇鞏固統(tǒng)一的措施包括：實行郡縣制、焚書坑儒、統(tǒng)一度量衡、修筑長城、開鑿靈渠等。22.解析思路：漢朝時期民族融合的主要表現包括：漢武帝派遣張騫出使西域，開通絲綢之路；漢武帝推行“罷