五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第四單元備課思考本單元教材分析：五年級(jí)上冊(cè)第四單元人文主題為“愛(ài)國(guó)情懷”，編排了三篇精讀課文：《古詩(shī)三首》《少年中國(guó)說(shuō)》（節(jié)選）《圓明園的毀滅》，一篇略讀課文《小島》，四篇課文貫穿了中國(guó)人代代相傳的愛(ài)國(guó)情懷。本單元的語(yǔ)文要素是“結(jié)合資料，體會(huì)課文表達(dá)的思想感情”。對(duì)于“體會(huì)課文表達(dá)的思想感情”，在小學(xué)階段有這樣一些安排：?這個(gè)單元語(yǔ)文要素是結(jié)合資料來(lái)體會(huì)課文表達(dá)的思想感情。在四年級(jí)下冊(cè)第三單元已學(xué)習(xí)過(guò)根據(jù)需要收集資料，初步學(xué)習(xí)整理資料的方法。這單元的學(xué)習(xí)將運(yùn)用之前收集資料的方法，然后結(jié)合資料更深入地理解課文內(nèi)容，體會(huì)課文所表達(dá)的思想感情。對(duì)于本單元四篇課文的資料使用，各有目的：?本單元習(xí)作要求是：學(xué)習(xí)列提綱，分段敘述。習(xí)作內(nèi)容是：二十年后的家鄉(xiāng)。這篇習(xí)作是對(duì)祖國(guó)二十年后發(fā)展變化的想象，是對(duì)祖國(guó)、對(duì)家長(zhǎng)發(fā)展藍(lán)圖的規(guī)劃，從單元人文主題來(lái)看，習(xí)作同樣滲透了對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)祖國(guó)愛(ài)家鄉(xiāng)的教育。確定本單元學(xué)習(xí)大主題：本單元四篇課文都表現(xiàn)了中國(guó)人民“天下興亡，匹夫有責(zé)”的使命、責(zé)任擔(dān)當(dāng)感，是對(duì)同學(xué)們進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育的優(yōu)秀素材。因此，把本單元學(xué)習(xí)大主題確定為：我愛(ài)您，中國(guó)！結(jié)合課標(biāo)確定本單元學(xué)習(xí)任務(wù)群：五下第四單元語(yǔ)文要素是“結(jié)合資料，體會(huì)課文表達(dá)的思想感情”，與2022年版課標(biāo)“實(shí)用性閱讀與交流”學(xué)習(xí)任務(wù)群的核心概念：“在語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)中，通過(guò)傾聽(tīng)、閱讀、觀察，獲取、整合有價(jià)值的信息，根據(jù)具體交際情境和交流對(duì)象，清楚得體表達(dá)，有效傳遞信息，滿足家庭生活、學(xué)校生活、社會(huì)生活交流溝通需要?！毕嗪魬?yīng)，因此將本單元的學(xué)習(xí)任務(wù)群總目標(biāo)確定為：實(shí)用性閱讀與交流。落實(shí)學(xué)習(xí)任務(wù)群：《古詩(shī)三首》由《示兒》《題臨安邸》《己亥雜詩(shī)》組成?！妒緝骸肥撬未?shī)人陸游臨終前寫(xiě)給兒子的絕筆詩(shī)；《題臨安邸》是宋代詩(shī)人林升題寫(xiě)在臨安一家旅店墻壁上的詩(shī)；《己亥雜詩(shī)》是清代詩(shī)人龔自珍在己亥年寫(xiě)的一組詩(shī)，共315首，本文選取的是其125。三首詩(shī)都表達(dá)了詩(shī)人強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)情感。本文課后第二題指明了引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注三首古詩(shī)的題目，學(xué)習(xí)讀懂詩(shī)歌的題目有助于理解詩(shī)歌的內(nèi)容的方法；第三題提示了借助注釋和相關(guān)背景資料，深入理解詩(shī)意，體會(huì)詩(shī)人情懷的方法。《少年中國(guó)說(shuō)》（節(jié)選）是梁?jiǎn)⒊壬?900年發(fā)表在《清議報(bào)》上的一篇文章。課后第二題提示了學(xué)習(xí)本文需要讓學(xué)生們借助注釋和資料，理解課文內(nèi)容，體會(huì)少年中國(guó)與中國(guó)少年之間的聯(lián)系，產(chǎn)生為國(guó)家繁榮富強(qiáng)而奮斗的使命感和責(zé)任感。課后第三題提示了結(jié)合資料了解為實(shí)現(xiàn)強(qiáng)國(guó)夢(mèng)想而作出卓越貢獻(xiàn)的人物故事，感受他們的奉獻(xiàn)精神，制作一份手抄報(bào)。《圓明園的毀滅》描述了圓明園昔日的輝煌和它慘遭侵略者肆意踐踏而毀滅的景象，激發(fā)大家不忘國(guó)恥，增強(qiáng)振興中華的責(zé)任感和使命感。課后第四、第五題，提示了結(jié)合相關(guān)資料，進(jìn)一步加深對(duì)課文內(nèi)容的理解和情感的體會(huì)?！缎u》是一篇略課文，展現(xiàn)了我國(guó)海防有哨守島部隊(duì)的生活，表現(xiàn)了駐守在小島的戰(zhàn)士們?cè)u、艱苦守島的精神和熱愛(ài)祖國(guó)的高尚情懷。在學(xué)習(xí)提示中明確提出了“結(jié)合資料，了解我國(guó)守島部隊(duì)的生活，說(shuō)說(shuō)你對(duì)課文最后一個(gè)自然段的理解”。園地中安排了：總結(jié)交流使用資料對(duì)理解內(nèi)容和體會(huì)情感的作用、如何通過(guò)朗讀表達(dá)課文的情感；體會(huì)、辨別詞語(yǔ)的感情色彩，并學(xué)會(huì)正確運(yùn)用；背誦與國(guó)家興衰有關(guān)的成語(yǔ)等。本單元的學(xué)習(xí)，為充分引導(dǎo)學(xué)生加深理解、升華情感，在結(jié)合資料進(jìn)行理解的同時(shí)，可將單元課文進(jìn)行整合?；谝陨纤伎迹締卧Y(jié)構(gòu)化活動(dòng)設(shè)計(jì)為：?艾青說(shuō)：“為什么我的眼里常含淚水，因?yàn)槲覍?duì)這土地愛(ài)得深沉······”祖國(guó)生我、養(yǎng)我的地方，愛(ài)國(guó)是每一