幼兒學(xué)說(shuō)福州話(huà)活動(dòng)方案一、活動(dòng)背景福州話(huà)作為福州地區(qū)的本土方言，承載著當(dāng)?shù)氐臍v史文化、風(fēng)俗習(xí)慣和人民的情感記憶。然而，隨著社會(huì)的發(fā)展和普通話(huà)的普及，福州話(huà)在幼兒群體中的傳承面臨著一定的挑戰(zhàn)。為了保護(hù)和傳承福州話(huà)這一非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，讓幼兒了解和熟悉家鄉(xiāng)的方言，特開(kāi)展本次幼兒學(xué)說(shuō)福州話(huà)活動(dòng)。二、活動(dòng)目標(biāo)1.語(yǔ)言能力目標(biāo)幼兒能夠聽(tīng)懂簡(jiǎn)單的福州話(huà)日常用語(yǔ)，并能用福州話(huà)進(jìn)行簡(jiǎn)單的表達(dá)。提高幼兒的語(yǔ)言理解能力、口語(yǔ)表達(dá)能力和語(yǔ)言模仿能力。2.文化認(rèn)知目標(biāo)幫助幼兒了解福州地區(qū)的歷史文化、風(fēng)俗習(xí)慣，增強(qiáng)對(duì)家鄉(xiāng)的認(rèn)同感和歸屬感。通過(guò)學(xué)習(xí)福州話(huà)，培養(yǎng)幼兒對(duì)本土文化的興趣和熱愛(ài)。3.情感態(tài)度目標(biāo)在學(xué)說(shuō)福州話(huà)的過(guò)程中，培養(yǎng)幼兒積極參與、大膽表達(dá)的自信心和勇氣。增進(jìn)幼兒與同伴、教師之間的交流與合作，營(yíng)造良好的語(yǔ)言學(xué)習(xí)氛圍。三、活動(dòng)對(duì)象[具體年齡段]的幼兒四、活動(dòng)時(shí)間[活動(dòng)開(kāi)始時(shí)間][活動(dòng)結(jié)束時(shí)間]，每周[X]次，每次活動(dòng)時(shí)長(zhǎng)為[X]分鐘。五、活動(dòng)地點(diǎn)幼兒園內(nèi)的[具體教室或活動(dòng)區(qū)域]六、活動(dòng)準(zhǔn)備1.教師準(zhǔn)備深入學(xué)習(xí)福州話(huà)，掌握豐富的福州話(huà)詞匯、語(yǔ)法和發(fā)音技巧，能夠準(zhǔn)確、流利地進(jìn)行教學(xué)。根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平，設(shè)計(jì)生動(dòng)有趣、形式多樣的教學(xué)活動(dòng)，如兒歌、故事、游戲等。準(zhǔn)備福州話(huà)教學(xué)的相關(guān)資料，如圖片、音頻、視頻等，制作教學(xué)課件。提前布置活動(dòng)場(chǎng)地，營(yíng)造濃厚的福州話(huà)學(xué)習(xí)氛圍，如張貼福州話(huà)海報(bào)、擺放福州特色物品等。2.幼兒準(zhǔn)備鼓勵(lì)幼兒在家中與家長(zhǎng)交流時(shí)，嘗試使用簡(jiǎn)單的福州話(huà)詞匯和短語(yǔ)。3.物資準(zhǔn)備購(gòu)買(mǎi)或自制福州話(huà)學(xué)習(xí)的教材、繪本、卡片等資料。準(zhǔn)備與福州話(huà)教學(xué)相關(guān)的道具，如福州傳統(tǒng)服飾、玩具、美食模型等。音響設(shè)備、投影儀、電腦等教學(xué)設(shè)備，確?；顒?dòng)能夠順利開(kāi)展。七、活動(dòng)內(nèi)容與形式1.福州話(huà)兒歌學(xué)唱選擇適合幼兒的福州話(huà)兒歌，如《月光光》《排排坐》等。教師先范唱，讓幼兒感受福州話(huà)兒歌的韻律和節(jié)奏。逐句教唱幼兒，通過(guò)反復(fù)練習(xí)，幫助幼兒學(xué)會(huì)歌詞和旋律。組織幼兒分組或集體演唱，給予鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)。2.福州話(huà)故事講述挑選有趣的福州話(huà)故事，如《田螺姑娘》《虎姑婆》等。教師生動(dòng)形象地講述故事，同時(shí)展示相關(guān)的圖片或道具，吸引幼兒的注意力。引導(dǎo)幼兒思考故事中的問(wèn)題，鼓勵(lì)幼兒用福州話(huà)表達(dá)自己的想法。讓幼兒嘗試模仿故事中的角色，進(jìn)行故事表演。3.福州話(huà)日常用語(yǔ)學(xué)習(xí)教授幼兒常用的福州話(huà)日常用語(yǔ)，如問(wèn)候語(yǔ)（你好、早安、晚安等）、禮貌用語(yǔ)（謝謝、對(duì)不起、請(qǐng)等）、數(shù)字、顏色、家庭成員等。通過(guò)情景模擬、角色扮演等方式，讓幼兒在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)的福州話(huà)。開(kāi)展互動(dòng)游戲，如“你問(wèn)我答”“詞語(yǔ)接龍”等，鞏固幼兒對(duì)福州話(huà)日常用語(yǔ)的掌握。4.福州話(huà)文化體驗(yàn)介紹福州的歷史文化、風(fēng)俗習(xí)慣，如福州的傳統(tǒng)節(jié)日（春節(jié)、拗九節(jié)、端午節(jié)等）、特色美食（魚(yú)丸、肉燕、荔枝肉等）、民間藝術(shù)（閩劇、脫胎漆器、壽山石雕等）。組織幼兒參與福州文化體驗(yàn)活動(dòng)，如制作福州傳統(tǒng)手工藝品（剪紙、花燈等）、品嘗福州特色美食、觀看閩劇表演等。在活動(dòng)過(guò)程中，引導(dǎo)幼兒用福州話(huà)交流和分享自己的體驗(yàn)和感受。八、活動(dòng)實(shí)施1.活動(dòng)導(dǎo)入（5分鐘）播放一段福州話(huà)兒歌或故事的音頻或視頻，引起幼兒的興趣。教師用福州話(huà)向幼兒打招呼，引導(dǎo)幼兒回應(yīng)，營(yíng)造輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍。2.教學(xué)活動(dòng)（25分鐘）根據(jù)活動(dòng)內(nèi)容，選擇合適的教學(xué)方法和形式進(jìn)行教學(xué)。教師示范講解，幼兒認(rèn)真傾聽(tīng)和模仿。鼓勵(lì)幼兒積極參與互動(dòng)，及時(shí)給予肯定和指導(dǎo)。3.游戲環(huán)節(jié)（15分鐘）組織幼兒開(kāi)展與福州話(huà)學(xué)習(xí)相關(guān)的游戲，如“福州話(huà)猜猜猜”“福州話(huà)大比拼”等。通過(guò)游戲，鞏固幼兒所學(xué)的福州話(huà)知識(shí)，提高幼兒的學(xué)習(xí)積極性和參與度。4.文化體驗(yàn)（10分鐘）按照活動(dòng)計(jì)劃，組織幼兒進(jìn)行福州文化體驗(yàn)活動(dòng)。在體驗(yàn)過(guò)程中，引導(dǎo)幼兒用福州話(huà)交流和表達(dá)，加深對(duì)福州文化的理解和認(rèn)識(shí)。5.活動(dòng)總結(jié)（5分鐘）教師對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)，回顧所學(xué)的福州話(huà)知識(shí)和文化內(nèi)容。表?yè)P(yáng)在活動(dòng)中表現(xiàn)出色的幼兒，鼓勵(lì)其他幼兒繼續(xù)努力。布置課后小任務(wù)，如讓幼兒回家后給家人表演所學(xué)的福州話(huà)兒歌或講述福州話(huà)故事。九、活動(dòng)評(píng)估1.觀察記錄在活動(dòng)過(guò)程中，教師密切觀察幼兒的表現(xiàn)，包括參與度、語(yǔ)言表達(dá)能力、學(xué)習(xí)興趣等方面，及時(shí)記錄幼兒的進(jìn)步和不足之處。2.口語(yǔ)測(cè)試定期對(duì)幼兒進(jìn)行口語(yǔ)測(cè)試，通過(guò)對(duì)話(huà)、朗讀、講述故事等方式，評(píng)估幼兒對(duì)福州話(huà)的掌握程度。3.家長(zhǎng)反饋與家長(zhǎng)保持溝通，了解幼兒在家中學(xué)說(shuō)福州話(huà)的情況，聽(tīng)取家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議，共同促進(jìn)幼兒的語(yǔ)言學(xué)習(xí)。4.活動(dòng)效果評(píng)估根據(jù)觀察記錄、口語(yǔ)測(cè)試和家長(zhǎng)反饋等情況，對(duì)活動(dòng)效果進(jìn)行全面評(píng)估?？偨Y(jié)活動(dòng)中的優(yōu)點(diǎn)和不足之處，為今后的活動(dòng)改進(jìn)提供參考依據(jù)。十、注意事項(xiàng)1.語(yǔ)言準(zhǔn)確性教師要確保所教授的福州話(huà)發(fā)音準(zhǔn)確、規(guī)范，避免給幼兒造成誤導(dǎo)。2.教學(xué)方法多樣性采用多種教學(xué)方法和形式，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效果。3.關(guān)注個(gè)體差異每個(gè)幼兒的語(yǔ)言發(fā)展水平和學(xué)習(xí)能力存在差異，教師要關(guān)注個(gè)體差異，因材施教，給予不同層次的幼兒適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助。4.安全問(wèn)題