幼兒園翰墨飄香活動方案一、活動主題“翰墨潤童心，書香滿校園”二、活動目的通過開展翰墨飄香活動，激發(fā)幼兒對中國傳統(tǒng)文化的興趣，培養(yǎng)幼兒良好的書寫習慣和審美能力，營造濃厚的校園文化氛圍，促進幼兒全面發(fā)展。三、活動時間[具體活動時間區(qū)間]四、參與人員全體幼兒、教師五、活動準備（一）知識儲備1.邀請書法專家或園內書法特長教師對教師進行書法知識培訓，包括書法歷史、字體特點、書寫技巧等，提升教師的書法專業(yè)素養(yǎng)，以便更好地指導幼兒。2.教師利用集體教學活動、區(qū)域活動等時間，向幼兒介紹中國書法文化，如簡單講述一些書法家的故事，展示不同字體的書法作品，讓幼兒對書法有初步的認識和了解。（二）物資準備1.書法工具為每個幼兒配備一套基本的書法工具，包括毛筆、墨汁、宣紙、硯臺或毛氈。根據幼兒年齡特點，選擇合適大小和材質的毛筆，如中號羊毫毛筆，便于幼兒抓握；墨汁選用質量較好、無異味、易清洗的產品；宣紙可準備毛邊紙，價格相對較低且適合幼兒練習；硯臺或毛氈用于鋪墊，防止墨汁滲透桌面。2.展示材料準備足夠數量的展示板、畫架和掛鉤，用于展示幼兒的書法作品。展示板可選用輕便、易安裝的KT板或木質畫板；畫架用于支撐大幅書法作品展示；掛鉤用于懸掛小型書法作品。3.活動道具購買一些與書法相關的故事繪本、字帖、印章等作為活動道具。故事繪本可以在閱讀活動中分享，激發(fā)幼兒對書法的興趣；字帖用于幼兒臨摹練習；印章可用于幼兒完成書法作品后蓋章，增加成就感。4.獎品設置準備各類書法獎品，如書法練習本、毛筆套裝、書法主題拼圖、小書簽等，用于獎勵在活動中表現優(yōu)秀的幼兒和班級。（三）場地布置1.在幼兒園內設置專門的書法活動區(qū)域，如書法教室或美工區(qū)的書法角。書法教室要保持安靜、整潔，地面鋪設柔軟的地墊，防止幼兒滑倒；配備桌椅，桌椅高度要適合幼兒使用；墻上張貼書法作品、書法家簡介等，營造濃厚的書法氛圍。2.在幼兒園公共區(qū)域，如走廊、大廳等，懸掛幼兒的優(yōu)秀書法作品，展示活動成果，讓全體師生和家長都能欣賞到幼兒的書法風采。（四）人員安排1.教師分工主班教師負責組織班級內的書法教學活動，指導幼兒正確的書寫姿勢和書寫方法，對幼兒的書法作品進行點評和反饋。配班教師協(xié)助主班教師開展活動，準備教學材料、維持課堂秩序、幫助幼兒解決書寫過程中遇到的問題。書法特長教師定期到各班進行巡回指導，對教師的教學方法和幼兒的書寫情況進行專業(yè)指導，解答教師和幼兒在書法學習中遇到的疑惑。2.家長志愿者招募部分家長志愿者參與活動，邀請有書法特長或書法興趣的家長擔任書法助教，協(xié)助教師開展書法教學活動，分享自己的書法經驗和技巧；或者參與活動組織和后勤保障工作，如協(xié)助布置場地、整理書法作品等。六、活動內容與形式（一）書法啟蒙課程1.小班活動目標培養(yǎng)幼兒對毛筆和書法的興趣，引導幼兒認識書法工具，感受書寫的樂趣，初步建立書寫的意識?；顒觾热菡J識書法工具：教師向幼兒介紹毛筆、墨汁、宣紙、硯臺或毛氈等書法工具，讓幼兒觀察、觸摸，了解它們的特點和用途。例如，通過展示不同大小、形狀的毛筆，讓幼兒說一說像什么，激發(fā)幼兒的好奇心。趣味涂鴉：教師示范用毛筆在宣紙上蘸墨汁進行簡單的涂鴉，如畫線條、圓圈、點點等，讓幼兒自由嘗試，感受毛筆在宣紙上留下痕跡的奇妙感覺。鼓勵幼兒發(fā)揮想象，用涂鴉表達自己的想法和感受。書法兒歌：教幼兒學唱書法兒歌，如《握筆歌》：“老大老二對對齊，手指之間留縫隙。老三下面來幫忙，老四老五往里藏。小拇指要放外面，筆尖向前斜上方。”通過兒歌幫助幼兒掌握正確的握筆姿勢。2.中班活動目標引導幼兒學習正確的握筆姿勢和坐姿，認識基本筆畫，能夠臨摹簡單的漢字，培養(yǎng)幼兒的專注力和耐心?；顒觾热莨P畫練習：教師示范正確的握筆姿勢和坐姿，講解基本筆畫的名稱和書寫方法，如橫、豎、撇、捺、點等。讓幼兒通過書空練習，熟悉筆畫的走勢和節(jié)奏，然后在宣紙上進行筆畫臨摹練習。教師巡回指導，及時糾正幼兒的錯誤姿勢和書寫方法。漢字臨?。哼x擇一些簡單易認的漢字，如“人”“口”“日”“月”等，教師示范書寫過程，讓幼兒觀察筆畫順序和結構特點。幼兒跟隨教師進行臨摹練習，從一筆一劃的認真書寫到逐漸掌握漢字的整體布局。在練習過程中，教師鼓勵幼兒邊寫邊念筆畫順序口訣，加深記憶。書法游戲：開展書法游戲活動，如“筆畫接龍”。教師在黑板上寫出一個筆畫，讓幼兒接著寫出下一個筆畫，依次類推，組成一個完整的漢字。通過游戲，提高幼兒對筆畫的認識和書寫的熟練度，同時增加學習的趣味性。3.大班活動目標讓幼兒了解不同字體的特點，能夠獨立書寫簡單的漢字，嘗試創(chuàng)作書法作品，培養(yǎng)幼兒的審美能力和創(chuàng)新意識?；顒觾热葑煮w欣賞：向幼兒介紹幾種常見的字體，如楷書、行書、草書等，通過展示不同字體的書法作品，讓幼兒觀察字體的形態(tài)、筆畫粗細變化、結構特點等，引導幼兒感受不同字體的美感。例如，欣賞楷書作品時，讓幼兒體會楷書的端莊嚴謹；欣賞行書作品時，感受行書的流暢靈動。漢字書寫：在幼兒掌握基本筆畫和簡單漢字的基礎上，引導幼兒學習一些較復雜的漢字書寫。教師示范書寫時，注重講解漢字的結構規(guī)律和書寫技巧，如重心平穩(wěn)、比例協(xié)調、筆畫呼應等。幼兒進行獨立書寫練習，教師鼓勵幼兒根據自己的理解和感受，寫出有個性的字體。作品創(chuàng)作：鼓勵幼兒發(fā)揮想象，選擇自己喜歡的內容進行書法作品創(chuàng)作?？梢允且皇坠旁姟⒁痪涿跃?，也可以是自己創(chuàng)編的句子。幼兒在創(chuàng)作過程中，運用所學的書寫技巧，注意字體的大小、疏密、布局等，力求使作品美觀、整潔。教師對幼兒的作品進行指導和點評，幫助幼兒不斷提高創(chuàng)作水平。（二）書法主題活動1.書法故事分享會教師提前收集一些與書法相關的故事，如王羲之刻苦練字、顏真卿的書法人生等。在活動時間，教師向幼兒講述這些故事，讓幼兒了解書法家們的成長歷程和他們對書法的熱愛與執(zhí)著。邀請家長志愿者參與故事分享會，讓家長講述自己與書法的故事或身邊的書法趣事，增進幼兒對書法文化的親近感。分享會后，組織幼兒進行討論，鼓勵幼兒說一說自己從故事中學到了什么，引導幼兒學習書法家們勤奮刻苦、堅持不懈的精神。2.書法展覽定期舉辦書法展覽活動，展示幼兒的優(yōu)秀書法作品。展覽可以在幼兒園書法教室、走廊或大廳等區(qū)域進行。在展覽前，教師組織幼兒對自己的作品進行整理和裝裱，如給作品配上合適的邊框、貼上標簽等，提高作品的觀賞性。展覽期間，安排專門的講解員，由幼兒擔任，向其他幼兒和家長介紹自己作品的創(chuàng)作思路和感受，鍛煉幼兒的表達能力和自信心。同時，鼓勵幼兒互相欣賞、評價作品，學習他人的優(yōu)點，提高審美水平。3.書法比賽組織書法比賽活動，根據幼兒的年齡特點和書寫水平，設定不同的比賽內容和獎項。例如，小班可以進行簡單的筆畫書寫比賽，中班進行漢字臨摹比賽，大班進行書法作品創(chuàng)作比賽。比賽邀請書法專家或園內書法特長教師擔任評委，確保比賽的專業(yè)性和公正性。在比賽過程中，為幼兒提供安靜、舒適的比賽環(huán)境，讓幼兒能夠專注地完成作品。比賽結束后，及時公布比賽結果，為獲獎幼兒頒發(fā)獎品，并對所有參賽幼兒的作品進行展示和表揚，鼓勵幼兒積極參與書法活動，不斷提高書寫水平。（三）家園共育活動1.親子書法活動定期開展親子書法活動，邀請家長和幼兒一起參與書法學習和創(chuàng)作?；顒觾热菘梢园〞ㄖR講座、親子書法比賽、書法作品合作創(chuàng)作等。在親子書法活動中，家長和幼兒可以相互學習、相互指導，增進親子關系。同時，通過家長的參與，讓家長更加了解幼兒園的書法教育活動，支持幼兒園的教育工作。鼓勵家長在家中為幼兒創(chuàng)造良好的書法學習環(huán)境，如為幼兒準備專門的書桌、書法工具等，陪伴幼兒一起練習書法，培養(yǎng)幼兒的書寫習慣。2.家長書法課堂邀請書法專家或有書法特長的家長到幼兒園為家長開設書法課堂，向家長傳授書法知識和書寫技巧，提高家長的書法水平。家長書法課堂可以定期舉辦，每次設定一個主題，如書法基礎入門、楷書臨摹技巧、書法作品欣賞與點評等。通過課堂學習，家長可以更好地指導幼兒的書法學習，同時也能豐富自己的文化生活。建立家長書法學習交流群，讓家長在群內分享自己的書法學習心得和作品，互相交流、互相鼓勵，形成良好的學習氛圍。七、活動評估1.幼兒發(fā)展評估觀察幼兒在書法活動中的表現，包括書寫姿勢、握筆方法、專注力、耐心、創(chuàng)造力等方面的發(fā)展情況，及時給予指導和反饋。通過幼兒的書法作品，評估幼兒對書法知識和技巧的掌握程度，如筆畫的書寫、漢字的結構、字體的運用等，了解幼兒的學習成果。定期與幼兒進行交流，了解幼兒對書法活動的興趣和感受，是否在活動中獲得了快樂和成就感，以及對中國傳統(tǒng)文化的認知和態(tài)度變化。2.教師教學評估觀察教師在書法教學活動中的組織能力、教學方法的運用、對幼兒的指導情況等，評估教師的教學水平。定期檢查教師的教學計劃、教案、教學反思等教學文檔，了解教師對書法教學活動的設計和實施情況，以及對教學效果的分析和總結。組織教師進行教學研討活動，讓教師分享在書法教學中的經驗和問題，共同探討改進教學方法和提高教學質量的策略。3.活動效果評估通過家長問卷調查、家長訪談等方式，了解家長對幼兒園翰墨飄香活動的滿意度，以及家長對活動的意見和建議。觀察幼兒園內的書法氛圍是否濃厚，幼兒參與書法活動的積極性和主動性是否提高，教師和家長對書法活動的支持度和參與度是否良好。對活動的整體效果進行總結和評估，分析活動目標的達成情況，總結活動中的成功經驗和不足之處，為今后的活動開展提供參考和借鑒。八、注意事項1.書法活動中使用的墨汁、顏料等可能會弄臟衣物和桌面，教師要提前提醒幼兒和家長做好防護措施，如穿著舊衣服、在桌面鋪上報紙或毛氈等。2.毛筆屬于易碎品，幼兒在使用過程中要注意安全，避免毛筆掉落損壞或傷到自己和他人。教師要加強對幼兒的安全教育，提醒幼兒正確使用毛筆。3.書法活動需要安靜的環(huán)境，教師要合理安排活動時