幼兒園海綿印章活動(dòng)方案一、活動(dòng)背景在幼兒園教育中，藝術(shù)教育是培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力、想象力和審美能力的重要途徑。海綿印章活動(dòng)作為一種有趣且富有創(chuàng)意的藝術(shù)形式，能夠激發(fā)幼兒對(duì)色彩和圖案的興趣，鍛煉他們的手部精細(xì)動(dòng)作和手眼協(xié)調(diào)能力。通過使用海綿印章，幼兒可以在自主探索和實(shí)踐中體驗(yàn)到創(chuàng)作的樂趣，同時(shí)也有助于他們語(yǔ)言表達(dá)、社交互動(dòng)等多方面能力的發(fā)展。二、活動(dòng)目標(biāo)1.認(rèn)知目標(biāo)讓幼兒認(rèn)識(shí)海綿印章及各種印章圖案，了解印章的使用方法。引導(dǎo)幼兒觀察不同圖案和色彩組合所產(chǎn)生的效果，培養(yǎng)幼兒的觀察力和感知能力。2.技能目標(biāo)鍛煉幼兒使用海綿印章進(jìn)行拓印的手部精細(xì)動(dòng)作，提高手眼協(xié)調(diào)能力。鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象力，運(yùn)用印章圖案創(chuàng)作獨(dú)特的畫面，提升幼兒的創(chuàng)造力和想象力。3.情感目標(biāo)激發(fā)幼兒對(duì)藝術(shù)活動(dòng)的興趣和熱愛，培養(yǎng)幼兒積極參與藝術(shù)創(chuàng)作的態(tài)度。通過合作完成印章作品，增強(qiáng)幼兒的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和社交能力，體驗(yàn)創(chuàng)作帶來(lái)的快樂和成就感。三、活動(dòng)準(zhǔn)備1.材料準(zhǔn)備各種形狀和圖案的海綿印章若干，如圓形、方形、三角形、動(dòng)物圖案、花朵圖案等。多種顏色的顏料，如紅色、黃色、藍(lán)色、綠色、紫色等，顏料應(yīng)選擇無(wú)毒、易清洗的產(chǎn)品。畫紙若干，根據(jù)幼兒人數(shù)準(zhǔn)備足夠數(shù)量的A4或A3畫紙。調(diào)色盤，每個(gè)幼兒或每組幼兒一個(gè)調(diào)色盤，用于混合顏料。擦手毛巾，若干條，方便幼兒在使用顏料后擦拭雙手。圍裙，每位幼兒一件，防止顏料弄臟衣服。2.場(chǎng)地準(zhǔn)備選擇幼兒園內(nèi)寬敞、明亮、通風(fēng)良好的活動(dòng)室或美工室作為活動(dòng)場(chǎng)地。將活動(dòng)場(chǎng)地進(jìn)行合理布置，擺放好桌椅，確保幼兒有足夠的空間進(jìn)行操作。在場(chǎng)地周圍設(shè)置展示區(qū)，用于展示幼兒完成的印章作品，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作積極性和自信心。3.人員準(zhǔn)備安排一名主班教師負(fù)責(zé)活動(dòng)的組織和指導(dǎo)，確?；顒?dòng)順利進(jìn)行。如有需要，可安排一名配班教師協(xié)助主班教師進(jìn)行材料分發(fā)、幼兒安全管理等工作。四、活動(dòng)流程1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）教師身穿圍裙，手持一個(gè)海綿印章出現(xiàn)在活動(dòng)場(chǎng)地，引起幼兒的注意。教師向幼兒展示海綿印章，提問：“小朋友們，看看老師手里拿的是什么呀？”引導(dǎo)幼兒觀察并回答。教師介紹海綿印章的特點(diǎn)和用途，告訴幼兒今天要用海綿印章來(lái)進(jìn)行一場(chǎng)有趣的創(chuàng)作活動(dòng)。2.探索發(fā)現(xiàn)環(huán)節(jié)（10分鐘）教師將各種形狀和圖案的海綿印章展示給幼兒，讓幼兒自由觀察和觸摸，感受印章的質(zhì)地和形狀。教師在黑板上示范印章的使用方法：先將海綿印章蘸上顏料，然后輕輕按壓在畫紙上，提起印章后，一幅漂亮的圖案就印出來(lái)了。示范過程中，強(qiáng)調(diào)按壓的力度要適中，避免顏料過多或過少。鼓勵(lì)幼兒嘗試用不同的印章蘸上不同顏色的顏料，在畫紙上進(jìn)行拓印，觀察印章圖案和色彩的變化，探索創(chuàng)作的樂趣。教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒注意保持畫面整潔，不要將顏料弄到衣服或桌子上。3.創(chuàng)意表達(dá)環(huán)節(jié)（20分鐘）引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象力，思考如何運(yùn)用印章圖案創(chuàng)作一幅獨(dú)特的畫面。例如，可以用印章印出一片花海、一群小動(dòng)物、一座城堡等。鼓勵(lì)幼兒自主選擇印章和顏料，在畫紙上自由創(chuàng)作。教師可以適當(dāng)?shù)亟o予啟發(fā)和引導(dǎo)，如：“你覺得用這個(gè)印章印在哪里會(huì)讓畫面更漂亮呢？”“如果把這兩種顏色混合在一起，會(huì)變成什么顏色呢？”幫助幼兒拓展思維，豐富創(chuàng)作內(nèi)容。對(duì)于能力較弱的幼兒，教師可以給予更多的幫助和指導(dǎo)，鼓勵(lì)他們大膽嘗試，逐步提高創(chuàng)作能力。4.作品展示與分享環(huán)節(jié)（10分鐘）幼兒完成作品后，教師引導(dǎo)幼兒將作品放在展示區(qū)進(jìn)行展示。組織幼兒圍坐在一起，互相欣賞作品。教師鼓勵(lì)幼兒向同伴介紹自己的作品，如：“我用印章印了一個(gè)大大的太陽(yáng)，還有好多小花?！薄拔耶嫷氖且粋€(gè)動(dòng)物園，里面有大象、猴子和長(zhǎng)頸鹿?！迸囵B(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力和自信心。教師對(duì)幼兒的作品進(jìn)行簡(jiǎn)要評(píng)價(jià)，肯定幼兒的創(chuàng)意和努力，給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。例如：“你畫的這幅畫真有創(chuàng)意，顏色搭配得也很漂亮！”“你用印章印得很整齊，圖案很清晰，真棒！”讓幼兒感受到自己的作品得到認(rèn)可和尊重。5.活動(dòng)總結(jié)環(huán)節(jié)（5分鐘）教師對(duì)本次海綿印章活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)，回顧活動(dòng)的過程和幼兒的表現(xiàn)，再次強(qiáng)調(diào)活動(dòng)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，如印章的使用方法、色彩的搭配等。鼓勵(lì)幼兒在日常生活中繼續(xù)發(fā)揮想象力，用各種材料進(jìn)行創(chuàng)作，提高自己的藝術(shù)素養(yǎng)和動(dòng)手能力。提醒幼兒將活動(dòng)材料整理好，放回原位，培養(yǎng)幼兒良好的習(xí)慣和責(zé)任感。五、活動(dòng)延伸1.區(qū)域活動(dòng)在美工區(qū)投放更多種類的海綿印章和顏料，以及其他輔助材料，如彩色卡紙、剪刀、膠水等，讓幼兒繼續(xù)進(jìn)行印章創(chuàng)作或開展與印章相關(guān)的手工制作活動(dòng)，如制作印章拼圖、印章卡片等。提供一些藝術(shù)畫冊(cè)或圖片，引導(dǎo)幼兒觀察和欣賞不同風(fēng)格的藝術(shù)作品，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作靈感，鼓勵(lì)幼兒嘗試用海綿印章模仿或再創(chuàng)作出類似的作品。2.家園共育請(qǐng)家長(zhǎng)在家中為幼兒準(zhǔn)備一些簡(jiǎn)單的印章材料，如土豆印章、胡蘿卜印章等，與幼兒一起進(jìn)行親子印章活動(dòng)，增進(jìn)親子關(guān)系，同時(shí)讓幼兒在家庭環(huán)境中繼續(xù)體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣。鼓勵(lì)家長(zhǎng)將幼兒在幼兒園的印章作品拍照保存，并分享到家庭微信群或朋友圈，讓更多的人欣賞和了解幼兒的創(chuàng)作成果，增強(qiáng)幼兒的自信心和成就感。同時(shí)，家長(zhǎng)可以引導(dǎo)幼兒向家人介紹自己的作品，鍛煉幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。六、注意事項(xiàng)1.活動(dòng)前確保所有材料的安全性，顏料應(yīng)選擇無(wú)毒、易清洗的產(chǎn)品，避免幼兒誤食或接觸到有害物質(zhì)。2.活動(dòng)過程中，教師要密切關(guān)注幼兒的操作情況，提醒幼兒正確使用印章和顏料，避免顏料弄到眼睛、嘴巴或衣服上。如發(fā)生意外情況，應(yīng)及時(shí)采取相應(yīng)的措施進(jìn)行處理。3.注意活動(dòng)場(chǎng)地的衛(wèi)生，提前準(zhǔn)備好擦手毛巾和垃圾桶，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，活動(dòng)結(jié)束后及時(shí)清理場(chǎng)地，保持環(huán)境整潔。4.