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文檔簡介

摘要:閱讀是英語課程的主要內(nèi)容之一,通過閱讀獲取更多的英語信息,啟迪關鍵詞:讓孩子們真正愛上英語閱讀。例如,學完課文《Weloveanimals》之后,圍繞“Myfavoriteanimal”為主題設計閱讀活動,學生可以課下自己上網(wǎng)收集相關文章,也可以閱sroo》時,先讓大家csroo(班級room(房間)coputerroomcomputer(計算機roo(房間),scroomMyroomsroom(小明的房間)更掌握了記憶單詞、分析單詞的方法,由此也能形成“猜詞”的意識[3]。有了英語單詞的扎實積累,英語閱讀也就更加順暢,學生才能在閱讀中體驗樂趣,進而愛上閱讀,不斷強化閱讀能力。類旁通的效果。例如,閱讀文章《Let’sgoandplay!》之前,先不要急于導入閱讀材料如,閱讀文章《whatwouldyoulike?》時,指導學生一邊閱讀一邊找出文中的關鍵詞,如“vegetables”“favorite”“tasty”等等,在把握文章中心線的基礎上,就能順利完趣。例如,學習《Myweek》時,提前預設問題引導閱讀思路:“WhatdidyoudofromMondaytoFriday?”“Doyouhaveanygoodstudyplanandactivityplan?”這些問題與學篇文章寫一寫“Myw

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