幼兒園中國夢活動方案一、活動背景中國夢，是中國共產(chǎn)黨第十八次全國代表大會召開以來，習(xí)近平總書記所提出的重要指導(dǎo)思想和重要執(zhí)政理念，正式提出于2012年11月29日。習(xí)總書記把“中國夢”定義為“實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，就是中華民族近代以來最偉大夢想”，并且表示這個夢“一定能實現(xiàn)”。幼兒階段是人生的重要啟蒙階段，在幼兒園開展中國夢主題活動，有助于培養(yǎng)幼兒的愛國主義情感和民族自豪感，幫助他們樹立正確的價值觀和世界觀，為實現(xiàn)中國夢奠定堅實的基礎(chǔ)。通過豐富多彩的活動形式，讓幼兒在潛移默化中感受中國夢的內(nèi)涵，激發(fā)他們的夢想和追求，對于傳承中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，弘揚民族精神具有重要意義。二、活動目標(biāo)（一）情感目標(biāo)1.引導(dǎo)幼兒初步了解中國夢的含義，激發(fā)幼兒對祖國的熱愛之情。2.培養(yǎng)幼兒的民族自豪感和自信心，讓幼兒體驗作為中國人的驕傲。（二）認知目標(biāo)1.幫助幼兒認識到個人夢想與中國夢的緊密聯(lián)系，知道每個人都可以為實現(xiàn)中國夢貢獻自己的力量。2.豐富幼兒關(guān)于祖國發(fā)展、成就等方面的認知，拓寬幼兒的知識面。（三）能力目標(biāo)1.通過各種活動形式，鍛煉幼兒的語言表達能力、想象力、創(chuàng)造力和動手能力。2.培養(yǎng)幼兒的團隊合作精神和解決問題的能力，提高幼兒的綜合素質(zhì)。三、活動對象[幼兒園名稱]全體幼兒四、活動時間[具體活動開展時間段]，每周安排[X]次活動，每次活動時長控制在[X]分鐘左右。五、活動地點幼兒園內(nèi)各班級教室、多功能廳、操場等六、活動內(nèi)容與形式（一）主題教育活動1.故事講述教師收集與中國夢相關(guān)的簡短、生動的故事，如《小蘿卜頭的夢》《李四光的故事》等，每周為幼兒講述一個故事。在講述過程中，引導(dǎo)幼兒認真傾聽，理解故事中的人物為實現(xiàn)自己的夢想所付出的努力，以及這些夢想與國家發(fā)展的關(guān)系。故事講述后，組織幼兒進行討論，鼓勵幼兒分享自己從故事中得到的啟發(fā)和感受，引導(dǎo)幼兒思考自己的夢想是什么。2.兒歌學(xué)唱選擇適合幼兒演唱的、具有愛國主題和中國夢內(nèi)涵的兒歌，如《我和我的祖國》《祖國祖國我們愛你》等，教幼兒學(xué)唱。通過學(xué)唱兒歌，讓幼兒在歡快的旋律中感受對祖國的熱愛之情。開展兒歌演唱比賽，鼓勵幼兒積極參與，為幼兒提供展示自己的機會，增強幼兒的自信心和表現(xiàn)力。同時，在比賽過程中，進一步加深幼兒對兒歌內(nèi)容的理解和記憶。3.繪本閱讀挑選一批以中國夢為主題的繪本，如《夢想的翅膀》《了不起的中國人》等，投放至班級圖書角，供幼兒自主閱讀。教師定期組織繪本閱讀分享活動，引導(dǎo)幼兒觀察繪本畫面，講述繪本故事，交流自己對繪本中所傳達的夢想和情感的理解。根據(jù)繪本內(nèi)容，開展相關(guān)的創(chuàng)意活動，如讓幼兒根據(jù)繪本情節(jié)進行繪畫創(chuàng)作，或者鼓勵幼兒改編繪本故事，培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。（二）實踐體驗活動1.繪畫創(chuàng)作組織幼兒開展“我的中國夢”繪畫比賽，鼓勵幼兒用畫筆描繪出自己心中的中國夢。繪畫主題可以是多種多樣的，如祖國的美麗山河、自己未來想成為的職業(yè)、對美好生活的向往等。在幼兒繪畫過程中，教師巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象力，大膽創(chuàng)作。繪畫比賽結(jié)束后，將幼兒的作品進行展示和分享，讓幼兒互相欣賞和學(xué)習(xí)，同時也可以邀請家長參與欣賞，增強家園共育效果。2.手工制作結(jié)合不同的節(jié)日和主題，開展手工制作活動，如制作五星紅旗、中國結(jié)、長城模型等。通過手工制作，讓幼兒更直觀地了解中國傳統(tǒng)文化和歷史，感受祖國的偉大。在手工制作過程中，教師向幼兒介紹制作材料和方法，培養(yǎng)幼兒的動手能力和耐心。制作完成后，組織幼兒進行作品展示，鼓勵幼兒向同伴介紹自己的作品，講述作品所蘊含的意義。3.角色扮演根據(jù)幼兒的興趣和認知水平，設(shè)計不同的角色扮演場景，如“小小科學(xué)家”“未來城市設(shè)計師”“環(huán)保小衛(wèi)士”等。讓幼兒在角色扮演中體驗不同的職業(yè)角色，激發(fā)他們對未來的憧憬和向往，同時引導(dǎo)幼兒思考如何通過自己的努力為實現(xiàn)中國夢貢獻力量。在角色扮演活動前，教師引導(dǎo)幼兒討論該角色的職責(zé)和工作內(nèi)容，幫助幼兒了解相關(guān)知識和技能。活動過程中，鼓勵幼兒積極互動，發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，展現(xiàn)角色特點。活動結(jié)束后，組織幼兒進行總結(jié)和分享，引導(dǎo)幼兒從角色扮演中獲得啟發(fā)。（三）主題展示活動1.中國夢主題展覽將幼兒在各項活動中創(chuàng)作的作品，如繪畫、手工、繪本故事等進行整理和展示，舉辦一場中國夢主題展覽。展覽分為不同的板塊，如夢想起航、多彩中國夢、我為祖國添光彩等，每個板塊展示不同類型的作品，全面呈現(xiàn)幼兒對中國夢的理解和表達。在展覽過程中，安排教師擔(dān)任講解員，為幼兒和家長介紹展覽的內(nèi)容和意義，引導(dǎo)他們更好地欣賞和理解作品。同時，可以邀請其他班級的幼兒前來參觀，促進幼兒之間的交流和學(xué)習(xí)。2.文藝匯演組織一場以中國夢為主題的文藝匯演，邀請全體幼兒參與演出。節(jié)目形式可以包括歌曲演唱、舞蹈表演、詩歌朗誦、樂器演奏等。鼓勵幼兒根據(jù)自己的特長和興趣，選擇合適的節(jié)目進行排練和表演。在文藝匯演準備過程中，教師要給予幼兒充分的指導(dǎo)和幫助，注重培養(yǎng)幼兒的團隊合作精神和表演能力。文藝匯演當(dāng)天，邀請家長前來觀看，共同分享幼兒的成長和喜悅。通過文藝匯演，向幼兒傳遞積極向上的正能量，激發(fā)幼兒的愛國情感和藝術(shù)創(chuàng)造力。七、活動實施步驟（一）籌備階段（第1周）1.成立活動策劃小組，成員包括幼兒園領(lǐng)導(dǎo)、各班級教師等，負責(zé)活動方案的制定和組織實施。2.收集與中國夢相關(guān)的資料，如故事、兒歌、繪本、圖片等，為活動開展做好素材準備。3.根據(jù)活動內(nèi)容和形式，準備相應(yīng)的活動材料和道具，如繪畫工具、手工制作材料、演出服裝等。4.制定活動宣傳方案，通過幼兒園宣傳欄、班級微信群等渠道向家長宣傳活動的意義、目標(biāo)和內(nèi)容，鼓勵家長積極參與和支持。（二）實施階段（第210周）1.第23周開展主題教育活動中的故事講述環(huán)節(jié)，每周一至周五上午安排1015分鐘的故事時間，教師按照預(yù)定計劃為幼兒講述故事。組織幼兒學(xué)習(xí)與中國夢相關(guān)的兒歌，教師通過示范演唱、播放音頻等方式，引導(dǎo)幼兒學(xué)唱。每天利用課間休息時間或下午活動前進行兒歌教唱，讓幼兒熟悉歌曲旋律和歌詞。2.第45周繼續(xù)推進故事講述和兒歌學(xué)唱活動，加強與幼兒的互動交流，鼓勵幼兒積極分享自己的感受和想法。開展繪本閱讀活動，投放相關(guān)繪本至班級圖書角，并組織第一次繪本閱讀分享活動。教師引導(dǎo)幼兒觀察繪本封面、扉頁和封底，激發(fā)幼兒的閱讀興趣，幫助幼兒了解繪本的基本內(nèi)容。3.第67周進行“我的中國夢”繪畫比賽作品征集，提前向幼兒明確繪畫主題和要求，給幼兒留出充足的創(chuàng)作時間。開展手工制作活動，如制作五星紅旗。教師向幼兒介紹五星紅旗的象征意義和制作方法，指導(dǎo)幼兒進行制作。在制作過程中，培養(yǎng)幼兒的動手能力和愛國情感。持續(xù)推進繪本閱讀活動，組織第二次繪本閱讀分享活動，引導(dǎo)幼兒深入理解繪本故事所傳達的夢想和情感，并鼓勵幼兒根據(jù)繪本內(nèi)容進行簡單的討論和交流。4.第89周對繪畫比賽作品進行評選和展示，設(shè)置一、二、三等獎及優(yōu)秀獎若干名，對獲獎幼兒進行表彰和獎勵。同時，將所有作品進行展示，營造濃厚的藝術(shù)氛圍。開展角色扮演活動，如“小小科學(xué)家”。教師提前準備相關(guān)的道具和資料，引導(dǎo)幼兒了解科學(xué)家的工作內(nèi)容和重要性，鼓勵幼兒在角色扮演中體驗科學(xué)家探索未知的樂趣，激發(fā)幼兒對科學(xué)知識的興趣。組織幼兒進行歌曲演唱排練，為文藝匯演做準備。教師根據(jù)幼兒的嗓音特點和演唱水平，合理安排歌曲分組和演唱形式，注重培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感和音準。5.第10周舉辦中國夢主題展覽，將繪畫比賽作品、手工制作成果、繪本閱讀相關(guān)資料等進行集中展示，并安排教師擔(dān)任講解員，向幼兒和家長介紹展覽內(nèi)容。舉行文藝匯演，邀請家長前來觀看。演出前，教師要做好幼兒的心理疏導(dǎo)和舞臺準備工作，確保演出順利進行。文藝匯演結(jié)束后，對表現(xiàn)優(yōu)秀的幼兒和班級進行表彰和鼓勵。（三）總結(jié)階段（第11周）1.組織教師對活動進行總結(jié)和反思，分析活動過程中存在的問題和不足之處，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，為今后開展類似活動提供參考。2.收集幼兒和家長對活動的反饋意見，通過問卷調(diào)查、家長座談會等形式，了解他們對活動內(nèi)容、形式、組織安排等方面的滿意度和建議，以便進一步改進和完善活動方案。3.將活動過程中的照片、視頻、幼兒作品等資料進行整理歸檔，形成幼兒園特色活動資料，為幼兒園文化建設(shè)和教育教學(xué)研究提供素材。八、活動評估1.觀察評估：在活動過程中，教師通過觀察幼兒的參與度、表現(xiàn)、興趣等方面，了解幼兒對中國夢的理解和感受，以及活動對幼兒情感、認知和能力發(fā)展的影響。例如，觀察幼兒在故事講述、討論環(huán)節(jié)中的發(fā)言情況，判斷幼兒是否積極思考、主動表達；觀察幼兒在手工制作、繪畫創(chuàng)作活動中的專注程度和動手能力表現(xiàn)等。2.作品評估：對幼兒在繪畫、手工制作、繪本創(chuàng)作等活動中產(chǎn)生的作品進行評估。評估內(nèi)容包括作品的創(chuàng)意、表現(xiàn)手法、主題表達等方面，分析幼兒是否能夠通過作品展現(xiàn)對中國夢的理解和自己的夢想。例如，繪畫作品中是否能夠體現(xiàn)出幼兒對祖國美好未來的向往，手工制作是否精細、富有創(chuàng)意且與中國夢主題相關(guān)等。3.幼兒反饋評估：通過與幼兒交流，了解他們對活動的喜愛程度、參與活動后的收獲和想法。鼓勵幼兒分享自己在活動中的體驗和感受，如對某個故事、兒歌、活動環(huán)節(jié)的特別喜愛之處，以及從活動中得到的啟發(fā)等。教師根據(jù)幼兒的反饋，評估活動是否符合幼兒的興趣和需求，是否達到了預(yù)期的教育效果。4.家長反饋評估：通過問卷調(diào)查、家長座談會等方式，收集家長對活動的反饋意見。了解家長對活動內(nèi)容、形式、組織安排等方面的滿意度，以及家長認為活動對幼兒成長所產(chǎn)生的積極影響。家長的反饋可以為活動的改進和完善提供重要參考，同時也有助于加強家園共育效果。九、注意事項1.活動內(nèi)容的選擇要符合幼兒的年齡特點和認知水平，避免過于抽象和復(fù)雜的概念，確保幼兒能夠理解和接受。2.在活動過程中，要注重安全管理，確保幼兒使用活動材料和道具時的安全，避免發(fā)生意外事故。例如，在手工制作活動中，提醒幼兒正確使用剪刀、膠水等工具；在文藝匯演等大型活動中，提前檢查場地設(shè)施，確保幼