五年級語文備課教案

課題慈母情深

課型新授課課時2

1.會認“魄、抑”等10個生字，讀準(zhǔn)多音字“龜”會寫“辭、

抑，，等12個生字。理解“失魂落魄、震耳欲聾”等詞語。

2.E確、流利、有感情地朗讀課文，了解課文的主要內(nèi)容，學(xué)

教學(xué)目標(biāo)

習(xí)作者通過人物外貌、語言等描寫來表現(xiàn)人物的方法。

3.有感情地朗讀課文，體會細節(jié)描寫中蘊含的深沉的母愛，喚

起熱愛母親的情感

1.學(xué)習(xí)作者通過人物外貌、語言等描寫來表現(xiàn)人物的方法。

重點難點

2.體會深沉的母愛，喚起熱愛母親的情感。

教具準(zhǔn)備多媒體課件

教學(xué)過程：修改欄

第一課時

一、揭示課題，聚焦“情深”

1.板書：慈母情深

2.請同學(xué)們滿懷深情地齊讀課題。

師：看題目，大家不約而同地強調(diào)了“深”這個字。慈母的情深在

何處？讓我們有怎樣的感受？就讓我們走進課文去感受一下吧。

二、初讀課文，解決生字詞

1.自讀課文，解決課后的生字詞，會讀，并佶助工具書，理解詞語

的意思。

2.閱讀課文，用簡單的話概括文章的內(nèi)容。

生總結(jié)，匯報

（這篇課文講述的是貧窮辛勞的母親不顧同事的勸阻，毫不猶豫地

給錢讓“我”買《青年近衛(wèi)軍》的事。）

三、精讀課文，體會鋪墊的作用。

1.同學(xué)們，我們知道事情的起因是買一本書。你們覺得買一本書容

易嗎？請大家讀1-4自然段。

2.在讀的過程中思考：

①“書價一元多”從這句話中，我們了解到葉么信息？

板書：書很貴。

②“母親還從來沒有……要過這么多錢。”從這句話中，我們了解

到了什么信息？

這句話暗示了家里很窮。“從來沒有”“也從來沒有”這兩個詞表明

板書：A家里很窮。

B“我知道家里窮，因此很懂事，不給家里增添負擔(dān)」

③讀第4自然段，你從中獲得了什么信息？

這個自然段是直接描寫自己家“窮”的。從“賣破收音機”和“吃

進了肚子里”直接描寫家里的窮。

板書：破收音機吃進了肚子里

④同學(xué)們，請大家思考一下，作者為什么反復(fù)交代家里很“窮”呢？

里面的用意是什么？

生各抒己見

師總結(jié)：文章一開頭先介紹書價（一元多），然后反復(fù)強調(diào)“從來

沒有”，暗示讀者這一元多對“我”家來說已經(jīng)是一筆不小的財富了。

緊接著作者又寫出“賣破錄音機”和“吃進肚子里”，這是直接描寫自

己家窮。作者反復(fù)介紹“窮”是為了下文母親毫不猶豫地掏錢讓“我”

買書做鋪墊，從而襯托出母親對“我”的愛。

板書：窮做鋪墊，襯托母愛的偉大

四、小結(jié)

通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們解決了生字詞，了解了課文的主要內(nèi)容。

同時還知道了文章運用了襯托的寫法做鋪墊?？梢哉f收獲匪淺。

第二課時

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

通過上堂課的學(xué)習(xí)我們知道了對書的渴望與貧困的家境讓作者失

魂落魄。也就在這一天，作者走進了母親那個他從未靠近的世界。

二、深入品讀

1.請同學(xué)們自由讀5?29自然段，邊讀邊想，你看到了一個怎樣

的母親？

板書：瘦弱疲憊貧窮辛苦善良……

2.在這部分中，關(guān)于母親的哪些鏡頭讓你印象最深？

3.羅列句子，對比感悟：

⑴“我穿過一排排縫紉機，走到那個角落，看見一個極其瘦弱的脊

背彎曲著……”

①你的腦海中有這樣一幅畫嗎？帶著你的感受再讀讀。

②外表極其瘦弱的母親內(nèi)心也瘦弱嗎？她是怎樣做的？從哪兒可

以感受到母親內(nèi)心的堅強呢？

引出對比：“母親說完，立刻又坐下去，立刻又彎曲了背，立刻又

將頭伏在縫紉機板上了，立刻又陷入了忙碌……”

③哪個詞讓你的這種感受最深？

④母親為什么要“立刻”？“立刻”帶給作者的又是什么？

⑤對比對這兩句話，小結(jié)：

瘦弱但堅強。

⑵“背直起來了，我的母親轉(zhuǎn)過身來了，我的母親。褐色的口罩上

方，一對眼神疲憊的眼睛吃驚地望著我，我的母親……”

①再帶著感受讀這句話％

②如果你是梁曉聲，面對這樣一位眼神疲憊的母親，你讀懂些什

么？

③但是就是這樣一位極度需要休息的母親卻一刻也不肯休息，你看

到了嗎？

二次引讀“母親說完，立刻又坐下去，立刻又彎曲了背，立刻又將

頭伏在縫紉機板上了，立刻又陷入了忙碌

④母親這樣的“立刻”是一天嗎？是一個月嗎？

⑤讀，小結(jié)：

辛苦忙碌。

⑶“母親掏衣兜，掏出一卷揉得皺皺的毛票，用龜裂的手指數(shù)著

①從哪個詞最能體會母親的辛苦？（龜裂）

②怎樣的手才叫“龜裂”的手？母親的手為什么龜裂？

③盡管手己龜裂，但母親還在任勞任怨，爭分奪秒地忙碌著：

三次引讀“母親說完，立刻又坐下去，立刻又彎曲了背，立刻又將

頭伏在縫紉機板上了，立刻又陷入了忙碌……”

④再讀這句話，你還讀懂些什么？“皺皺的毛票”說明了什么？

⑤讀，小結(jié):

貧苦不吝嗇。

4.再讀這些句子，母親的偉大形象是通過什么表現(xiàn)的？

（1）自由讀。

（2）交流：

板書：動作、神態(tài)、語言...

（3）再讀，再感受。

三、觸景寫情

1.拿出筆，寫下作者的感動：

我拿著母親給我的錢，鼻子一酸，心想：,

于是，我攥著錢跑了出去，給母親買了一聽