初三化學(xué)三輪復(fù)習(xí)計劃

初三化學(xué)三輪復(fù)習(xí)計劃「篇一」

中考復(fù)習(xí)是初中教學(xué)中的一個極其重要的環(huán)節(jié)，通過復(fù)習(xí)可以使學(xué)生把學(xué)習(xí)過

的知識系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化，可以對知識適當(dāng)拓寬和加深；通過復(fù)習(xí)還可以糾正認(rèn)識上

的錯誤和彌補(bǔ)知識上的缺陷，使學(xué)生對知識的理解更準(zhǔn)確、更深刻、更系統(tǒng)。為了

在短時間內(nèi)完成夏習(xí)任務(wù)，大面積提高教學(xué)質(zhì)量，特制定復(fù)習(xí)計劃如下；

一、第一輪復(fù)習(xí)：鞏固“雙基”，找準(zhǔn)重點、難點，依案導(dǎo)學(xué)，大面積提高

教學(xué)質(zhì)量。

1、首先讓學(xué)生明確課本才是最好的參考書，課本才是知識和能力拓展的根

源，所以吃透課本是關(guān)鍵，對課本上的基本概念、理論和基本規(guī)律要充分理解，并

掌握和運用基本的化學(xué)用語、化學(xué)實驗和化學(xué)計算方法等基本技能。

2、聯(lián)系實際問題，重點選擇以環(huán)保、能源等社會廣泛關(guān)注的問題為背景設(shè)計

的題目，以檢查學(xué)生對所學(xué)知識的理解和應(yīng)用。

3、通過學(xué)案的導(dǎo)向作用，讓學(xué)生依案自學(xué)，依案探究，并通過討論解決問

題，在學(xué)習(xí)過程中把知浜轉(zhuǎn)化為技能技巧，以提高課堂效率。

二、第二輪復(fù)習(xí)：打亂課本知識順序，構(gòu)建知識板塊。

要使零碎的化學(xué)知設(shè)規(guī)范有序，使知識內(nèi)在的聯(lián)系網(wǎng)絡(luò)化、立體化，必須所學(xué)

知識構(gòu)建成一個合理、科學(xué)的‘知識結(jié)構(gòu)，以便學(xué)生將腦海中的知識重組，做有序

記憶。依據(jù)課本內(nèi)容之間的內(nèi)在聯(lián)系，我們將內(nèi)容分成了四大塊，即基本概念和基

本理論、元素及其化合物、化學(xué)計算和化學(xué)實驗。

在具體的復(fù)習(xí)過程中，我們將對這四塊內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí)訓(xùn)練，將知識凝結(jié)成

規(guī)律并加以運用，以知設(shè)體系為主線，縱向滲透，橫向穿插，前掛后聯(lián)，重點知識

要突破，核心問題要理清，對這五塊知識之間要做到融會貫通，以此來提高學(xué)生的

學(xué)習(xí)能力。

三、第三輪復(fù)習(xí)：以考代練，綜合提高。

第三階段的復(fù)習(xí)對進(jìn)一步鞏固教學(xué)成果和提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績起著重要的作

用，綜合訓(xùn)練和模擬考試可以提高學(xué)生的做題速度，訓(xùn)練學(xué)生的解題能力和解題技

巧，鍛煉學(xué)生的應(yīng)考能力，提高學(xué)生的應(yīng)試水平。

為此，我們精心編寫和準(zhǔn)備了若干套中考模擬題供學(xué)生練習(xí)，并準(zhǔn)備在每次模

擬測試中都按中考時間限時完成，讓學(xué)生找到中考的感覺，并且消除學(xué)生內(nèi)心對中

考的緊張和恐懼感。在此基礎(chǔ)上要求學(xué)生合理安排時間，仔細(xì)審題，準(zhǔn)確答題，提

高運用知識的靈活性，同時，老師要對每次考試的試卷認(rèn)真講評，準(zhǔn)確統(tǒng)計分?jǐn)?shù)，

要讓學(xué)生準(zhǔn)確自己對所學(xué)知識的掌握度。在復(fù)習(xí)中做到有的放矢，以查漏補(bǔ)缺，提

高應(yīng)試能力。

初三化學(xué)三輪復(fù)習(xí)計劃「篇二」

一、指導(dǎo)思想

以《化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》為綱領(lǐng)，以教材為載體，以《中考說明》為模式，以學(xué)生的

發(fā)展為本,作為我們復(fù)習(xí)的指導(dǎo)思想。重視基本知識基本能力的培養(yǎng)。確定基本知

識點，對一些基本概念、基本理論作專題講授，反復(fù)運用，以加深理解

二、具體措施：

1、循序漸進(jìn)：化學(xué)知識點多，分散，不好記，復(fù)習(xí)時需要把知識集中起來，

從中找出有規(guī)律性的東西，按照知識有機(jī)結(jié)合起來，由低到高，由淺到深，進(jìn)行全

面系統(tǒng)地復(fù)習(xí)。

2、講練結(jié)合，專題講解，加強(qiáng)訓(xùn)練。在全面復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上抓住重要內(nèi)容進(jìn)行

專題強(qiáng)化訓(xùn)練，有一定弋表性的內(nèi)容更需要加強(qiáng)。提高學(xué)生思維的靈活性和嚴(yán)謹(jǐn)

性。

3、采取靈活多樣的復(fù)習(xí)方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)的積極性。

4、進(jìn)行題型分析，掌握解題規(guī)律。

5、通過形成性測驗，檢查復(fù)習(xí)效果。

6、注重對學(xué)困生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)，同時要設(shè)計作業(yè)，以適應(yīng)不同學(xué)生的要求。采

取多鼓勵、少批評；多督促、少布置；多輔導(dǎo)、少輕視的情感教育，以便在提高全

體學(xué)生的成績上體現(xiàn)出它們的價值。

7、重視過關(guān)檢測，及時掌握學(xué)生復(fù)習(xí)情況。

三、復(fù)習(xí)內(nèi)容和課時安排：

復(fù)習(xí)內(nèi)容

復(fù)習(xí)要求

所用課時

序言。

第一、二單元

1、了解物質(zhì)的變化和性質(zhì)，實驗探究的過程、實驗基本操作

2、了解空氣的成分、用途、污染與保護(hù)

3、理解氧氣的性質(zhì)與制取

4、會判斷化合反應(yīng)與分解反應(yīng)，氧化反應(yīng)

第三單兀

1、了解水的組成與作用、水的凈化與水資源的保護(hù)

2、會對物質(zhì)進(jìn)行分類

3、知道物質(zhì)的構(gòu)成及分子性質(zhì)的運用

第四單元

1、知道原了的構(gòu)成，離了?的形成

2、知道元素符號和化學(xué)式的作用，含義、書寫規(guī)則、讀法

3、理解元素的概念和化合價的運用

4、會利用化合價寫化學(xué)式、及根據(jù)化學(xué)式進(jìn)行簡單的計算

第五單元

1、知道質(zhì)量守恒定律的內(nèi)容與解釋，會用其進(jìn)行簡單的計算和推斷

2、會書寫正確的化學(xué)方程式

3、會利用化學(xué)方程式進(jìn)行簡單的計算

第六單元

1、了解碳和碳的氧化物的性質(zhì)、結(jié)構(gòu)與用途

2、理解碳和碳的化合物的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系

3、理解實驗室制取氣體的思路和方法

第七單元

1、理解燃燒的條件和滅火的原理

2、知道燃料及其用途以及使用燃料對環(huán)境的影響

初三化學(xué)三輪復(fù)習(xí)計劃「篇三」

根據(jù)學(xué)校的安排，本學(xué)期化學(xué)組在20xx-20xx學(xué)年第二學(xué)期內(nèi)將完成如下的任

務(wù)：

一、復(fù)習(xí)目標(biāo)

通過復(fù)習(xí)，使學(xué)生系統(tǒng)地了解化學(xué)基本知識，掌握實驗基本操作，強(qiáng)化解題技

巧，提高學(xué)生運用化學(xué)知識分析和解決問題的能力。

二、復(fù)習(xí)方法

讓學(xué)生認(rèn)真地過一次課本，熟悉課本上的基礎(chǔ)知識；讓學(xué)生把每單元的知識點

進(jìn)行歸納總結(jié)；讓學(xué)生完成適當(dāng)?shù)母櫨毩?xí)，找出不足，并把錯題進(jìn)行整理。對于

學(xué)優(yōu)生，可以先完成統(tǒng)一要求的內(nèi)容，然后進(jìn)行自我提升的練習(xí)。

三、復(fù)習(xí)規(guī)劃

我們初步規(guī)劃進(jìn)行兩輪復(fù)習(xí)：

第一輪

第一步梳理課本，全面熟悉。

這一環(huán)節(jié)是中考復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)環(huán)節(jié)，對于能否大面積提高教學(xué)質(zhì)量起著決定性作

用。我們要面向全體學(xué)生，全面細(xì)致地通過章節(jié)復(fù)習(xí)，使學(xué)生達(dá)到基礎(chǔ)知識牢固、

記憶準(zhǔn)確、理解透徹、應(yīng)用靈活的目的。

先梳理課本，讓學(xué)生把知識歸納、總結(jié)成網(wǎng)絡(luò)形式，然后在小組間交流、討論

后再整理。這一過程中，學(xué)生會發(fā)現(xiàn)自己沒有記住的知識，或沒有理解的知識，這

時讓他們的把這些知識寫在作業(yè)本上，滾動寫一周，直到學(xué)會為止。

第二步單元過關(guān)，練習(xí)強(qiáng)化。

教師根據(jù)歷屆中考試題特點，將每一單元的知識點按考點要求，呈現(xiàn)一套試題

給學(xué)生，學(xué)生通過做題了解自己所識記知識的做法、考法。

第三步專項突破，滾動提升。

針對上一步的練習(xí)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的共性問題、有代表的個性問題，列入專題內(nèi)

容，穿插專題復(fù)習(xí)。利用圖表信息專題、生存與環(huán)境專題、開放性問題、探究性問

題等，進(jìn)行專題講解，進(jìn)而達(dá)到掌握，以此提高學(xué)生對試題的理解能力。

第四步適時綜合，及時反思。

每隔一定時間將復(fù)習(xí)過的兩或三個單元進(jìn)行一次小綜合或大綜合，讓學(xué)生尋找

自己的不足，進(jìn)行自我反思。

重點是讓學(xué)生把基礎(chǔ)知識串聯(lián)起來，綜合解答試卷中出現(xiàn)的問題，并對學(xué)生在

解答試題時如何正確地安排時間進(jìn)行指導(dǎo)。

這一階段的復(fù)習(xí)是中考復(fù)習(xí)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。通過復(fù)習(xí)，要有利于鞏固基礎(chǔ)，有利

于提高綜合能力，加強(qiáng)知識之間的聯(lián)系與對比，加強(qiáng)知識的融合與應(yīng)用，切實提高

學(xué)生綜合辯析和實際應(yīng)用的能力。

第二輪

借鑒前五年升學(xué)試題的題型及試題量，按照中考試題格式及標(biāo)準(zhǔn)，設(shè)計中考模

擬試題，進(jìn)行模擬測試和綜合練習(xí)。對易錯易忘的知識點、高頻考點和考試重點加

深理解，查漏補(bǔ)缺。同時，通過適量的練習(xí)題，提高學(xué)生的解題速度。還要訓(xùn)練學(xué)

生的解題能力和解題技巧，如選擇題、填空題、簡答題、推斷題、實驗題、計算題

等題型的解題方法、思路、技巧。

這一階段段內(nèi)復(fù)習(xí)的主要任務(wù)是對學(xué)生進(jìn)行綜合訓(xùn)練，全面考查。讓學(xué)生通過

這一階段的復(fù)習(xí)，一方面可以進(jìn)行考場的模擬訓(xùn)練，另一方面可以將所學(xué)的知識進(jìn)

行綜合應(yīng)用，從而達(dá)到對所學(xué)知識能夠輕松應(yīng)用的水平。

初三化學(xué)三輪復(fù)習(xí)計劃「篇四」

化學(xué)是自然科學(xué)的一種，主要在分子、原子層面，研究物質(zhì)的組成、性質(zhì)、結(jié)

構(gòu)與變化規(guī)律，創(chuàng)造新物質(zhì)。

世界由物質(zhì)組成，主要存在著化學(xué)變化和物理變化兩種變化形式。

不同于研究尺度更小的粒子物理學(xué)與核物