對(duì)高中生來(lái)說(shuō)，改錯(cuò)是一件極為重要的事情。

無(wú)論是數(shù)學(xué)改錯(cuò)、物理改錯(cuò)，甚至是生物化學(xué)改錯(cuò)，都在各

位〃沉迷理科無(wú)法自拔〃的同學(xué)心中占據(jù)了相當(dāng)重要的位置。

很多學(xué)生會(huì)說(shuō)，不是我們不想在語(yǔ)文上花時(shí)間，可就拿改錯(cuò)

來(lái)說(shuō)吧，語(yǔ)文改錯(cuò)到底改什么？怎么改？改了又能得到什么

呢？

今天我們來(lái)談一談高中語(yǔ)文的改錯(cuò)方法。

正確的改錯(cuò)方式是提分的重要手段之一。

不會(huì)改錯(cuò)，你永遠(yuǎn)也不知道怎么對(duì)，自然也難得有進(jìn)步。

內(nèi)容I語(yǔ)文改錯(cuò)''五方面"

語(yǔ)文改錯(cuò)的范圍包含一切你日常接觸到的，以題目形式存在

的內(nèi)容。比如你的作業(yè)、月考、期中期末、一二三模、市統(tǒng)

考、省質(zhì)檢等等。尤其注意，作業(yè)是其中的重要組成部分，

地位等同考試卷。

我們首先參照2017年新課標(biāo)全國(guó)卷的試卷結(jié)構(gòu)來(lái)進(jìn)行說(shuō)明。

日常考試試卷形式有差異，或者是非全國(guó)卷考區(qū)的同學(xué)可以

比對(duì)全國(guó)卷。大部分題型都是涵蓋的。

?現(xiàn)代文閱讀

高考范圍內(nèi)的現(xiàn)代文閱讀，包含：

論述類(lèi)文本閱讀，文學(xué)類(lèi)文本閱讀和實(shí)用類(lèi)文本閱讀。

對(duì)于帶有大篇幅文段的版塊，一般來(lái)說(shuō)，通過(guò)一輪細(xì)致地改

錯(cuò)，學(xué)生會(huì)對(duì)整個(gè)文段印象深刻，不用刻意抄寫(xiě)全文。當(dāng)

然，如果覺(jué)得后續(xù)復(fù)習(xí)時(shí)需要參考原文，可以剪切下來(lái)夾在

對(duì)應(yīng)頁(yè)。

?論述類(lèi)文本閱讀

論述文包含三個(gè)客觀題，這部分關(guān)注選錯(cuò)的題目和做題時(shí)模

棱兩可的題目，過(guò)于明顯簡(jiǎn)單的題目可以忽略。

對(duì)于論述類(lèi)文本，需要改錯(cuò)的有兩個(gè)部分：

A.客觀題：每個(gè)選項(xiàng)的錯(cuò)誤原因和錯(cuò)誤類(lèi)型。錯(cuò)誤原因即是

這個(gè)選項(xiàng)為什么不對(duì)，老師在講評(píng)試卷時(shí)會(huì)提到，這里需要

學(xué)生重新表述一遍。

B.文章論述結(jié)構(gòu)分析：這是2017年的新增考點(diǎn)。學(xué)生可以

模仿選項(xiàng)的表述對(duì)原文的論述結(jié)構(gòu)和邏輯進(jìn)行分析，歸納各

段段意。

O文學(xué)類(lèi)文本閱讀

文學(xué)類(lèi)文本同時(shí)包含客觀題與主觀題。無(wú)論做題情況，盡量

所有題目都關(guān)注到。

對(duì)于文學(xué)類(lèi)文本，需要改錯(cuò)的同樣有兩個(gè)部分:

A.客觀題：整理錯(cuò)誤原因，要求參考論述類(lèi)文本。同時(shí)，對(duì)

于選項(xiàng)中的特定術(shù)語(yǔ)，要整理概念。例如選項(xiàng)中提到〃運(yùn)用細(xì)

節(jié)表現(xiàn)人物〃，即可復(fù)習(xí)細(xì)節(jié)描寫(xiě)〃的相關(guān)知識(shí)。

B.主觀題：首先進(jìn)行題型分類(lèi)，例如對(duì)于散文來(lái)說(shuō)，有含義

題/作用題等，對(duì)于小說(shuō)來(lái)說(shuō)，有人物形象題/情節(jié)作用題等。

其次，按照答題模板整合標(biāo)準(zhǔn)答案，標(biāo)準(zhǔn)答案的原有呈現(xiàn)形

式通常是很長(zhǎng)的一整段話(huà)，沒(méi)有分點(diǎn)，或者只有寥寥幾句，

相當(dāng)〃簡(jiǎn)明扼要〃。

很明顯的是，沒(méi)有一個(gè)學(xué)生答題的時(shí)候會(huì)真的寫(xiě)成這樣，所

以需要對(duì)標(biāo)準(zhǔn)答案進(jìn)行整合。篇幅長(zhǎng)，得分點(diǎn)全的就要分

點(diǎn)，將每句話(huà)對(duì)應(yīng)到答題模板里面去。篇幅極短的，還需要

進(jìn)行補(bǔ)充，補(bǔ)全答題模板所要求的各部分內(nèi)容。

最后一步，反思自己的答案，為什么已經(jīng)寫(xiě)出來(lái)的得分點(diǎn)沒(méi)

有得分（可能的原因包含只有結(jié)論沒(méi)有對(duì)應(yīng)分析、文字表述

不到位、重要得分點(diǎn)寫(xiě)得不明顯、字跡凌亂等），為什么你

漏掉了得分點(diǎn)，把找到的問(wèn)題寫(xiě)下來(lái)。

?實(shí)用類(lèi)文本閱讀

2017年的高考中首次出現(xiàn)非連續(xù)性文本，考察難度非常低，

但考慮到后續(xù)有可能逐漸提高難度，所以仍要做好準(zhǔn)備。

對(duì)非連續(xù)性文本，需要改錯(cuò)的有三個(gè)部分：

A.客觀題：參考論述類(lèi)文本的客觀題改錯(cuò)方法。

B.文學(xué)常識(shí)：積累題目中考察到的內(nèi)容，建議進(jìn)行簡(jiǎn)單分

類(lèi)。如有時(shí)間，可以搜集資料，對(duì)每個(gè)類(lèi)別進(jìn)行小專(zhuān)題總

結(jié)。

C.方法：記錄老師講解的斷句和翻譯的原則方法等。

?古代詩(shī)歌閱讀

對(duì)于詩(shī)歌而言，可以考察的角度實(shí)在是少之又少。因此不要

被局限在題目上，對(duì)于所有角度進(jìn)行透徹分析才是重點(diǎn)。

對(duì)古代詩(shī)歌閱讀，需要改錯(cuò)的有兩個(gè)部分：

A.客觀題/主觀題：參考文學(xué)類(lèi)文本閱讀的改錯(cuò)方法。另

外，需要注意積累客觀題的選項(xiàng)和主觀題的標(biāo)準(zhǔn)答案中所使

用的詞匯和語(yǔ)句。例如描繪意境使用的〃蕭瑟冷清〃〃雄渾壯闊

等詞，在后續(xù)答題過(guò)程中可以模仿使用。

B.古詩(shī)詞三大考點(diǎn)：內(nèi)容，手法與情感。內(nèi)容方面，用散文

化的語(yǔ)言翻譯全詩(shī)。手法方面，挑出原詩(shī)中明顯的表現(xiàn)手

法。情感方面，總結(jié)作者的思想感情。

O名篇名句默寫(xiě)

對(duì)名篇名句的默寫(xiě)，不需要改錯(cuò)。如果丟分了，請(qǐng)?jiān)谛睦锬?/p>

默〃鄙夷〃自己，然后找出錯(cuò)誤句所在篇目，復(fù)習(xí)全篇。

?語(yǔ)言文字運(yùn)用

語(yǔ)言文字運(yùn)用部分的題型種類(lèi)較多，相對(duì)固定的是成語(yǔ)題和

病句題。

?成語(yǔ)題

成語(yǔ)題同樣不必局限于做題時(shí)的正誤。對(duì)于一個(gè)成語(yǔ)，哪怕

你只有一絲絲對(duì)于含義和使用方式的模糊，都要整理下來(lái)。

對(duì)成語(yǔ)題，需要改錯(cuò)的有兩個(gè)部分：

A.成語(yǔ)含義：以成語(yǔ)詞典上的標(biāo)準(zhǔn)解釋為準(zhǔn)，請(qǐng)手動(dòng)抄寫(xiě)一

遍。

B.成語(yǔ)考點(diǎn)：找出成語(yǔ)的考點(diǎn)，也就是通常會(huì)在哪個(gè)地方設(shè)

置陷阱給學(xué)生，例如褒貶義，使用對(duì)象限制，常見(jiàn)使用語(yǔ)境

等。

?病句題

病句題整理在做題過(guò)程中有疑問(wèn)的選項(xiàng)即可，原句不必抄

寫(xiě)，可以直接剪切粘貼。

對(duì)病句題，需要改錯(cuò)的有兩個(gè)部分：

A.錯(cuò)誤原因和錯(cuò)誤類(lèi)型：原句為什么錯(cuò)誤，應(yīng)該怎么修改。

B.練習(xí)：如果你在病句題上錯(cuò)誤率很高，可以增加這一部

分，將所有句子進(jìn)行縮句，只保留主謂賓。這將有效提升你

的正確率。

?其他語(yǔ)言運(yùn)用

對(duì)于其他題型，此處簡(jiǎn)單介紹一下改錯(cuò)的方法。

先將題型分為積累型和方法型兩類(lèi)：

所謂積累型，例如謙敬詞的使用，這個(gè)需要你逐漸見(jiàn)識(shí)題

目，組成一個(gè)自己的詞庫(kù)。所以將每次遇到的生詞分類(lèi)記錄

就是改錯(cuò)的內(nèi)容。

所謂方法型，例如補(bǔ)全句子，這個(gè)需要你在題目中逐步摸索

適合自己的做題方式，所以整理思路是改錯(cuò)的重點(diǎn)，同時(shí)需

要將重點(diǎn)題目當(dāng)做例題整理下來(lái)。由此可以類(lèi)比其他題型。

?寫(xiě)作

寫(xiě)作版塊不在本文展開(kāi)了，關(guān)于作文的改錯(cuò)是另外一套體

系，之后會(huì)單獨(dú)成文來(lái)介紹。

?課程筆記

課堂筆記記錄的是課堂上老師給出的補(bǔ)充拓展。與題目相關(guān)

的可以直接整理到相關(guān)題目處。如相關(guān)性不大，可以單獨(dú)整

理下來(lái)。

這就要求大家在試卷講評(píng)時(shí)記好筆記，達(dá)到可以復(fù)述老師課

上內(nèi)容的程度。不要總是抱著〃這也要寫(xiě)下來(lái)？〃〃這也要背

過(guò)？〃的想法。課堂上的每一句都是重點(diǎn)。

總結(jié)：所謂的語(yǔ)文改錯(cuò)，本質(zhì)上是融合了改錯(cuò)、積累和總結(jié)

歸納于一體的。抽象化的一般方法和具象化的特殊題目都是

必要的，談方法不脫離題目，記錄題目也要嘗試歸納方法。

一張?jiān)嚲砩峡梢浴腻e(cuò)〃的內(nèi)容之多超乎想象，關(guān)鍵就是看你是

不是真的想要做這件事了。

時(shí)間與效率I讓改錯(cuò)事半功倍

很多學(xué)生會(huì)說(shuō)數(shù)理化的改錯(cuò)都花了那么多時(shí)間，哪有時(shí)間在

語(yǔ)文（這個(gè)吃力不討好）的學(xué)科上再花時(shí)間呢？

因此，在這一部分主要是給大家一些語(yǔ)文改錯(cuò)方面的小建

議，讓整體改錯(cuò)的流程更加順暢有效，各位同學(xué)可以根據(jù)自

己的情況采納。

?用筆

準(zhǔn)備兩種顏色的筆，比較建議的配置是黑紅兩色，黑筆負(fù)責(zé)

寫(xiě)題目和答案，紅筆負(fù)責(zé)標(biāo)注重點(diǎn)，諸如失分點(diǎn)，老師強(qiáng)調(diào)

的細(xì)節(jié)，題型分類(lèi)等。

如果你覺(jué)得有需要，可以額外增加一種顏色來(lái)作為輔助。不

過(guò)最多不要超過(guò)三色，畢竟不是做畫(huà)冊(cè)，太多的顏色會(huì)混亂

重點(diǎn)且降低改錯(cuò)效率。

?用本

語(yǔ)文改錯(cuò)的本子選擇簡(jiǎn)單的條形本即可，囚為大部分是分點(diǎn)

分條有段落的文字內(nèi)容，不必刻意要求特殊格式。

特別注意，不要頻繁換本！不要頻繁換本！不要頻繁換本！

從打定主意認(rèn)真做語(yǔ)文改錯(cuò)開(kāi)始，用同一個(gè)本子堅(jiān)持下來(lái)，

直到第一個(gè)本子用完再換用。這將成為你高中學(xué)習(xí)中的財(cái)

f-L-i

昆O

此處推薦一下創(chuàng)知路的筆記本，厚度剛好適合。

?用時(shí)

如果做不到每天改錯(cuò)，比較合適的頻率大概是每周改錯(cuò)一

次，這樣可以將一周內(nèi)相同題型的題目匯總在一起。

有句玩笑話(huà)說(shuō)：老師檢查是第一生產(chǎn)力，如果有老師監(jiān)督自

然最好，如果沒(méi)有，建議各位同學(xué)給自己規(guī)定一個(gè)最低用時(shí)

或最低頁(yè)數(shù)。給大家一個(gè)參考，我在高中階段老師的要求是

每周六頁(yè)（也就是16開(kāi)的本子寫(xiě)滿(mǎn)3張紙，不包含剪貼的內(nèi)

容）。

?字跡

考慮到改錯(cuò)效率，不要求字跡多美觀，不過(guò)也一定不能太過(guò)

潦草。

字跡太亂一是會(huì)阻礙你持續(xù)改錯(cuò)，二是阻礙你后續(xù)的復(fù)習(xí)。

如果覺(jué)得時(shí)間緊張，需求剪切的題目可以劃出來(lái)，然后請(qǐng)父

母幫忙。

?改錯(cuò)范圍

對(duì)于初期進(jìn)行語(yǔ)文改錯(cuò)的同學(xué)來(lái)說(shuō)的，初期就是要細(xì)致全面

不偷懶。到了后期，你就能逐漸發(fā)現(xiàn)規(guī)律，很多內(nèi)容就不必

重復(fù)寫(xiě)了。

?范本

在經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的改錯(cuò)之后，你可以在自己的本子上找到一

些經(jīng)典的題目，這些題目將構(gòu)成該題型的答題范本，配合答

題模板，你也就找到了自己的高中語(yǔ)文體系。

改錯(cuò)是成績(jī)提升的重要手段之一。掌握正確的改錯(cuò)方法，能

夠節(jié)約時(shí)間、提高學(xué)習(xí)效率，讓你事半功倍。

附：九科錯(cuò)題本整理技巧指南

0

語(yǔ)文錯(cuò)題本整理技巧

格式：不限

一輪復(fù)習(xí)階段

最好就地取材，最大限度的運(yùn)用課本、資料、試卷的空

白地方，運(yùn)用好鉛筆，節(jié)約人力、物力和財(cái)力，多摳教

材。

(1)知識(shí)性的東西，比如語(yǔ)音、字形、文學(xué)常識(shí)、名

句名篇等知識(shí)點(diǎn)，盡量在自習(xí)課大聲朗讀，邊讀邊抄，

抄寫(xiě)時(shí)故意留出空白供以后填寫(xiě)，填寫(xiě)時(shí)盡量在草稿本

上進(jìn)行，凡是有錯(cuò)的用鉛筆圈起來(lái),第二天進(jìn)行其他內(nèi)

容前先集中精力解決圈出來(lái)的部分,如果解決了就把圈

畫(huà)小一點(diǎn)，連續(xù)幾天都對(duì)了就把圈去掉，如果還是錯(cuò)的

就把圈畫(huà)大點(diǎn)，第三天繼續(xù)解決。然后保證一周、一

月、半學(xué)期、一學(xué)期再進(jìn)行清理。

(2)技能性的東西，比如現(xiàn)代文閱讀、詩(shī)歌鑒賞、語(yǔ)

言運(yùn)用等等，則在老師評(píng)講時(shí)，用紅色筆隨著老師的講

解，在原題下面空白處記下自己沒(méi)有做出來(lái)或做錯(cuò)的原

因分析，最后按老師講的正確思路,一步一步規(guī)范地把

原題做一遍，以便加深印象和逐步形成能力。

簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，就是：①為什么錯(cuò)了？分析原因；②應(yīng)該怎

樣做？標(biāo)明解題的正確方法及依據(jù)原理；③有無(wú)其它答

題角度？哪種角度更好？對(duì)比歸納,思維求異；④能否

變通一下？一題多變，促使思維發(fā)散。如果還是不懂，

則要在相應(yīng)的答案旁邊畫(huà)上圈。

(3)作文，則在原文上做文章，改句式、變說(shuō)法、用

手法、借結(jié)構(gòu)、添例子等等。對(duì)做得不好的方面，則要

有意識(shí)的收集范文對(duì)應(yīng)解決。

二輪復(fù)習(xí)階段

要明確重點(diǎn)、難點(diǎn)，而此時(shí)的錯(cuò)題集則要按以下方式進(jìn)

行，才能事半功倍：

(1)把犯過(guò)的錯(cuò)誤寫(xiě)在本子上，一方面便于集中查閱

自己犯過(guò)的錯(cuò)誤，另一方面便于翻看。把錯(cuò)題集中記錄

到一個(gè)本子上，看著曾經(jīng)出現(xiàn)過(guò)的問(wèn)題，同時(shí)翻看課本

里面相應(yīng)的內(nèi)容，這樣邊記邊看效果會(huì)更顯著。

(2)錯(cuò)題集建立以后，要充分利用，定期翻看。時(shí)間

間隔自己決定，比如一周，也可以?xún)芍芑蛞粋€(gè)月，或?qū)W

完某部分內(nèi)容等，尤其在考試之前更應(yīng)該把錯(cuò)題集翻出

來(lái)看看，將各種錯(cuò)誤的類(lèi)型分類(lèi)歸納，進(jìn)行思維重組，

重新認(rèn)識(shí)。復(fù)習(xí)時(shí)對(duì)完全弄懂的題劃掉，還沒(méi)有明白的

題做上標(biāo)記，及時(shí)請(qǐng)教老師和同學(xué),作為以后復(fù)習(xí)的重

點(diǎn)對(duì)象。長(zhǎng)此以往可以進(jìn)行二輪、三輪甚至多次的〃篩

選〃，直至這些題目你完仝掌握，以后考起試來(lái)你會(huì)感到

進(jìn)步明顯，收獲頗豐。

(3)相互交流。由于基礎(chǔ)不同，各位同學(xué)所建立的錯(cuò)

題本也不同。通過(guò)交流，同學(xué)們可以從別人的錯(cuò)誤中吸

取教訓(xùn)，得到啟發(fā)，以此警示自己不犯同樣的錯(cuò)誤，提

高練習(xí)的準(zhǔn)確性。

三輪復(fù)習(xí)階段

經(jīng)過(guò)第一、二輪復(fù)習(xí)以后，大家就進(jìn)入了沖刺復(fù)習(xí)階

段，在這一階段，因?yàn)闀r(shí)間有限，錯(cuò)題集的建立要注意

以下幾點(diǎn)：

(1)一把剪刀、一瓶襁糊：把原來(lái)錯(cuò)題集的典型題、

本階段錯(cuò)誤率教高的試題剪下來(lái)貼在本子上，節(jié)約更多

的時(shí)間進(jìn)行新一輪的復(fù)習(xí)。

(2)根據(jù)高考原題回放、高考模擬試題，把錯(cuò)題按照

錯(cuò)誤類(lèi)型歸類(lèi)整理。分清出錯(cuò)的原因是知識(shí)記憶性錯(cuò)

誤，還是理解性錯(cuò)誤，還是審題失誤等等。把同一部分

犯同樣錯(cuò)誤的題目整理在一起，這樣可以使我們總結(jié)、

掌握某一類(lèi)型題目的解答方法，如怎樣解決知識(shí)記憶性

問(wèn)題，怎樣解答理解性的題目，應(yīng)該怎樣審題等，有助

于我們提高分析解決問(wèn)題的能力。

0

2

數(shù)學(xué)錯(cuò)題本整理技巧

參考格式

日期：（可選）

錯(cuò)題：（必選）

錯(cuò)因：（必選）（重點(diǎn)）

所屬知識(shí)點(diǎn)：（必選）（重點(diǎn)）

解析：（必選）

錯(cuò)誤答案：（必選）

正確答案：（必選）

改錯(cuò)舉措：（必選）（重點(diǎn)）

心得：（可選）重做日期：（可選）

1、首先，在建立一本錯(cuò)題集之前，我認(rèn)為大家需要一

個(gè)內(nèi)頁(yè)可以靈活取用的活頁(yè)夾本。為什么呢？因?yàn)楦咧?/p>

段題目練習(xí)量大，涉及內(nèi)容廣泛且綜合性強(qiáng)（數(shù)學(xué)尤

甚），如果使用這樣的本子，相較于傳統(tǒng)的筆記本來(lái)

說(shuō)，它會(huì)更加便于我們隨時(shí)添加、分類(lèi)整理相關(guān)的錯(cuò)

題；

2、準(zhǔn)備好本子以后，就需要大家合理地安排格式了。

大家可以通過(guò)上面圖片看到我安排的格式：

第一，根據(jù)知識(shí)點(diǎn)劃分章節(jié)（例:第三章數(shù)列）；

第二，根據(jù)題目類(lèi)型分類(lèi)整理（例:小題綜合、大題綜

合）；

第三，對(duì)每一道題進(jìn)行思路分析（如圖）；

第四，對(duì)每一道題根據(jù)自己的思路寫(xiě)出便于自己理解的

答案（注意不能照抄答案，一定要自己總結(jié)）

3.在思路分析時(shí)，可以對(duì)自己沒(méi)有掌握的知識(shí)點(diǎn)或者

拓展部分進(jìn)行總結(jié)；每一道錯(cuò)題下都要注明題目4.總

結(jié)完成后，并不是合上就好了，而是要定期進(jìn)行復(fù)習(xí)，

比如說(shuō)在考試前一周刷一遍錯(cuò)題集,我想復(fù)習(xí)效率會(huì)有

極大的提高；

5.高三時(shí)間緊張，建立錯(cuò)題集絕不可以作為工作重

心，而要進(jìn)行大量的實(shí)（zu。）踐（ti）,如果大家覺(jué)

得時(shí)間緊，可以將其放在假期完成,但要盡早（寒假前

至少要完成大部分），好處在開(kāi)年之后大家自然可以體

會(huì)到；

6、在左欄中寫(xiě)下本題所涉及的知識(shí)點(diǎn)，用紅筆寫(xiě)出沒(méi)

有掌握的知識(shí)點(diǎn)，加深記憶。

0

3

英語(yǔ)錯(cuò)題本整理技巧

參考格式

格式日期：（可選）

錯(cuò)題：（必選）

錯(cuò)因：（必選）（重點(diǎn)）

所屬知識(shí)點(diǎn)：（必選）（重點(diǎn)）

解析：（必選）

錯(cuò)誤答案：（必選）

正確答案：（必選）

改錯(cuò)舉措：（必選）（重點(diǎn)）

心得：（可選）

重做日期：（可選）

整理主要內(nèi)容

詞組、句子以及在做卷子和課外讀物積累的小短文；老

師在課堂上特別強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)以及自己在做題中容易錯(cuò)的

難點(diǎn)。

如何做單詞本

在備戰(zhàn)高考的過(guò)程中，英語(yǔ)作為一大學(xué)科，對(duì)總分有舉

足輕重的作用。要想提高英語(yǔ)成績(jī),詞匯量必不可少。

為了達(dá)到這個(gè)目的，建立一個(gè)自己的詞匯本就是必須要

做的事情。

(1)怎么抄單詞呢？

假設(shè)下面是你的本子：

要尊重這個(gè)本子，這是你的單詞寶庫(kù)，記下來(lái)了就是要

背下來(lái)的。

當(dāng)你這樣一個(gè)一個(gè)抄下來(lái)的時(shí)候，你就可以統(tǒng)記你的單

詞量了，可以跟據(jù)你的單詞量來(lái)衡量你的水平。

這樣什么時(shí)候開(kāi)始選更有難度的資料去練習(xí)的時(shí)候心里

就有底了。而且看著自已的成果，你會(huì)很有信心的，相

信我！

后期的時(shí)候也容易把一些重復(fù)或相近的單詞整理在一

起。大致了解了嗎?如果理解了，那下面小簡(jiǎn)老師就根據(jù)

每個(gè)不同的階段來(lái)談怎么背單詞。

(2)選單詞的時(shí)候需要注意什么？

①在背單詞的前期，多選簡(jiǎn)單且常用的背

像：I,me,you,thanks這樣的單詞，這樣你會(huì)越背

越有自信，這也是為什么你可以在短時(shí)間單詞突破

1000大關(guān),不要去背像congratulation這樣的單詞。

你會(huì)受到打擊，雖然他常用，但可能就這一個(gè)單詞就要

花你1小時(shí)去記住，而且還忘的快。像這種單詞在前期

一般要避免與其做正面沖突。

②要多記相關(guān)單詞

比如：你記了change,過(guò)幾天你在某處看到了

changeable.那你就要快點(diǎn)抄在你的單詞本上，像這種

單詞就是背一送一。你不用花很多力氣就給你的單詞總

量增加了一個(gè)，更何況他還很常用。

③多記你感興趣的單詞

單詞這種東西是要去發(fā)掘的。中英雙語(yǔ)的報(bào)紙或者雜志

就是一個(gè)好地方，上面能找到很多新鮮且常用的。

例如：lovelorn失戀的。這種單詞你都不背那真是浪費(fèi)

了，為什么？第一，失戀這種詞是我們天天掛在嘴邊上

說(shuō)的，第二，他也簡(jiǎn)單，一個(gè)LOVE加一個(gè)LORN。第

三、在書(shū)本上你很難看到他的身影。像這種單詞很容易

激發(fā)你對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣。

④當(dāng)你碰到一個(gè)新單詞，考慮要不要背這個(gè)單詞時(shí)，你

通常可以想想這個(gè)單詞怎么用，在哪里可以說(shuō)上這個(gè)單

詞，要是用的話(huà)應(yīng)該怎么用，然后跟根你的判斷來(lái)決定

這是不是一個(gè)值得背的單詞。背了之后有機(jī)會(huì)的話(huà)，還

要用出來(lái)。

0

4

文科綜合錯(cuò)題本整理技巧

政治錯(cuò)題本

像政治這種大部分記憶的學(xué)科，直接記在課本上不失為

一種聰明的做法?，F(xiàn)在的課本大多為大開(kāi)本，文字旁邊

留了不少空白，一是為了美觀，二也是便于學(xué)習(xí)者及時(shí)

作記錄?？梢詫⒚看慰荚嚮蛩㈩}中遇到的錯(cuò)題記在相應(yīng)

的知識(shí)點(diǎn)上，如果空白不夠大可以適當(dāng)運(yùn)用便利貼！

對(duì)待政治錯(cuò)題，答案如果比較有代表性要背誦下來(lái)，因

為，考幾次試你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，答案很多都是套話(huà)，很多題

目有差別，答案卻只是相差幾個(gè)字。很多時(shí)候我和同桌

互相提問(wèn)就是提問(wèn)那些經(jīng)典的答案,其實(shí)只不過(guò)是一些

模版而已。但只要背會(huì)，以后會(huì)經(jīng)常用到。

地理錯(cuò)題本

而像地理這種圖特別多而且圖非常重要的學(xué)科，就要在

筆記本上記了。首先，老師上課畫(huà)圖講圖不可能完全按

照課本去講，如果你往書(shū)上記，可能把你書(shū)上的圖也給

畫(huà)亂了，而老師畫(huà)圖的過(guò)程中你也只是干看著；如果你

記到筆記本上，老師畫(huà)的圖，你也跟著畫(huà)，更能加深你

的印象，還能課后看，不至于你課后找不到老師講的內(nèi)

容。

地理難點(diǎn)：

地理難在前期如果不能迅速學(xué)好必修一，以后很難學(xué)

好，特別是地球運(yùn)動(dòng)、氣候。

(1)自然地理

自然地理要素?氣候，土壤，水，生物，地形地勢(shì)，

等。

地球運(yùn)動(dòng)地球運(yùn)動(dòng)往往會(huì)出線(xiàn)狀抽象地圖，要求較好的

空間思維能力，這一章學(xué)好，數(shù)學(xué)的立體幾何也不會(huì)

差。學(xué)地球運(yùn)動(dòng)，空間能力非常差的最好要有一個(gè)小的

地球儀，出現(xiàn)這樣的題目實(shí)在看不懂，就拿出地球儀

看。多看看就應(yīng)該會(huì)提升空間想象能力。不要背那些所

謂的〃左夜晨,右夜昏〃〃冬逆夏順〃〃晝長(zhǎng)二(12-日出時(shí)

間)x2〃這樣的公式，容易混亂。要記住根本的原因。產(chǎn)

生地球運(yùn)動(dòng)問(wèn)題的根本原因在于地球公轉(zhuǎn)和自轉(zhuǎn)。要著

重把資料書(shū)中關(guān)于地球自轉(zhuǎn)公轉(zhuǎn)的影響記下來(lái)。

氣候

氣候根本成因是地球受熱不均，風(fēng)帶氣壓帶的移動(dòng)或長(zhǎng)

期控制某一地區(qū)?；蛘咛厥獾匦螀^(qū),造成某一地區(qū)的長(zhǎng)

期的規(guī)律天氣狀況。因?yàn)槿驓夂虿灰?，人口主要分?/p>

在溫帶，特別是北溫帶，所以要著重重視溫帶，亞熱帶

的氣候。要把各地區(qū)的氣候搞清楚。

(2)人文地理

人文地理要求答題的時(shí)候能多想就多想，只要你看一下

2012年地理大題修建住宅那一題的答案你就知道，人

文地理要求心細(xì)，多想，全面。書(shū)上的例題一定要看。

那是所有出題人都要看的。

歷史錯(cuò)題集

而像歷史這種學(xué)科，新學(xué)知識(shí)時(shí)，建議你直接往書(shū)上

記，因?yàn)槔蠋熤髦v時(shí)基本是按照課本講。而如果是高三

復(fù)習(xí)時(shí)，你就要準(zhǔn)備筆記本了，因?yàn)檫@時(shí)，老師會(huì)按照

自己的邏輯講，比如是歷史時(shí)間線(xiàn),比如說(shuō)中外相互對(duì)

比等，這些你都不知道記到書(shū)上哪里，所以記到筆記本

上是最好的。

歷史，如果你看過(guò)文科高考狀元的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，你就會(huì)發(fā)

現(xiàn)里面總有一句〃三本歷史書(shū)背爛了二歷史基本上死東

西比較多，特別是中外古今文化名人，中國(guó)古代農(nóng)，

工，商業(yè)。特別碎的知識(shí)點(diǎn)。而且,都有可能考。建議

列表背誦，以后再列空白表自己填。

歷史選擇題是一大難題，很多同學(xué)模考的時(shí)候歷史選擇

題可以錯(cuò)五六個(gè)，有的甚至錯(cuò)十來(lái)個(gè)。因?yàn)?，歷史選擇

題特別考驗(yàn)同學(xué)背誦知識(shí)并靈活運(yùn)用的能力，特別是古

文題目、漫畫(huà)題、某個(gè)學(xué)者說(shuō)的一句讓你選擇符合他意

思的題，在平時(shí)測(cè)驗(yàn)中，很多人都會(huì)錯(cuò)。建議買(mǎi)《文綜

選擇題》，并且要記下錯(cuò)題，一定要弄懂。

歷史答題不能空白，比如一道題，你知道是哪一個(gè)章節(jié)

的，但是不知道怎么回答，你就把這一章節(jié)的知識(shí)，可

能與這有關(guān)的全部寫(xiě)上。很多時(shí)候歷史題讓人難以捉

摸，這種方法能挽救一部分分?jǐn)?shù)。

歷史小論文，要分三個(gè)格式：

(1)點(diǎn)名論點(diǎn)，上來(lái)第一句〃XX是正確的/錯(cuò)誤的/片面

的/〃(或者贊同/反對(duì)XX的觀點(diǎn)、或者直接陳述觀點(diǎn)比

如，馬克思主義確實(shí)為中國(guó)帶來(lái)了新的希望)。

(2)史論結(jié)合，表述論據(jù)。既然是歷史小論文就要結(jié)

合歷史，把歷史事件作為論據(jù)，一般最少要有三個(gè)論

點(diǎn)，絕大部分情況下是不能僅僅陳述歷史的，要有自己

感想，而且要用教材語(yǔ)言，敘述內(nèi)容圍繞論點(diǎn)。并且，

一般不能同時(shí)贊同兩方面，除非題目要求從兩方面來(lái)回

答。否則很有可能會(huì)因?yàn)檎擖c(diǎn)不清得到一半的分。

(3)最后總結(jié)。最后要再次點(diǎn)明論點(diǎn)〃因此......〃

0

5

理科綜合錯(cuò)題集整理技巧

理化學(xué)科有許多原理、規(guī)律，也有不少的特例。而這些

特例往往是考試時(shí)命題者設(shè)置的〃陷阱〃，一不小心，就

會(huì)失誤。因此，建立一本錯(cuò)題本，對(duì)特殊的知識(shí)點(diǎn)加以

防范，是免入〃陷阱〃的好方法。

建立錯(cuò)題本的注意事項(xiàng)

(1)分門(mén)別類(lèi)地把平時(shí)練習(xí)或模擬考試中做錯(cuò)的題進(jìn)

行整理、分析、歸類(lèi)。

(2)分析出現(xiàn)錯(cuò)誤的原因，明確是答題失誤，還是思

維方法錯(cuò)誤、知識(shí)錯(cuò)誤、運(yùn)算錯(cuò)誤,這是建立錯(cuò)題本最

為關(guān)鍵的步驟環(huán)節(jié)。

(3)把做錯(cuò)的原題在錯(cuò)題本上原原本本地抄一遍或剪

下來(lái)貼在錯(cuò)題本上，并把原來(lái)錯(cuò)誤的解法清晰地摘要在

錯(cuò)題本上，并在下面留有一塊空白。

(4)糾正錯(cuò)誤。當(dāng)老師講解出正確答案時(shí)，同學(xué)們手

里要用紅色筆隨著老師的講解，在原題下面空白處記下

自己沒(méi)有做出來(lái)或做錯(cuò)的原因分析.

最后按老師講的正確思路，一步一步規(guī)范地把原題做一

遍，以便加深印象和逐步形成能力。如果此題有多種解

題思路，可以在旁邊用另一色筆把幾種解法的簡(jiǎn)要思路

寫(xiě)上。

(5)定期歸類(lèi)、整理。高三學(xué)年一般實(shí)行月考制，因

此，每一個(gè)月復(fù)習(xí)結(jié)束之前，教師應(yīng)要求學(xué)生把這一個(gè)

月解題過(guò)程中所犯錯(cuò)誤進(jìn)行歸類(lèi)整理，把它們分成知識(shí)

型錯(cuò)誤、思維方法型錯(cuò)誤、運(yùn)算錯(cuò)誤等幾部分。

這個(gè)過(guò)程是學(xué)生再學(xué)習(xí)、再認(rèn)識(shí)、再總結(jié)、再提高的過(guò)