背影中的情感描寫(xiě)與寫(xiě)作技巧教案一、教案取材出處本教案取材自朱自清的散文《背影》。《背影》是一篇描寫(xiě)父子深情的好文章，通過(guò)父親送別兒子的場(chǎng)景，展現(xiàn)了深厚的父子之情。文章中細(xì)膩的情感描寫(xiě)和獨(dú)特的寫(xiě)作技巧，為我們提供了很好的教學(xué)素材。二、教案教學(xué)目標(biāo)理解《背影》中父子之間深厚的情感，感受作者對(duì)父親的敬愛(ài)之情。學(xué)習(xí)并掌握文章中的情感描寫(xiě)和寫(xiě)作技巧，提高自己的寫(xiě)作水平。培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注生活、感悟生活的能力，提高審美情趣。三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：（1）理解文章中的情感描寫(xiě)，體會(huì)父子之間的深情。（2）學(xué)習(xí)文章中的寫(xiě)作技巧，如細(xì)節(jié)描寫(xiě)、比喻、對(duì)比等。（3）分析文章的結(jié)構(gòu)，了解文章的寫(xiě)作手法。教學(xué)難點(diǎn)：（1）把握文章中的情感線(xiàn)索，深入理解父子之間的感情。（2）運(yùn)用所學(xué)寫(xiě)作技巧，進(jìn)行仿寫(xiě)練習(xí)。（3）結(jié)合生活實(shí)際，感悟文章中的情感，提高自己的寫(xiě)作水平。階段教學(xué)內(nèi)容教學(xué)方法導(dǎo)入介紹《背影》的作者和文章背景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。演講、提問(wèn)課堂討論學(xué)生分組討論文章中的情感描寫(xiě)，分享自己的感悟。小組討論、發(fā)言分析講解分析文章中的寫(xiě)作技巧，如細(xì)節(jié)描寫(xiě)、比喻、對(duì)比等。講解、示例仿寫(xiě)練習(xí)學(xué)生根據(jù)所學(xué)寫(xiě)作技巧，進(jìn)行仿寫(xiě)練習(xí)。指導(dǎo)、點(diǎn)評(píng)課后作業(yè)閱讀其他描寫(xiě)父子情感的文章，進(jìn)行仿寫(xiě)練習(xí)。閱讀推薦、作業(yè)布置教學(xué)方法具體操作情境教學(xué)法通過(guò)播放與《背影》相關(guān)的影視片段或音樂(lè)，營(yíng)造文章的情感氛圍，使學(xué)生更好地理解父子情感。討論法組織學(xué)生分組討論文章中的情感描寫(xiě)，鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己的觀(guān)點(diǎn)，提高學(xué)生的思維能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。案例分析法選取文章中的典型片段，引導(dǎo)學(xué)生分析作者的寫(xiě)作技巧，如細(xì)節(jié)描寫(xiě)、比喻、對(duì)比等，幫助學(xué)生掌握寫(xiě)作方法。比較閱讀法讓學(xué)生閱讀其他描寫(xiě)父子情感的文章，與《背影》進(jìn)行比較，加深對(duì)父子情感的理解。五、教案教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入教師播放《背影》的影視片段，引導(dǎo)學(xué)生回憶文章內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。提問(wèn)：你們認(rèn)為父愛(ài)是怎樣的？它有哪些特點(diǎn)？情感體驗(yàn)學(xué)生分組討論文章中的情感描寫(xiě)，分享自己的感悟。教師引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注文章中的細(xì)節(jié)描寫(xiě)，如父親的外貌、動(dòng)作、語(yǔ)言等，體會(huì)父子之間的深情。寫(xiě)作技巧分析教師講解文章中的寫(xiě)作技巧，如細(xì)節(jié)描寫(xiě)、比喻、對(duì)比等。學(xué)生分組分析文章中的典型片段，找出作者使用的寫(xiě)作技巧。仿寫(xiě)練習(xí)學(xué)生根據(jù)所學(xué)寫(xiě)作技巧，進(jìn)行仿寫(xiě)練習(xí)，如描寫(xiě)一個(gè)親人對(duì)自己的關(guān)愛(ài)。教師選取優(yōu)秀作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指導(dǎo)學(xué)生如何提高寫(xiě)作水平。教師總結(jié)文章的情感描寫(xiě)和寫(xiě)作技巧，強(qiáng)調(diào)父子情感的重要性。學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得，提高審美情趣。課后作業(yè)閱讀其他描寫(xiě)父子情感的文章，如《父親》、《父子情》等。根據(jù)所學(xué)寫(xiě)作技巧，進(jìn)行仿寫(xiě)練習(xí)，提交作品。六、教案教材分析文本特點(diǎn)《背影》是一篇描寫(xiě)父子情感的經(jīng)典散文，情感真摯，描寫(xiě)細(xì)膩。文章結(jié)構(gòu)緊湊，情節(jié)感人，具有很高的文學(xué)價(jià)值。教學(xué)價(jià)值通過(guò)學(xué)習(xí)《背影》，學(xué)生可以了解父子情感，體會(huì)親情的偉大。學(xué)生可以掌握文章中的寫(xiě)作技巧，提高自己的寫(xiě)作水平。培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注生活、感悟生活的能力，提高審美情趣。七、教案作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)一：情感日記操作步驟：學(xué)生以《背影》為靈感，寫(xiě)一篇關(guān)于自己與親人之間情感體驗(yàn)的日記。教師提供寫(xiě)作框架，包括情感觸發(fā)點(diǎn)、事件描述、內(nèi)心感受等。學(xué)生在課堂上分享自己的日記，教師和學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)討論。具體話(huà)術(shù)：“同學(xué)們，現(xiàn)在請(qǐng)你們將課堂變成一個(gè)小小的分享會(huì)，用文字記錄下你們與親人之間難忘的時(shí)刻，我們可以一起學(xué)習(xí)如何用文字表達(dá)情感?！弊鳂I(yè)二：角色扮演操作步驟：學(xué)生分組，每組選擇《背影》中的一個(gè)角色進(jìn)行扮演。學(xué)生準(zhǔn)備對(duì)話(huà)和動(dòng)作，以展現(xiàn)角色的情感和性格。各組進(jìn)行角色扮演，其他學(xué)生觀(guān)察并評(píng)價(jià)。具體話(huà)術(shù)：“現(xiàn)在，我們把教室變成一個(gè)舞臺(tái)，通過(guò)角色扮演來(lái)更深入地理解《背影》中的情感。請(qǐng)每組選擇一個(gè)角色，展示他們的內(nèi)心世界?！弊鳂I(yè)三：寫(xiě)作挑戰(zhàn)操作步驟：教師給出一個(gè)特定的場(chǎng)景或情感主題，如“離別的時(shí)刻”或“家的溫暖”。學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成一篇短文，要求運(yùn)用《背影》中學(xué)到的寫(xiě)作技巧。學(xué)生匿名提交作品，教師匿名評(píng)選最佳作品，并進(jìn)行公開(kāi)表彰。具體話(huà)術(shù)：“我們將進(jìn)行一個(gè)寫(xiě)作挑戰(zhàn)。請(qǐng)大家根據(jù)我給出的主題，運(yùn)用我們?cè)凇侗秤啊分袑W(xué)到的技巧，寫(xiě)一篇短文。完成后，我們將進(jìn)行匿名評(píng)選，看看誰(shuí)的文字最打動(dòng)人心?！卑?、教案結(jié)語(yǔ)結(jié)語(yǔ)內(nèi)容：“今天，我們一起走進(jìn)了《背影》的世界，感受到了父子之間的深情。在今后的生活中，也能像朱自清先生那樣，用心去觀(guān)察，用筆去記錄，用情感去描繪。記住，每一個(gè)平凡的時(shí)刻都可能是你創(chuàng)作的靈感來(lái)源。愿你們的文字充滿(mǎn)溫度，愿你們的情感永遠(yuǎn)真摯?！苯Y(jié)語(yǔ)互動(dòng)：“同學(xué)們，你們?cè)趯W(xué)習(xí)《背影》的過(guò)程中，有沒(méi)有哪些特別的