荷塘四季：高二寫景作文訓練教案一、教案取材出處本教案取材于高二年級學生日常生活中的自然景觀——荷塘，通過四季變化來觀察、體驗自然之美，激發(fā)學生的寫作靈感。二、教案教學目標引導學生觀察荷塘四季變化，培養(yǎng)學生細致觀察的能力。通過模仿和創(chuàng)作，提高學生寫景作文的寫作技巧。培養(yǎng)學生熱愛大自然、熱愛生活的情感，提高審美素養(yǎng)。培養(yǎng)學生善于從生活中發(fā)覺美的能力，激發(fā)創(chuàng)作欲望。三、教學重點難點重點：如何抓住荷塘四季的景色特點，運用多種感官進行描繪。學會如何運用比喻、擬人等修辭手法，增強文章表現(xiàn)力。學會如何安排文章結(jié)構，使文章條理清晰、層次分明。難點：如何觀察荷塘四季變化，找出具有特色的景物進行描寫。如何將觀察到的景物與自己的情感相結(jié)合，寫出有溫度的作文。如何克服寫作中的困難，不斷提高自己的寫作水平。以下為教學過程中可能涉及的部分教學步驟：序號教學步驟教學內(nèi)容1導入新課引導學生回憶自己印象最深刻的荷塘景色，激發(fā)學習興趣。2觀察荷塘帶領學生到實地觀察荷塘四季變化，引導學生從視覺、聽覺、嗅覺等多方面進行觀察。3講解寫作技巧講解如何抓住荷塘四季的特點進行描寫，以及如何運用修辭手法和安排文章結(jié)構。4學生創(chuàng)作學生根據(jù)觀察到的景物進行寫作，教師巡回指導。5評價與反饋教師對學生的作文進行評價，提出修改意見，引導學生不斷進步。通過以上教學步驟，使學生能夠了解荷塘四季的景色特點，學會觀察和描寫自然景觀，提高寫景作文的寫作技巧，同時培養(yǎng)學生熱愛大自然、熱愛生活的情感。四、教案教學方法本教案采用以下教學方法，以保證教學效果和學生的積極參與：直觀教學：通過實地考察荷塘四季，讓學生直觀感受自然景觀的變化，激發(fā)學生的學習興趣。討論互動：在課堂中進行小組討論，鼓勵學生分享觀察心得，提高學生的表達能力和團隊合作精神。案例教學：選取優(yōu)秀的荷塘四季寫景作文作為案例，分析其寫作技巧和表達方式，供學生參考和學習。寫作指導：提供詳細的寫作指導，包括觀察方法、寫作技巧和文章結(jié)構安排，幫助學生逐步提高寫作水平。評價反饋：通過學生自評、互評和教師評價，給予學生及時的反饋，幫助學生識別寫作中的問題，促進進步。五、教案教學過程教學步驟教學內(nèi)容教學方法1.導入新課教師引導學生回憶自己印象最深刻的荷塘景色，激發(fā)學習興趣。直觀教學、討論互動2.觀察荷塘帶領學生到實地觀察荷塘四季變化，引導學生從視覺、聽覺、嗅覺等多方面進行觀察。直觀教學3.分組討論學生分成小組，分享各自的觀察心得，教師巡回指導。討論互動4.案例分析教師展示優(yōu)秀的荷塘四季寫景作文案例，分析其寫作技巧和表達方式。案例教學5.寫作指導教師詳細講解如何觀察荷塘四季、運用修辭手法、安排文章結(jié)構等寫作技巧。寫作指導6.學生創(chuàng)作學生根據(jù)觀察到的景物進行寫作，教師巡回指導。寫作指導7.評價與反饋教師對學生作文進行評價，提出修改意見，學生互相評價，教師總結(jié)。評價反饋六、教案教材分析本教案所選教材為《荷塘四季》寫景作文，其分析教材特點：《荷塘四季》以荷塘四季變化為題材，內(nèi)容貼近學生生活，易于激發(fā)學生的學習興趣。教材結(jié)構：教材分為四個部分，分別對應荷塘的春、夏、秋、冬四季，每個季節(jié)都有相應的寫景作文和寫作技巧指導。教材價值：通過學習《荷塘四季》，學生可以了解四季的變化，提高觀察和寫作能力，培養(yǎng)對自然的熱愛和審美素養(yǎng)。教材適用性：本教材適用于高二年級學生，適合作為作文訓練的教學素材。七、教案作業(yè)設計作業(yè)設計旨在鞏固學生在課堂上學到的知識和技能，具體的作業(yè)設計：四季荷塘攝影集：學生被要求利用周末時間，選擇荷塘的春、夏、秋、冬四個季節(jié)中的一個，親自前往荷塘進行攝影，捕捉荷塘在該季節(jié)的獨特美景。每位學生需提交至少5張高質(zhì)量的照片，并附上100字以內(nèi)的文字說明，描述照片所反映的荷塘四季變化。荷塘四季日記：學生需要以日記的形式，記錄自己在荷塘觀察四季變化的過程和感受。每個季節(jié)至少記錄3次，每次日記不少于200字，鼓勵學生結(jié)合自己的情感體驗和觀察細節(jié)進行寫作。荷塘四季詩歌創(chuàng)作：學生需根據(jù)自己對荷塘四季的觀察和感受，創(chuàng)作一首詩歌，可以采用自由詩的形式。鼓勵學生運用比喻、擬人等修辭手法，詩歌篇幅不限，但需保證內(nèi)容與荷塘四季相關。荷塘四季主題作文：學生需要根據(jù)所提供的荷塘四季素材，創(chuàng)作一篇寫景作文。作文要求不少于500字，需運用多種感官描寫荷塘四季的景色，并表達自己對自然之美的感悟。作業(yè)項目作業(yè)要求作業(yè)提交時間評價標準四季荷塘攝影集選擇荷塘四季之一，拍攝美景，附文字說明周末照片質(zhì)量、內(nèi)容豐富性、文字描述的準確性荷塘四季日記記錄觀察荷塘四季的過程和感受每個季節(jié)至少3次日記內(nèi)容豐富性、情感表達、觀察細致度荷塘四季詩歌創(chuàng)作創(chuàng)作一首詩歌，運用修辭手法課后一周內(nèi)詩歌的創(chuàng)意、修辭手法的運用、情感表達荷塘四季主題作文根據(jù)素材創(chuàng)作寫景作文課后兩周內(nèi)文章結(jié)構、描寫手法、情感投入八、教案結(jié)語荷塘四季的變換，我們的教學也即將進入尾聲。在這段時間里，同學們通過觀察、寫作、創(chuàng)作，不僅對荷塘四季的景色有了更深的了解，也在寫作技巧上有了顯著的提高。我想說的是，自然之美無處不在，它不僅存在于荷塘，也存在于我們生活的每一個角落。希望同學們在今后的日子里，能夠繼續(xù)保持對生活的熱愛，對自然的敬畏，用文字記