ICS35.240.99CCSA18DB4403深圳市市場監(jiān)督管理局發(fā)布IDB4403/T618.3—2025前言 2規(guī)范性引用文件 3術(shù)語和定義 4教學(xué)應(yīng)用場景 5評價(jià)應(yīng)用場景 6研訓(xùn)應(yīng)用場景 7管理應(yīng)用場景 參考文獻(xiàn) DB4403/T618.3—2025本文件按照GB/T1.1—2020《標(biāo)準(zhǔn)化工作導(dǎo)則第1部分：標(biāo)準(zhǔn)化文件的結(jié)構(gòu)和起草規(guī)則》的規(guī)定起草。本文件為DB4403/T618—2025的第3部分。DB4403/T618—2025《基礎(chǔ)教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型建設(shè)規(guī)范》發(fā)布了以下部分：——第1部分：學(xué)校數(shù)字基座建設(shè)；——第2部分：數(shù)據(jù)共享交換；——第3部分：應(yīng)用場景開發(fā)。請注意本文件的某些內(nèi)容可能涉及專利。本文件的發(fā)布機(jī)構(gòu)不承擔(dān)識別這些專利的責(zé)任。本文件由深圳市教育局提出并歸口。本文件起草單位：深圳市教育信息技術(shù)中心。本文件主要起草人：張惠敏、梁為、馮亮、李淼云、林雪芳、王凱利、徐建、戴俊雄、羅曉峰、何瓊、盛曉斕、胡春風(fēng)、紀(jì)顯俐、陽小、金源、唐計(jì)、王杏漩、陳南興、許婷婷、何澤洲、唐滿艷。DB4403/T618.3—2025黨的二十大報(bào)告提出要大力推進(jìn)國家教育數(shù)字化戰(zhàn)略行動(dòng)。深圳市委2023年部署的重要任務(wù)中也提出要推進(jìn)教育數(shù)字化，建設(shè)全民終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會、學(xué)習(xí)型城市。規(guī)范建設(shè)，標(biāo)準(zhǔn)先行。在全市大力推動(dòng)教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型，就要先建立一套適合全市中小學(xué)校數(shù)字化轉(zhuǎn)型發(fā)展的標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范。開展《基礎(chǔ)教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型建設(shè)規(guī)范》編制，有助于推進(jìn)全市整體規(guī)劃統(tǒng)籌，整區(qū)推進(jìn)、以學(xué)校為最小建設(shè)單位，推動(dòng)“政府定標(biāo)準(zhǔn)、搭平臺，企業(yè)做產(chǎn)品、保運(yùn)維，學(xué)校購買服務(wù)、建資源”的數(shù)字化建設(shè)及運(yùn)維模式。同時(shí)，這對于從整體監(jiān)測和評價(jià)深圳市普通中小學(xué)校的數(shù)字化轉(zhuǎn)型發(fā)展也具有非常重要的意義?！痘A(chǔ)教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型建設(shè)規(guī)范》由以下三部分構(gòu)成：——第1部分：學(xué)校數(shù)字基座建設(shè)。目的在于規(guī)范學(xué)校數(shù)字基座架構(gòu)體系的建設(shè)；——第2部分：數(shù)據(jù)共享交換。目的在于規(guī)范基礎(chǔ)教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型建設(shè)中數(shù)據(jù)共享的交換規(guī)則、質(zhì)量要求、服務(wù)要求、安全要求、倫理和隱私；——第3部分：應(yīng)用場景開發(fā)。目的在于規(guī)范教學(xué)、評價(jià)、研訓(xùn)和管理等四個(gè)應(yīng)用場景的場景要素和功能要求。DB4403/T618.3—20251基礎(chǔ)教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型建設(shè)規(guī)范第3部分：應(yīng)用場景開發(fā)本文件規(guī)定了基礎(chǔ)教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型建設(shè)中的教學(xué)、評價(jià)、研訓(xùn)和管理等四個(gè)應(yīng)用場景的場景要素和功能要求。本文件適用于深圳市中小學(xué)校數(shù)字化轉(zhuǎn)型建設(shè)。2規(guī)范性引用文件下列文件中的內(nèi)容通過文中的規(guī)范性引用而構(gòu)成本文件必不可少的條款。其中，注日期的引用文件，僅該日期對應(yīng)的版本適用于本文件；不注日期的引用文件，其最新版本（包括所有的修改單）適用于本文件。JY/T0641—2022智慧教育平臺基本功能要求3術(shù)語和定義JY/T0641—2022界定的以及下列術(shù)語和定義適用于本文件。3.1個(gè)性化教學(xué)personalizedteaching一種通過數(shù)據(jù)分析和人工智能技術(shù)來定制個(gè)性化的學(xué)習(xí)計(jì)劃和教學(xué)內(nèi)容的教學(xué)方法，通過收集和分析學(xué)生的學(xué)習(xí)行為、成績和偏好等數(shù)據(jù)，以滿足每個(gè)學(xué)生的特定需求。3.2人機(jī)共育human-machineco-education一種結(jié)合人類教師與教育軟件和智能機(jī)器人等智能機(jī)器的優(yōu)勢，共同促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)與發(fā)展的教育模式。3.3學(xué)生五育評價(jià)evaluationofstudents’integratedmoral,intellectual,physical,aesthetic一種旨在通過智能化手段全面評估學(xué)生在德、智、體、美、勞五個(gè)方面的素質(zhì)和能力的綜合性教育評價(jià)體系。3.4學(xué)生數(shù)字檔案studentdigitalarchives一種利用數(shù)字化技術(shù)收集、存儲和分析學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展數(shù)據(jù)的工具。3.5規(guī)?；诰€考試large-scaleonlineexamination一種旨在為大量學(xué)生提供標(biāo)準(zhǔn)化的考試體驗(yàn)的高效、自動(dòng)化的評估方法。2DB4403/T618.3—20253.6教研活動(dòng)管理managementofteachingandresearchactivities通過軟件應(yīng)用輔助教師提升教學(xué)技能、幫助教師進(jìn)行課后復(fù)盤，以促進(jìn)教師專業(yè)成長和教學(xué)質(zhì)量的提升。3.7人工智能智慧教研ArtificialIntelligencesmartteachingandresearch利用人工智能技術(shù)，如自然語言處理、數(shù)據(jù)分析等，來輔助教師進(jìn)行教學(xué)研究和教學(xué)實(shí)踐，提高教研活動(dòng)的效率和質(zhì)量。3.8教師培訓(xùn)應(yīng)用teachertrainingapplication利用互聯(lián)網(wǎng)和軟件平臺，通過系統(tǒng)化的培訓(xùn)課程、互動(dòng)式學(xué)習(xí)體驗(yàn)和個(gè)性化發(fā)展計(jì)劃，幫助教師提高教學(xué)能力，更新教育理念，以及掌握最新的教育技術(shù)和方法。3.9教師專業(yè)發(fā)展評價(jià)evaluationofteacherprofessionaldevelopment利用互聯(lián)網(wǎng)和軟件平臺，通過收集和分析教學(xué)活動(dòng)數(shù)據(jù)，幫助教師了解自己的優(yōu)勢和改進(jìn)領(lǐng)域，同時(shí)為學(xué)校管理者提供教師發(fā)展和人力資源規(guī)劃的參考。3.10在線協(xié)同onlinecollaboration利用互聯(lián)網(wǎng)和相關(guān)的數(shù)字化技術(shù)，實(shí)現(xiàn)不同地理位置的團(tuán)隊(duì)成員之間實(shí)時(shí)或非實(shí)時(shí)的合作與溝通的工作模式。3.11教育督導(dǎo)信息化informatizationofeducationinspection利用互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、云計(jì)算等現(xiàn)代信息技術(shù)手段，對教育督導(dǎo)工作進(jìn)行數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化和智能化的轉(zhuǎn)型和升級，實(shí)現(xiàn)大數(shù)據(jù)支持下的實(shí)施監(jiān)測和精準(zhǔn)評估，提高教育督導(dǎo)工作的科學(xué)性、精準(zhǔn)性和高效性，從而促進(jìn)教育質(zhì)量持續(xù)改進(jìn)。3.12一網(wǎng)通辦accessgovernmentservicesviaasinglewebsite政府為了提升公共服務(wù)效率，通過建立統(tǒng)一的在線政務(wù)服務(wù)平臺，實(shí)現(xiàn)政務(wù)服務(wù)事項(xiàng)的“一網(wǎng)受理、一次辦結(jié)”，讓企業(yè)和群眾只需登錄一個(gè)網(wǎng)站或使用一個(gè)應(yīng)用程序即可辦理各類政務(wù)服務(wù)事項(xiàng)，無需重復(fù)注冊、多次跑腿的政務(wù)服務(wù)模式。4教學(xué)應(yīng)用場景4.1數(shù)字化高效課堂4.1.1場景要素?cái)?shù)字化高效課堂應(yīng)滿足的場景要素要求包括但不限于以下內(nèi)容：a)智慧互動(dòng)大屏，支持師生互動(dòng)投屏、快速分組、投票、答題；b)數(shù)字教學(xué)空間，突破時(shí)空限制，創(chuàng)設(shè)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間與物理學(xué)習(xí)空間融合的混合式學(xué)習(xí)環(huán)境；c)數(shù)字工具，支持備授課與巡課、資源推送與展示、互動(dòng)協(xié)作與評價(jià)、生成式課堂筆記。4.1.2功能要求數(shù)字化高效課堂場景應(yīng)滿足的功能要求包括但不限于以下內(nèi)容：DB4403/T618.3—20253a)支持互動(dòng)分屏教學(xué)，學(xué)生終端內(nèi)容可投屏到課堂大屏；b)支持線下課堂的錄播與遠(yuǎn)程授課；c)支持互動(dòng)上課內(nèi)容，支持主講教室畫面能夠在教室全景、教師特寫、板書特寫、學(xué)生特寫、學(xué)生全景、電腦課件之間切換；d)支持采集和傳輸學(xué)習(xí)過程數(shù)據(jù)。4.2云端雙師課堂4.2.1場景要素云端雙師課堂應(yīng)滿足的場景要素要求包括但不限于以下內(nèi)容：a)智能白板/一體機(jī)，用于展示多媒體內(nèi)容、實(shí)現(xiàn)板書、多點(diǎn)觸控；b)高清攝像頭，用于實(shí)時(shí)捕捉課堂教學(xué)畫面；c)擴(kuò)聲/拾音設(shè)備，用于實(shí)時(shí)采集、處理課堂教學(xué)聲音；d)遠(yuǎn)程互動(dòng)大屏，用于同時(shí)多個(gè)畫面顯示主講教室和遠(yuǎn)端教室的情況；e)高清音視頻傳輸網(wǎng)絡(luò)，用于無延遲、高質(zhì)量地傳輸音視頻信號。4.2.2功能要求云端雙師課堂場景應(yīng)滿足的功能要求包括但不限于以下內(nèi)容：a)支持實(shí)時(shí)討論交流，通過電子白板、文檔共享、桌面共享、影音共享等功能，滿足各種教學(xué)互動(dòng)需求；b)支持同步錄制視頻、音頻，將老師圖像、學(xué)生圖像、板書、課件等錄制在同一文件內(nèi)，便于學(xué)生復(fù)習(xí)和回看；c)支持多種網(wǎng)絡(luò)接入方式，并提供網(wǎng)絡(luò)實(shí)時(shí)檢測功能，確保音視頻傳輸?shù)姆€(wěn)定性和可靠性；d)支持多種終端設(shè)備接入云端課堂，如個(gè)人計(jì)算機(jī)（PC）、手機(jī)、平板等，滿足不同用戶的學(xué)習(xí)e)支持多用戶并發(fā)訪問和大規(guī)模數(shù)據(jù)處理能力，確保云端雙師課堂的穩(wěn)定運(yùn)行；f)支持視頻錄制、上傳和回放功能，便于學(xué)生回看和復(fù)習(xí)。4.3個(gè)性化教學(xué)4.3.1場景要素個(gè)性化教學(xué)應(yīng)滿足的場景要素要求包括但不限于以下內(nèi)容：a)多模態(tài)信息采集設(shè)備，記錄學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的互動(dòng)和參與情況，并將其數(shù)字化，便于存儲和分享，如智能紙筆或智能平板；b)智能學(xué)習(xí)資源，實(shí)現(xiàn)對富媒體的學(xué)習(xí)資源進(jìn)行標(biāo)記和標(biāo)注，形成智能學(xué)習(xí)資源，能構(gòu)建知識層面的邏輯結(jié)構(gòu)關(guān)系以及不同知識點(diǎn)間的障礙依賴關(guān)系；c)提供適合學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)材料，幫助學(xué)習(xí)者在課程中自定步調(diào)地展開學(xué)習(xí)；d)數(shù)字資源平臺，用于優(yōu)質(zhì)教育資源的集中供給與展示，允許師生在線訪問、下載相關(guān)教學(xué)資源，如國家中小學(xué)智慧教育平臺。4.3.2功能要求個(gè)性化教學(xué)場景應(yīng)滿足的功能要求包括但不限于以下內(nèi)容：a)支持多模態(tài)的信息采集和傳輸學(xué)習(xí)過程數(shù)據(jù)；b)支持收集學(xué)生的行為數(shù)據(jù)與結(jié)果數(shù)據(jù)；DB4403/T618.3—2025c)支持教與學(xué)全過程的記錄、存儲、分析與可視化；d)支持學(xué)生行為數(shù)據(jù)的智能化分析、可視化管理與監(jiān)控、數(shù)據(jù)化記錄；e)支持多平臺的數(shù)據(jù)集成；f)支持用戶畫像生成；g)支持個(gè)性化學(xué)習(xí)路徑規(guī)劃；h)支持個(gè)性化資源推送。4.4人機(jī)共育4.4.1場景要素人機(jī)共育應(yīng)滿足的場景要素要求包括但不限于以下內(nèi)容：a)數(shù)據(jù)采集硬件設(shè)備，支持多模態(tài)的數(shù)據(jù)采集與傳輸；b)智能學(xué)習(xí)系統(tǒng)，用于作業(yè)批改、學(xué)情分析與學(xué)習(xí)資料推送；c)多感官交互體驗(yàn)系統(tǒng)，采用多感官交互技術(shù)，為學(xué)生提供沉浸式學(xué)習(xí)的環(huán)境；d)情感識別與反饋系統(tǒng)，用于感知學(xué)生的情緒狀態(tài)，幫助教師調(diào)整教學(xué)策略和內(nèi)容，為學(xué)生提供更加貼心和有效地支持；e)創(chuàng)意思維工具，提供思維導(dǎo)圖、概念圖等工具，幫助學(xué)生組織思維，可視化復(fù)雜概念，并發(fā)現(xiàn)不同概念之間的聯(lián)系。4.4.2功能要求人機(jī)共育場景應(yīng)滿足的功能要求包括但不限于以下內(nèi)容：a)支持圖像識別技術(shù)，進(jìn)行作業(yè)和試卷的自動(dòng)批改；b)支持智能語音技術(shù)，輔助學(xué)生練習(xí)、糾正和改進(jìn)發(fā)音，實(shí)現(xiàn)機(jī)器伴讀；c)支持人機(jī)交互技術(shù)，進(jìn)行在線輔導(dǎo)與答疑；d)支持基于知識圖譜技術(shù)自動(dòng)出題、批閱試卷、學(xué)習(xí)內(nèi)容個(gè)性化推送。5評價(jià)應(yīng)用場景5.1學(xué)生五育評價(jià)5.1.1場景要素學(xué)生五育評價(jià)應(yīng)滿足的場景要素要求包括但不限于以下內(nèi)容：a)智能學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)，用于記錄學(xué)生參與的各種活動(dòng)，包括德育活動(dòng)、社會實(shí)踐、志愿服務(wù)；b)智慧教育云平臺，用于跟蹤學(xué)生的學(xué)業(yè)成績、課程進(jìn)度和學(xué)習(xí)行為；c)智能穿戴設(shè)備（如智能手環(huán)或智能手表），用于監(jiān)測和評估學(xué)生的體育技能和體能；d)智能音樂和藝術(shù)分析工具，用于評估學(xué)生在音樂和藝術(shù)方面的表現(xiàn)和創(chuàng)造力；e)智能勞動(dòng)教育平臺，用于記錄和評估學(xué)生參與勞動(dòng)教育活動(dòng)的情況。5.1.2功能要求學(xué)生五育評價(jià)場景應(yīng)滿足的功能要求包括但不限于以下內(nèi)容：a)支持學(xué)生人工智能運(yùn)動(dòng)、課堂學(xué)習(xí)行為、在校行為軌跡和情緒等數(shù)據(jù)采集與智能化評價(jià)；b)支持學(xué)生機(jī)密性數(shù)據(jù)保護(hù)，減少個(gè)人身份和敏感信息的暴露。5.2學(xué)生數(shù)字檔案DB4403/T618.3—202555.2.1場景要素學(xué)生數(shù)字檔案應(yīng)滿足的場景要素要求包括但不限于以下內(nèi)容：a)智能學(xué)籍管理系統(tǒng)，存儲學(xué)生的基本信息、入學(xué)記錄和畢業(yè)情況；b)智能學(xué)習(xí)平臺，支持學(xué)生通過智能設(shè)備進(jìn)行學(xué)習(xí)和材料提交；c)云存儲服務(wù)，為大量數(shù)據(jù)提供安全存儲和備份；d)數(shù)據(jù)分析和報(bào)告工具，分析學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)并生成可視化報(bào)告；e)社交網(wǎng)絡(luò)和協(xié)作工具，跟蹤學(xué)生的社會交往和團(tuán)隊(duì)合作能力。5.2.2功能要求學(xué)生數(shù)字檔案場景應(yīng)滿足的功能要求包括但不限于以下內(nèi)容：a)支持個(gè)性化檔案展示，反映學(xué)生的特點(diǎn)和優(yōu)勢；b)支持實(shí)時(shí)更新學(xué)生的最新學(xué)習(xí)成果和活動(dòng)記錄；c)支持對學(xué)生學(xué)習(xí)歷程的長期追蹤和記錄；d)支持學(xué)生數(shù)據(jù)跨平臺流通；e)支持學(xué)生機(jī)密性數(shù)據(jù)保護(hù)，減少個(gè)人身份和敏感信息的暴露。5.3規(guī)?；诰€考試5.3.1場景要素規(guī)?；诰€考試應(yīng)滿足的場景要素要求包括但不限于以下內(nèi)容：a)智能考試平臺，提供穩(wěn)定的在線考試環(huán)境，支持高并發(fā)用戶訪問；b)題庫管理系統(tǒng)，存儲和管理各類試題，支持多種題型和難度級別；c)身份驗(yàn)證系統(tǒng)，確?？荚嚨陌踩裕?yàn)證學(xué)生身份，防止作弊；d)遠(yuǎn)程監(jiān)控工具，通過網(wǎng)絡(luò)攝像頭和屏幕共享技術(shù)監(jiān)控學(xué)生的考試行為；e)自動(dòng)評分系統(tǒng)，對客觀題進(jìn)行自動(dòng)評分，提高評分效率和準(zhǔn)確性；f)數(shù)據(jù)分析工具，對考試數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，提供成績報(bào)告和學(xué)習(xí)反饋；g)反饋和報(bào)告系統(tǒng)，自動(dòng)生成學(xué)生、教師和家長的成績反饋和分析報(bào)告；h)移動(dòng)設(shè)備支持，允許學(xué)生使用平板電腦或智能手機(jī)參加考試；i)云基礎(chǔ)設(shè)施，提供數(shù)據(jù)存儲、備份和災(zāi)難恢復(fù)服務(wù)。5.3.2功能要求規(guī)?；诰€考試場景應(yīng)滿足的功能要求包括但不限于以下內(nèi)容：a)支持不同規(guī)模的考試需求，從小型班級到整個(gè)學(xué)校；b)支持不同能力水平的學(xué)生，確保所有學(xué)生都能參加考試；c)支持各種設(shè)備和操作系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)多終端接入；d)支持學(xué)生隱私保護(hù)，遵守?cái)?shù)據(jù)保護(hù)法規(guī)；e)支持保障考試數(shù)據(jù)安全和防止未授權(quán)訪問。6研訓(xùn)應(yīng)用場景6.1教研活動(dòng)管理6.1.1場景要素DB4403/T618.3—2025教研活動(dòng)管理應(yīng)滿足的場景要素要求包括但不限于以下內(nèi)容：a)教學(xué)內(nèi)容，教師需要提升和復(fù)盤的教學(xué)知識點(diǎn)；b)教學(xué)資源，包括教學(xué)材料、案例、視頻等輔助教學(xué)的工具；c)教研平臺，提供教研活動(dòng)管理功能的應(yīng)用平臺；d)研學(xué)平臺，提供研學(xué)活動(dòng)管理功能的應(yīng)用平臺；e)互動(dòng)交流，教師之間進(jìn)行討論和交流的機(jī)制。6.1.2功能要求教研活動(dòng)管理場景應(yīng)滿足的功能要求包括但不限于以下內(nèi)容：a)支持活動(dòng)安排，能夠創(chuàng)建和管理教研活動(dòng)的時(shí)間表和日程；b)支持資源管理，允許教師上傳、下載和共享教學(xué)資源；c)支持互動(dòng)討論，提供在線討論區(qū)，支持教師之間的即時(shí)交流；d)支持復(fù)盤分析，支持教師記錄和分析教學(xué)過程，進(jìn)行課后反思；e)支持進(jìn)度跟蹤，跟蹤教師參與教研活動(dòng)的進(jìn)度和成效。6.2人工智能智慧教研6.2.1場景要素人工智能智慧教研應(yīng)滿足的場景要素要求包括但不限于以下內(nèi)容：a)教學(xué)數(shù)據(jù)，教師的教學(xué)活動(dòng)數(shù)據(jù)，包括課堂互動(dòng)、學(xué)生反饋等；b)分析模型，用于分析教學(xué)數(shù)據(jù)和提供建議的算法模型；c)教師反饋，教師對人工智能（AI）提供的建議和決策的反饋；d)互動(dòng)工具，支持教師進(jìn)行遠(yuǎn)程交流和協(xié)作的工具，如視頻會議、在線白板等；e)資源共享，教師之間可以共享的教學(xué)資源和成果；f)改進(jìn)循環(huán)，基于AI分析和教師反饋形成的持續(xù)改進(jìn)過程；g)網(wǎng)絡(luò)平臺，支持遠(yuǎn)程教研活動(dòng)的在線平臺。6.2.2功能要求人工智能智慧教研場景應(yīng)滿足的功能要求包括但不限于以下內(nèi)容：a)支持智能分析，利用AI技術(shù)對教學(xué)內(nèi)容和過程進(jìn)行智能分析，提供改進(jìn)建議；b)支持個(gè)性化推薦，根據(jù)教師的教學(xué)風(fēng)格和需求，推薦個(gè)性化的教學(xué)資源和策略；c)支持自動(dòng)化評估，自動(dòng)評估教學(xué)活動(dòng)的效果，提供客觀反饋；d)支持智能助手，提供AI助手，協(xié)助教師進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)實(shí)施；e)支持?jǐn)?shù)據(jù)可視化，將教研數(shù)據(jù)以圖表等形式直觀展示，便于教師理解和應(yīng)用；f)支持視頻會議，支持高清視頻會議，便于教師進(jìn)行面對面的交流；g)支持在線協(xié)作，提供在線協(xié)作工具，支持教師共同完成教研任務(wù)；h)支持資源共享平臺，建立資源共享平臺，方便教師上傳和下載教學(xué)資源；i)支持跨地域交流，支持不同地區(qū)教師之間的交流和協(xié)作；j)支持活動(dòng)記錄，自動(dòng)記錄遠(yuǎn)程教研活動(dòng)的過程，便于回顧和總結(jié)。6.3教師培訓(xùn)應(yīng)用6.3.1場景要素教師培訓(xùn)應(yīng)用應(yīng)滿足的場景要素要求包括但不限于以下內(nèi)容：DB4403/T618.3—20257a)培訓(xùn)資源，包括在線課程、視頻講座、教學(xué)案例、互動(dòng)模塊等；b)培訓(xùn)平臺，提供培訓(xùn)內(nèi)容和資源的在線學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)；c)評估與反饋，用于評估教師學(xué)習(xí)成果和收集反饋的機(jī)制。6.3.2功能要求教師培訓(xùn)應(yīng)用場景應(yīng)滿足的功能要求包括但不限于以下內(nèi)容：a)支持討論區(qū)、實(shí)時(shí)問答和協(xié)作任務(wù)互動(dòng)學(xué)習(xí)方式；b)允許教師輕松訪問和管理培訓(xùn)資源；c)提供學(xué)習(xí)進(jìn)度跟蹤和提醒功能，確保教師按時(shí)完成培訓(xùn)；d)集成考核和評估工具，以測試教師的學(xué)習(xí)成果；e)允許教師和培訓(xùn)師提供和接收反饋，不斷優(yōu)化培訓(xùn)內(nèi)容。6.4教師專業(yè)發(fā)展評價(jià)6.4.1場景要素教師專業(yè)發(fā)展評價(jià)應(yīng)滿足的場景要素要求包括但不限于以下內(nèi)容：a)評價(jià)對象，需要進(jìn)行評估的教師；b)評價(jià)指標(biāo)，由學(xué)校根據(jù)需求制定教師評估指標(biāo)模型，如教學(xué)效果、學(xué)生反饋、教學(xué)創(chuàng)新、教研成果、專業(yè)發(fā)展等多個(gè)維度；c)評價(jià)工具，用于收集和分析評估數(shù)據(jù)的工具和方法；d)數(shù)據(jù)來源，包括課堂觀察、學(xué)生評價(jià)、同行評價(jià)、教學(xué)作品等。6.4.2功能要求教師專業(yè)發(fā)展評價(jià)場景應(yīng)滿足的功能要求包括但不限于以下內(nèi)容：a)支持評價(jià)方案模型建構(gòu)，從不同角度和多個(gè)指標(biāo)對教師進(jìn)行評估；b)支持便捷的數(shù)據(jù)輸入和收集方式，包括自動(dòng)和手動(dòng)輸入；c)支持?jǐn)?shù)據(jù)處理，生成詳細(xì)的分析報(bào)告；d)支持教師進(jìn)行自我評估；e)支持同行之間的評價(jià)和反饋。7管理應(yīng)用場景7.1在線協(xié)同辦公7.1.1場景要素在線協(xié)同辦公應(yīng)滿足的場景要素要求包括但不限于以下內(nèi)容：a)公文處理，支持在線擬稿、審批、簽發(fā)、發(fā)布和存檔，實(shí)現(xiàn)公文流轉(zhuǎn)的無紙化和自動(dòng)化；b)文檔管理與共享，提供統(tǒng)一的文件管理和共享平臺，實(shí)現(xiàn)文件的集中存儲、分類和管理；c)接入設(shè)備，用于應(yīng)用訪問的電腦、平板、手機(jī)等多種設(shè)備；d)任務(wù)分發(fā)和跟蹤，用于將任務(wù)分發(fā)給指定成員，并實(shí)時(shí)跟蹤任務(wù)的完成情況；e)遠(yuǎn)程辦公，提供遠(yuǎn)程協(xié)作和溝通的工具，幫助用戶共享信息、協(xié)調(diào)工作，并及時(shí)了解任務(wù)的進(jìn)f)第三方集成，與其他業(yè)務(wù)系統(tǒng)的集成，實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)共享和流程自動(dòng)化。DB4403/T618.3—202587.1.2功能要求在線協(xié)同辦公場景應(yīng)滿足的功能要求包括但不限于以下內(nèi)容：a)支持在線創(chuàng)建和收發(fā)公文、自動(dòng)編號、在線處理公文、多級審核；b)支持多人在線文檔協(xié)作，包括實(shí)時(shí)在線編輯、版本歷史、權(quán)限管理、評論與批注、文檔鎖定與解鎖等；c)支持團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目管理，包括任務(wù)分配與跟蹤、里程碑管理、時(shí)間線視圖（如甘特圖）、實(shí)時(shí)進(jìn)度更新、通知與提醒等；d)支持信息集成與通知，包括集成即時(shí)消息、郵件通知、日歷提醒等，并確保信息的即時(shí)傳達(dá)；e)支持文件共享與管理，包括網(wǎng)絡(luò)驅(qū)動(dòng)器訪問、文件上傳下載、權(quán)限控制、文件版本歷史、搜索功能等；f)支持信息安全管理，包括信息加密傳輸、數(shù)據(jù)備份、訪問控制等，保障學(xué)校教育數(shù)據(jù)安全，符合行業(yè)合規(guī)要求；g)支持多類型應(yīng)用訪問，包括IOS、Android等移動(dòng)端和電腦端應(yīng)用的隨時(shí)隨地訪問。7.2教育督導(dǎo)信息化7.2.1場景要素教育督導(dǎo)信息化應(yīng)滿足的場景要素要求包括但不限于以下內(nèi)容：a)指標(biāo)庫，指用于監(jiān)測和評價(jià)教育發(fā)展情況的標(biāo)準(zhǔn)化指標(biāo)體系和問卷工具庫；b)督導(dǎo)平臺，用于實(shí)時(shí)查看學(xué)校的教學(xué)過程并開展督導(dǎo)與評估，生成督導(dǎo)評價(jià)報(bào)告；c)教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測數(shù)據(jù)庫，用來收集、存儲和分析教育教學(xué)質(zhì)量相關(guān)的數(shù)據(jù)。7.2.2功能要求教育督導(dǎo)信息化場景應(yīng)滿足的功能要求包括但不限于以下內(nèi)容：a)支持線上實(shí)時(shí)聽課或點(diǎn)播課堂實(shí)錄、在線督導(dǎo)點(diǎn)評，并自動(dòng)生成評價(jià)報(bào)告；b)支持?jǐn)?shù)據(jù)收集與精準(zhǔn)分析，通過各種數(shù)字工具收集教育過程中產(chǎn)生的數(shù)據(jù)，并進(jìn)行深入分析，為督導(dǎo)評價(jià)提供科學(xué)依據(jù)；c)支持督導(dǎo)問題匯集、反饋、督辦、問責(zé)一體化閉環(huán)管理；d)支持移動(dòng)終端服務(wù)，實(shí)現(xiàn)督導(dǎo)情況實(shí)時(shí)上報(bào)。7.3學(xué)校一網(wǎng)通辦服務(wù)7.3.1場景要素學(xué)校一網(wǎng)通辦服務(wù)應(yīng)滿足的場景要素要求包括但不限于以下內(nèi)容：a)統(tǒng)一門戶，全校統(tǒng)一的在線服務(wù)門戶，師生家長訪問所有服務(wù)的唯一入口；b)服務(wù)模塊，集成在統(tǒng)一門戶中的教務(wù)管理、學(xué)工管理、財(cái)務(wù)繳費(fèi)、圖書資源、宿舍管理、就業(yè)指導(dǎo)、科研申報(bào)等各類服務(wù)；c)智能搜索與導(dǎo)航，提供強(qiáng)大的搜索功能，幫助用戶快速找到所需的服務(wù)和信息，并提供清晰的導(dǎo)航指引；d)在線咨詢與客服，提供在線咨詢和客服功能，解答用戶疑問，提供操作指導(dǎo)和幫助；e)消息通知與提醒，負(fù)責(zé)向用戶發(fā)送重要通知和提醒，確保用戶及