“減”出來的發(fā)明人教版六年級下冊內容總覽學習目標01新知導入02生活在線03初露鋒芒0407精彩無限06目錄09課堂練習08向你挑戰(zhàn)05板書設計課后總結08作業(yè)布置教學目標價值體認：通過認識超市和商場結賬時的不同點，培養(yǎng)觀察能力、動手能力和實踐的能力，獲得有積極意義的價值體驗。責任擔當：通過了解生活中簡便實用的方法，能夠認真觀察，積極思考，培養(yǎng)責任擔當，對自己的實踐成果負責。問題解決：通過設計“兒童節(jié)慶?；顒印睒酥?，培養(yǎng)實踐能力和團隊合作精神，提高問題解決的能力。創(chuàng)意物化：通過“減一減”活動，了解創(chuàng)新的意義，更加熱愛生活，關注生活中的設計，積極創(chuàng)新創(chuàng)造發(fā)明，提高創(chuàng)意物化能力。新知導入笨重不便攜帶的臺式電腦減一減就變成了輕便好攜帶的筆記本電腦新知講解生活在線新知講解看一看在百貨商場里,我們常常是買一件商品付一次款；在超市或大賣場里，我們買了許多件商品只需付一次款。你感覺到了方便和效率了嗎?在超市里付款方便一些，我們在超市可以將自己要購買在的物品放入購物車吧，然后一次付款，節(jié)省了很多時間。在百貨商場里多次付款，手續(xù)比較多，有些麻煩。不如在超市中便捷。新知講解想一想超市與百貨商場相比，結賬“減”去了什么?超市與百貨商場相比，結賬“減”去了繁瑣的手續(xù)，只用付一次錢就可以了。同百貨商場相比，超市里結賬非常簡單，只要按照購物單的金額總數付款就可以了。新知講解聽老師說某一樣物品減去—部分后有時會變成另一樣新東西。這也揭示了搞發(fā)明創(chuàng)造的一個思路：減─減。新知講解初露鋒芒新知講解你能說說交通卡“減”的奧妙嗎?觀察家交通卡“減”是購票的次數，只要往讀卡器上一放，就可以自動購票。新知講解其實，我們生活中的很多物品都蘊涵著“減一減”的思路。你能分析下面這些物品“減一減”的思路嗎?分析師光盤收藏包減少了光盤的包裝保護袋，用收藏包可以收放很多光盤。光盤收藏包新知講解其實，我們生活中的很多物品都蘊涵著“減一減”的思路。你能分析下面這些物品“減一減”的思路嗎?分析師將資料盒去掉一部分，既不影響存放資料，又可以節(jié)省材料，還可以使資料變得美觀。資料盒新知講解其實，我們生活中的很多物品都蘊涵著“減一減”的思路。你能分析下面這些物品“減一減”的思路嗎?分析師漏勺是將湯勺前端的勺子弄成許多小孔，這樣既可以將水漏出去，又可以節(jié)省材料。漏勺新知講解其實，我們生活中的很多物品都蘊涵著“減一減”的思路。你能分析下面這些物品“減一減”的思路嗎?分析師將五指手套的五個指頭去掉一部分，只留手掌，這樣既能保暖，又方便手指干活。五指手套原來的事物或情況減一減變成新的事物或情況有什么好處鑿（繁體字）減少筆畫鑿（簡體字）方便書寫食品容易變質減少食物與空氣接觸密封的罐頭食品乘一次車買一次票減少付款次數新知講解你還能發(fā)現其他“減一減”的例子嗎?請你記錄下來，填得越多越好。瞭望臺延長食品保質期交通卡方便乘車筆記本電腦減少外殼和重量手機方便攜帶和使用長褲把褲腿減短短褲夏天穿涼爽，方便運動有線話筒電線無線話筒方便拿著走動著說話新知講解聽老師說想方設法使產品簡化一些、縮小一些。把原有東西縮小、簡化后，其功能用途并沒有減少，甚至還產生了新的優(yōu)點和用途。這種發(fā)明技法叫做“減一減”發(fā)明法。新知講解向你挑戰(zhàn)新知講解火車的構造很復雜,但火車的標志簡潔明了，你能分析其“減一減”的巧妙嗎?思考樂火車標志像是火車頭正面，簡潔明了的圖案能夠讓人一下就認出是火車。新知講解每年的“六一”慶?；顒佣剂钊穗y忘，請你想一想，用簡化的圖案和線條設計一個“兒童節(jié)慶?；顒印睒酥?。露一手新知講解露一手“兒童節(jié)慶祝活動”標志示例新知講解聽老師說“減一減”可以從以下幾個方面思考：從大到小從多到少從費到省從粗到精從繁到簡從有到無新知講解精彩無限新知講解英國發(fā)明家約瑟夫·斯旺從1845年起研制燈泡，直到1877年才獲得成功；美國發(fā)明家愛迪生也研制燈泡，共用了1600多種材料、經過了無數次失敗才獲得成功。他們成功的共同點是：抽去燈泡里的空氣。精品屋抽去空氣新知講解曾經風行一時的一次性相機將一般相機的400~700個零件減少為26個，因為價格低廉而受到消費者歡迎，大大帶動了膠卷的銷售。精品屋新知講解3.別小看了“空心磚”和“無柄扇”，相對于人們習慣了的實心磚和有柄扇，它們也是很有價值的發(fā)明。你注意到其中的“減一減”了嗎?精品屋現在真正的摩天樓、砌隔墻使用的多是空心磚，不僅減輕了大樓地基的承重，而且空心磚的保溫效果比實心磚更優(yōu)越。新知講解3.別小看了“空心磚”和“無柄扇”，相對于人們習慣了的實心磚和有柄扇，它們也是很有價值的發(fā)明。你注意到其中的“減一減”了嗎?精品屋扇子起作用的是扇面，而扇柄會使扇子不好放入包中，因此將扇柄“減”去，就會變得容易放入包中，便于攜帶了。新知講解研究下列情況，你能用“減一減”的思路來設想出新的產品嗎?1.小偷會用塑料薄片或鋼薄片去捅鎖的斜舌面而打開大門，怎么辦?研究室我設計的

。矩形舌面將斜舌面的斜面“減”去換成矩形舌面，這樣就不容易被鋼捅開了。新知講解研究下列情況，你能用“減一減”的思路來設想出新的產品嗎?2．戴著眼鏡運動十分不便,怎么辦?研究室我設計的

。繩子鏡腿把眼鏡的鏡腿去掉，綁上繩子，就不怕因為運動時碰掉了。新知講解研究下列情況，你能用“減一減”的思路來設想出新的產品嗎?3．大人用硬柄牙刷給嬰幼兒刷牙很不方便，怎么辦?研究室我設計的

。指套牙刷將牙刷的硬柄去掉，綁在手指上，就容易控制力度，給嬰幼兒刷牙時，不傷著嬰幼兒了。新知講解聽老師說生活中用“減—減”的方法發(fā)明新事物或解決問題的例子是不少的。只是我們熟視無睹，沒有引起注意而已。我們在生活中要仔細觀察，多動腦筋，發(fā)揮想象，就會成為小小發(fā)明家。課堂練習和同桌一起看看哪些物體可以“減一減”變成新的物體。課堂總結