夜色——人教部編版一年級語文下冊歡迎來到《夜色》教學課件，這是人教部編版一年級語文下冊的精彩內容。本節(jié)課我們將一起探索這首充滿童趣的詩歌，感受夜晚的神奇與美麗。教學目標識字與寫字認識"爸、笑、看、再、也、和、樂、聽、說、想、唱、色"等12個生字，并能夠熟練書寫其中"爸、笑、看、再、也、和、樂"7個生字。感受美與意境通過朗讀和品味，體會詩歌中語言的美、意境的美和情感的美，感受詩歌中夜色的神奇與魅力。品質培養(yǎng)課文簡介詩歌類型《夜色》是一首具有敘事性的兒童詩，通過簡單的故事情節(jié)展現(xiàn)了一個孩子的成長。內容主題詩歌講述了"我"從膽小怕黑到在爸爸帶領下勇敢欣賞夜色的過程，表現(xiàn)了孩子成長中的心理變化。語言特點作者介紹創(chuàng)作背景作者是中國當代著名的兒童文學作家，長期致力于童詩創(chuàng)作，擅長用兒童的視角和語言描繪世界。創(chuàng)作特點作者善于從孩子的視角出發(fā)，用稚嫩而又充滿想象力的語言描繪日常生活中的美景，使詩歌充滿童趣和生活氣息。教育意義課題解析"夜色"含義"夜色"指的是夜晚的景色，包括月亮、星星、燈光等夜晚特有的視覺元素組成的美麗景象。課題板書教師在黑板上書寫"夜色"兩個大字，引導學生注意"色"字的寫法和含義。思考引導圖片導入：迷人夜晚星空之美璀璨的星空是夜色中最迷人的景象之一。在遠離城市光污染的地方，我們可以看到數(shù)不清的星星點綴在深藍色的天幕上，形成壯觀的星河。城市夜景夜晚的城市被五彩斑斕的燈光裝扮，高樓大廈的燈光、街道的路燈、車輛的燈光交織在一起，形成獨特的城市夜景。鄉(xiāng)村夜色鄉(xiāng)村的夜色寧靜而自然，螢火蟲在草叢中閃爍，遠處農(nóng)舍的燈光溫暖而樸素，月光灑在田野上形成銀色的世界。分享感受黑夜中的恐懼你在黑夜里害怕過嗎？恐懼的原因為什么會感到害怕？夜晚的記憶分享你關于夜晚的回憶小朋友們，我們經(jīng)常會對黑暗感到恐懼，這是很自然的事情。在小組中交流一下，你曾經(jīng)在黑夜中害怕過嗎？是什么讓你感到害怕？你有沒有關于夜晚的美好記憶呢？分享給大家吧！了解自己的恐懼是克服恐懼的第一步。通過分享，我們會發(fā)現(xiàn)很多小朋友都有類似的經(jīng)歷，這會讓我們感到安心，也能從別人的經(jīng)驗中學習如何面對恐懼。詩歌整體朗讀教師范讀老師先完整地朗讀一遍《夜色》，注意語調的輕重緩急，表達詩歌的情感。學生傾聽學生認真聆聽，感受詩歌的節(jié)奏和情感變化，注意老師如何表達"我"從害怕到勇敢的轉變。學生跟讀在老師的引導下，全班學生一起朗讀詩歌，初步感知詩歌的內容和情感。整體感知通過朗讀，學生對詩歌的主要內容有了初步了解，感受到了詩歌中表達的情感。自主初讀課文默讀詩歌學生自己小聲讀一遍詩歌，初步了解內容標記生詞用鉛筆輕輕標出不認識的字提出疑問記下不理解的地方，準備提問感受語感體會詩歌的節(jié)奏和情感變化現(xiàn)在請同學們自己輕聲讀一讀這首詩，找出你不認識的字，用鉛筆輕輕在下面劃一道線。讀的時候注意詩歌的節(jié)奏，感受詩歌中"我"的心情變化。自主閱讀是提高閱讀能力的重要方法。通過自己的閱讀，你會對詩歌有更深的理解，也能發(fā)現(xiàn)自己需要解決的問題。認識課文中的生字1234這些是本課需要認識的12個生字。我們來一一認識它們，每個字都有自己的特點和用法。請看清楚每個字的筆畫和結構，我們要學會組詞，知道每個字的含義。接下來，我們要玩一個"生字卡片"的游戲。老師會舉起一張生字卡片，同學們要迅速認出這個字，并說出一個包含這個字的詞語。誰最快最準確，誰就是"識字小能手"！第一組生字爸、笑、看第二組生字再、也、和第三組生字樂、聽、說第四組生字想、唱、色會寫的生字要求序號生字拼音組詞結構1爸bà爸爸左右結構2笑xiào笑容上下結構3看kàn看書上下結構4再zài再見上中下結構5也yě也是獨體字6和hé和平左右結構7樂lè快樂獨體字生字書寫演示1字形結構"爸"是左右結構，左邊是"父"，右邊是"巴"筆順要點先寫左邊"父"，再寫右邊"巴"組詞應用"爸爸"、"爸媽"、"小爸爸"現(xiàn)在我們來學習"爸"字的書寫。"爸"字是左右結構，左邊是"父"，表示父親；右邊是"巴"。寫這個字時，要注意左右兩部分的平衡，右邊的"巴"不要寫得太大或太小。大家看老師的示范：先寫左邊的"父"，橫、豎、撇、點、豎，然后寫右邊的"巴"，橫、豎、橫折鉤。寫的時候要注意筆畫的順序和連接，保持字的整體美觀。生字書寫練習11觀察示范仔細觀察課件上"爸"字的筆順動畫，注意每一筆的書寫方向和連接。2描紅練習在練習本上跟隨課件描紅"爸"字，注意橫、豎、撇、點的寫法，保持字的平衡。3獨立書寫在練習本上獨立書寫三個"爸"字，注意左右結構的比例。4互相評價和同桌互相評價彼此的"爸"字，說出優(yōu)點和需要改進的地方。生字書寫演示21字形分析"笑"字是上下結構，上面是"竹"，下面是"夭"。2筆順講解先寫上部"竹"，再寫下部"夭"，共11畫。3含義解釋"笑"表示高興時的面部表情，嘴角上揚的樣子。4組詞應用"笑容"、"微笑"、"大笑"、"笑聲"生字書寫練習2小組合作將學生分成小組，每組4-5人，互相監(jiān)督和指導"笑"字的書寫。小組成員輪流書寫，其他人觀察并提出建議。小組長負責檢查每個成員的書寫情況，確保大家都能正確書寫"笑"字。練習步驟先在空中用手指比劃"笑"字的筆順在田字格上描紅"笑"字獨立書寫3個"笑"字小組內互相評價偏旁識記"廠"偏旁"廠"字頭表示與場地、建筑有關，如"廠、廳、廈"等字。常見字"廠"：工廠、廠房；"廳"：客廳、大廳；"歷"：歷史、經(jīng)歷書寫要點"廠"字頭要寫得平而長，右邊不要翹起，下面的豎要垂直。讀音注意與輕聲"一"的變調"一"在不同位置有不同的讀音：單念時讀yī，在第四聲前讀yí（如"一般"），在其他聲調前讀yì（如"一天"）。"一個"讀作yígè"一天"讀作yìtiān"一下"讀作yíxià輕聲詞語輕聲是漢語中的一種特殊音變現(xiàn)象，某些詞語的后一個音節(jié)要讀得輕而短。"爸爸"中第二個"爸"讀輕聲"媽媽"中第二個"媽"讀輕聲"星星"中第二個"星"讀輕聲朗讀技巧在朗讀詩歌時，要注意這些變調和輕聲現(xiàn)象，讀得準確才能表達出詩歌的感情。注意輕重緩急感情要自然流露語速要適中詩歌分段講解整體結構《夜色》詩歌分為兩節(jié)第一節(jié)描寫"我"膽小怕黑的表現(xiàn)第二節(jié)描寫爸爸帶"我"走進夜色，發(fā)現(xiàn)夜的美麗這首詩分為兩節(jié)，結構清晰明了。第一節(jié)主要講述"我"膽小怕黑的表現(xiàn)，以及媽媽如何安慰"我"；第二節(jié)則講述爸爸帶"我"走進夜色，發(fā)現(xiàn)夜晚原來如此美麗，"我"因此變得勇敢起來。兩節(jié)詩形成鮮明對比，展示了"我"的心理變化過程：從害怕黑夜到欣賞夜色，從膽小到勇敢。這種對比手法使詩歌的主題更加突出，情感表達更加深刻。第一節(jié)朗讀欣賞讓我們一起朗讀第一節(jié)："小時候我膽子很小，只要天一黑，就躲在媽媽懷里不敢出來，媽媽常給我講勇敢的故事，可我還是很膽小。"這一節(jié)生動地描述了"我"小時候害怕黑夜的情景。當天一黑，"我"就害怕得躲在媽媽懷里，即使媽媽講勇敢的故事來安慰"我"，"我"依然很膽小。這是很多小朋友都有過的經(jīng)歷，你們有沒有類似的感受呢？膽小表現(xiàn)分析找出關鍵句請同學們在課文中找出表現(xiàn)"我"膽小的句子，用彩色筆圈畫出來。朗讀體會朗讀這些句子，體會"我"當時害怕的心情，思考自己是否有過類似的經(jīng)歷。小組討論和小組成員討論：為什么"我"會這么害怕黑夜？害怕的表現(xiàn)有哪些？交流膽小情境個人分享分享自己害怕黑夜的經(jīng)歷傾聽他人認真聆聽同學們的分享分析原因探討為什么會害怕黑夜相互安慰了解大家都有類似經(jīng)歷小朋友們，我們都曾經(jīng)害怕過黑夜?，F(xiàn)在請你和同學們分享一下：你曾經(jīng)在什么情況下害怕過黑夜？當時是什么感覺？你是怎么克服這種恐懼的？通過交流，我們會發(fā)現(xiàn)原來很多小朋友都有類似的經(jīng)歷，這樣我們就不會感到孤單。而且，聽聽別人是如何克服恐懼的，對我們也很有幫助。媽媽的辦法媽媽的做法從課文中我們可以看到，媽媽常給"我"講勇敢的故事，希望通過故事來幫助"我"克服對黑夜的恐懼。媽媽的方法體現(xiàn)了她的耐心和愛心，她試圖用溫柔的方式幫助孩子成長。效果分析但從詩中"可我還是很膽小"這句話可以看出，媽媽講故事的方法并沒有完全解決問題。僅僅通過聽故事，"我"無法真正體驗夜晚的美麗，因此還是無法克服恐懼。這說明有些恐懼需要通過實際行動和親身體驗才能真正克服。第一節(jié)思維導圖歸納"我"的特點膽子很小，害怕黑夜害怕的表現(xiàn)天一黑就躲在媽媽懷里不敢出來媽媽的做法講勇敢的故事來安慰"我"3結果"我"還是很膽小第二節(jié)講解導入爸爸的角色第二節(jié)中，爸爸成為幫助"我"克服恐懼的關鍵人物。不同的方法與媽媽不同，爸爸選擇帶"我"直接體驗夜色的美麗。引發(fā)思考爸爸具體做了什么？這種方法為什么有效？第二節(jié)詳細賞析爸爸的方法爸爸帶"我"走進夜色里，讓"我"親眼看到了夜晚的美麗。這種直接體驗的方法與媽媽講故事的間接方法形成了對比。爸爸的做法更加直接有效，因為只有親身體驗，才能真正克服恐懼。爸爸牽著"我"的手，給"我"安全感，同時又鼓勵"我"主動去發(fā)現(xiàn)和欣賞夜色的美麗。這種方法既保護了"我"，又培養(yǎng)了"我"的勇氣和審美能力。夜色的美麗在爸爸的帶領下，"我"發(fā)現(xiàn)了夜色的美麗：星星眨著眼睛，像是在笑；路燈像長頸鹿一樣溫柔地彎下脖子；樹葉在沙沙歌唱；我也唱起了好聽的歌。這些描寫充滿了童趣和想象力，通過擬人的修辭手法，把夜晚的景物描繪得生動活潑，富有生命力。這些美麗的景象讓"我"忘記了恐懼，開始享受夜晚的美好。夜色美景描寫星星"星星眨著眼睛，像是在笑"——通過擬人手法，將星星描繪成活潑可愛的小精靈，讓夜空充滿溫情。路燈"路燈像長頸鹿一樣，溫柔地彎下脖子"——用比喻的手法，將路燈比作溫柔的長頸鹿，使冰冷的物體充滿生命力和親切感。樹葉"樹葉在沙沙歌唱"——通過擬人和聽覺意象，描繪樹葉在風中搖曳發(fā)出的聲音，讓夜晚充滿音樂感。歌聲"我也唱起了好聽的歌"——表現(xiàn)"我"心情的變化，從害怕到享受，開始主動融入夜色的美好中。勇氣的轉變初始狀態(tài)膽子很小，天一黑就躲在媽媽懷里不敢出來直接體驗爸爸帶"我"走進夜色里，親眼看到夜晚的美麗發(fā)現(xiàn)美好發(fā)現(xiàn)星星、路燈、樹葉等夜色中的美麗景象變得勇敢主動融入夜色，唱起歌來，不再害怕黑夜角色扮演活動情境設置教室中布置簡單的"夜色"場景，可以用藍色背景布和星星裝飾，模擬夜晚的環(huán)境。學生分組，每組2-3人，分別扮演"我"、"爸爸"和旁白。對話創(chuàng)編根據(jù)課文內容，學生自己編寫爸爸和"我"的對話。例如，爸爸可以說："別怕，我?guī)憧纯匆雇碛卸嗝馈?而"我"可以表達從害怕到驚奇的心理變化。表演要求扮演"我"的同學要表現(xiàn)出從膽小到勇敢的變化；扮演爸爸的同學要表現(xiàn)出引導和鼓勵的態(tài)度；旁白要生動地描述夜色的美麗景象。朗讀比賽環(huán)節(jié)分組準備將全班分為4-5個小組，每組選擇詩歌的一部分進行朗讀練習?？梢允驱R讀、輪讀或表演性朗讀。小組成員一起討論如何有感情地朗讀，表達詩歌中的情感。朗讀技巧教師指導朗讀技巧：注意語速的快慢、語調的高低、重音的位置，表達"我"從膽小到勇敢的心理變化。第一節(jié)語速可以稍慢，表現(xiàn)膽怯；第二節(jié)語速可以稍快，表現(xiàn)歡快。比賽展示各小組依次上臺展示朗讀成果。其他小組認真傾聽，準備評價。評價標準包括：發(fā)音準確、情感表達、團隊協(xié)作、創(chuàng)意表現(xiàn)等方面。語言美賞析比喻"路燈像長頸鹿一樣，溫柔地彎下脖子"——將路燈比作長頸鹿，生動形象。1擬人"星星眨著眼睛，像是在笑"——賦予星星人的特征，使描寫更加生動。2聽覺意象"樹葉在沙沙歌唱"——通過聲音描寫，使畫面更加豐富。3動態(tài)描寫"爸爸帶我走進夜色里"——通過動作描寫，展現(xiàn)人物活動。4課文主旨歸納成長主題克服恐懼，勇敢面對未知審美發(fā)現(xiàn)發(fā)現(xiàn)夜色之美，培養(yǎng)審美能力親情力量家人的陪伴與引導是成長的支持《夜色》這首詩通過講述"我"在爸爸的幫助下從害怕黑夜到欣賞夜色的過程，表達了克服恐懼、勇敢成長的主題。詩歌告訴我們，很多時候我們害怕的東西，其實是因為不了解；當我們勇敢地面對它，可能會發(fā)現(xiàn)意想不到的美好。同時，詩歌也體現(xiàn)了親情的力量。爸爸沒有強迫"我"，而是牽著"我"的手，陪伴"我"一起探索，讓"我"自己發(fā)現(xiàn)夜色的美麗。這種方式既給了"我"安全感，又幫助"我"建立自信，是非常智慧的教育方式。作文引導練習思考問題你曾經(jīng)膽小怕黑嗎？后來發(fā)生了什么？內容結構描述膽小表現(xiàn)、轉變經(jīng)過、現(xiàn)在感受寫作要求寫三句話描述自己的經(jīng)歷和感受小朋友們，現(xiàn)在請你回憶一下，你是否曾經(jīng)像詩中的"我"一樣，害怕黑夜或者害怕其他事物？后來是誰或者什么事情幫助你克服了恐懼？克服恐懼后，你有什么新的發(fā)現(xiàn)或感受？請用三句話寫下你的經(jīng)歷：第一句描述你曾經(jīng)害怕的事物；第二句描述你是如何克服恐懼的；第三句描述克服恐懼后的新發(fā)現(xiàn)或感受。可以參考詩歌的表達方式，運用比喻或擬人等修辭手法，使你的表達更加生動有趣。小練筆展示示范作品一我曾經(jīng)很怕黑，夜里睡覺總要開著小燈。有一天，爺爺帶我去院子里看螢火蟲，那些小星星一樣的光點在黑暗中飛舞，美麗極了。從那以后，我發(fā)現(xiàn)黑夜里有許多神奇的景色，不再那么害怕了。示范作品二小時候我很怕雷聲，每次打雷我都會躲在被子里哭。媽媽教我數(shù)數(shù)雷聲和閃電之間的時間，告訴我這樣可以知道雷有多遠?，F(xiàn)在我知道了雷雨的科學原理，反而覺得雷雨很壯觀，像大自然的音樂會。示范作品三我以前很怕狗，看到狗就會大哭。后來，表姐家養(yǎng)了一只小狗，它總是友好地搖尾巴。慢慢地，我學會了和狗狗相處，發(fā)現(xiàn)它們其實很忠誠可愛，是人類最好的朋友。相關名句擴展古人也有許多描寫夜色的美麗詩句。比如唐代張繼的《楓橋夜泊》中"月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠"，描繪了秋夜的凄涼美景；李白的《靜夜思》中"床前明月光，疑是地上霜"，表達了明月皎潔的夜景；蘇軾的《春宵》中"春宵一刻值千金，花有清香月有陰"，贊美了春夜的美好。這些古詩中的夜色描寫，與我們課文中的夜色有什么不同呢？古詩中的夜色更加含蓄、意境深遠，而《夜色》這首詩則更加直觀、活潑，充滿童趣和想象力，這與不同的時代背景和表達對象有關。生活聯(lián)系夜空之美夜晚的天空是一個神奇的世界。抬頭看看那滿天的星星，它們有的明亮，有的暗淡，組成了各種各樣的星座。在農(nóng)村或者遠離城市的地方，夜空更加清晰，銀河如同一條銀色的河流橫貫天際。螢火蟲的奇妙夏夜的螢火蟲是夜色中的精靈。它們的尾部會發(fā)出微弱的綠色光芒，在黑暗中飛舞，就像是會移動的小星星。在一些生態(tài)環(huán)境好的地方，成千上萬的螢火蟲同時閃爍，形成了壯觀的"螢火蟲之舞"。月亮的故事月亮是夜空中最亮的天體，它有著許多美麗的傳說。中秋節(jié)的時候，我們會賞月、吃月餅，慶祝豐收。月亮有不同的相位，有時是圓月，有時是彎月，每一種形態(tài)都有其獨特的美。勇敢品質討論勇敢的小故事曾經(jīng)有一個小女孩怕黑，但她為了照顧生病的弟弟，勇敢地在夜里獨自去藥店買藥。路上雖然害怕，但她想著弟弟的病情，堅持走完了全程。這個經(jīng)歷讓她明白，關心他人的愛可以戰(zhàn)勝恐懼。小組討論話題在生活中，勇敢可以表現(xiàn)在哪些方面？除了不怕黑，還有哪些事情需要我們勇敢面對？你認為什么是真正的勇敢？請舉例說明。分享自己的勇敢行為請每位同學想一想，自己曾經(jīng)做過的最勇敢的事情是什么？當時是什么給了你勇氣？這件事對你有什么影響？審美提升環(huán)節(jié)藝術中的夜色梵高的《星夜》是世界著名的油畫作品，描繪了一個旋轉的夜空，下面是寧靜的村莊。畫中的星星和月亮被夸張地表現(xiàn)，形成了強烈的視覺沖擊。梵高用漩渦狀的筆觸表現(xiàn)了夜空的動感，藍色和黃色的強烈對比創(chuàng)造了震撼人心的效果。藝術表達與情感梵高通過這幅畫表達了他對宇宙的敬畏和對生命的熱愛。雖然他的生活充滿痛苦，但他仍然能夠在夜空中看到美和希望。這與我們課文中小主人公發(fā)現(xiàn)夜色之美的經(jīng)歷有相似之處，都是通過發(fā)現(xiàn)美來戰(zhàn)勝恐懼和痛苦。藝術作品可以幫助我們用不同的角度看待世界，發(fā)現(xiàn)平常事物中的美。正如詩中的"我"在爸爸的引導下發(fā)現(xiàn)了夜色的美，我們也可以通過藝術作品發(fā)現(xiàn)生活中被忽視的美。漢字文化體驗1甲骨文中的"色"最早的"色"字形象地描繪了人跪坐的樣子，表示人的外表或氣色。2金文中的"色"在青銅器銘文中，"色"字增加了一些細節(jié)，形體更加規(guī)范。3小篆中的"色"秦朝統(tǒng)一文字后，"色"字變得更加工整，但仍保留了人跪坐的形象。4楷書中的"色"現(xiàn)代使用的"色"字已經(jīng)高度程式化，但仍能看出古代字形的痕跡。互動游戲：夜色尋寶尋找元素在教室中尋找夜色相關元素描述發(fā)現(xiàn)用美麗的語言描述找到的元素想象聯(lián)系想象這些元素在夜晚的樣子創(chuàng)作句子用這些元素創(chuàng)作美麗的句子讓我們來玩一個"夜色尋寶"的游戲！老師已經(jīng)在教室里隱藏了一些與夜色有關的圖片或物品，比如星星、月亮、路燈、螢火蟲等。同學們需要找出這些元素，并用美麗的語言描述它們在夜晚的樣子。比如，如果你找到了一顆星星，你可以說："這顆星星在夜空中眨著眼睛，像是在和我打招呼。"嘗試運用比喻、擬人等修辭手法，讓你的描述更加生動有趣。最后，我們將這些描述匯集起來，創(chuàng)作一首"我們的夜色"詩。拓展閱讀推薦《小王子》中的星空在《小王子》這本著名的兒童文學作品中，有一段非常美麗的描寫："如果你在夜晚仰望星空，因為我就住在其中一顆星星上，因為我在其中一顆星星上笑著，所以對你來說，就像是所有的星星都在笑一樣。"小王子來自一顆小行星他教會人們用心去看事物星空在書中象征著友誼和愛推薦閱讀書目除了《小王子》，還有許多描寫夜晚和勇氣的優(yōu)秀兒童讀物值得一讀：《月亮的味道》：講述小動物們想嘗嘗月亮的味道的故事《猜猜我有多愛你》：溫馨的親子故事，背景是美麗的夜色《不怕黑的小兔子》：講述小兔子如何克服對黑暗的恐懼閱讀方法建議在閱讀這些書時，可以嘗試以下方法：和父母一起閱讀，分享感受畫出書中最喜歡的場景思考自己與書中角色的相似之處家校共育建議安撫恐懼當孩子表現(xiàn)出對黑暗的恐懼時，家長應該耐心傾聽，不要嘲笑或責備，理解孩子的感受?？茖W解釋用孩子能理解的語言解釋黑暗，告訴他們夜晚為什么會黑，以及夜晚中的各種現(xiàn)象。陪伴體驗像詩中的爸爸一樣，陪伴孩子一起體驗夜晚，指導他們觀察夜色的美麗。觀察記錄鼓勵孩子觀察并記錄夜色的變化，可以用畫畫或寫簡單的句子的方式。課堂檢測題1連線題：生字與拼音請將下列生字與正確的拼音連接起來：爸———xiào笑———bà看———hé和———kàn色———sè判斷題：內容理解請判斷下列句子是否正確表達了夜色的美好：星星眨著眼睛，像是在笑。（）路燈像長頸鹿一樣，兇狠地低下頭。（）樹葉在沙沙歌唱。（）夜晚又黑又可怕，什么都看不見。（）課堂檢測題21填空題：夜色元素請根據(jù)課文內容，填寫出詩歌中出現(xiàn)的夜色元素：1.夜空中眨著眼睛的是（）。2.像長頸鹿一樣彎下脖子的是（）。3.在沙沙歌唱的是（）。2簡答題：學習收獲通過學習《夜色》這首詩，你有什么收獲？請簡要回答。3想象題：夜色描寫請發(fā)揮想象，寫出一句描寫夜色美麗的句子?？梢杂帽扔骰驍M人的修辭手法。4分析題：人物對比詩中媽媽和爸爸用了不同的方法幫助"我"克服恐懼，請比較這兩種方法的異同。書寫練習鞏固生字筆順注意點練習格爸8畫左右結構，注意"父"和"巴"的比例□□□□笑10畫上下結構，"竹"字頭要寫好□□□□看9畫上下結構，"手"字旁變形□□□□再6畫上中下結構，注意筆畫連接□□□□也3畫獨體字，注意"乙"的彎鉤□□□□和8畫左右結構，"口"要方正□□□□樂5畫獨體字，注意橫撇的角度□□□□課件總結欄發(fā)現(xiàn)美好勇敢探索，發(fā)現(xiàn)夜色之美戰(zhàn)勝恐懼通過親身體驗克服對黑暗的恐懼知識收獲掌握生字、理解詩歌、欣賞語言美通過學習《夜色》這首詩，我們認識了12個生字，學會了書寫7個生字。我們了解了詩歌中"我"從膽小害怕到勇敢欣賞夜色的心理變化過程，體會到了詩歌語言的美、意境的美和情感的美。更重要的是，我們明白了一個道理：很多時候，我們害怕的東西并不可怕，只是因為我們不了解它。當我們在家人的陪伴下勇敢面對，可能會發(fā)現(xiàn)意想不到的美好。希望同學們在生活中也能像詩中的"我"一樣，勇敢面對困難和挑戰(zhàn)，發(fā)現(xiàn)生