大學(xué)生學(xué)習(xí)目的、動力、興趣、態(tài)度的研究

與思考

一、引言

大學(xué)生作為國家未來的棟梁，其學(xué)習(xí)目的、動力、興趣

和態(tài)度直接影響到他們的學(xué)業(yè)成就和未來職業(yè)發(fā)展。本研究

旨在探討大學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的目的、動力、興趣和態(tài)度,

分析這些因素之間的關(guān)系，并提出相應(yīng)的教育建議。

二、研究方法

1、文獻(xiàn)綜述：通過查閱國內(nèi)外相關(guān)文獻(xiàn)，了解大學(xué)生

學(xué)習(xí)目的、動力、興趣和態(tài)度的研究現(xiàn)狀。

2、問卷調(diào)查：設(shè)計(jì)問卷，對大學(xué)生進(jìn)行抽樣調(diào)查，收

集數(shù)據(jù)。

3、深度訪談：選取部分大學(xué)生進(jìn)行深度訪談，深入了

解他們的學(xué)習(xí)目的、動力、興趣和態(tài)度。

4、數(shù)據(jù)分析：運(yùn)用統(tǒng)計(jì)軟件對收集到的數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)

分析。

三、調(diào)查結(jié)果

1、學(xué)習(xí)目的

調(diào)查結(jié)果顯示，大學(xué)生學(xué)習(xí)目的主要分為以下幾類：

（1）就業(yè)導(dǎo)向：以獲得更好的就業(yè)機(jī)會和薪酬待遇為

主要學(xué)習(xí)目的。

(2)知識追求：對所學(xué)知識本身感興趣，追求知識的

深度和廣度。

(3)個人發(fā)展：通過學(xué)習(xí)提升自身素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)個人價(jià)

值。

(4)社會貢獻(xiàn)：以所學(xué)知識為社會發(fā)展和人類進(jìn)步做

出貢獻(xiàn)。

2、學(xué)習(xí)動力

大學(xué)生學(xué)習(xí)動力主要來源于以下幾個方面：

(1)內(nèi)在動機(jī)：對所學(xué)知識的興趣和好奇心。

(2)外在動機(jī)：父母的期望、教師的鼓勵、同學(xué)的競

爭等。

(3)自我實(shí)現(xiàn)：通過學(xué)習(xí)實(shí)現(xiàn)個人目標(biāo)和價(jià)值。

3、學(xué)習(xí)興趣

大學(xué)生對學(xué)習(xí)的興趣受多種因素影響，包括：

(1)課程內(nèi)容：課程內(nèi)容是否貼近實(shí)際、是否具有挑

戰(zhàn)性。

(2)教學(xué)方法：教師的教學(xué)方法是否生動有趣、是否

能夠激發(fā)學(xué)生的興趣。

(3)學(xué)習(xí)環(huán)境：學(xué)習(xí)環(huán)境是否舒適、是否有利于學(xué)習(xí)。

4、學(xué)習(xí)態(tài)度

大學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

(1)積極態(tài)度：對學(xué)習(xí)充滿熱情，愿意投入時間和精

力。

(2)消極態(tài)度：對學(xué)習(xí)缺乏興趣，容易產(chǎn)生厭學(xué)情緒。

(3)中立態(tài)度：對學(xué)習(xí)持中立態(tài)度，既不積極也不消

極。

四、分析討論

1、學(xué)習(xí)目的與動力、興趣、態(tài)度的關(guān)系

學(xué)習(xí)目的是大學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)在驅(qū)動力，直接影響著他們

的學(xué)習(xí)動力、興趣和態(tài)度。明確的學(xué)習(xí)目的有助于激發(fā)學(xué)生

的學(xué)習(xí)動力，提高學(xué)習(xí)興趣，形成積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。

2、影響學(xué)習(xí)動力、興趣、態(tài)度的因素

(1)個人因素：學(xué)生的性格、興趣、價(jià)值觀等。

(2)環(huán)境因素：家庭、學(xué)校、社會等。

(3)教育因素：教師的教學(xué)方法、課程設(shè)置、教育理

念等。

五、建議與對策

1、明確學(xué)習(xí)目的：高校應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)目

的，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動力。

2、培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣：教師應(yīng)采用多樣化的教學(xué)方法，激

發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3、調(diào)整教學(xué)策略：根據(jù)學(xué)生的興趣和需求，調(diào)整教學(xué)

策略，提高教學(xué)效果。

4、加強(qiáng)心理輔導(dǎo)：關(guān)注學(xué)生的心理需求，提供心理輔

導(dǎo)，幫助他們形成積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。

5、營造良好學(xué)習(xí)環(huán)境：學(xué)校應(yīng)為學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)

環(huán)境和資源，支持他們的學(xué)習(xí)。

六、結(jié)論

大學(xué)生學(xué)習(xí)目的、動力、興趣和態(tài)度是相互關(guān)聯(lián)的，共

同影響著他們的學(xué)習(xí)效果。通過本研究，我們了解到大學(xué)生

在學(xué)習(xí)過程中的