《粗心的小畫家》

教學(xué)目標(biāo)：

知識與技能目標(biāo):能學(xué)會《粗心的小畫家》這首歌曲，并能感受和表現(xiàn)出歌曲中

的幽默和詼諧的情緒，通過歌曲表演培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力。

過程與方法目標(biāo):采用故事激趣法、聽唱法、學(xué)科綜合法、拓展延伸法使學(xué)生帶

著濃厚的興趣、愉悅的心情積極主動地參與課堂教學(xué)。

情感態(tài)度與價值觀口標(biāo):通過學(xué)習(xí)歌曲啟發(fā)學(xué)生善于觀察事物教育學(xué)生做事要

仔細(xì)認(rèn)真不能粗心大意。

教材分析：

這是一首十分有趣的兒童歌曲，曲調(diào)流暢，詞曲結(jié)合十分好，尤其是四

個面只”都用附點八分音符和十六分音符來表現(xiàn)，使歌曲更加生動、有趣味性。

歌曲以生動詼諧的曲調(diào)，講述了一個粗心的小畫家，因為平時不注意觀察事物,

又因為驕傲自大，把小動物的形象都畫錯可的有趣情景

教學(xué)目標(biāo)：

1、能用明亮的聲音演唱《粗心的小畫家》。

2、通過學(xué)習(xí)歌曲，啟發(fā)學(xué)生要善于觀察事物，教育學(xué)生做事要認(rèn)真、細(xì)心,

養(yǎng)成不驕傲的好習(xí)慣、好品德。

3、.利用多媒體教學(xué)軟件教學(xué)，給學(xué)生豐富直觀的畫面，引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的

欲望，引導(dǎo)學(xué)生有創(chuàng)造性的參與音樂實踐活動。

教學(xué)重點：

教學(xué)重點:指導(dǎo)學(xué)生有表情的邊唱邊表演這首有趣的歌曲。

教學(xué)難點：唱準(zhǔn)附點八分音符和十六分音符，以及最后一句的弱拍起音的笑聲,

引導(dǎo)學(xué)生用生動有趣的聲音和夸張幽默的表情表演歌曲。

教具準(zhǔn)備：

課件、電子琴、丁丁畫錯的畫等（學(xué)生準(zhǔn)備好彩色筆和畫紙）

教學(xué)過程：

一.律動、師生問好心靈的溝通

二、創(chuàng)設(shè)情景引入課題

（1）師：同學(xué)們真棒！咱們班的同學(xué)跳舞跳得這么好，畫畫會不會也畫得

特別棒呢？誰畫得最好？（生答）原來我們班有這么多小畫家呀！老師也認(rèn)識

一位小朋友，他特別喜歡畫畫，你們想認(rèn)識他嗎？（生答）那好，現(xiàn)在老師就帶著

你們?nèi)フJ(rèn)識他。（播放視頻）

師：剛才我們在視頻里面看到的小朋友名字叫丁丁，他畫了什么？（生答）老

師發(fā)現(xiàn)你們都有一雙會觀察的眼睛丁丁畫畫之前他是怎樣夸自己的？生：我是

一個天才...

生：對，丁丁把畫畫得缺腿少尾的，他真是一個《粗心地小畫家》（引出課題）

-卡片把課題貼在黑板上。接下來我們一起把歌詞讀一讀，拍一拍。

（2）節(jié)奏練習(xí)

（碰到附點講解附點的意思）

XXXXX|XXX|

師：誰說他是小畫家

生：丁丁說他是小畫家

X.XX.X|XJ（X|

師：什么東西一大把

生：彩色鉛筆一大把

X.勺X.XXXX1

師:他.對別.人把啥夸

生：他.對別.人把口夸

師：令T什么呀

生：什.么東.西都會畫

師：畫只螃蟹幾條腿

生：畫只螃蟹四條腿

師：畫只鴨子什么嘴

生：畫只鴨子小尖嘴

師：畫只兔子圓耳朵呀

生：畫只兔子圓耳朵呀

師：對了，剛才我們把《粗心的小畫家》歌詞從頭到尾讀了一遍，我們知道了

丁丁畫畫的時候很粗心，畫了很多錯的地方，那么定定的畫在歌曲中是怎么表

現(xiàn)的呢？讓我們一起聽聽。

(3)初聽歌曲

師：聽歌曲的時候老師要求同學(xué)們豎起小耳朵，安靜認(rèn)真的聆聽。(播放音

樂)

(4)復(fù)聽歌曲

師：我們再來聽一遍，這一遍老師請同學(xué)們仔細(xì)地聽聽一一咦，哈哈哈哈

哈哈哈，這一句的時候大家應(yīng)該用怎么樣的情緒演唱？等下在聽的時候同學(xué)

們可以隨著音樂擺動身體或者拍打節(jié)奏。(播放音樂)一一評價

師：（復(fù)聽結(jié)束）哪位小朋友知道這一句應(yīng)該用怎樣地情緒演唱？生：（）

師：丁丁沒畫畫之前他就對別人把什么夸呀？生：（）

師：嗯，丁丁他是一個驕傲的孩子。他認(rèn)為自己畫畫非常棒，但是最后他

畫錯了，所以，最后一句我們應(yīng)該用大吃一驚（驚訝）的情緒演唱。

三、唱唱丁丁的歌

師：丁丁喜歡畫畫，老師喜歡唱歌，你們想不想聽老師唱歌呀？生：（）

1.師范唱歌曲。師：你們覺得老師唱得好聽嗎？（出示歌詞）生：（）

師：老師要求你們豎起小耳朵認(rèn)真聆聽噢。生：（）

師：老師唱得好聽嗎？生：（）

2.模唱歌曲旋律。

師：同學(xué)們想不想唱呀？記住，一定要把丁丁驕傲的樣子，還有大

吃一驚的樣子唱出來哦。

那么下面請同學(xué)們跟著老師的琴聲用“La”音來唱一唱旋律。唱歌

的時候小眉毛挑起來，眼睛亮亮的，笑起來，小腰坐直哦。老師先來

示范。（師示范）下面請同學(xué)們跟著老師的琴聲用“La”音模唱。（及

時評價學(xué)生）

3.跟琴慢速、輕聲的唱歌詞。（注意要輕聲，解決附點）

師：接下來請同學(xué)們跟著老師的琴聲輕聲哼唱歌詞。（教師糾正、評價）

4.完整的演唱歌曲。

師：同學(xué)們再來完整的演唱歌曲，記得把丁丁驕傲的樣子唱出來，唱最

后一句——“咦……哈哈哈哈哈哈哈”要用大吃一驚的表情唱出來哦。

引導(dǎo)學(xué)生探索用不同的聲音演唱歌曲的3部分

5.分組創(chuàng)編歌曲。（形式有小組討論決定）

師：同學(xué)們唱得真棒，但是剛才老師看見丁丁臉紅了，他偷偷地跟老師說想讓

同學(xué)們改掉粗心的毛病，你們愿意嗎?

四、拓展

1.創(chuàng)編歌詞:（PPT出示）

（）:畫.氏螃.蟹幾條腿？（）：畫.尺螃.蟹八條腿

畫.兄鴨.壬什么嘴?畫.區(qū)鴨.王扁扁嘴

畫.只小.兔啥耳朵？畫.只小.魚長耳朵呀

-------:，--------:----------

畫.匹大,甘有什么?畫.匹大.烏有尾巴

哎！這次他吻畫對了！

師：我們把創(chuàng)編好的歌詞唱一唱，唱到“哎，這次他呀畫對了”這句的時候,

我們就不能用大吃一驚的情緒演唱了，那么，我們用什么情緒來表現(xiàn)呢？

生：（）

師：丁丁是個知錯能改的孩子，他以后再也不會滿口夸了，所以這句歌詞我們

應(yīng)該用贊賞的語氣演唱。