螃蟹歌

【教材內(nèi)容】湘教版二年級下冊第九課《螃蟹歌》

【教材分析】《螃蟹歌》是一首深受孩子們喜愛的西南地區(qū)童

謠。歌曲以簡潔、童趣化的語言，形象地描繪了螃蟹的神態(tài)。全

格帶有濃郁的四川民歌特點，五聲徵調(diào)式，一段體，四二拍子，曲

調(diào)清新、活潑。整個歌曲的結(jié)構(gòu)方整嚴謹，富有對稱美。這首童

謠的詞曲結(jié)合得自然統(tǒng)一，雖然有三段歌詞，但內(nèi)容生動、有趣，

符合兒童的語言特點，朗朗上口，興趣盎然。

教學目標

1.能用方言及明亮的聲音生動、有趣地演唱西南地區(qū)童謠

《螃蟹歌》。

2.用聲勢動作參與歌曲表演，感受旋律口

3、能與同學合作用打擊樂器參與到演唱中。

學情分析

這個階段是非常重要的，經(jīng)過一年的音樂學習，學生對學習

音樂有了一定的認識并有自己的見解。這時對今后學習有很大的

作用，我們必須要抓住這個階段的學習，為今后的學習打下堅實

的基礎。在這個學期的學習中，我要鞏固學生上學期學習的知識,

并做好本學期的學習，培養(yǎng)學生喜愛音樂的感情。

【教學重點】多形式體驗感受歌曲旋律，在體驗參與中學會演唱

歌曲。

【教學難點】運用方言演唱歌曲；加入打擊樂器。

【教學課時】一課時

【教具準備】課件螃蟹頭飾打擊樂器

【教學過程】

一、導入

1.師生節(jié)奏相互問好。

2.發(fā)聲練習

師：非常高興和同學們共同度過這節(jié)美好的音樂課,請同學

們跟老師做柯達伊手勢唱5.2.3.1四個音。

3.謎語導入，引出課題。

師:有一位新朋友也想和我們一起度過這節(jié)快樂的音樂課。它是

誰呢？這可是一只淘氣的螃蟹哥！（引出課題）

二、學唱歌曲

1.初次聆聽，聲勢律動

師：同學們能模仿螃蟹的走路姿勢嗎？跟著音樂我們一起走一

走。

2,聲勢律動逐段朗讀歌詞。

師：剛才好聽的音樂還有好聽的歌詞，我們一起來讀一讀。大天夾

夾住了誰的腳？對了，是白鷺。

3.師范唱，生做律動。

師:風趣幽默的歌詞，老師想為它加上曲調(diào)，唱給同學們聽。

4.再次聆聽歌曲，整體感受歌曲情緒。

師：這是一只怎樣的螃蟹？淘氣的螃蟹，我們應該怎樣演唱這只

淘氣的螃蟹呢？

5.跟教師模唱歌曲。師:請同學們用“l(fā)u”歡快的聲音唱一唱

這只淘氣的螃蟹。

6.填入歌詞

7.教師再次范唱歌曲，突出方言。師：聽到老師演唱的不同了嗎？

哥（guo）、腳（juo）、硬（en）、殼（kuo）,這正是四川方言的特點，

試著唱一下。

8.跟錄音用方言演唱歌曲。

師:讓我們邊唱邊用動作表現(xiàn)這只淘氣的螃蟹。淘氣的小螃蟹們

開始啦。

三、創(chuàng)編與表演

（一）創(chuàng)編動作

1.以同桌2人為小組，隨著歌詞的發(fā)展進行動作創(chuàng)編。（根據(jù)歌詞

內(nèi)容進行創(chuàng)編并隨音樂表演）師：現(xiàn)在我們就以同桌兩人為小組,

根據(jù)歌詞的發(fā)展編創(chuàng)動作進行表演。

2.教師根據(jù)小組表現(xiàn)挑選出表現(xiàn)突出者進行集體表演。（教師輔

助創(chuàng)設情境，一群螃蟹，一只白鷺）（教師根據(jù)學生表演進行評價）

（二）加入打擊樂

1.加入