2019高考：高三化學(xué)一輪電習的幾個要點

隨著一輪復(fù)習的緊張進行，許多同學(xué)也日漸感到壓力

山大、心情煩躁、力不從心了，出現(xiàn)這種現(xiàn)象實屬正常，而

原因也是多方面的，下面我就主要問題和對策與大家做一

說明。

一、心理心態(tài)起著重要作用。

著名專家王極盛教授在多年研究調(diào)查后指出，影響學(xué)生考

試成績的首要因素是考場心理，其次是考前心理，然后才

輪到智力因素。而進入高三復(fù)習的學(xué)生，往往存在著這樣那

樣的心態(tài)，典型的是“不著急”和“特緊張”，前者好像高

考跟自己一點關(guān)系都沒有，總是進入不了學(xué)習狀態(tài)，不但

效率低下，甚至會成績“滑坡”。

后者則是“惶惶不可終日”，被焦慮所困擾，無謂地擔憂，

不能將注意力放在學(xué)習的具體行動上，時間長了成績必然

下降，如果再經(jīng)歷測驗的失利，會更加的心神不定，造成

心理障礙。再就是小部分成績中上的學(xué)生，可能會出現(xiàn)自滿

心理，覺得自己“比上不足比下有余”，成績總是維持在一

定范圍，無法更進一步。

建議：高三的學(xué)生應(yīng)該給自己一個正確的定位，明確自己

的優(yōu)勢和劣勢，不要因為一些虛無縹緲或雞毛蒜皮的事情

分散精力，以一顆平常心去做好首要任務(wù)。如果確實已經(jīng)出

現(xiàn)了比較嚴重的心理焦慮，在自我調(diào)整無效或效果不佳的

情況下，建議同學(xué)們找任課老師或?qū)I(yè)人士趁早調(diào)適。

二、在知識方面，我跟大家分享“四字真言”一宏、微、法、

習，希望同學(xué)們能夠階段性地用這四個字自我反思和檢驗。

1.宏：指知識梳理，知識點的聯(lián)系及點、線、面、體的形成

等。如物質(zhì)轉(zhuǎn)化關(guān)系圖，

化學(xué)這門學(xué)科本身的特點和試卷特點等決定了化學(xué)題多以

學(xué)科內(nèi)綜合的形式出現(xiàn)，所以學(xué)生必須對知識熟悉、具有聯(lián)

想發(fā)散能力。

建議：有計劃地將階段性復(fù)習的知識點進行總結(jié)，并一定

要自己在白紙上畫知識脈絡(luò)圖，堅持到明年6月份。

2、微：指知識及細節(jié)、盲點、混淆點等，最低層次的是基

礎(chǔ)知識，如化學(xué)方程式、化學(xué)符號、電子式、名稱等。在這

里我要再次地強調(diào)：基礎(chǔ)再扎實都不為過，它不能保證你

拿高分滿分，但卻能決定你成績的起點。

以2019年高考試題為例，II卷26個答題點中，有約80%是

化學(xué)用語的考察。主要涉及到核素符號、原子結(jié)構(gòu)示意圖、

化學(xué)式、電子式、結(jié)構(gòu)式、結(jié)構(gòu)簡式、電離方程式化學(xué)方程

式、離子方程式、熱化學(xué)方程式、電極反應(yīng)式等。在高考中，

只有答對才有意義。

再如2019年高考有機試題，官能團-CH0的名稱為“醛基”，

但有許多同學(xué)“創(chuàng)造"出了許多新漢字，我們選取了一些作

為例子，如，實在可惜。

另一方面，一定要重視課本。熟悉課本并不是說高考一定考

課本原文原題，但許多題目的素材來源于課本。

如13年的第9題，

用石墨電極電解CuCI2溶液（見下圖）。下列分析正確的是

A.a端是直流電源的負極

B.通電使CuCI2發(fā)生電離

C.陽極上發(fā)生的反應(yīng)：Cu2++2e-=Cu

D.通電一段時間后，在陰極附近觀察到黃綠色氣體

12年的第6題

下列用品的有效成分及用途對應(yīng)錯誤的是

還有如13年的第6題、第10題、第11題、10年的第7題、

第9題、第27題等等，都非常明顯地取材自課本。其他試

題所涉及到的思想方法結(jié)論等，也能在課本中找到依據(jù)。

建議：重視課本，夯實基礎(chǔ)。包括：基本概念、重要的理論

基礎(chǔ)知識；常見物質(zhì)的性質(zhì)及相關(guān)的化學(xué)方程式、實驗現(xiàn)象,

相應(yīng)的用途；物質(zhì)的量為核心的化學(xué)計量之間的關(guān)系；重要

實驗的原理、常見實驗儀器、操作；重要官能團性質(zhì)、反應(yīng)

類型等。

3.法：就是學(xué)科思想和解題方法。一輪復(fù)習不是高一高二學(xué)

習的縮影，它要求同學(xué)們不斷積累總結(jié)解題經(jīng)驗，訓(xùn)練“題

感”。

除13年出現(xiàn)在I卷外，其他均在II卷以填空簡答的形式出

現(xiàn)，也都是按照分析物質(zhì)、確定平衡體系、解釋影響、得出

結(jié)論的思路進行解答。

建議：題海無邊，回頭也不是岸，在一輪復(fù)習中一定要抽時

間總結(jié)以下問題和對策：

(1)?？嫉闹鞲芍R：

元素化合物性質(zhì)：無機核心物質(zhì)、核心元素

混合物分離方法

典型物質(zhì)的制備與性質(zhì)探究

實驗操作、現(xiàn)象的準確描述

理論知識推理、因果關(guān)系的論述：平衡移動原理、元素周期

律

化學(xué)反應(yīng)與能量

官能團的性質(zhì)

有機反應(yīng)類型

化學(xué)語言(用語)的表達；

⑵試題的常見呈現(xiàn)形式；

⑶各類試題的難點、個人的困難點及正確有效的解決方法;

⑷必考知識點的解決辦法；

4.習：就是習慣。習慣的力量是非常強大的?？紙鋈鐟?zhàn)場，

“養(yǎng)兵千日用兵一時“，只有平時把該犯的錯都犯了、改了，

養(yǎng)成了良好的作息和答題習慣，考試時才會少出錯、甚至不

出錯。同學(xué)們不要去理會“大小年”之類的說法，把希望寄

托在虛無縹緲的東西上，更不應(yīng)該去比熬夜能力、刷題數(shù)

量、答題速度、難題解決等，這些只能擾亂自己的節(jié)奏，無

法突破自己能力的瓶頸。

建議：平時復(fù)習要注意合理的作息時間、弱勢科目周提升計

劃及嚴格執(zhí)行、答題時的審題習慣、書寫習慣等，還有文體

活動計劃，貴在堅持。尤其要提醒大家重視弱勢科目提升計

劃和文體活動計劃。弱項提升必須每周堅持保質(zhì)保量完成，

潮汐狀的補差方式收效甚微。適時