兒科急診健康教育進(jìn)校園：守護(hù)兒童健康安全演講人：日期:目錄02兒童意外傷害急救技能01兒童常見耳鼻喉急癥處理03氣道梗阻急救專項(xiàng)培訓(xùn)04季節(jié)性傳染病防控05兒童心理健康干預(yù)06急救模擬訓(xùn)練營(yíng)01PART兒童常見耳鼻喉急癥處理鼻腔異物識(shí)別：孩子常會(huì)將小物件塞入鼻腔，如豆子、紐扣、紙張等，引起鼻塞、流涕、呼吸不暢等癥狀。耳道異物識(shí)別：孩子將小物件塞入耳道，或有昆蟲爬入耳道，會(huì)引起耳痛、耳鳴、聽力下降等癥狀。耳道異物處理：不要試圖用棉簽或挖耳勺深入耳道取物，以免將異物推入更深或損傷耳道?？勺尯⒆訉㈩^傾向有異物的一側(cè)，輕輕拍打另一側(cè)頭部，嘗試將異物排出。若無法排出，應(yīng)立即就醫(yī)。鼻腔異物處理：不要試圖用鑷子或棉簽深入鼻腔取物，以免將異物推入更深或損傷鼻腔黏膜。應(yīng)讓孩子按住無異物的鼻孔，用力擤鼻涕，嘗試將異物排出。若無法排出，應(yīng)立即就醫(yī)。鼻腔/耳道異物識(shí)別與處理咽喉卡刺急救措施咽喉卡刺識(shí)別孩子吃魚、肉等帶骨食物時(shí)，容易出現(xiàn)咽喉卡刺的情況，表現(xiàn)為吞咽困難、疼痛、流口水等癥狀。急救措施一急救措施二讓孩子張開嘴巴，用手電筒照亮咽喉部，嘗試用鑷子夾出異物。若無法看到異物或夾出困難，應(yīng)立即停止。采用海姆立克急救法，即站在孩子身后，雙手環(huán)抱孩子腰部，一手握拳，拇指?jìng)?cè)緊貼孩子腹部中線，另一手包住拳頭，用力向上、向內(nèi)擠壓，幫助孩子將異物排出。若仍無法排出，應(yīng)立即就醫(yī)。123急性喉炎癥狀判斷與應(yīng)急處理急性喉炎癥狀判斷孩子出現(xiàn)聲音嘶啞、喉鳴、呼吸困難等癥狀，可能是急性喉炎的表現(xiàn)。應(yīng)急處理一讓孩子保持安靜，減少哭鬧和喊叫，以減輕喉部充血和水腫。應(yīng)急處理二將孩子置于半臥位或側(cè)臥位，保持呼吸道通暢。應(yīng)急處理三給孩子多喝水，以稀釋喉部分泌物，緩解喉部不適。同時(shí)，應(yīng)立即就醫(yī)，以免病情惡化。鼻出血正確按壓方法孩子鼻出血時(shí)，會(huì)出現(xiàn)血液從鼻孔流出或經(jīng)后鼻孔流入口腔的情況。按壓時(shí)間應(yīng)持續(xù)5-10分鐘，不要頻繁松開查看止血情況。若鼻出血持續(xù)不止，應(yīng)立即就醫(yī)。同時(shí)，應(yīng)讓孩子保持安靜，避免哭鬧和劇烈運(yùn)動(dòng)，以免加重出血。若孩子較小，無法自行捏住鼻翼，可由家長(zhǎng)用拇指和食指捏住孩子鼻翼兩側(cè)，向鼻中隔方向按壓。讓孩子坐直，身體略微前傾，用手指捏住兩側(cè)鼻翼，向鼻中隔方向按壓，以壓迫止血。鼻出血識(shí)別正確按壓方法一正確按壓方法二注意事項(xiàng)02PART兒童意外傷害急救技能止血方法輕壓傷口，利用干凈的紗布或繃帶加壓包扎止血。傷口清洗用流動(dòng)的清水清洗傷口，盡量將污物洗凈，避免感染。包扎要點(diǎn)用無菌紗布或繃帶進(jìn)行包扎，松緊要適度，避免過緊導(dǎo)致血液循環(huán)受阻。就醫(yī)時(shí)機(jī)如傷口較大、出血不止或傷及重要部位，應(yīng)立即就醫(yī)?？呐鰝寡夹g(shù)燒燙傷五步處理法（沖-脫-泡-蓋-送）迅速用冷水沖洗傷處，降低皮膚溫度，減輕燙傷程度。沖盡快脫去衣物，但要注意避免弄破水皰或撕脫皮膚。脫將傷處浸泡在冷水中，持續(xù)15-30分鐘，緩解疼痛和紅腫。泡用干凈紗布或毛巾輕輕蓋住傷處，避免污染和進(jìn)一步損傷。蓋盡快送往醫(yī)院進(jìn)行治療，避免感染或加重傷勢(shì)。送骨折固定與搬運(yùn)注意事項(xiàng)骨折判斷觀察患兒有無疼痛、腫脹、畸形等骨折表現(xiàn)，判斷骨折部位和類型。固定方法用夾板、繃帶等物品將骨折部位固定，避免移動(dòng)導(dǎo)致二次損傷。搬運(yùn)技巧盡量保持患兒平穩(wěn)，避免顛簸和搖晃，以免加重傷勢(shì)。注意事項(xiàng)在固定和搬運(yùn)過程中，要密切關(guān)注患兒的生命體征和病情變化。用溫柔的語言和動(dòng)作安撫患兒，減輕其恐懼和焦慮情緒。通過講故事、玩玩具等方式轉(zhuǎn)移患兒的注意力，緩解疼痛感。鼓勵(lì)患兒表達(dá)自己的感受和疼痛，幫助其釋放內(nèi)心的壓力和情緒。在患兒恢復(fù)期間，要持續(xù)關(guān)注其心理狀態(tài)，給予關(guān)愛和支持。創(chuàng)傷后心理安撫技巧安撫情緒轉(zhuǎn)移注意力鼓勵(lì)表達(dá)心理支持03PART氣道梗阻急救專項(xiàng)培訓(xùn)海姆立克急救法原理講解海姆立克急救法原理利用沖擊腹部膈肌下軟組織，突然向上方壓迫，驅(qū)使肺部殘留空氣形成氣流，將進(jìn)入氣道的異物排出。急救對(duì)象急救效果適用于呼吸道異物堵塞導(dǎo)致的窒息患者，尤其適用于兒童。及時(shí)有效的海姆立克急救法可以迅速解除呼吸道梗阻，挽救患者生命。123將一只手握拳，拇指?jìng)?cè)緊貼于患者腹部。石頭另一只手包住拳頭并快速向上方用力，形成沖擊力。布01020304定位臍上兩橫指處，為按壓部位。剪刀簡(jiǎn)單明了，便于記憶，提高急救時(shí)的反應(yīng)速度和正確率。口訣記憶"剪刀-石頭-布"操作口訣演練不同年齡段兒童差異化施救要點(diǎn)嬰幼兒嬰幼兒胸廓較薄，不宜用力過大，可采用頭低腳高姿勢(shì)，輕拍背部以促進(jìn)異物排出。學(xué)齡前兒童可配合使用海姆立克急救法，但需注意力度適中，避免造成胸腹部損傷。青少年青少年胸廓較硬，需加大沖擊力，并注意觀察患者反應(yīng)，及時(shí)調(diào)整施救力度。觀察患者反應(yīng)急救后應(yīng)密切觀察患者呼吸、心跳等生命體征，確認(rèn)異物是否排出。急救后觀察與送醫(yī)指征呼吸恢復(fù)如患者呼吸恢復(fù)正常，可暫時(shí)觀察，無需立即送醫(yī)。持續(xù)異常如患者仍有呼吸困難、紫紺等異常表現(xiàn)，應(yīng)立即送醫(yī)進(jìn)一步治療，以免延誤病情。04PART季節(jié)性傳染病防控春季高發(fā)傳染病識(shí)別（流感/手足口病等）流感病毒感染后，常表現(xiàn)為發(fā)熱、咳嗽、流涕等，應(yīng)勤洗手、戴口罩、避免去人群密集場(chǎng)所。流感癥狀與預(yù)防手足口病表現(xiàn)為手、足、口等部位的皮疹和潰瘍，主要通過接觸傳播，應(yīng)注意個(gè)人衛(wèi)生，及時(shí)消毒玩具和衣物。手足口病特征與防護(hù)如麻疹、風(fēng)疹等，需關(guān)注疫情動(dòng)態(tài)，及時(shí)接種疫苗。其他春季傳染病洗手避免揉眼，定期清潔眼部，如有分泌物應(yīng)及時(shí)就醫(yī)。眼部清潔口腔衛(wèi)生每天刷牙，飯后漱口，保持口腔清潔，預(yù)防口腔疾病。采用正確洗手方法，勤洗手，特別是在接觸食物、打噴嚏后、上廁所后等。日常衛(wèi)生管理三要素（手/眼/口腔）環(huán)境消毒重點(diǎn)區(qū)域與頻次重點(diǎn)區(qū)域教室、宿舍、食堂、玩具區(qū)等兒童聚集場(chǎng)所。消毒頻次通風(fēng)換氣每天至少消毒一次，可使用含氯消毒劑或紫外線燈進(jìn)行消毒。保持室內(nèi)空氣流通，每天至少開窗通風(fēng)2-3次，每次不少于30分鐘。123癥狀監(jiān)測(cè)與隔離標(biāo)準(zhǔn)癥狀監(jiān)測(cè)建立兒童健康監(jiān)測(cè)體系，每日檢查兒童體溫、皮膚、精神狀態(tài)等。隔離標(biāo)準(zhǔn)一旦發(fā)現(xiàn)疑似傳染病兒童，應(yīng)立即隔離，并通知家長(zhǎng)帶其就醫(yī)，同時(shí)做好消毒工作。復(fù)課標(biāo)準(zhǔn)患病兒童需經(jīng)醫(yī)院診斷痊愈后方可返校，避免傳染給其他兒童。05PART兒童心理健康干預(yù)情緒管理"穩(wěn)字訣"訓(xùn)練教導(dǎo)孩子認(rèn)識(shí)各種情緒，如開心、生氣、傷心等，讓孩子學(xué)會(huì)自我感知和表達(dá)情緒。情緒識(shí)別通過深呼吸、放松訓(xùn)練等方法，幫助孩子學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié)情緒，緩解緊張和焦慮。情緒調(diào)節(jié)鼓勵(lì)孩子以適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己的情緒，如繪畫、講故事等，避免情緒壓抑。情緒表達(dá)壓力三級(jí)應(yīng)對(duì)機(jī)制建立初級(jí)應(yīng)對(duì)教會(huì)孩子面對(duì)壓力時(shí)如何調(diào)整心態(tài)，如尋求幫助、調(diào)整目標(biāo)等。030201中級(jí)應(yīng)對(duì)培養(yǎng)孩子解決問題的能力，如獨(dú)立思考、制定計(jì)劃等。高級(jí)應(yīng)對(duì)增強(qiáng)孩子的心理韌性，讓孩子學(xué)會(huì)在壓力下保持冷靜，積極應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)。孩子出現(xiàn)退縮、攻擊、逃學(xué)等異常行為。行為改變孩子出現(xiàn)失眠、食欲下降、身體不適等生理反應(yīng)。生理反應(yīng)01020304孩子出現(xiàn)持續(xù)的情緒低落、焦慮、恐懼等情緒。情緒變化孩子與同伴關(guān)系緊張，拒絕交流等。社交障礙心理危機(jī)早期識(shí)別信號(hào)轉(zhuǎn)介機(jī)制整合社會(huì)心理資源，為孩子提供專業(yè)的心理咨詢和治療服務(wù)。資源對(duì)接跟蹤反饋建立孩子心理健康檔案，定期跟蹤孩子情況，及時(shí)調(diào)整干預(yù)措施。建立校內(nèi)心理咨詢師與校外專業(yè)心理機(jī)構(gòu)的轉(zhuǎn)介機(jī)制。專業(yè)轉(zhuǎn)介流程與資源對(duì)接06PART急救模擬訓(xùn)練營(yíng)CPR黃金4分鐘實(shí)戰(zhàn)演練識(shí)別心跳驟停學(xué)習(xí)如何判斷兒童是否出現(xiàn)心跳驟停癥狀，包括意識(shí)喪失、呼吸停止等。撥打急救電話實(shí)施CPR操作教授正確的撥打急救電話方法，包括撥打120或當(dāng)?shù)丶本入娫?，并告知?duì)方患兒情況。按照CPR流程進(jìn)行胸外按壓、開放氣道、人工呼吸等操作，學(xué)習(xí)正確的按壓深度和頻率。123急救情景角色扮演溺水急救模擬兒童溺水場(chǎng)景，教授如何迅速將患兒救出水面并進(jìn)行急救。觸電急救模擬兒童觸電場(chǎng)景，學(xué)習(xí)如何切斷電源、評(píng)估患兒傷情并進(jìn)行急救。燒傷燙傷急救模擬兒童燒傷、燙傷場(chǎng)景，學(xué)習(xí)如何冷卻傷口、保護(hù)創(chuàng)面并進(jìn)行初步急救。AED使用方法詳細(xì)介紹AED的使用方法，包括開機(jī)、貼電極片、放電等步驟，以及注意事項(xiàng)。急救包使用教授如何正確使用急救包內(nèi)的物