在中小學(xué)安全工作會議上，中心校長講話：扛牢責(zé)任、織密防線、守護(hù)生命！各位同仁：今天，我們齊聚一堂，專題部署校園安全工作。這既是對師生生命的高度負(fù)責(zé)，更是對教育使命的莊嚴(yán)承諾。剛才幾位同志的發(fā)言，問題點得準(zhǔn)、對策謀得實、要求講得透。下面，我立足當(dāng)前形勢，強(qiáng)調(diào)三個關(guān)鍵：一、認(rèn)清形勢、凝聚共識，以如履薄冰之心繃緊安全之弦安全是教育事業(yè)的基石，是千家萬戶的托付。我們必須清醒認(rèn)識到：安全是“1”，其他是“0”——沒有安全這個“1”，一切發(fā)展歸零；隱患是“箭”，事故是“靶”——放任隱患滋生，終將釀成惡果；責(zé)任是“盾”，行動是“甲”——唯有扛責(zé)于肩、履責(zé)于行，方能筑牢銅墻鐵壁。當(dāng)前，校園安全面臨新挑戰(zhàn)：極端天氣頻發(fā)考驗應(yīng)急能力，網(wǎng)絡(luò)詐騙升級沖擊學(xué)生心智，校園設(shè)施老化暗藏風(fēng)險。我們必須破除“重教學(xué)輕安全”“重事后追責(zé)輕事前預(yù)防”的誤區(qū)，時刻保持“半夜驚醒、枕戈待旦”的警覺，真正把安全紅線刻進(jìn)心里、抓在手上！二、壓實鏈條、閉環(huán)管理，以雷霆萬鈞之勢筑牢責(zé)任之堤安全貴在明責(zé)，成于履責(zé)。必須構(gòu)建“縱向到底、橫向到邊”的責(zé)任體系：一是責(zé)任主體“四明確”校長扛主責(zé)：親自部署、靠前指揮，做到重大風(fēng)險親自研判、關(guān)鍵環(huán)節(jié)親自督辦；分管領(lǐng)導(dǎo)抓主線：深耕責(zé)任田，對消防、食品、交通等專項工作一竿子插到底；班主任守陣地：每日三查（查學(xué)生到校、查情緒異常、查設(shè)施隱患），守好班級“責(zé)任門”；教師盯課堂：課前提醒安全紀(jì)律、課中關(guān)注學(xué)生狀態(tài)、課后核查設(shè)備復(fù)位。二是制度機(jī)制“四強(qiáng)化”強(qiáng)化風(fēng)險研判機(jī)制：每月召開安全形勢分析會，建立“風(fēng)險預(yù)警清單”；強(qiáng)化隱患排查機(jī)制：推行“隱患隨手拍”，落實“整改銷號制”，形成“排查-整改-反饋”閉環(huán)；強(qiáng)化應(yīng)急處突機(jī)制：完善20類突發(fā)事件預(yù)案，每季度開展無腳本演練；強(qiáng)化家校協(xié)同機(jī)制：通過“安全家訪”“家長護(hù)學(xué)崗”，打通防護(hù)“最后一公里”。三是監(jiān)督問責(zé)“四從嚴(yán)”督查從嚴(yán)：采取“四不兩直”方式，直插食堂后廚、宿舍角落、校車車廂；考核從嚴(yán)：實行安全績效“雙掛鉤”（與評優(yōu)晉級掛鉤、與績效工資掛鉤）；追責(zé)從嚴(yán)：對失職瀆職“零容忍”，實行“一案雙查”；曝光從嚴(yán)：設(shè)立“安全紅黑榜”，通報正反典型。三、聚焦關(guān)鍵、靶向發(fā)力，以繡花功夫之功織密防護(hù)之網(wǎng)堅持問題導(dǎo)向，狠抓十項攻堅：（一）擰緊思想“總開關(guān)”開展“安全三進(jìn)”活動：進(jìn)課堂（每周1節(jié)安全課）、進(jìn)活動（應(yīng)急演練全覆蓋）、進(jìn)頭腦（編印《安全口袋書》），讓“生命至上”理念入心見行。（二）把牢設(shè)施“安全閘”嚴(yán)查“三類風(fēng)險點”：校舍建筑（重點檢測老舊墻體）、電氣線路（聘請專業(yè)機(jī)構(gòu)診斷）、特種設(shè)備（實驗室?；穼嵭小半p人雙鎖”），決不讓設(shè)備“帶病上崗”。（三）守住食品“生命線”做到“四個100%”：食堂“明廚亮灶”100%、食材溯源公示100%、校長陪餐記錄100%、從業(yè)人員持證100%，打造“陽光食堂”“放心餐盤”。（四）暢通交通“微循環(huán)”實施“護(hù)學(xué)三行動”：整治校門50米內(nèi)違停車輛、規(guī)范校車“一人一座一安全帶”、組建教師交通疏導(dǎo)隊，為學(xué)生鋪就“平安路”。（五）筑牢消防“防火墻”落實“三個一”工程：每棟樓配1套智能煙感系統(tǒng)、每季度開展1次消防實操培訓(xùn)、每學(xué)期組織1次夜間疏散演練，確?！盎鹎樵绨l(fā)現(xiàn)、險境快逃生”。（六）斬斷欺凌“隱形刀”建立“三維防護(hù)網(wǎng)”：班級設(shè)安全觀察員、年級建心理疏導(dǎo)站、學(xué)校開法治大講堂，對欺凌行為露頭就打、嚴(yán)懲不貸?。ㄆ撸﹥艋W(wǎng)絡(luò)“生態(tài)圈”開展“清網(wǎng)行動”：屏蔽不良信息、開設(shè)媒介素養(yǎng)課、推廣“青少年防沉迷模式”，守護(hù)學(xué)生精神家園。（八）呵護(hù)心理“晴雨表”推行“三個一”關(guān)懷：一生一心理檔案、一周一談心談話、一月一家校溝通，為特殊群體學(xué)生撐起“心靈保護(hù)傘”。（九）鍛造應(yīng)急“鐵拳頭”配強(qiáng)“三支隊伍”：校園專職保安隊、教師應(yīng)急突擊隊、醫(yī)護(hù)急救分隊，確保突發(fā)事件“3分鐘到位、5分鐘控局”。（十）激活共治“新動能”構(gòu)建“三方聯(lián)動”格局：家庭落實監(jiān)護(hù)責(zé)任、學(xué)校履行主體責(zé)任、社區(qū)提供資源支持，畫好安全治理“同心圓”。同志們！校園安全，是良心工程、民心工程，更是敬畏工程！讓我們以：“視隱患為事故”的危機(jī)感——寧可十防九空，不可