教學(xué)教法試題及答案

單項(xiàng)選擇題（每題2分，共10題）1.以下哪種教學(xué)方法強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自主探究？（）A.講授法B.討論法C.發(fā)現(xiàn)法D.演示法2.教學(xué)過(guò)程的中心環(huán)節(jié)是（）A.激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)B.領(lǐng)會(huì)知識(shí)C.鞏固知識(shí)D.運(yùn)用知識(shí)3.教師通過(guò)展示實(shí)物、直觀教具進(jìn)行示范實(shí)驗(yàn)，指導(dǎo)學(xué)生獲取知識(shí)的方法是（）A.練習(xí)法B.演示法C.實(shí)驗(yàn)法D.實(shí)習(xí)作業(yè)法4.“因材施教”體現(xiàn)了人的身心發(fā)展的（）A.階段性B.互補(bǔ)性C.差異性D.順序性5.教學(xué)工作的基本環(huán)節(jié)不包括（）A.備課B.上課C.批改作業(yè)D.家訪6.以培養(yǎng)學(xué)生技能為目的，一般程序?yàn)椋憾ㄏ颉痉丁獏⑴c性練習(xí)—自主性練習(xí)—遷移的教學(xué)模式是（）A.講解—接受式B.示范—模仿式C.探究式D.情境—陶冶式7.提出“最近發(fā)展區(qū)”理論的教育家是（）A.皮亞杰B.維果茨基C.贊科夫D.布魯納8.教學(xué)活動(dòng)中，教師應(yīng)盡量利用學(xué)生的多種感官和已有經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)各種形式的感知，豐富學(xué)生的直接經(jīng)驗(yàn)和感性認(rèn)識(shí)，使學(xué)生獲得生動(dòng)的表象，從而比較全面、深刻地掌握知識(shí)。這體現(xiàn)的教學(xué)原則是（）A.啟發(fā)性原則B.直觀性原則C.因材施教原則D.理論聯(lián)系實(shí)際原則9.下列不屬于班級(jí)授課制優(yōu)點(diǎn)的是（）A.有利于大面積培養(yǎng)人才B.有利于發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用C.有利于學(xué)生獨(dú)立性與自主性的培養(yǎng)D.有利于發(fā)揮集體的教育作用10.現(xiàn)代教學(xué)的基本組織形式是（）A.個(gè)別教學(xué)制B.班級(jí)授課制C.分組教學(xué)制D.道爾頓制多項(xiàng)選擇題（每題2分，共10題）1.下列屬于教學(xué)方法的有（）A.講授法B.談話法C.參觀法D.實(shí)習(xí)法2.教學(xué)原則包括（）A.直觀性原則B.啟發(fā)性原則C.鞏固性原則D.循序漸進(jìn)原則3.備課的內(nèi)容包括（）A.鉆研教材B.了解學(xué)生C.設(shè)計(jì)教法D.批改作業(yè)4.教學(xué)過(guò)程的基本規(guī)律有（）A.間接經(jīng)驗(yàn)與直接經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合B.掌握知識(shí)與發(fā)展智力相統(tǒng)一C.傳授知識(shí)與思想教育相統(tǒng)一D.教師主導(dǎo)作用與學(xué)生主體作用相統(tǒng)一5.班級(jí)授課制的局限性有（）A.難以因材施教B.不利于學(xué)生主動(dòng)性的發(fā)揮C.教學(xué)形式缺乏靈活性D.不利于學(xué)生之間的交流與合作6.以語(yǔ)言傳遞為主的教學(xué)方法有（）A.講授法B.談話法C.討論法D.讀書指導(dǎo)法7.下列屬于教學(xué)評(píng)價(jià)的功能的有（）A.診斷功能B.導(dǎo)向功能C.激勵(lì)功能D.管理功能8.教學(xué)目標(biāo)的表述應(yīng)具備的要素有（）A.行為主體B.行為動(dòng)詞C.行為條件D.表現(xiàn)程度9.合作學(xué)習(xí)的基本要素包括（）A.積極互賴B.個(gè)體責(zé)任C.社交技能D.小組自加工10.教學(xué)媒體按其作用于人的感官的不同，可分為（）A.視覺媒體B.聽覺媒體C.視聽媒體D.交互媒體判斷題（每題2分，共10題）1.教學(xué)就是教師教的活動(dòng)。（）2.講授法就是注入式教學(xué)。（）3.教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生以學(xué)習(xí)直接經(jīng)驗(yàn)為主。（）4.教學(xué)原則是根據(jù)教學(xué)規(guī)律制定的，所以二者沒有區(qū)別。（）5.班級(jí)授課制是我國(guó)學(xué)校教學(xué)的基本組織形式。（）6.教學(xué)評(píng)價(jià)的目的是為了選拔優(yōu)秀學(xué)生。（）7.教師只要把基礎(chǔ)知識(shí)講清楚了，學(xué)生的能力和智力就會(huì)得到發(fā)展。（）8.啟發(fā)式教學(xué)是一種具體的教學(xué)方法。（）9.教學(xué)方法的選擇只需要考慮教師自身的特點(diǎn)。（）10.教學(xué)目標(biāo)是教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。（）簡(jiǎn)答題（每題5分，共4題）1.簡(jiǎn)述講授法的優(yōu)缺點(diǎn)。答案：優(yōu)點(diǎn)是能在短時(shí)間內(nèi)系統(tǒng)傳授知識(shí)，效率高；缺點(diǎn)是學(xué)生主動(dòng)性發(fā)揮受限，易形成被動(dòng)接受知識(shí)局面，也難以因材施教。2.簡(jiǎn)述教學(xué)過(guò)程的基本階段。答案：激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、領(lǐng)會(huì)知識(shí)（包括感知和理解教材）、鞏固知識(shí)、運(yùn)用知識(shí)、檢查知識(shí)。這幾個(gè)階段相互聯(lián)系、相互促進(jìn)。3.簡(jiǎn)述啟發(fā)性原則的含義及貫徹要求。答案：含義是教師在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考、積極探索。貫徹要求：調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)性；啟發(fā)學(xué)生獨(dú)立思考；讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐；發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主。4.簡(jiǎn)述教學(xué)評(píng)價(jià)的基本類型。答案：按評(píng)價(jià)功能分，有診斷性、形成性、總結(jié)性評(píng)價(jià)；按評(píng)價(jià)基準(zhǔn)分，有相對(duì)性、絕對(duì)性、個(gè)體內(nèi)差異評(píng)價(jià)；按評(píng)價(jià)主體分，有自我評(píng)價(jià)和外部評(píng)價(jià)。討論題（每題5分，共4題）1.如何在教學(xué)中更好地發(fā)揮學(xué)生的主體作用？答案：創(chuàng)設(shè)問題情境激發(fā)興趣，鼓勵(lì)學(xué)生自主探究，組織小組合作學(xué)習(xí)促進(jìn)交流，引導(dǎo)學(xué)生自我評(píng)價(jià)反思，讓學(xué)生積極參與教學(xué)各環(huán)節(jié)。2.結(jié)合實(shí)際談?wù)劕F(xiàn)代教學(xué)媒體在教學(xué)中的應(yīng)用策略。答案：根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容選合適媒體，如講解抽象概念用直觀視頻；合理安排展示時(shí)機(jī)；與傳統(tǒng)教學(xué)方法結(jié)合，發(fā)揮各自優(yōu)勢(shì)，提高教學(xué)效果。3.怎樣在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維？答案：營(yíng)造寬松氛圍，鼓勵(lì)質(zhì)疑提問；采用啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)多角度思考；組織探究活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中鍛煉創(chuàng)新能力；鼓勵(lì)學(xué)生大膽想象。4.請(qǐng)討論小組合作學(xué)習(xí)在實(shí)施過(guò)程中可能遇到的問題及解決策略。答案：?jiǎn)栴}有小組分工不合理、個(gè)別學(xué)生參與度低等。策略：合理分組，明確分工；建立激勵(lì)機(jī)制；教師加強(qiáng)巡視指導(dǎo)，及時(shí)解決問題，確保合作學(xué)習(xí)有效進(jìn)行。答案單項(xiàng)選擇題1.C2.B3.B4.C5.D6.B7.B8.B9.C10.B多項(xiàng)選擇題1.ABCD2.ABCD3.ABC