湖南省常德市澧縣2024-2025學(xué)年五年級下學(xué)期語文期中考試試卷一、讀拼音，寫詞語。（10分）màzhαxiānàochéngrèndùjìguǎizhàngduànliàntèshūshuǐzhàiyóuzhōngcíxiáng二、選擇題。（9分）1．選擇題。下列加點(diǎn)字讀音相同的一項(xiàng)是（）A．明晃晃晃動B．血泊水泊梁山C．燕山鶯歌燕舞D．供不應(yīng)求供耕織2．對四大名著中的人物和情節(jié)，描述不正確的一項(xiàng)是（）。A．最能表現(xiàn)孫悟空具有反叛精神的故事情節(jié)是大鬧天宮。B．“三英戰(zhàn)呂布”中的“三英”指劉備、關(guān)羽、張飛。C．火燒草料場、風(fēng)雪山神廟的是武松。D．《紅樓夢》中最熱鬧的情節(jié)是元妃省親。3．不查字典，我也能猜出“榖”（lào）的本義可能是指（）A．農(nóng)具 B．勞動 C．力氣 D．勞工三、將下列句中的畫線部分換成合適的詞語。（6分）1．這篇文章評論了時(shí)下的社會問題，真是直截了當(dāng)，切中要害。（）2．當(dāng)你寫下“人”這個(gè)字的時(shí)候，不禁很自然地產(chǎn)生敬意。（）3．毛主席用食指按著緊鎖的眉頭，抑制不住自己的感情地喃喃著。（）四、我來猜字謎。（8分）1．七十二小時(shí)。（）2．夫人何處去。（）3．一家十一口。（）4．一口咬住多半截。（）5．四方來合作、貢獻(xiàn)大一點(diǎn)。（）6．十一點(diǎn)進(jìn)廠（）五、句子樂園。（4分）1．劉伯承將軍鋼鐵般的意志令人驚嘆。（改為反問句）2．蘸了稀溜溜粉漿的板刷往上一舉，誰能一滴不掉？（改為陳述句）六、填空題。（9分）1．，也傍桑陰學(xué)種瓜。2．，不破樓蘭終不還。3．遺民淚盡胡塵里，。4．卻看妻子愁何在，。5．黃河遠(yuǎn)上白云間，。6．，唯見長江天際流。7．，何須馬革裹尸還。8．《水滸傳》中，許多人物都有綽號，宋江是，武松是。七、閱讀理解。（19分）（一）景陽岡（節(jié)選）說時(shí)遲，那時(shí)快。武松見大蟲撲來，只一閃，閃在大蟲背后。那大蟲背后看人最難，便把前爪搭在地下，把腰胯一掀，掀將起來。武松只一躲，躲在一邊。大蟲見掀他不著，吼一聲，卻似半天里起個(gè)霹靂，振得那山岡也動。把這鐵棒也似虎尾倒豎起來，只一剪。武松卻又閃在一邊。原來那大蟲拿人，只是一撲，一掀，一剪，三般提不著時(shí)，氣性先自沒了一半。那大蟲又剪不著，再吼了一聲，一兜兜將回來。武松見那大蟲復(fù)翻身回來，雙手輪起梢棒，盡平生氣力，只一棒，從半空劈將下來。1．解釋文中加點(diǎn)的詞。（2分）三般：平生：2．文中表示時(shí)間非常短促的詞是，這樣的詞還有；、。（3分）3．老虎抓人主要靠三招：、、。武松對付老虎的三招，只用了一個(gè)辦法：，這個(gè)辦法的好處是。（3分）4．通過語段，我們可以看出武松是一個(gè)的人。（2分）（二）老師的教誨（9分）小學(xué)五年的學(xué)習(xí)生活給我留下了許許多多美好的回憶，我忘不了那美麗的校園，忘不了那情投意合的同學(xué)，更忘不了鄭老師對我的教誨。記得有一段時(shí)間，由于我連續(xù)幾次考出好的成績，受到老師和同學(xué)的稱贊，有些凱航然了，嚴(yán)生了驕傲的情緒。于是，我上課不專心了，作業(yè)也馬虎了。有一次上活動課時(shí)，我們正玩著“拐腳捉人”的游戲。鄭老師忽然把我叫到她跟前____領(lǐng)我到操場邊坐下____怎么____最近是不是有些自滿啦____鄭老師親切地問我。我慚愧地低下了頭，臉上滾燙滾燙的，心里想：這下完了，肯定要被鄭老師批評一頓了。誰知道鄭老師不但沒有批評我，反而親切地給我講起了“龜兔賽跑”的故事。她還救導(dǎo)我說：“智慧是寶石，如果用謙虛鑲邊，就會更加燦爛奪目。中國有句古話，‘滿招損，謙受益’，要記住這句話。不要忘記兔子是怎么輸給烏龜?shù)难?！”聽了老師語重心長的話語，我說：“老師，您的教誨，我終生難忘。”此后，“虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后”的道理永遠(yuǎn)銘刻在我心中。1．寫出下列詞語的近義詞或反義詞。（3分）“教誨”的近義詞是，“驕傲”的反義詞是。在短文中找出一對反義詞：——。2．用波浪線在短文中畫出一個(gè)排比句。（1分）3．給短文第3自然段中沒有標(biāo)點(diǎn)符號的地方加上合適的標(biāo)點(diǎn)符號。（23分）4．與第1自然中“更忘不了鄭老師對我的教誨”相照應(yīng)的句子是哪一句？請用橫線在短文中畫出來。（1分）5．為什么“我”終生難忘老師的教誨？（2分）八、習(xí)作百花園（30分）翻開相冊，一張張照片映入眼簾，一樁樁往事在腦海中浮現(xiàn)。請以“那一天，”為題，寫一篇450字左右的習(xí)作。要求語句通順，條理清晰，寫出真情實(shí)感

答案解析部分一、【答案】螞蚱；瞎鬧；承認(rèn)；妒忌；拐杖；鍛煉；特殊；水寨；由衷；慈祥【知識點(diǎn)】看拼音寫漢字【解析】【分析】本題考查對詞語的拼寫能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語，然后寫出正確的詞語，寫完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯點(diǎn)。書寫時(shí)要注意“鍛煉”的“煉”不要寫成同音字“練”；“水寨”的“寨”不要寫成形近字“賽”；“由衷”的“衷”不要寫成形近字“哀”；“慈祥”的“祥”不要寫成同音字“詳”。書寫時(shí)還要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀。

故答案為：螞蚱；瞎鬧；承認(rèn)；妒忌；拐杖；鍛煉；特殊；水寨；由衷；慈祥

【點(diǎn)評】本題考查學(xué)生對課文中重點(diǎn)詞語的正確書寫。平時(shí)讀書，寫作時(shí)要注意區(qū)別同音字、形近字。二、1．【答案】B【知識點(diǎn)】多音字【解析】【分析】本題考查了多音字。多音字是指一個(gè)字有兩個(gè)或兩個(gè)以上的讀音，不同的讀音表義不同，用法不同，詞性也往往不同。讀音有區(qū)別詞性和詞義的作用；使用情況不同，讀音也就不同。

A：晃：讀[huàng]時(shí)，指搖動；擺動。讀[huǎng]時(shí)，指(光芒)閃耀。在“明晃晃”中讀“huǎng”，在“晃動”中讀'huàng”。讀音不同。

B：泊：讀[bō]時(shí)，指船靠岸；停船。讀[pō]時(shí)，指湖(多用于湖名)。在“血泊”中讀“pō”。在“水泊梁山”中讀“pō”讀音相同。

C：燕：讀[yàn]時(shí)，指鳥類。體小，翅長，尾為剪刀狀。讀[yān]時(shí)，指周朝國名。戰(zhàn)國七雄之一。在今河北北部、遼寧西部一帶。在“燕山”中讀'yān”，在“鶯歌燕舞”中讀“yàn”，讀音不同。

D：供：讀[gòng]時(shí)，指把祭品陳列在祖先、神佛的像或牌位前以示敬奉。讀[gōng]時(shí)，指供給；提供東西或條件給需要的人應(yīng)用。在“供不應(yīng)求”中讀“gōng”。在“供耕織”中讀“gòng”，讀音不同。

故答案為：B

【點(diǎn)評】本題考查常用多音字。對于多音字，我們要根據(jù)具體的語言環(huán)境和不同的詞義來確定讀音，對學(xué)習(xí)過的多音字要注意積累，了解它們在什么情況下讀什么，做題時(shí)才能得心應(yīng)手。2．【答案】C【知識點(diǎn)】文學(xué)文化常識【解析】【分析】本題考查對名著內(nèi)容、人物、故事情節(jié)的識記能力。答題時(shí)要回憶作品內(nèi)容，結(jié)合題目所給的條件和提示作出正確的回答。做好此類題，平時(shí)要認(rèn)真上好每一節(jié)課，有意識地積累教材中的名家名篇。A、B、D正確，C：錯誤，《水滸傳》中，火燒草料場、風(fēng)雪山神廟的是林沖。

故答案為：C

【點(diǎn)評】對于“課標(biāo)”推薦必讀名著，平時(shí)要認(rèn)真閱讀，識記文學(xué)常識，掌握主要內(nèi)容，故事情節(jié)，主要人物等。3．【答案】A【知識點(diǎn)】字義【解析】【分析】本題考查了形聲字。形聲字是指漢字的一種造字方式。形聲字分形旁和聲旁。表示意義范疇的是形旁，表示聲音類別的表聲旁。在區(qū)分時(shí)要加以分析和理解，以防弄錯。

?“榖”部首是木。根據(jù)形聲字的特點(diǎn)，可以推測“榖”(lào)的本義與農(nóng)具有關(guān)?。

故答案為：A

【點(diǎn)評】形聲字是小學(xué)階段掌握的一個(gè)基礎(chǔ)知識，對于形聲字和形近字要學(xué)會區(qū)分。三、【答案】1．一針見血2．肅然起敬3．情不自禁【知識點(diǎn)】詞語含義的理解【解析】【點(diǎn)評】需要平時(shí)生活中多在具體的語言環(huán)境中去體會，并且多積累，多總結(jié)。理解詞語的含義，需聯(lián)系詞語所處的具體語言環(huán)境。透過詞語的表面義，深刻體味其內(nèi)涵，還在于平時(shí)的積累和識記。1．本題考查了對詞語的理解。畫線部分強(qiáng)調(diào)評論的直接性和精準(zhǔn)性。對應(yīng)成語：一針見血(比喻說話直截了當(dāng)，切中要害)。

故答案為：一針見血2．本題考查了對詞語的理解。表達(dá)“敬意”是自然而然產(chǎn)生的。對應(yīng)成語：肅然起敬(形容因受感動而產(chǎn)生的恭敬和欽佩)。

故答案為：肅然起敬3．本題考查了對詞語的理解。描述毛主席無法控制自己的情感流露。對應(yīng)成語：情不自禁(指感情激動，難以控制)。

故答案為：情不自禁四、【答案】1．晶2．二3．吉4．名5．奮6．壓【知識點(diǎn)】謎語【解析】【點(diǎn)評】本題考查字謎知識。猜字謎是一種有趣的語言和文字的智力游戲。它不但可以幫助學(xué)生增長知識，開闊視野，培養(yǎng)對事物的觀察能力和認(rèn)識能力，而且能夠鍛煉和提高學(xué)生的思維能力和培養(yǎng)概括能力。1．本題主要考查對字形的識記能力。結(jié)合平日所積累的字詞寫法進(jìn)行作答，并注意檢查。七十二小時(shí)是三天，也就是三日，所以是“晶”。

故答案為：晶2．本題主要考查對字形的識記能力。結(jié)合平日所積累的字詞寫法進(jìn)行作答，并注意檢查?！胺颉弊秩サ簟叭恕本褪恰岸薄?/p>

故答案為：二3．本題主要考查對字形的識記能力。結(jié)合平日所積累的字詞寫法進(jìn)行作答，并注意檢查。“十”、“一”“口”組合起來就是“吉”。

故答案為：吉4．本題主要考查對字形的識記能力。結(jié)合平日所積累的字詞寫法進(jìn)行作答，并注意檢查。“多”字的一半為“夕”，再加上“口”就是“名”。

故答案為：名5．本題主要考查對字形的識記能力。“四方來合作”是四個(gè)“口”，為“田”，“貢獻(xiàn)大一點(diǎn)”就是“田”加上“大”的一點(diǎn)，為“奮”。

故答案為：奮6．本題主要考查對字形的識記能力。結(jié)合平日所積累的字詞寫法進(jìn)行作答，并注意檢查。“十”“一”、“點(diǎn)”、“廠”組合起來就是“壓”。

故答案為：壓五、【答案】1．劉伯承將軍鋼鐵般的意志怎能不令人驚嘆呢？2．蘸了稀溜溜粉漿的板刷往上一舉，大家都不能一滴不掉。【知識點(diǎn)】句式轉(zhuǎn)換【解析】【點(diǎn)評】本題考查了改寫句子。改寫句子，側(cè)重于改變原句的形式或要求的其他形式的改變。在明確做題方法和步驟后，多加練習(xí)，熟能生巧。1．本題考查改為反問句。這句話改為反問句，把“令人驚嘆”改為“怎能不令人驚嘆”，句號改為問號，加上語氣詞即可。

故答案為：劉伯承將軍鋼鐵般的意志怎能不令人驚嘆呢？2．本題考查改為陳述句。這句話改為陳述句，把“誰能”改為“大家都不能”，問號改為句號即可。

故答案為：蘸了稀溜溜粉漿的板刷往上一舉，大家都不能一滴不掉。六、【答案】1．童孫未解供耕織2．黃沙百戰(zhàn)穿金甲3．南望王師又一年4．漫卷詩書喜欲狂5．一片孤城萬仞山6．孤帆遠(yuǎn)影碧空盡7．只解沙場為國死8．及時(shí)雨；行者【知識點(diǎn)】古詩詞填空；《水滸傳》【解析】【點(diǎn)評】本題考查對課本中古詩的理解記憶能力和名著人物。解答本題，需要回顧課文的內(nèi)容，然后結(jié)合前后句(題目提供的信息)進(jìn)行補(bǔ)充填空即可。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，我們一定要熟練掌握課文內(nèi)容，這樣在答題時(shí)我們才能更準(zhǔn)確地寫出正確答案。1．本題考查詩句填空。結(jié)合下句“也傍桑陰學(xué)種瓜”，可知上句“童孫未解供耕織”，出自宋代詩人范成大《四時(shí)田園雜興·其三十一》。

故答案為：童孫未解供耕織2．本題考查詩句填空。結(jié)合下句“不破樓蘭終不還”，可知上句“黃沙百戰(zhàn)穿金甲”，出自唐代詩人王昌齡的《從軍行》。

故答案為：黃沙百戰(zhàn)穿金甲3．本題考查詩句填空。結(jié)合上句“遺民淚盡胡塵里”，可知下句“南望王師又一年”，出自宋代陸游的《秋夜將曉出籬門迎涼有感二首》。

故答案為：南望王師又一年4．本題考查詩句填空。結(jié)合上句“卻看妻子愁何在”，可知下句“漫卷詩書喜欲狂”，出自唐代杜甫的《聞官軍收河南河北》。

故答案為：漫卷詩書喜欲狂5．本題考查詩句填空。結(jié)合上句“黃河遠(yuǎn)上白云間”，可知下句“一片孤城萬仞山”，出自唐代詩人王之渙的《涼州詞二首·其一》。

故答案為：一片孤城萬仞山6．本題考查詩句填空。結(jié)合下句“唯見長江天際流”，可知上句“孤帆遠(yuǎn)影碧空盡”，出自唐代詩人李白的這首《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》。

故答案為：孤帆遠(yuǎn)影碧空盡7．本題考查詩句填空。結(jié)合下句“何須馬革裹尸還”，可知上句“只解沙場為國死”，出自清代徐錫麟的《出塞》，意思是戰(zhàn)士只知道在戰(zhàn)場上為國捐軀，哪會想將來戰(zhàn)死后尸體以馬革包裹而還。

故答案為：只解沙場為國死8．本題考查名著人物。宋江“及時(shí)雨”的綽號體現(xiàn)了他仗義疏財(cái)、扶危濟(jì)困，常常在他人遇到困難時(shí)給予及時(shí)的幫助，就像久旱逢甘霖一樣，因此贏得了眾多江湖好漢的敬重和擁護(hù)。武松因在血濺鴛鴦樓后，為躲避官府抓捕，改作頭陀打扮，江湖人稱“行者”。這一綽號也突出了他武藝高強(qiáng)、行俠仗義且?guī)в袔追稚衩厣实男蜗筇攸c(diǎn)。故答案為：及時(shí)雨；行者七、【答案】1．三樣、三種；全身2．說時(shí)遲，那時(shí)快；一眨眼；一瞬間3．撲；掀；剪；閃；消耗了猛虎體力，銼敗猛虎的銳氣4．機(jī)智靈敏、有勇有謀【知識點(diǎn)】《水滸傳》【解析】【點(diǎn)評】本題考查對課文內(nèi)容的理解記憶能力。解答本題，需要回顧課文的內(nèi)容，然后結(jié)合題目提供的信息進(jìn)行解答即可。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，我們一定要熟練掌握課文內(nèi)容，這樣在答題時(shí)我們才能更準(zhǔn)確地寫出正確答案。1．本題考查詞語理解。結(jié)合句子“原來那大蟲拿人，只是一撲，一掀，一剪，三般提不著時(shí)，氣性先自沒了一半”可知，“三般”意思是三樣、三種。

結(jié)合句子“武松見那大蟲復(fù)翻身回來，雙手輪起梢棒，盡平生氣力，只一棒，從半空劈將下來”可知，“平生”意思是全身。

故答案為：三樣、三種；全身2．本題考查詞語運(yùn)用。“說時(shí)遲，那時(shí)快”用來形容事情發(fā)展速度非常快，時(shí)間顯得特別短暫。表示迅速的詞語還有：一眨眼；一瞬間等。

故答案為：說時(shí)遲，那時(shí)快，；一眨眼；一瞬間3．本題考查內(nèi)容的理解。

結(jié)合句子“原來那大蟲拿人，只是一撲，一掀，一剪，三般提不著時(shí)，氣性先自沒了一半?！笨芍匣⒆ト酥饕咳校簱?、掀、剪。結(jié)合句子“武松見大蟲撲來，只一閃，閃在大蟲背后”可知，武松對付老虎的三招，只用了一個(gè)辦法：閃，這個(gè)辦法的好處是消耗了猛虎體力，銼敗猛虎的銳氣。

故答案為：撲；掀；剪；閃；消耗了猛虎體力，銼敗猛虎的銳氣4．本題考查人物形象分析。片段記敘了武松，赤手空拳打死猛虎的故事，可見武松是一個(gè)機(jī)智靈敏、有勇有謀的人。

故答案為：機(jī)智靈敏、有勇有謀（二）【答案】1．教導(dǎo)；謙虛；進(jìn)步；落后2．我忘不了那美麗的校園，忘不了那情投意合的同學(xué)，更忘不了鄭老師對我的教誨。3．鄭老師忽然把我叫她跟前，領(lǐng)我到操場邊坐下。“怎么？最近是不是有些自滿啦?”鄭老師親切地問我。4．“虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后”的道理永遠(yuǎn)銘刻在我心中。5．因?yàn)槔蠋煹慕虒?dǎo)像燈塔，指引著“我”前進(jìn)的道路。使“我”終生受益!【知識點(diǎn)】敘事類記敘文閱讀【解析】【點(diǎn)評】閱讀分析題目是小學(xué)語文中高年級的常見題型，考查了學(xué)生的閱讀分析能力，完成時(shí)要認(rèn)真閱讀短文，了解短文內(nèi)容及所表達(dá)的主題后，再結(jié)合后面的問題分析解答。1．本題考查近義詞、反義詞。在理解詞語的基礎(chǔ)上完成?！敖陶d”意思是教育、教導(dǎo)。近義詞可為“教導(dǎo)”?！膀湴痢痹诒疚闹幸馑际且环N對于個(gè)人的地位或成就的自我膨脹與炫耀。反義詞可為“謙虛”。文中的反義詞還有“進(jìn)步’與“落后”。

故答案為：教導(dǎo)；謙虛；進(jìn)步；落后2．本題考查了學(xué)生對于排比句的辨析。結(jié)構(gòu)相同，內(nèi)容相近的句式連續(xù)出現(xiàn)三次或三次以上的句子為排比句，如文中的：我忘不了那美麗的校園；忘不了那情投意合的同學(xué)；更忘不了鄭老師對我的教誨。

故答案為：我忘不了那美麗的校園，忘不了那情投意合的同學(xué)，更忘不了鄭老師對我的教誨。3．本題考查了加標(biāo)點(diǎn)的能力。-句話未完，需要停頓，一般用“逗號”表示，結(jié)束一般用“?！北硎荆霸趺?？最近是不是有些自滿啦”為問句，后面用“問號”，引語用“雙引號”，“鄭老師親切地問我”提示語在后，提示語后加“句號”。

故答案為：鄭老師忽然把我叫她跟前，領(lǐng)我到操場邊坐下?！霸趺矗孔罱遣皇怯行┳詽M啦?”鄭老師親切地問我。4．本題考查了對互相照應(yīng)句子的辨析?；ハ嗾諔?yīng)的兩個(gè)句子內(nèi)容相近或互為應(yīng)答。最后一句話“此后，'虛心使人進(jìn)步驕傲使人落后’的道理永遠(yuǎn)銘刻在我心中?！斌w現(xiàn)了“更忘不了鄭老師對我的教誨”，所以兩個(gè)句子互相照應(yīng)。

故答案為：“虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后”的道理永遠(yuǎn)銘刻在我心中。5．本題考查了內(nèi)容的理解。聯(lián)系上下文理解，通過閱讀可知，我原以為肯定要被鄭老師批評一頓了。誰知道鄭老師不但沒有批評我，反而親切地給我講起了“龜兔賽跑”的故事及“滿招損，謙受益”的道理，“虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后”的道理永遠(yuǎn)銘刻在我心中。老師的教導(dǎo)像燈塔，指引著“我”前進(jìn)的道路。使“我”終生受益!

故答案為：因?yàn)槔蠋煹慕虒?dǎo)像燈塔，指引著“我”前進(jìn)的道路。使“我”終生受益!八、【答案】那一天，我笑了翻開那本陳舊的相冊，那