課題山寨學(xué)習(xí)目標(biāo)1、學(xué)會(huì)本課的生字和生詞。2、正確、流利有感情的讀文。3、初知課文大意。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)本課的生字和生詞，正確、流利有感情的讀文。難點(diǎn)：初知課文大意。教法選擇識(shí)字指導(dǎo)法課型新授課課前準(zhǔn)備多媒體課件是否采用多媒體是教學(xué)時(shí)數(shù)3課時(shí)教學(xué)課時(shí)第1課時(shí)備課總數(shù)第37課時(shí)課堂教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)一、激情導(dǎo)入。同學(xué)們喜歡爬山嗎？能介紹一下給你印象最深的一次蹬山見(jiàn)聞嗎？2、你認(rèn)為山寨是個(gè)什么樣的地方？3、交流搜集山寨的有關(guān)圖片、資料。二、初讀感知，愉快識(shí)字。1、初識(shí)本課生字2、運(yùn)用掌握的識(shí)字方法自由讀兒歌，努力讀準(zhǔn)字音，讀通兒歌。把兒歌讀給同桌聽(tīng)，注意糾正字音。標(biāo)出生詞，多讀幾遍。然后讀給同桌聽(tīng)。5、可以組長(zhǎng)領(lǐng)讀、可以組內(nèi)開(kāi)火車讀、可以搶讀…1.看來(lái)我們對(duì)山寨還不是完全了解，今天的學(xué)習(xí)我們的收獲一定很大。板書(shū)課題2.出示課件本課生字詞（檢查預(yù)習(xí)）指導(dǎo)讀課文，糾正字音。3.師檢查字詞掌握情況，巡視點(diǎn)撥。1.交流自己的想法和搜集的有關(guān)資料。2.展示圖片。2.開(kāi)火車認(rèn)讀3.組詞4.自由朗讀兒歌。5.小組合作學(xué)習(xí)生字條中的生字。教師之為教，不在全盤授予，而在相機(jī)誘導(dǎo)?！~圣陶教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)三、品讀悟情，想象詩(shī)境。1、自讀自悟。2、師生互動(dòng)、全班交流。（1）例如，我喜歡第二小節(jié)，這是我的作品，請(qǐng)大家欣賞，展示并介紹自己的畫(huà)。（2）還有哪些同學(xué)也喜歡這一節(jié)？可以補(bǔ)充，發(fā)表自己的見(jiàn)解。（3）這一節(jié)介紹了畫(huà)的主角——山路，讓我們也走走這七拐八彎的山路吧，誰(shuí)在地上畫(huà)一條山路，我們像文中的登山者那樣，左轉(zhuǎn)右轉(zhuǎn)地走一走？（4）播放歌曲《山路十八彎》請(qǐng)一名同學(xué)當(dāng)詩(shī)人，邊走邊說(shuō)出自己的見(jiàn)聞和感受。（5）我們讀著詩(shī)歌，聽(tīng)著小詩(shī)人的自言自語(yǔ)，看著他們?cè)谄吖瞻藦澋男÷飞掀D難而快活地行走，現(xiàn)在山寨給你的印象又是什么樣的呢？（6）出示重點(diǎn)句“分明是到了山寨，怎么一戶人家也不見(jiàn)？”首先引導(dǎo)學(xué)生充分發(fā)揮自讀自悟的主動(dòng)性，結(jié)合上下文理解山寨獨(dú)特的美——掩映在蔥蔥蘢籠的山林里；然后練習(xí)用“怎么”說(shuō)話；最后感情朗讀。四、小結(jié)課文。通過(guò)閱讀想象，你對(duì)山寨的印象又是什么樣的呢？4.引導(dǎo)選擇自己最喜歡的一小節(jié)，認(rèn)真讀讀，根據(jù)理解給兒歌配上畫(huà)。5.結(jié)合學(xué)生的興趣點(diǎn)，任選一節(jié)作為指導(dǎo)理解的切入點(diǎn)。6.指名在地板上畫(huà)山路，集體評(píng)選出最符合詩(shī)意的小路。）7.播放錄音。8.點(diǎn)擊課件。9.首先引導(dǎo)學(xué)生充分發(fā)揮自讀自悟的主動(dòng)性，結(jié)合上下文理解山寨獨(dú)特的美——掩映在蔥蔥蘢籠的山林里；然后練習(xí)用“怎么”說(shuō)話；最后感情朗讀。10.評(píng)議小結(jié)6.學(xué)生一邊讀文，一邊作畫(huà)，畫(huà)過(guò)又讀，讀過(guò)再改，在鉛筆的沙沙聲中，翻書(shū)的嘩嘩聲中，關(guān)注文本中展現(xiàn)的畫(huà)面。7.生談感受。8.小組內(nèi)交流，反饋結(jié)果。9.自由交流練習(xí)用“怎么”說(shuō)話，感情朗讀。10.自由發(fā)言。作業(yè)設(shè)置1.抄寫(xiě)生字詞。2.有感情的朗讀課文。教學(xué)札記檢查簽閱第周，應(yīng)備課時(shí)實(shí)備課時(shí)，共課時(shí)評(píng)價(jià)：時(shí)間：簽查（簽章）：古人云：供人以魚(yú)，只解一餐；授人一漁，終身受用。課題山寨學(xué)習(xí)目標(biāo)1、有感情的讀文繼續(xù)學(xué)習(xí)課文。2、通過(guò)對(duì)詩(shī)歌的學(xué)習(xí)，了解山寨的特點(diǎn)。3、感受大自然的美麗。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：通過(guò)對(duì)詩(shī)歌的學(xué)習(xí)，了解山寨的特點(diǎn)。難點(diǎn)：感受大自然的美麗。教法選擇情感導(dǎo)讀法課型新授課課前準(zhǔn)備多媒體課件是否采用多媒體是教學(xué)時(shí)數(shù)3課時(shí)教學(xué)課時(shí)第2課時(shí)備課總數(shù)第38課時(shí)課堂教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課。1、認(rèn)讀本課的生字。2、流利的讀文。今天我們要學(xué)習(xí)一首描寫(xiě)山寨的詩(shī)歌。板書(shū)：山寨二、熟讀感悟，體會(huì)詩(shī)境。1、自由讀詩(shī)歌，選擇喜歡的一節(jié)多讀幾遍，也可以按自己的理解畫(huà)下來(lái)。2、交流自己喜歡的部分。3、班內(nèi)匯報(bào)：你喜歡那一小節(jié)？并展示自己的畫(huà)。學(xué)生匯報(bào)第二節(jié)時(shí)，指名在黑板上畫(huà)山路，并指生表演，體會(huì)“小路七拐八彎”。出示：“分明是到了寨邊，怎么一戶人家也不見(jiàn)？”引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)說(shuō)話：分明——，怎么——？1.點(diǎn)擊課件出示圖說(shuō)一說(shuō)你觀察到了什么？2.板書(shū)課題：山寨3.教師指導(dǎo)學(xué)習(xí)。4.出示幻燈片指導(dǎo)練習(xí)。5.相機(jī)指導(dǎo)朗讀，體會(huì)詩(shī)人的感情。1.認(rèn)讀生字有感情的讀文。2.齊讀課題。3.自由說(shuō)。4.小組內(nèi)交流自己喜歡的部分。5.練習(xí)說(shuō)話。教師之為教，不在全盤授予，而在相機(jī)誘導(dǎo)。——葉圣陶教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)4、交流。學(xué)生可能不理解：看見(jiàn)“飄起的炊煙“，”分明是到了寨邊為什么還要一走就是半天？為什么左轉(zhuǎn)右轉(zhuǎn)，還是一戶人家也不見(jiàn)“多虧小狗幾聲汪汪，才把客嗅到門前是什么意思？老師可以讓學(xué)生在小組里討論交流，再通過(guò)課件演示，引導(dǎo)學(xué)生理解寨子建在山上，山路是彎彎曲曲的，而且到處是樹(shù)陰掩映，青藤垂掛，因此出現(xiàn)只見(jiàn)炊煙裊裊，不見(jiàn)山寨人家的有趣的現(xiàn)象，作者恰是抓住這一特色寫(xiě)出山寨的位置和周圍的環(huán)境，讓人感到欣喜又有幾分急切到家之情。5、做個(gè)小畫(huà)家。五、誦讀1、練讀。讀出“山寨”景色迷人，富有情趣感來(lái)。2、賽讀。看誰(shuí)讀得有感情。（可以配樂(lè)、加動(dòng)作）3、看畫(huà)面與詩(shī)句融為體，練習(xí)背誦。六、總結(jié)延伸，發(fā)揮想象。1、山寨給你留下了什么印象？2、你能為這首詩(shī)再寫(xiě)一小節(jié)嗎？6.自讀思考。這首詩(shī)歌有幾個(gè)小節(jié)？每個(gè)小節(jié)有幾句話？7.指導(dǎo)讀文交流。提出疑問(wèn)，想想從每個(gè)小節(jié)中你知道了什么？還有哪些不懂的問(wèn)題？8.課件出示圖指導(dǎo)背誦。9.課件可以配樂(lè)、加動(dòng)作10.教師指導(dǎo)，評(píng)議，小結(jié)。6.組內(nèi)評(píng)議交流。7.在書(shū)上畫(huà)一畫(huà)山路，看誰(shuí)畫(huà)得好。8.賽讀?？凑l(shuí)讀得有感情。（可以配樂(lè)、加動(dòng)作）10.自由發(fā)言。作業(yè)設(shè)置1、把這首詩(shī)背給爸爸媽媽聽(tīng)。2、畫(huà)一幅完整的山寨圖。教學(xué)札記檢查簽閱第周，應(yīng)備課時(shí)實(shí)備課時(shí)，共課時(shí)評(píng)價(jià)：時(shí)間：簽查（簽章）：古人云：供人以魚(yú)，只解一餐；授人一漁，終身受用。課題山寨學(xué)習(xí)目標(biāo)1、進(jìn)一步了解加深本課所學(xué)知識(shí)。2、教育學(xué)生愛(ài)護(hù)環(huán)境才會(huì)有美麗的家園。3、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)語(yǔ)言的感悟力及想象力。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：通過(guò)朗讀體會(huì)山寨的美。難點(diǎn)：對(duì)學(xué)生語(yǔ)言感悟力及想象力的培養(yǎng)。教法選擇實(shí)踐法課型活動(dòng)課課前準(zhǔn)備多媒體課件是否采用多媒體是教學(xué)時(shí)數(shù)3課時(shí)教學(xué)課時(shí)第3課時(shí)備課總數(shù)第39課時(shí)課堂教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)一、導(dǎo)入：有這樣一個(gè)神奇的地方，村寨建在了青青的山上。綠樹(shù)遮住了美麗的小窗，整個(gè)村寨座落在綠色的海洋。讓我們一同前往，看看這個(gè)美麗的地方。

（１）看到了什么？

（２）這些寨子建在什么地方？

（３）今天我們就一同走進(jìn)山寨。

二、新授：1、讓我們做一下出發(fā)前的準(zhǔn)備，好嗎?

2、深入感知課文：1.出示電腦課件，錄像。

2.師點(diǎn)評(píng)：優(yōu)美的詩(shī)歌一般的語(yǔ)言，配上舒緩動(dòng)聽(tīng)的民族音樂(lè)，將學(xué)生一下子帶入課文的情境之中。

（引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)山寨的特點(diǎn)）

（板書(shū)課題）3.把你喜歡的句子畫(huà)下來(lái)，反復(fù)讀一讀。4.把你喜歡的句子讀給同桌的伙伴，告訴他你之所以喜歡的原因。1.觀看山寨錄像，感受其特點(diǎn)。（學(xué)生各抒己見(jiàn)談感受）2.自我理解

3.彼此交流。

教師之為教，不在全盤授予，而在相機(jī)誘導(dǎo)?！~圣陶教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)3、全班相互啟發(fā)?！罢?qǐng)說(shuō)出你點(diǎn)點(diǎn)滴滴的言語(yǔ)，請(qǐng)把你自豪的手臂高舉，你是真的了不起，你的參與會(huì)給大家?guī)?lái)驚喜！”a.炊煙（什么是炊煙？你能讀出炊煙輕輕飄蕩的感覺(jué)嗎？）b.七拐八彎的小路。七拐八彎是什么意思？你能讀出那種彎彎曲曲的樣子么；

c.林遮樹(shù)掩（板書(shū)：林遮樹(shù)掩。這個(gè)句子能讓你感覺(jué)到什么；想看一看這種情景嗎---出示電腦課件；樹(shù)木高大茂密，郁郁蔥蔥，生機(jī)勃勃，就像綠色的海洋，你能把這種綠海的味道讀出來(lái)嗎？

4、欣賞一路笑語(yǔ)歡歌，一路迷人景色，我們終于走進(jìn)了林遮樹(shù)掩的村舍。樸實(shí)的主人熱情地說(shuō)：“請(qǐng)進(jìn)請(qǐng)進(jìn)，遠(yuǎn)道而來(lái)的貴客！”

三、總結(jié)：通過(guò)本節(jié)課學(xué)習(xí)你有什么收獲？5.點(diǎn)評(píng)：富于鼓動(dòng)的話語(yǔ)令更多的學(xué)生敢于突破自我，表現(xiàn)自我！

6.講解含義，板書(shū)：“七拐八彎”“林遮樹(shù)掩”。7.鼓勵(lì)學(xué)生敢于亮出自己的觀點(diǎn)，勇敢地挑戰(zhàn)自我）

8.（電腦課件，展示山寨的生活場(chǎng)景及美麗景色。）

9.點(diǎn)評(píng)，小結(jié)。4.鼓勵(lì)學(xué)生敢于亮出自己的觀點(diǎn)，勇敢地挑戰(zhàn)自我）

5.用手在桌面畫(huà)一畫(huà)彎彎曲曲的小路；想不想真的畫(huà)出來(lái)----在書(shū)上畫(huà)一畫(huà)；找一人板演。）

6.試著自己讀7.談感受。作業(yè)設(shè)置完成本課練習(xí)冊(cè)習(xí)題。教學(xué)札記檢查簽閱第周，應(yīng)備課時(shí)實(shí)備課時(shí)，共課時(shí)評(píng)價(jià)：時(shí)間：簽查（簽章）：古人云：供人以魚(yú)，只解一餐；授人一漁，終身受用。課題美麗的武夷山學(xué)習(xí)目標(biāo)1、掌握本課生字詞，認(rèn)清讀音、分析字型、正確書(shū)寫(xiě)。2、正確、流利、有感情的朗讀課文。3、通過(guò)學(xué)習(xí)讓學(xué)生感受山寨環(huán)境的美。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：掌握本課生字詞，正確、流利、有感情的朗讀課文。難點(diǎn)：通過(guò)學(xué)習(xí)感受武夷山環(huán)境的美。教法選擇圖片識(shí)字法課型新授課課前準(zhǔn)備卡片、多媒體課件是否采用多媒體是教學(xué)時(shí)數(shù)2課時(shí)教學(xué)課時(shí)第1課時(shí)備課總數(shù)第40課時(shí)課堂教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)一、導(dǎo)入出示武夷山的圖片或電腦課件。武夷山是我國(guó)著名和風(fēng)景區(qū)，那里風(fēng)光秀麗，景色神奇，人勻稱它為“人間仙境”今天我們學(xué)習(xí)《美麗的武夷山》二、新授（一）自學(xué)1、自由讀文。圈出你不認(rèn)識(shí)字并用你喜歡的方法認(rèn)識(shí)這些字。2、讀文，聽(tīng)準(zhǔn)字音3、小組內(nèi)讀文，注意字音，了解課文內(nèi)容。1.教師點(diǎn)擊圖片。2.板書(shū)課題。3.教師指導(dǎo)學(xué)習(xí)。4.指名分自然段讀文，注意聽(tīng)準(zhǔn)字音1.學(xué)生欣賞。2.齊讀課題。3.同桌互讀，糾正字音4.了解課文內(nèi)容。教師之為教，不在全盤授予，而在相機(jī)誘導(dǎo)?！~圣陶教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)（二）識(shí)字1、讀卡片。2、競(jìng)賽識(shí)字。用多媒體課件出示生字。競(jìng)賽方法：我出四名小評(píng)委，分別為四個(gè)小組的同學(xué)點(diǎn)字，看哪個(gè)小組的同學(xué)識(shí)字最多3、認(rèn)讀詞語(yǔ)卡片。出示詞語(yǔ)卡片或多媒體課件，認(rèn)讀。（三）寫(xiě)字（四）練習(xí)、比一比，組成詞語(yǔ)幅（）飄（）喚（）緩（）福（）漂（）換（）暖（）三、課堂小結(jié)。5.教師出示生字卡片。老師將相應(yīng)的生字卡片貼到黑板上。6.教師講解競(jìng)賽的方法。7.出示多媒體課件。8.老師指導(dǎo)。征求學(xué)生的意見(jiàn)，找出學(xué)生認(rèn)為最難寫(xiě)的了，老師范寫(xiě)。9.鼓勵(lì)學(xué)生要多識(shí)字。10.說(shuō)一說(shuō)本節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么？5.學(xué)生匯報(bào)自己認(rèn)識(shí)的生字或生詞。6.學(xué)生練習(xí)7.認(rèn)讀。8.學(xué)生做，老師說(shuō)出每個(gè)生字在田字格中的們置。9.學(xué)生練習(xí)識(shí)字相互評(píng)議。10.自由發(fā)言。作業(yè)設(shè)置1.抄寫(xiě)本課生字詞。2.有感情的朗讀課文。教學(xué)札記檢查簽閱第周，應(yīng)備課時(shí)實(shí)備課時(shí)，共課時(shí)評(píng)價(jià)：時(shí)間：簽查（簽章）：古人云：供人以魚(yú)，只解一餐；授人一漁，終身受用。課題美麗的武夷山學(xué)習(xí)目標(biāo)1、通過(guò)學(xué)習(xí)課文，了解武夷山優(yōu)美的景色。2、使學(xué)生感受到山的情態(tài)、山的美麗和祖國(guó)山河的如詩(shī)如畫(huà)。3、激發(fā)對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：繼續(xù)通過(guò)學(xué)習(xí)課文，了解武夷山優(yōu)美的景色。難點(diǎn)：使學(xué)生感受到山的情態(tài)，進(jìn)而激發(fā)對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情。教法選擇情感導(dǎo)讀法課型新授課課前準(zhǔn)備課件、卡片是否采用多媒體是教學(xué)時(shí)數(shù)2課時(shí)教學(xué)課時(shí)第2課時(shí)備課總數(shù)第41課時(shí)課堂教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)一、復(fù)習(xí)舊知導(dǎo)入1、復(fù)習(xí)第一自然段。上節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了《美麗的武夷山》第一自然段。誰(shuí)還記得武夷山在什么地方？那里有什么？2、過(guò)渡。你們想身臨其境去領(lǐng)略武夷山的風(fēng)光嗎？那就讓我們乘著生字列車出發(fā)吧。準(zhǔn)備好了嗎？（開(kāi)火車認(rèn)字）今天的列車開(kāi)的真的又快又穩(wěn)，不知不覺(jué)我們已經(jīng)來(lái)到了武夷山。二、學(xué)習(xí)課文（一）學(xué)習(xí)第二自然段1、播放視頻：美麗的武夷山。武夷山的風(fēng)光真美，你喜歡嗎？喜歡那兒的什么？1、復(fù)習(xí)引入點(diǎn)擊課件，出示幻燈片。2、課件出示字詞組織開(kāi)火車認(rèn)讀。3.老師配以簡(jiǎn)單介紹。1.學(xué)生觀看課件回答問(wèn)題。（福建省西北部）（溪水、山峰）2.學(xué)生認(rèn)讀字詞。3.欣賞課件圖片。教師之為教，不在全盤授予，而在相機(jī)誘導(dǎo)?！~圣陶教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)2、《美麗的武夷山》這一課也對(duì)武夷山的山和水做了描寫(xiě)，我們趕快去看看，是不是寫(xiě)的和錄像中一樣美。3、選擇你最喜歡的一句，自己讀一讀。4、我們一起來(lái)欣賞一下造型奇特的三十六峰。5、三十六峰真是千姿百態(tài)，我們?cè)僮x一讀，看誰(shuí)能讀出它的造型奇特。6、你還喜歡哪一句？為什么？7、大王峰到底是什么樣子的，我們一起來(lái)看看。（二）課間休息看完了險(xiǎn)峻、奇特的三十六峰，小朋友們已經(jīng)有點(diǎn)累了，那就讓我們來(lái)聽(tīng)一段音樂(lè)，閉上眼睛想想剛才游覽過(guò)的地方。（注：音樂(lè)最后有水聲）（三）自己學(xué)習(xí)第三、四自然段四、語(yǔ)文活動(dòng)：我做小導(dǎo)游。選擇你對(duì)武夷山感興趣的一部分或一個(gè)景，為游客們做個(gè)簡(jiǎn)單介紹。五、小結(jié)下課。通過(guò)學(xué)習(xí)你有什么收獲？4.指名讀第二自然段。5.指導(dǎo)交流：你為什么喜歡這一句？6.播放課件7.邊看邊鼓勵(lì)學(xué)生想象：三十六峰還像什么？可以邊看邊小聲說(shuō)一說(shuō)。引導(dǎo)學(xué)生讀出大王峰的險(xiǎn)。指名讀，其他同學(xué)閉上眼睛想象。你看到了什么？8.教師播放音樂(lè)。9.檢查自學(xué)效果。10.鼓勵(lì)學(xué)生相信每一個(gè)小朋友都能成為一個(gè)合格的小導(dǎo)游。11.評(píng)議，小結(jié)。4.你讀懂了什么？反饋。5.交流反饋。6.匯報(bào)：三十六峰有的像？7.個(gè)別學(xué)生說(shuō)。8.觀看課件。9.相互評(píng)議。10.學(xué)生當(dāng)父母的小導(dǎo)游，介紹武夷山。11.自由發(fā)言，歸納小結(jié)。作業(yè)設(shè)置1.完成本課練習(xí)冊(cè)習(xí)題。2.當(dāng)個(gè)小導(dǎo)游給其他人介紹武夷山。教學(xué)札記檢查簽閱第周，應(yīng)備課時(shí)實(shí)備課時(shí)，共課時(shí)評(píng)價(jià)：時(shí)間：簽查（簽章）：古人云：供人以魚(yú)，只解一餐；授人一漁，終身受用。課題語(yǔ)文天地學(xué)習(xí)目標(biāo)1、讓學(xué)生能區(qū)別行近字。2、練習(xí)寫(xiě)話。3、培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：讓學(xué)生能區(qū)別行近字，并練習(xí)寫(xiě)話。難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。教法選擇練習(xí)法課型復(fù)習(xí)課課前準(zhǔn)備課件是否采用多媒體是教學(xué)時(shí)數(shù)4課時(shí)教學(xué)課時(shí)第1課時(shí)備課總數(shù)第42課時(shí)課堂教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)一、比較形近字二、練習(xí)寫(xiě)話三、給山起名字四、讀一讀，寫(xiě)一寫(xiě)五、讀一讀、背一背1.引導(dǎo)學(xué)生比較每組字的不同。2.比較每組字相同的地方3.引導(dǎo)學(xué)生看例句。4.課件出示山的圖畫(huà)。教師點(diǎn)評(píng)學(xué)生給山起的名字5.出示圖畫(huà)6.指導(dǎo)，點(diǎn)撥。7.讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)短文。8.檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。9.教師介紹華山。10.說(shuō)說(shuō)這首詩(shī)的意思。指導(dǎo)學(xué)生背誦。1.給形近字組詞。2.學(xué)生自己試著寫(xiě)句子。3.生生互評(píng)。4.學(xué)生觀察山看它們的形狀象什么？5.小組討論給山起什么名字。6.讓學(xué)生借助字典解決自己不會(huì)認(rèn)的字。7寫(xiě)一寫(xiě)，自己的感受。8.讓去過(guò)華山的同學(xué)談自己的感受。9.學(xué)生自己試著讀詩(shī)。10.小組合作討論每句詩(shī)的意思。教師之為教，不在全盤授予，而在相機(jī)誘導(dǎo)。——葉圣陶教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)六、學(xué)習(xí)默讀七、課堂練習(xí)1、、比一比，組詞。極（）郊（）體（）懷（）望（）究（）存（）級(jí)（）較（）休（）壞（）忘（）容（）在（）2、加標(biāo)點(diǎn)①請(qǐng)你和我們一起做游戲吧

②王麗的歌唱得真好聽(tīng)?、坌瞧谔?/p>

我去少年宮畫(huà)畫(huà)八、小結(jié)：通過(guò)學(xué)習(xí)你有什么收獲？11.教師說(shuō)明默讀時(shí)要做到不出聲，不指讀。12.課件出示練習(xí)題。巡視，指導(dǎo)。13.強(qiáng)調(diào)一些出錯(cuò)的地方。和一些做題的技巧。14.評(píng)議、小結(jié)。11.學(xué)生默讀。12.認(rèn)真思考獨(dú)立完成練習(xí)練習(xí)。13.集體評(píng)議。14.自由發(fā)言，積累知識(shí)。作業(yè)設(shè)置寫(xiě)一篇描寫(xiě)人物寫(xiě)話。教學(xué)札記檢查簽閱第周，應(yīng)備課時(shí)實(shí)備課時(shí)，共課時(shí)評(píng)價(jià)：時(shí)間：簽查（簽章）：古人云：供人以魚(yú)，只解一餐；授人一漁，終身受用。課題語(yǔ)文天地學(xué)習(xí)目標(biāo)1、讀、記俗語(yǔ)和優(yōu)美詞語(yǔ)，讀背古詩(shī)，積累語(yǔ)言，豐富詞匯。2、學(xué)習(xí)按事情發(fā)展順序?qū)懸痪渫?、完整的話?、培養(yǎng)勇于和同伴交流，相互幫助，共同進(jìn)步的能力。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)按事情發(fā)展順序?qū)懸痪渫?、完整的話。難點(diǎn)：勇于和同伴交流，相互幫助，共同進(jìn)步。教法選擇討論法、練習(xí)法課型復(fù)習(xí)課課前準(zhǔn)備課件是否采用多媒體是教學(xué)時(shí)數(shù)4課時(shí)教學(xué)課時(shí)第2課時(shí)備課總數(shù)第43課時(shí)課堂教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)一、讀讀記記，加強(qiáng)積累1、談話引入第3題：學(xué)好語(yǔ)文并不難，多積累是方法之一。水雖然柔弱，但只要它天天往下滴，就能把石頭滴穿。只要我們?nèi)辗e月累，堅(jiān)持下去，就一定能學(xué)好語(yǔ)文。2、你在生活中一定聽(tīng)別人說(shuō)過(guò)一些有意思的話，能說(shuō)給大伙聽(tīng)一聽(tīng)嗎？3、讀讀背背。1、）介紹今天要背的古詩(shī)。2、）借助拼音自讀古詩(shī)。3、）師生共同討論這首詩(shī)的意思。結(jié)合插圖，讓學(xué)生略知大意，不必講得太多。4、）鼓勵(lì)學(xué)生當(dāng)堂背誦這首詩(shī)。1.引導(dǎo)書(shū)上這兩句話，有的同學(xué)可能聽(tīng)大人說(shuō)過(guò)。誰(shuí)能說(shuō)給同學(xué)們聽(tīng)。2.不會(huì)說(shuō)的多讀幾遍，把它記住，說(shuō)給同桌聽(tīng)，回家說(shuō)給家長(zhǎng)聽(tīng)。3.提問(wèn)你知道這兩句話的意思嗎？4.在情境中運(yùn)用這兩句俗語(yǔ)。教師創(chuàng)設(shè)情境，指導(dǎo)學(xué)生選擇運(yùn)用。5.引導(dǎo)學(xué)生你能背多少首白居易的詩(shī)？鼓勵(lì)背誦。1.互相交流，說(shuō)一說(shuō)。2.同桌互相說(shuō)。3.回答問(wèn)題。4.結(jié)合情景，選擇運(yùn)用。5.學(xué)生互背白居易的詩(shī)。教師之為教，不在全盤授予，而在相機(jī)誘導(dǎo)?！~圣陶教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)二、讀讀寫(xiě)寫(xiě)，滲透方法1讀一讀，寫(xiě)一寫(xiě)。語(yǔ)是描寫(xiě)夏天的？先討論，然后把它們寫(xiě)下來(lái)。（1）找出描寫(xiě)秋天和冬天的詞語(yǔ)。（2）分四組按春、夏、秋、冬讀詞語(yǔ)，然后交換讀。（3）用按四季分類整理的方法積累更多的詞語(yǔ)。三、閱讀練習(xí)，激勵(lì)自主。1、讀讀玩玩。2、嘗試體驗(yàn)說(shuō)話1）介紹自己。2）同桌相互介紹，相互幫助。四、全班交流，評(píng)比導(dǎo)向1、分別請(qǐng)三個(gè)同學(xué)上臺(tái)介紹自己，在介紹時(shí)，可以將自己帶來(lái)的照片或圖畫(huà)展示給大家。2、同學(xué)們?cè)u(píng)一評(píng)誰(shuí)介紹得最好，好在哪里。3、再請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)上臺(tái)介紹：大家要注意學(xué)習(xí)這幾個(gè)同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，爭(zhēng)取說(shuō)出自己的特色。五、小結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)你有什么收獲？6.指導(dǎo)學(xué)生讀詞語(yǔ)，說(shuō)說(shuō)這些詞語(yǔ)是描寫(xiě)什么的。7.點(diǎn)撥學(xué)生說(shuō)一說(shuō)哪些詞語(yǔ)是描寫(xiě)春天的？哪些詞語(yǔ)是描寫(xiě)夏天的？8.看圖激趣，老師范讀。9.隨機(jī)抽讀。10.老師巡視點(diǎn)撥。11.教師講解活動(dòng)要求。12.教師巡視指導(dǎo)。13.鼓勵(lì)學(xué)生在生活中多觀察，做一個(gè)有新的人。14.評(píng)議、小結(jié)。6.先討論，然后把它們寫(xiě)下來(lái)。7.說(shuō)一說(shuō)，集體糾正。8.學(xué)生借助拼音自讀詩(shī)歌，然后同桌互讀正音。9.學(xué)生邊打節(jié)奏邊讀。10.讀一讀。11.小朋友拿出自己課前準(zhǔn)備的照片或圖畫(huà)，自己練習(xí)介紹自己。12..學(xué)生大膽說(shuō)話練習(xí)。13.分組練習(xí)。14.自由發(fā)言。作業(yè)設(shè)置1.背誦唐詩(shī)。2.互相說(shuō)一說(shuō)自己的特長(zhǎng)。教學(xué)札記檢查簽閱第周，應(yīng)備課時(shí)實(shí)備課時(shí)，共課時(shí)評(píng)價(jià)：時(shí)間：簽查（簽章）：古人云：供人以魚(yú)，只解一餐；授人一漁，終身受用。課題語(yǔ)文天地學(xué)習(xí)目標(biāo)1、進(jìn)行詞匯的拓展練習(xí)、短語(yǔ)的搭配練習(xí)、用詞語(yǔ)造句的練習(xí)。2、描述熟悉的樹(shù)，學(xué)習(xí)詩(shī)歌《記住》，理解內(nèi)容。3、激發(fā)學(xué)生愛(ài)護(hù)樹(shù)木、保護(hù)樹(shù)木的強(qiáng)烈感情。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：綜合運(yùn)用學(xué)過(guò)的識(shí)字方法識(shí)字。難點(diǎn)：學(xué)習(xí)詩(shī)歌《記住》，理解內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生愛(ài)護(hù)樹(shù)木、保護(hù)樹(shù)木的強(qiáng)烈感情。教法選擇朗讀指導(dǎo)法課型復(fù)習(xí)課課前準(zhǔn)備課件是否采用多媒體是教學(xué)時(shí)數(shù)4課時(shí)教學(xué)課時(shí)第3課時(shí)備課總數(shù)第44課時(shí)課堂教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)一、談話導(dǎo)入。今天，我們來(lái)學(xué)習(xí)一首詩(shī)歌《記住》，看了課題，你有什么問(wèn)題？二、自讀自悟，理解課文。1、自己讀課文，把不認(rèn)識(shí)的生字劃出來(lái)。2、四人小組合作學(xué)習(xí)：（1）綜合運(yùn)用學(xué)過(guò)的識(shí)字方法進(jìn)行識(shí)字。（2）讀通課文，做到正確（3）分小組朗讀課文，檢查自學(xué)效果。3、討論學(xué)習(xí)：（1）詩(shī)歌要我們記住什么？（2）學(xué)了這首詩(shī)歌，你明白了什么？4、匯報(bào)交流。5、指導(dǎo)朗讀，說(shuō)說(shuō)記住了什么？你還想告訴別人什么？6、練習(xí)背誦，看看誰(shuí)先背過(guò)。1.師導(dǎo)入：今天，我們來(lái)學(xué)習(xí)一首詩(shī)歌《記住》，看了課題，你有什么問(wèn)題？2.自讀自悟理解課文要求學(xué)生自讀，畫(huà)出不認(rèn)識(shí)的字。3.引導(dǎo)學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)4.師指導(dǎo)朗讀，引導(dǎo)說(shuō)說(shuō)記住了什么？你還想告訴別人什么？1.學(xué)生思考、并回答2.自讀自悟理解課文畫(huà)出不認(rèn)識(shí)的字.3.學(xué)生匯報(bào)交流。4.練習(xí)背誦，看看誰(shuí)先背過(guò)。教師之為教，不在全盤授予，而在相機(jī)誘導(dǎo)?！~圣陶教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)三、完成練習(xí)。1、出示例子，仿例組詞。例：我們和老師一起去種樹(shù)。2、仿例寫(xiě)句。寫(xiě)句：和一起。和一起。四、課堂總結(jié)。我們學(xué)習(xí)了《記住》這首詩(shī)歌，知道了樹(shù)木是動(dòng)物和人類的好朋友，我們應(yīng)該怎么對(duì)待這位好朋友呢？5.課件出示例子，指導(dǎo)學(xué)生仿例組句。6.糾正錯(cuò)誤。7.師總結(jié)：我們學(xué)習(xí)了《記住》這首詩(shī)歌，知道了樹(shù)木是動(dòng)物和人類的好朋友，我們應(yīng)該怎么對(duì)待這位好朋友呢？5.仿照例句寫(xiě)句子。6.反饋練習(xí)。7.生討論并回答，怎樣對(duì)待這位好朋友。作業(yè)設(shè)置續(xù)寫(xiě)《記住》這首詩(shī)歌.教學(xué)札記檢查簽閱第周，應(yīng)備課時(shí)實(shí)備課時(shí)，共課時(shí)評(píng)價(jià)：時(shí)間：簽查（簽章）：古人云：供人以魚(yú)，只解一餐；授人一漁，終身受用。課題語(yǔ)文天地學(xué)習(xí)目標(biāo)1、學(xué)習(xí)描述春天的景色。2、背誦古詩(shī)《詠柳》并理解詩(shī)意。3、學(xué)辦展報(bào)“樹(shù)林”。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)描述春天的景色理解詩(shī)意。難點(diǎn)：通過(guò)活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的保護(hù)樹(shù)木的意識(shí)。教法選擇實(shí)踐法課型活動(dòng)課課前準(zhǔn)備課件是否采用多媒體是教學(xué)時(shí)數(shù)4課時(shí)教學(xué)課時(shí)第4課時(shí)備課總數(shù)第45課時(shí)課堂教學(xué)過(guò)程設(shè)