2025年藝術(shù)老師考試：中小學(xué)藝術(shù)教育資格試題與答案一、選擇題1.小學(xué)美術(shù)課上，老師讓學(xué)生用彩色粉筆在黑板上合作完成一幅大型畫作，這主要培養(yǎng)了學(xué)生的()B、團隊協(xié)作與大型畫面創(chuàng)作能力高度配合教師教學(xué)，教師應(yīng)該()A.不予過多的關(guān)注，這是學(xué)生該有的表現(xiàn)B.適當(dāng)關(guān)注，教師自己心里知道就好C.在課堂中予以表揚，樹立良好的學(xué)習(xí)榜樣D.私下表揚，課后叫到辦公室予以鼓勵3.小學(xué)藝術(shù)教育中，通過欣賞京劇表演，可以讓學(xué)生了解我國的()4.藝術(shù)教師要學(xué)會利用兒童不同的()心理特點，使A.向師性B.模仿性C.差異性D.不平衡性5.小學(xué)藝術(shù)教育中，組織學(xué)生參觀美術(shù)館，能讓學(xué)生C、感受藝術(shù)作品的氛圍和魅力6.兒童們希望以社會和成人的公認標(biāo)準(zhǔn)去畫畫的時期B.主觀寫實期C.前圖式期主要是培養(yǎng)學(xué)生的什么?()A、對自然科學(xué)的興趣B、對藝術(shù)作品的感知和理解能力8.()是優(yōu)化藝術(shù)教學(xué)過程的有力保障B.提高藝術(shù)教師整體素質(zhì)C.樹立典型9.藝術(shù)課的課堂學(xué)習(xí)，學(xué)生一般會發(fā)生合作學(xué)習(xí).競爭性辯論.().表現(xiàn)結(jié)果這四種學(xué)習(xí)表現(xiàn)A.交換知識B.個人思考C.展示自己性的分科教學(xué)，轉(zhuǎn)向()B.文化課學(xué)科之間的關(guān)聯(lián)和溝通C.德.智.體.美.勞以及文化課之間的關(guān)聯(lián)和溝通D.藝術(shù)學(xué)科之間.11.在藝術(shù)課教學(xué)過程中，教師設(shè)計了節(jié)奏聽辨環(huán)節(jié)，以此來鍛煉學(xué)生的()A.形體能力C.視覺能力教學(xué)，其基礎(chǔ)中的基礎(chǔ)是()A.藝術(shù)感受B.藝術(shù)知識C.藝術(shù)興趣D.藝術(shù)技能13.我們要充分發(fā)揮集體優(yōu)勢，變潛在資源為()A.現(xiàn)實資源B.利用資源D.學(xué)校資源14.藝術(shù)課程在學(xué)習(xí)方式上，提倡對話式.().探究式B.啟發(fā)式C.探究式筒，這體現(xiàn)了藝術(shù)教育的什么理念?()為了讓學(xué)生掌握什么?()生更好地感受什么?()18.以下哪種舞蹈起源于民間，具有濃郁的生活氣息，適合小學(xué)生了解傳統(tǒng)文化?()積極性。利用的是()A.家庭資源B.校本資源C.社會資源20.鑒賞美是認識美的所在的()B.實踐活動C.創(chuàng)造活動21.()是藝術(shù)課學(xué)習(xí)有效性的基本保證B.組織課堂環(huán)境C.活動轉(zhuǎn)換的能力培養(yǎng)D.教師的主體引導(dǎo)22.小學(xué)美術(shù)教學(xué)中，讓學(xué)生用手指蘸出各種形狀，這屬于()23.在小學(xué)音樂教育中，讓學(xué)生學(xué)唱黃梅戲選段，主要C、增強體育的耐力素質(zhì)24.小學(xué)藝術(shù)教育中，欣賞現(xiàn)代行為藝術(shù)作品，可以讓偶，這體現(xiàn)了()A、對新布料的大量消耗27.帶學(xué)生去參觀博物館.美術(shù)館.展覽館等，豐富藝術(shù)課教學(xué)，利用的是()。A.家庭資源B.校本資源C.社會資源28.藝術(shù)課上，教師要學(xué)生用打擊樂.跺腳等凡是來感受音樂，鍛煉的是學(xué)生的()A.形體能力B.聽覺能力C.視覺能力D.語言能力29.藝術(shù)課的課堂學(xué)習(xí)，學(xué)生一般會發(fā)生().競爭性A.交換知識B.合作學(xué)習(xí)C.展示自己D.提出問題過觀察來認識影子，以此鍛煉了學(xué)生的()A.形體能力B.聽覺能力C.視覺能力31.課外藝術(shù)活動設(shè)計的形式有()①視覺藝術(shù)②聽覺A.開發(fā)者和利用者B.開發(fā)者和創(chuàng)造者C.使用者和創(chuàng)造者D.使用者和利用者33.兒童按自己對世界的認識畫畫的時期是()A.前圖式期B.后圖式期34.藝術(shù)課上，藝術(shù)教師帶領(lǐng)學(xué)生一起欣賞唐三彩馬俑，()①視覺能力②形體能力③語言能力⑤聽覺能力B、傳承和了解我國的地方曲藝文化36.小學(xué)藝術(shù)教育中，欣賞現(xiàn)代多媒體藝術(shù)作品，可以 38.小學(xué)美術(shù)教學(xué)中，讓學(xué)生用廢舊塑服并進行展示，這體現(xiàn)了()A、對新服裝材料的過度開發(fā)39.能用語言表達概念，符號代表實物，不合邏輯。這屬于兒童小學(xué)生階段認知發(fā)展期的()B.具體運算期D.后運算期樂的感受，進行舞蹈編創(chuàng)，這鍛煉了學(xué)生的()A.形體能力B.聽覺能力C.視覺能力D.語言能力41.強化教學(xué)管理是優(yōu)化藝術(shù)課過程的()A.思想基礎(chǔ)B.核心C.有效途徑D.有力保障標(biāo)準(zhǔn)答案：D42.藝術(shù)課程的改革目標(biāo)，要求在教學(xué)方式上，由單純記憶性.訓(xùn)練性的知識技能教學(xué)方式，轉(zhuǎn)向倡導(dǎo)開展()學(xué)習(xí)方式A.情境性.探究性.合作性.生成性.體驗性和反思性的B.情境性.探究性.合作性.討論性.體驗性和反思性的C.情境性.研究性.合作性.生成性.體驗性和反思性的D.情境性.探究性.合作性.生成性.體驗性和批評性第17頁共73頁的維進行引導(dǎo)的是()A.對話式學(xué)習(xí)B.啟發(fā)式學(xué)習(xí)C.探究式學(xué)習(xí)44.小學(xué)藝術(shù)教育中，組織學(xué)生參觀美術(shù)館方面能讓學(xué)生受益?()A、接觸到不同風(fēng)格和時期的藝術(shù)作品，拓寬藝術(shù)視野45.以下哪些樂器適合在小學(xué)低年級音樂教學(xué)中使用，以培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣?()B、豎笛，音色優(yōu)美，適合初學(xué)者學(xué)習(xí)基本吹奏技巧C、大提琴，體積較大，音域?qū)拸V，但不適合低年級學(xué)生46.小學(xué)舞蹈教學(xué)中，以下哪些做法可以提高學(xué)生B、讓學(xué)生模仿優(yōu)秀舞蹈演員的表演，注重細節(jié)和神態(tài)第19頁共73頁A、組織學(xué)生進行合唱活動，讓學(xué)生分工合作演唱不同B、開展音樂小組創(chuàng)作活動，小組成員共同完成一首歌49.在教學(xué)過程中，學(xué)生了解了歷史.文化背景，懂得藝術(shù)的人文意義。體現(xiàn)了()內(nèi)容目標(biāo)的呈現(xiàn)A.藝術(shù)與情感B.藝術(shù)與文化C.藝術(shù)與科學(xué)D.藝術(shù)與生活50.()是推動藝術(shù)課教學(xué)過程優(yōu)化的有條途徑。B.構(gòu)建教學(xué)模式C.樹立典型D.強化教學(xué)管理51.藝術(shù)教學(xué)的過程是師生合作.共同參與.教學(xué)相B.教學(xué)情境的激勵性C.教學(xué)結(jié)構(gòu)的有序性52.()是師生教與學(xué)相互作用共同活動的過程。A.課堂教學(xué)B.學(xué)習(xí)過程C.教學(xué)過程作用，這就要求教師在學(xué)生的藝術(shù)活動中充當(dāng)()A.積極的評判者B.熱情的倡導(dǎo)者C.平等的參與者54.學(xué)生通過掌握藝術(shù)學(xué)習(xí)的規(guī)律，累積文化知識.發(fā)展藝術(shù)能力.提高審美能力和藝術(shù)表現(xiàn)能力，這體現(xiàn)了()C.教學(xué)結(jié)構(gòu)的有序性55.從課堂教學(xué)來看，藝術(shù)教師需要具備()幾方面56.三歲左右兒童美術(shù)能力的發(fā)展處于()A.后圖式期B.涂鴉期D.前圖式期57.小學(xué)藝術(shù)教育中，欣賞現(xiàn)代裝置藝術(shù)作品生了解到以下哪些方面?()C、藝術(shù)作品與空間環(huán)境的互動關(guān)系58.小學(xué)音樂課上，老師講解音樂的力度變化，如“f(強)”“p(弱)”等，主要是為了讓學(xué)生()59.小學(xué)藝術(shù)教育中，引導(dǎo)學(xué)生用彩泥制作神話場景，主要鍛煉學(xué)生的()學(xué)音樂興趣小組較受歡迎?()C、柳琴D、板鼓一段群舞，這有助于培養(yǎng)學(xué)生的()B、團隊協(xié)作和舞蹈創(chuàng)意表現(xiàn)力C、英語詞匯的拼寫能力62.小學(xué)美術(shù)課上，老師讓學(xué)生用樹葉在紙上幅森林景象，這屬于()B、創(chuàng)意樹葉拼貼手工活動63.小學(xué)音樂課上，老師組織學(xué)生進行音樂猜謎游戲，即根據(jù)音樂片段猜相關(guān)的事物或情感，這主要是為了()64.小學(xué)美術(shù)教學(xué)中，以下哪些活動有助于培養(yǎng)學(xué)生的B、給學(xué)生提供多種廢舊材料，讓他們自由組合制作手工藝品好地感受音樂的情感表達?()B、結(jié)合歌曲的歌詞內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生理解音樂所傳達的C、讓學(xué)生觀看與音樂風(fēng)格相關(guān)的視頻畫面，增強情感66.小學(xué)藝術(shù)教育中，欣賞古代書法藝術(shù)作品生了解到以下哪些方面?()A、古代的書寫工具和材料B、不同朝代的書法風(fēng)格特點D、古代文人的審美情趣和文化內(nèi)涵67.以下哪些舞蹈風(fēng)格適合在小學(xué)舞蹈社團活動中開展，以培養(yǎng)學(xué)生的綜合舞蹈素養(yǎng)?()A、爵士舞，其富有節(jié)奏感和表現(xiàn)力，能鍛煉學(xué)生的身B、拉丁舞中的倫巴，動作優(yōu)雅，可培養(yǎng)學(xué)生的身體柔C、中國古典舞，有助于傳承傳統(tǒng)文化，提升學(xué)生的身D、機械舞，動作獨特，能激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和模仿能力68.小學(xué)美術(shù)課上，以下哪些教學(xué)方法可以激發(fā)學(xué)生的第27頁共73頁創(chuàng)作理解音樂的結(jié)構(gòu)?()70.藝術(shù)課的課堂學(xué)習(xí)，學(xué)生一般會發(fā)生合作學(xué)習(xí).競爭性辯論.個人思考.()這四種學(xué)習(xí)表現(xiàn)A.交換知識B.表現(xiàn)結(jié)果C.展示自己71.藝術(shù)課的課堂學(xué)習(xí)，學(xué)生一般會發(fā)生()這幾種72.學(xué)生自己的能力得到提高，并加深學(xué)習(xí)興趣屬于課外藝術(shù)活動組織形式中的()。A.集體形式B.興趣小組形式C.個體形式D.合作形式73.以下哪種藝術(shù)形式主要通過色彩和線條來表現(xiàn)形第29頁共73頁這主要鍛煉了學(xué)生的哪種能力?()A、歌唱能力D、文學(xué)創(chuàng)作能力75.小學(xué)音樂教育中，用來表示音的高低的基本符號是?C、音階77.在小學(xué)藝術(shù)課程中，欣賞藝術(shù)作品寫生，這有助于提高學(xué)生的什么能力?()80.小學(xué)藝術(shù)教育里，通過編排簡單的兒童劇，可以提升學(xué)生的什么能力?()C、團隊協(xié)作和表演能力D、書法書寫能力81.()包括：教學(xué)活動的元認知過程.教學(xué)活動的調(diào)A.教學(xué)方法B.教學(xué)計劃C.教學(xué)策略82.教學(xué)策略是針對教學(xué)目標(biāo)的每一個具體要求而制定的，具有與之相對應(yīng)的方法.技術(shù)和實施程序，并要求轉(zhuǎn)化A.指向性B.操作性C.整體綜合性A.運動知覺和言語知覺的共同參與B.聽覺知覺和言語知覺的共同參與C.視覺知覺和運動知覺的共同參與屬于哪種繪畫工具類型?()D、版畫工具育的什么功能?()86.小學(xué)美術(shù)課讓學(xué)生用樹葉拼貼出一幅畫，這屬于哪種美術(shù)創(chuàng)作形式?()學(xué)生進行律動活動?()88.小學(xué)舞蹈教學(xué)中，讓學(xué)生模仿小動物的動作來編排舞蹈，這有助于激發(fā)學(xué)生的什么?()第35頁共73頁主要是為了拓寬學(xué)生的什么?()91.小學(xué)音樂課上，老師帶領(lǐng)學(xué)生用打擊樂器為兒歌伴奏，這主要是為了培養(yǎng)學(xué)生的()92.在小學(xué)美術(shù)課程中，讓學(xué)生用超輕黏土制作立體花朵，這屬于美術(shù)創(chuàng)作中的()C、書法創(chuàng)作93.小學(xué)藝術(shù)教育中，組織學(xué)生參加校園藝術(shù)節(jié)，以下哪些方面能讓學(xué)生得到鍛煉?()B、團隊協(xié)作能力(如果是集體節(jié)目)D、自信心和勇氣A、口風(fēng)琴B、非洲鼓95.藝術(shù)課上，教師帶領(lǐng)學(xué)生做手工鐘表，先讓學(xué)96.藝術(shù)課程的改革目標(biāo)，要求在教學(xué)管理上，由偏重向()作為評價藝術(shù)教師的主要依據(jù)B.以各學(xué)校之間教師的評比演奏簡單曲目?()98.小學(xué)舞蹈教學(xué)中，老師教學(xué)生跳民族舞，重點會培99.小學(xué)美術(shù)課上，老師讓學(xué)生觀察云朵的形狀并進行想象繪畫，這有助于激發(fā)學(xué)生的()C、體育競技能力第39頁共73頁主要是為了()101.以下哪種舞蹈風(fēng)格充滿活力，以快速的腳步和靈動的動作著稱，適合小學(xué)生展現(xiàn)朝氣?()102.小學(xué)美術(shù)教學(xué)中，讓學(xué)生用廢舊報紙制作手工藝品，這體現(xiàn)了()103.小學(xué)音樂課上，老師講解音符的音高概念，主要是為了讓學(xué)生()D、增強體育協(xié)調(diào)性主要鍛煉學(xué)生的()105.以下哪種樂器屬于彈撥樂器，在小學(xué)音樂教學(xué)中第41頁共73頁106.小學(xué)舞蹈教學(xué)中，讓學(xué)生模仿四季的變化來編排舞蹈，這有助于培養(yǎng)學(xué)生的()A、對自然現(xiàn)象的感知和藝術(shù)表現(xiàn)力D、物理實驗操作能力107.小學(xué)美術(shù)課上，老師讓學(xué)生根據(jù)一首古詩的意境進行繪畫創(chuàng)作，這主要是為了()第42頁共73頁108.在小學(xué)音樂教育中，開展音樂小游戲，如“聽音樂猜樂器”,主要是為了()109.小學(xué)藝術(shù)教育中，讓學(xué)生欣賞雕塑作品，可以讓B、立體藝術(shù)的形式和美感110.以下哪種舞蹈是非洲地區(qū)具有代表性的舞蹈，充滿熱情與活力，適合小學(xué)生感受多元文化?()第43頁共73頁標(biāo)準(zhǔn)答案：B111.小學(xué)美術(shù)教學(xué)中，讓學(xué)生用彩色卡紙制作賀卡，這屬于美術(shù)活動中的()B、手工制作112.小學(xué)音樂課上，老師教學(xué)生認識簡譜，主要是為113.小學(xué)藝術(shù)教育中，組織學(xué)生用身體動作模仿不同動物的行走姿態(tài)，這主要是在開展()C、美術(shù)創(chuàng)作活動114.以下哪種樂器在演奏時需要通過吹氣和按鍵來發(fā)聲，且在小學(xué)音樂課常出現(xiàn)?()115.小學(xué)美術(shù)課上，老師讓學(xué)生把不同顏色的紙撕成小塊，拼貼成一幅畫，這屬于()B、拼貼畫手工創(chuàng)作C、書法臨摹練習(xí)第45頁共73頁116.在小學(xué)音樂教育中，讓學(xué)生跟著音樂節(jié)奏拍手、跺腳，主要是為了培養(yǎng)()B、音樂的節(jié)奏感117.小學(xué)藝術(shù)教育中，欣賞民間剪紙藝術(shù)作品，能讓學(xué)生了解我國的()A、傳統(tǒng)音樂文化118.以下哪種舞蹈風(fēng)格以優(yōu)雅、柔美為特點，適合小學(xué)生感受古典韻味?()第46頁共73頁119.小學(xué)美術(shù)教學(xué)中，讓學(xué)生用樹枝、樹葉等自然材料在沙地上作畫，這體現(xiàn)了()B、利用自然材料進行藝術(shù)創(chuàng)作的理念主要是為了()121.小學(xué)舞蹈教學(xué)中，以下哪些做法可以激發(fā)學(xué)生對第47頁共73頁122.小學(xué)美術(shù)教學(xué)中，以下哪些材料可以用于創(chuàng)意手123.在小學(xué)音樂教學(xué)中，以下哪些方式有助于培養(yǎng)學(xué)生的音樂審美能力?()A、引導(dǎo)學(xué)生對比聆聽不同版本同一首歌曲，分析其差異C、帶領(lǐng)學(xué)生欣賞經(jīng)典音樂劇片段，感受音樂與戲劇的D、讓學(xué)生根據(jù)自己對音樂的理解，用繪畫表達音樂感第48頁共73頁受124.小學(xué)藝術(shù)教育中，組織學(xué)生參觀陶藝工作室并嘗試制作陶藝作品，這屬于()D、文學(xué)創(chuàng)作活動125.以下哪種樂器屬于木管樂器，音色清脆明亮，在小學(xué)音樂教學(xué)里較常用?()A、長笛D、定音鼓126.小學(xué)舞蹈教學(xué)中，老師教學(xué)生跳現(xiàn)代舞，重點會培養(yǎng)學(xué)生的()第49頁共73頁127.小學(xué)美術(shù)課上，老師讓學(xué)生觀察校園里的花朵并寫生，這有助于提高學(xué)生的()D、體育協(xié)調(diào)能力128.在小學(xué)音樂教育中，讓學(xué)生分組用不同的樂器為一段旋律伴奏，這主要是為了()C、增強學(xué)生的體育力量129.在教學(xué)過程中針對某個問題時，能夠喚起學(xué)生舊有移和能力的增長的是()A.教學(xué)導(dǎo)入B.學(xué)習(xí)活動C.問題討論130.在豐富多樣的藝術(shù)活動中讓學(xué)生自己選擇.判斷.小學(xué)課外藝術(shù)活動()的特點。A.多樣性和變異性B.動態(tài)性和隨機性D.廣泛性和靈活性131.注重培養(yǎng)學(xué)生主動發(fā)現(xiàn)問題的興趣和思維方式，在發(fā)現(xiàn)中獲得知識，發(fā)展能力的是()A.對話式學(xué)習(xí)B.啟發(fā)式學(xué)習(xí)C.探究式學(xué)習(xí)132.有特定的課堂問題情境.特定的教A.指向性B.操作性C.整體綜合性133.小學(xué)藝術(shù)教育中，欣賞兒童劇可以讓學(xué)生()第52頁共73頁134.以下哪種舞蹈是印度具有代表性的舞蹈，動作豐富、富有宗教文化內(nèi)涵，適合小學(xué)生了解異域文化?()136.小學(xué)音樂課上，老師講解音樂的強弱變化，主要是為了讓學(xué)生()A、學(xué)會欣賞美術(shù)作品第53頁共73頁137.小學(xué)藝術(shù)教育中，引導(dǎo)學(xué)生用黏土制作小動物，主要鍛煉學(xué)生的()A、文學(xué)創(chuàng)作想象力138.以下哪種樂器屬于銅管樂器，聲音洪亮，在小學(xué)音樂活動中有時會用到?()139.小學(xué)舞蹈教學(xué)中，讓學(xué)生根據(jù)一首歡快的歌曲自由創(chuàng)編舞蹈動作，這有助于培養(yǎng)學(xué)生的()第54頁共73頁140.在小學(xué)音樂教育中，播放一段古典音樂讓學(xué)生閉上眼睛聆聽并想象畫面，這主要是為了()141.小學(xué)藝術(shù)教育中，欣賞古代壁畫作品，能讓學(xué)生A、現(xiàn)代音樂的流行趨勢B、古代的藝術(shù)風(fēng)格和社會生活D、未來科技的發(fā)展方向142.以下哪種舞蹈風(fēng)格熱情奔放，以快速的旋轉(zhuǎn)和跳躍為特點，適合小學(xué)生展現(xiàn)活力?()143.小學(xué)美術(shù)教學(xué)中，讓學(xué)生用海綿和顏料在紙上拓印出各種形狀，這屬于()144.小學(xué)音樂課上，老師教學(xué)生用簡單的節(jié)奏型為兒歌伴奏，如“XX|XXX|”,主要是為了()第56頁共73頁145.小學(xué)藝術(shù)教育中，組織學(xué)生參加校園藝術(shù)節(jié)的手工制作展覽，這能讓學(xué)生()146.以下哪種樂器在演奏時需要通過敲擊琴弦來發(fā)聲，且在小學(xué)音樂拓展課程中可能出現(xiàn)?()147.小學(xué)舞蹈教學(xué)中，老師教學(xué)生跳蒙古族舞蹈，重點會讓學(xué)生感受()第57頁共73頁148.小學(xué)美術(shù)課上，老師讓學(xué)生觀察自己的手掌并用149.在小學(xué)音樂教育中，讓學(xué)生學(xué)唱京劇唱段，主要C、增強體育的耐力訓(xùn)練150.小學(xué)藝術(shù)教育中，欣賞現(xiàn)代裝置藝術(shù)作品，可以151.以下哪種舞蹈是夏威夷具有代表性的舞蹈，充滿熱帶風(fēng)情，適合小學(xué)生感受異域氛圍?()152.小學(xué)美術(shù)教學(xué)中，讓學(xué)生用廢舊報紙折疊出小船等物品，這體現(xiàn)了()A、對新資源的過度開發(fā)153.小學(xué)音樂課上，老師講解音樂的速度術(shù)語，如“Allegro”“Andante”等，主要是為了讓學(xué)生()154.小學(xué)藝術(shù)教育中，引導(dǎo)學(xué)生用彩泥制作神話人物形象，主要鍛煉學(xué)生的()155.以下哪種樂器屬于鍵盤樂器，音色豐富，在小學(xué)音樂興趣班較受歡迎?()第60頁共73頁D、板鼓156.藝術(shù)課上，教師在教大家閉眼欣賞音樂開想象，此時有學(xué)生坐不住，下位置走動，教室應(yīng)該()A.中斷教學(xué)活動，直到所有的學(xué)生都認真聽講B.讓該學(xué)生罰站，不讓他參加接下來的教學(xué)活動C.認真引導(dǎo)該學(xué)生，課后反思自己的教學(xué)過程157.以下哪些舞蹈風(fēng)格適合在小學(xué)舞蹈教學(xué)中開展，能讓學(xué)生感受多元文化?()158.小學(xué)美術(shù)課上，以下哪些教學(xué)方法可以提高學(xué)生第61頁共73頁159.小學(xué)音樂課上，以下哪些活動可以培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)A、讓學(xué)生用身體部位(如拍手、跺腳)打出簡單的節(jié)奏型B、玩節(jié)奏接龍游戲，一個學(xué)生打一種節(jié)奏，下一個學(xué)160.小學(xué)舞蹈教學(xué)中，讓學(xué)生根據(jù)一首抒情的歌曲編排一段雙人舞，這有助于培養(yǎng)學(xué)生的()A、對自然科學(xué)的探索精神第62頁共73頁161.小學(xué)美術(shù)課上，老師讓學(xué)生用樹葉、樹枝等在操場上拼出一個大大的圖案，這屬于()B、戶外大型創(chuàng)意美術(shù)活動 163.小學(xué)美術(shù)課上，老師讓學(xué)生用廢舊易拉罐制作小第63頁共73頁擺件，這主要體現(xiàn)了藝術(shù)教育中的()164.在小學(xué)音樂教育中，播放不同國家具有代表性的兒歌，讓學(xué)生猜歌曲來源國家，主要是為了()165.小學(xué)藝術(shù)教育中，欣賞民間木雕藝術(shù)作品，能讓學(xué)生了解我國的()B、傳統(tǒng)民間雕刻工藝文化166.以下哪種舞蹈風(fēng)格以優(yōu)雅、舒緩的動作和優(yōu)美的姿態(tài)為特點，適合小學(xué)生感受古典之美?()167.小學(xué)音樂課上，老師講解音樂的調(diào)式概念，如大調(diào)式、小調(diào)式等，主要是為了讓學(xué)生()168.小學(xué)藝術(shù)教育中，引導(dǎo)學(xué)生用彩泥制作古代建筑模型，主要鍛煉學(xué)生的()169.以下哪種樂器屬于彈撥弦鳴樂器，音色清脆，在A、柳琴B、圓號D、定音鼓170.小學(xué)舞蹈教學(xué)中，讓學(xué)生根據(jù)一首激昂的進行曲編排一段集體舞，這有助于培養(yǎng)學(xué)生的()171.小學(xué)美術(shù)課上，老師讓學(xué)生用沙子在盤子里創(chuàng)作一幅畫，這屬于()第66頁共73頁172.小學(xué)音樂課上，老師組織學(xué)生進行音樂模仿秀，即模仿不同樂器的演奏姿態(tài)和聲音，這主要是為了()173.小學(xué)美術(shù)課上，老師讓學(xué)生用冰棒棍搭建一個小房子，這主要培養(yǎng)了學(xué)生